幼兒園大班數(shù)學(xué)教學(xué)方案合集

優(yōu)選幼兒園大班數(shù)學(xué)教課方案合集幼兒的數(shù)學(xué)教育應(yīng)吻合其自己的學(xué)習(xí)特色，不然會阻攔幼兒大腦的開發(fā)和使用，以下是小編精心采集整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)教課方案,下邊小編就和大家分享，來賞識一下吧。幼兒園大班數(shù)學(xué)教課方案1活動目標(biāo)1.經(jīng)過參加歡喜的游戲情節(jié)，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進(jìn)而激發(fā)幼兒的探究欲念。2.發(fā)展察看力、記憶力和初步的歸類能力。3.牢固圓形、三角形、正方形主要特色的掌握，能消除大小、顏色的攪亂進(jìn)行圖形分類?；顒訙?zhǔn)備1.ppt課件：圖形寶寶回家2.學(xué)具準(zhǔn)備：圓形、方形、三角形卡片若干?；顒舆^程一、導(dǎo)入以到圖形王國去參觀的口吻，惹起幼兒的興趣，感知大眾圖形的特征，為圖形分類做好鋪墊。教師：今天老師帶領(lǐng)你們到圖形王國里去參觀，進(jìn)圖形王國要受門票，你們胸前都有一張圖形門票，知道自己的門票是什么形狀的嗎?發(fā)問幼兒：你的門票是什么形狀的?二、睜開1.指引幼兒按圖形的形狀入口，初步感知圖形。教師介紹圖形王國的三種形狀的入口，要求幼兒按自己門票的形狀，走與自己門票相同形狀的入口。比方：有圓形門票的小朋友走圓形入口。挨次組織幼兒入場。2.復(fù)習(xí)三種圖形的外形特色(1)引出三種圖形的名稱。發(fā)問：你是從哪個入口進(jìn)來的?為何?分別發(fā)問三權(quán)門票形狀不同的幼兒，進(jìn)而引出圖形的名稱。教師：圓形、正方形、三角形是我們已經(jīng)認(rèn)識的圖形朋友，你們還記得它們長得什么樣子嗎?(2)播放課件，指引幼兒回顧三種圖形的外形特色。發(fā)問：圓形長的什么樣子?正方形長的什么樣子?三角形長的什么樣子?教師：圖形媽媽還有圖形寶寶，寶寶很俏皮，喜愛跟媽媽做捉謎藏的游戲。3.幼兒操作，學(xué)習(xí)圖形分類：(1)圓形分類：出示圓形臉譜發(fā)問問：圓形媽媽的寶寶是誰?指引幼兒每人找一個圓形，察看不同點(diǎn)，進(jìn)而理解，固然大小不同，可是形狀相同，因此他們分在一起。教師再利用兩個顏色不同的圓形，固然顏色不同，可是形狀相同，因此，他們分在一起。小結(jié)歸納：全部長的圓圓的，四周很圓滑，沒有角的圖形都是圓形媽媽的寶寶，(2)依相同方法進(jìn)行正方形、三角形分類。三、結(jié)束小朋友，圖形王國的開放時(shí)間已經(jīng)到了，我們一起聽著音樂，開著小汽車，從出口回家吧!幼兒園大班數(shù)學(xué)教課方案2活動目標(biāo)：1、試一試解析圖形的三項(xiàng)特色。2、發(fā)展幼兒邏輯解析判斷能力。3、感覺在游戲中學(xué)數(shù)學(xué)的快樂。4、指引幼兒踴躍與資料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。5、惹起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)具：垂釣桿、(紅、黃、綠、大、小、正方形、圓形、三角形)特色的魚若干海綿墊圍成的大池塘、塑料圈小池塘教具：冰柜款式的表格若干、大小顏色形狀標(biāo)志若干、獎品活動過程：1、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。初步感知魚的三種特色。今每天氣不錯，我們?nèi)ゴ贯灠?喲，這里有一個大池塘。哇，里面有好多魚，有些什么樣的魚呢?(請幼兒自由談?wù)勵伾⑿螤?、大?2、整體感知魚的三種特色，并試一試用語言完好表達(dá)。我們來個垂釣競賽吧!比一比，誰釣得又多又快!(幼兒垂釣，釣完后坐下休息)來，讓我們數(shù)一數(shù)，你釣到了幾條魚?(幼兒自由交流，發(fā)問個別幼兒，評出垂釣冠軍，發(fā)獎)小朋友，你釣到的魚是什么顏色、什么形狀的?和他人比一比，是大的仍是小的?誰能用一句話來介紹一下。(自由交流、個別介紹，指引幼兒將三種特色完好表達(dá))3、將魚按三種整體特色分類小朋友，真能干。這么多魚來不及吃完，若是壞了怎么辦呢?(放進(jìn)冰柜里)老師的這個冰柜有些特別。不能夠任意亂放，得按上邊的標(biāo)志放。看一看，上邊有些什么標(biāo)志呢?(請個別幼兒談?wù)?，大小，顏色、形狀?biāo)志)那這三個標(biāo)志放在一塊兒，表示什么意思呢?(請小朋友將三個標(biāo)志組成的三種特色表達(dá)完好。)誰釣到了大的紅顏色的正方形的魚，趕快送來冰柜!(幼兒解析魚的三項(xiàng)特色，送到冰柜表格，教師指引幼兒查驗(yàn))(相同的方法：請幼兒個別或集體完好談?wù)勅N特色，依據(jù)三種特色送相應(yīng)的魚到冰柜、查驗(yàn)操作結(jié)果)4、按三種整體特色垂釣小朋友，真聰慧。再來一次垂釣競賽。