《桂林山水》精美版PPT

桂林山水請(qǐng)讀讀詞語(yǔ)，注意讀準(zhǔn)生字字音。

波瀾壯闊

漓江無(wú)瑕翡翠怪石嶙峋危峰兀立竹筏泰山

攀登紅葉似火拔地而起奇峰羅列屏障云霧迷蒙

連綿不斷l(xiāng)ífěitàifálánlínxúnwùxiápíngzhàng瀾攀泰兀峰巒雄偉駱駝畫(huà)卷人們都說(shuō)：“桂林山水甲天下”。我們乘著木船，蕩漾在漓江上，來(lái)觀賞桂林的山水。桂林山水甲天下甲：第一甲天下：天下第一桂林山水，天下第一剛才我們說(shuō)全文是從兩方面來(lái)介紹桂林山水，是從哪兩方面介紹呢？分別是哪些自然段具體寫(xiě)呢？請(qǐng)閱讀課文。水山第2自然段第3自然段想一想：桂林的水到底是怎么樣的一幅美景?我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海玩賞過(guò)水平如鏡的西湖波瀾壯闊：原形容水面遼闊?，F(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大。水平如鏡：比喻水面如鏡子一樣平靜。

卻從沒(méi)有見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水填空：我看見(jiàn)過(guò)（）的大海，欣賞過(guò)（）的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。

想想課文寫(xiě)漓江水為什么要寫(xiě)這些著名的山水？波瀾壯闊水平如鏡對(duì)比手法作者并不先直接寫(xiě)漓江的水，而是從波瀾壯闊的大海和水平如鏡的西湖說(shuō)起，后用一個(gè)“卻”字轉(zhuǎn)折，說(shuō)明這些美景雖美，但都無(wú)法與漓江水相媲美，顯示出漓江之水是多么的迷人!面對(duì)這么美的大海、西湖與漓江，該怎么讀這句話(huà)？（前半句贊美；后半句驚訝）想一想：漓江水的特點(diǎn)漓江的水真靜啊靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)靜漓江的水真清啊清得可以看見(jiàn)江底的沙石清漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠綠翡翠無(wú)瑕的漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。靜清綠1.三句同樣的句式寫(xiě)出了漓江的什么特點(diǎn)？是什么修辭手法？

排比2.帶怎樣的口氣讀這句話(huà)？3.集體讀，自由讀。試著背誦排比句。漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。比喻2.把什么比作什么？這個(gè)比喻描繪了江水的什么？1、這里用了什么修辭手法？3.用輕柔的語(yǔ)氣讀一讀這個(gè)比喻句?！盁o(wú)瑕的翡翠”是說(shuō)十分純潔，沒(méi)有任何斑點(diǎn)的綠色寶石。把漓江水比作是“無(wú)瑕的翡翠”，這句話(huà)是為了描繪江水的綠。照樣子,說(shuō)一說(shuō)：這棵老槐樹(shù)真粗啊,()。媽媽買(mǎi)來(lái)的西瓜(),()。小結(jié)：第2自然段運(yùn)用排比句式，比喻等修辭方法，準(zhǔn)確而鮮明地渲染了漓江水的三大特點(diǎn)：靜，清，綠。用“感覺(jué)不到流動(dòng)”突現(xiàn)“靜”；用“能看見(jiàn)江底的沙石”體現(xiàn)“清”；用“一塊無(wú)瑕的翡翠”形容綠。漓江的水清靜綠漓江水靜清綠

大海西湖請(qǐng)看著提綱背一背第二自然段課文。第一課小結(jié)：（1）了解桂林的水有什么特點(diǎn)。（3）想想作者在文中運(yùn)用了哪些修辭方法寫(xiě)出桂林水美的。試著有感情朗讀。（4）寫(xiě)大海與西湖，是為了什么？練習(xí)比一比，再組成詞語(yǔ)。嶙（）峋（）暇（）巒（）粼（）詢(xún)（）瑕（）戀（）拔（）拂（）漿（）伐（）撥（）佛（）槳（）筏（）練習(xí)比一比，再組成詞語(yǔ)。嶙（嶙峋）峋（嶙峋）暇（應(yīng)接不暇

）巒（峰巒）粼（波光粼粼）詢(xún)（詢(xún)問(wèn)）瑕（無(wú)瑕）戀（留戀）拔（拔地而起）拂（春風(fēng)拂面）漿（漿糊）伐（步伐）撥（撥打）佛（仿佛）槳（船槳）筏（木筏）練一練，選喜歡的說(shuō)一說(shuō)。1、街道上的人真多啊，2、校園真安靜啊，3、早晨的空氣真清新啊，4、花朵真香啊，