此次得按老師的要求釣，每人釣一條，釣來后趕快送到冰柜。比一比，誰釣得又對又快!看一看，此次要釣一條什么樣的魚呢?(請幼兒看冰柜上的標(biāo)志，說一說，個別或集體)理解就開始!(幼兒到小池塘垂釣，釣到后送到冰柜)我們看看，全釣對了嗎?(查驗(yàn))(相同方法，操作三次)5、幼兒出題，分男女競賽垂釣。小朋友垂釣的本事真厲害!現(xiàn)在請小朋友來出題，分男孩，女孩兩隊(duì)，比一比哪隊(duì)厲害，釣得又對又多又快!(A請一位幼兒從大小、顏色、形狀標(biāo)志中各選出一個特色組成垂釣要求)(B男女比較賽，將魚貼到冰柜表格內(nèi)，表格分為男女兩塊)(C查驗(yàn)結(jié)果，評出勝方發(fā)獎)6、小結(jié)小朋友垂釣的本事真棒!釣得高興嗎?我們下次再來釣，好嗎?幼兒園大班數(shù)學(xué)教課方案3活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)遮擋計(jì)數(shù)的方法，知道看見的數(shù)，看不見的也要數(shù)。2、能仔細(xì)地察看物件的造型，發(fā)現(xiàn)被遮擋的部分，有必然的空間感知能力。3、知道活動中輕聲數(shù)數(shù)，為他人的操作供給方便。4、培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。5、惹起幼兒學(xué)習(xí)的興趣?；顒訙?zhǔn)備：小正方體若干，筆幼兒實(shí)用積木進(jìn)行多種造型的經(jīng)驗(yàn)?；顒舆^程：一、開始部分1、發(fā)言導(dǎo)入活動。孩子們，你們喜愛玩積木嗎?今天，老師就請大家玩積木，請搭出你喜愛的造型?你用了多少個積木搭成的?二、基本部分1、今天老師也用積木搭了一輛小汽車，請你們來數(shù)數(shù)共有多少個積木?夸耀在活動中輕聲數(shù)數(shù)，不影響伙伴的幼兒。2、請個別幼兒回答。(6、8)為何我們數(shù)的不相同呢?你是怎樣數(shù)的?3、數(shù)有遮擋的積木造型。教師小結(jié)：在數(shù)數(shù)的時(shí)候，看見的要數(shù)，看不見的也要數(shù)。4、幼兒分組數(shù)積木，并記錄。數(shù)積木：先指引幼兒察看圖中的積木造型，數(shù)一數(shù)，圈出正確的答案。5、幼兒操作，教師察看指導(dǎo)。擺的時(shí)候必然要和圖片上造型一致，完成的孩子能夠和伙伴說一說你是怎樣擺的?三、結(jié)束部分今天我們學(xué)會了新的數(shù)數(shù)方法，我們回去給其余的孩子講一講!幼兒園大班數(shù)學(xué)教課方案4活動目標(biāo)1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。2、感知數(shù)學(xué)活動的幽默?；顒訙?zhǔn)備1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個小筐，每人10顆紙?zhí)恰?、蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋?；顒舆^程一、出示圖片小猴。1.教師：小猴弟弟過誕辰，要請好朋友來做客，準(zhǔn)備了好多糖果。為了讓每個朋友都能夠吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個也許兩個糖果。朋友來了，小猴真高興!可是直到朋友走了，它也沒有搞清楚今天來了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?.發(fā)問：客人一共吃了幾個糖果?3.幫小猴弟弟算一算，今天可能來了幾位小動物?請小朋友想一想?4.若是每個客人只吃一個糖果，那來了幾個客人?5.若是客人每人吃兩個糖果，那來了幾個客人?6.若是每個客人能夠吃一個糖果也能夠兩個糖果，(教課設(shè)計(jì).出.自：屈老師.教課設(shè)計(jì)網(wǎng))那來了多少個客人?7.幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙?zhí)?，算一算來了幾個客人?8.比較三種分法，最多來幾人，最少來幾人?二、再次出示圖片1.現(xiàn)在小刺猬也要請客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個也許三個食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來了多少客人。在整理房子的時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有蛋糕紙杯5個、4個空易拉罐、3個餅干袋。2.現(xiàn)在請小朋友猜猜看來了多少客人?3.客人一共吃了幾個食品?我們一起來數(shù)數(shù)?4.若是每個客人只吃兩樣食品，那來了幾個客人?教師操作。5.若是每個客人都吃三樣食品，那來了幾個客人?我們也來算算，請幼兒操作。6.現(xiàn)在請小朋友想一想還有沒有有別的的分法，