桂林的山到底是怎能樣的一幅美景仿第2節(jié)學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)第3節(jié)提示：（1）桂林的山有什么特點(diǎn)？圈出概括特點(diǎn)的詞。（2）劃出句子，說(shuō)明桂林山的特點(diǎn)。（3）想想作者在文中運(yùn)用了哪些修辭方法寫(xiě)出桂林山美的。試著有感情地朗讀。（4）寫(xiě)泰山與香山，又是為了什么？

我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山游覽過(guò)紅葉似火的香山卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山桂林的山真奇啊,一座座拔地而起,各不相連.奇像老人、像巨象、像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；秀險(xiǎn)桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。桂林的山有什么特點(diǎn)？奇、秀、險(xiǎn)

課文中是怎樣寫(xiě)這些山的特點(diǎn)的？找出句子讀一讀。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。

看著圖片，你能用書(shū)上哪些詞句來(lái)形容這些山？拔地而起各不相連像翠綠的屏障像新生的竹筍桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；拔地而起：在地面上陡然聳立，形容從地面上突兀而起，非常陡峭。指山、樹(shù)、建筑物等高聳在地面上。

奇峰羅列：各種各樣的奇特山峰散開(kāi)地排列著這句話(huà)中運(yùn)用了什么修辭手法？比喻、排比照樣子，仿說(shuō)一句話(huà)。“……像……像……像……”桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。1、這里用了什么修辭手法？比喻2、這里用了什么修辭手法？夸張危峰兀立：高高的山峰直直地聳立著，形容山勢(shì)險(xiǎn)峻。怪石嶙峋：形容山石形狀奇特、重疊高聳。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人,像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險(xiǎn)啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不小心就會(huì)栽倒下來(lái)。齊讀：寫(xiě)泰山與香山，又是為了什么？我攀登過(guò)峰巒雄偉的泰山，游覽過(guò)紅葉似火的香山，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)桂林這一帶的山。用泰山和香山跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)老人，駱駝，大象屏障，竹筍危峰兀立，怪石嶙峋

課文的第二段用

和

來(lái)跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水、、的特點(diǎn)。課文第三段又用

和

跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山、、

的特點(diǎn)。

作者在介紹這些特點(diǎn)時(shí)都用了

句式。

課文的第二段用大海和西湖來(lái)跟漓江的水作比較，是為了突出漓江水靜、清、綠的特點(diǎn)。課文第三段又用泰山和香山跟桂林的山作比較，是為了突出桂林的山奇、秀、險(xiǎn)的特點(diǎn)。

作者在介紹這些特點(diǎn)時(shí)都用了排比句式。

這樣的山圍繞著這樣的水，這樣的水倒映著這樣的山，再加上空中云霧迷蒙，山間綠樹(shù)紅花，江上竹筏小舟，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷，真是“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”。說(shuō)說(shuō)“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”的意思，“畫(huà)”指什么？

連綿不斷：指山脈河流連接不斷?！爱?huà)”指的是如詩(shī)如畫(huà)的桂林山水美景。人置身其中，與美景融合在一起，如在畫(huà)中游，表達(dá)了作者對(duì)桂林山水的贊美之情。這樣的山圍繞著這樣的水,這樣的水倒映著這樣的山.再加上空中云霧迷蒙,山間綠樹(shù)紅花,江上竹筏小舟,讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷

舟行碧波上，人在畫(huà)中游。聯(lián)系課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

這篇課文以引用詩(shī)句“

”開(kāi)頭，總說(shuō)“我們”去觀賞桂林山水，最后又用詩(shī)句“

，”作為結(jié)尾。這樣寫(xiě)的目的，是要說(shuō)明不管古人今人，都一樣認(rèn)為

。聯(lián)系課文內(nèi)容，回答問(wèn)題。

這篇課文以引用詩(shī)句“桂林山水甲天下”開(kāi)頭，總說(shuō)“我們”去觀賞桂林山水，最后又用詩(shī)句“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”作為結(jié)尾。這樣寫(xiě)的目的，是要說(shuō)明不管古人今人，都一樣認(rèn)為桂林山水很美。拼寫(xiě)詞語(yǔ)

比較組詞

摘錄句子課文填空背誦課文

練習(xí)按課文內(nèi)容填空。

這樣的山（）著這樣的水這樣的水（）著這樣的山，再加上空中（），山間（），江上（），讓你感到像是走進(jìn)了（），真是（）。校對(duì)拼寫(xiě)詞語(yǔ)

比較組詞

摘錄句子

課文填空

背誦課文

練習(xí)按課文內(nèi)容填空。

這樣的山（圍繞）著這樣的水，這樣的水（倒映）著這樣的山，再加上空中（云霧迷蒙），山間（綠樹(shù)紅花），江上（竹筏小舟），讓你感到像是走進(jìn)了（連綿不斷的畫(huà)卷），真是（“舟行碧波上，人在畫(huà)中游”）。梳理全文桂林山水甲天下。桂林山水文章結(jié)構(gòu)：總-分-總漓江水的特點(diǎn)：靜、清、綠。桂林山的特點(diǎn)：奇、秀、險(xiǎn)。桂林山水美如畫(huà)。第1自然段：第2自然段：第3自然段：第4自然段：桂林山水一、檢查字詞波（）壯闊連（）不斷峰（）雄偉色彩（）麗云霧迷（）危峰（）立（）地而起水平如（）紅葉似（）二、對(duì)詞語(yǔ)的理解兀立：嶙峋：連綿不斷：桂林山水一、檢查字詞波（瀾）壯闊連（綿）不斷峰（巒）雄偉色彩（艷）麗云霧迷（蒙）危峰（兀）立（拔）地而起水平如（鏡）紅葉似（火）二、對(duì)詞語(yǔ)的理解兀立：聳立，形容山勢(shì)的險(xiǎn)峻。嶙峋：形容山石突兀的重疊。連綿不斷：文中指山脈連接不斷。練習(xí)shuǐpíngrújìngfēngluánxióngwěi(

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)wēifēngwùlì(

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bōlánzhuàngkuò讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(

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)xíngtàiwànqiān(

)yúnwùmíméng

bōlánzhuàngkuò讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(

)(

)練習(xí)水平如鏡峰巒雄偉危峰兀立怪石嶙峋奇峰羅列形態(tài)萬(wàn)千云霧迷蒙波瀾壯闊拓展閱讀

桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，是個(gè)具有2000年歷史的文化名城，也是著名的風(fēng)景旅游勝地。桂林的旅游風(fēng)景區(qū)范圍較廣，北起興安，南到陽(yáng)朔，綿延100公里之間，大體以桂林為中心，包括漓江兩岸、興安、陽(yáng)朔一帶。由于桂林地區(qū)的巖溶地形（即石灰?guī)r地形）發(fā)育，在長(zhǎng)期的風(fēng)化侵蝕和雨水溶蝕作用下，地面形態(tài)發(fā)生奇妙變化，慢慢形成了奇山、秀水、美石、異洞等形態(tài)，構(gòu)成了桂林山水的獨(dú)特風(fēng)貌，“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔風(fēng)景甲桂林”，正是典型的巖溶地形獨(dú)特景觀的寫(xiě)照。

桂林旅游資源豐富，并具有以下五個(gè)方面特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)：一是山川秀麗獨(dú)特。二是自然資源和人文資源渾然一體。三是城市與景區(qū)交融，推窗、出門(mén)就能見(jiàn)景，且景觀分布適當(dāng)，旅游可達(dá)性好；四是景觀分布的空間層次多，且各具特色，便于多種旅游線(xiàn)路的組合與分期分區(qū)開(kāi)發(fā)；五是多數(shù)景區(qū)有城鎮(zhèn)做依托。部分景區(qū)已有一定的開(kāi)展基礎(chǔ)，適宜開(kāi)展多功能、多層次、多種形式的旅游活動(dòng)，增強(qiáng)可游性。近年來(lái)，桂林市加大旅游資源整合和開(kāi)發(fā)力度，大力推出了兩江四湖、樂(lè)滿(mǎn)地、印象劉三姐、愚自樂(lè)園、龍勝溫泉、銀子巖、秦城水街等各具特色和高品位的旅游精品。桂林的石

桂林的石美，主要是指桂林至陽(yáng)朔間山石奇景，特別沿江兩岸近百里的石形奇特，變幻多姿。例如，著名的月牙山，山腰處的巖石酷似一彎新月，所以叫月牙山；山北腰處立一石，端直挺拔，形似劍柄，叫劍柄石；另一山石形似蓮蓬為蓮房石。還有七星巖的飛來(lái)石、云呼石、翠屏石；象鼻山的垂釣石；南溪