第6課冬陽童年駱駝隊(duì)

在你們的記憶當(dāng)中，小時(shí)候做過哪些有意思的事情？冬陽·童年·駱駝隊(duì)

我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩慢悅耳的鈴聲。童年重臨于我的心頭。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。

冬陽，童年，駱駝隊(duì)，三個(gè)詞組成了文章的題目。從這三個(gè)詞語當(dāng)中，你仿佛看到了怎樣的畫面？

（在溫暖的冬陽下，一群駱駝隊(duì)從遠(yuǎn)處走來，駝鈴聲悅耳動(dòng)聽，童年的“我”站在旁邊靜靜地看著。）

這個(gè)題目把三種事物編織在一起，充滿詩情畫意，會(huì)令我們產(chǎn)生許多遐想。每個(gè)人都有美好的童年，童年發(fā)生的事往往充滿稚趣，又很有意思，它們像一顆顆閃亮的珍珠收藏在我們的記憶里，今天就讓我們和作者一起回憶他那充滿稚氣的童年往事吧!冬陽·童年·駱駝隊(duì)上一頁下一頁返回請點(diǎn)擊生字學(xué)習(xí)上一頁下一頁返回氈帽卸煤咀嚼沙漠寂寞

棉襖駝絨袍子傻事緩緩上一頁下一頁返回作者圍繞駱駝隊(duì)寫了童年的哪些片段？4．追問駱駝去處。11—141．學(xué)駱駝咀嚼。42．駝鈴的遐想。5—93．想替駱駝剪毛。10上一頁下一頁返回品讀課文，體會(huì)童年趣事上一頁下一頁返回

“我”的童年往事很有趣，把你覺得最有趣的一件事用筆畫出，然后在旁邊用簡單的一兩句話或一個(gè)詞寫下你的感受。

那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來。點(diǎn)擊進(jìn)入句段賞析“學(xué)駱駝咀嚼”

因?yàn)榘职仲I煤，使“我”有機(jī)會(huì)細(xì)細(xì)地看這樣一種大個(gè)兒的動(dòng)物。“我”看得多細(xì)呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動(dòng)作，看它們的大鼻孔，看它們的胡須；看得多入神啊，看著看著，自己的牙齒都動(dòng)起來。看著看著，就喜歡上它們，雖說覺得長得丑，卻并沒有厭惡的意思，這是一個(gè)孩子真實(shí)的想法。孩子好奇的表情躍然紙上，孩子天真的神態(tài)也展露無遺。上一頁下一頁返回提示：同學(xué)們，把自己當(dāng)作文中的“我”，就站在駱駝的面前，看著駱駝咀嚼草料。有些好笑；有些有趣；有些覺得很傻，卻又傻得可愛，讀出對駱駝的喜愛之情。朗讀“學(xué)駱駝咀嚼”部分上一頁下一頁返回“駝鈴的遐想”

駱駝隊(duì)伍過來時(shí)，你會(huì)知道，打頭兒的那一匹，長脖子底下總系著一個(gè)鈴鐺，走起來，鐺、鐺、鐺地響。上一頁下一頁返回體會(huì)“我”對駱駝的關(guān)注以及“我”觀察細(xì)致?！安皇堑模?！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣?！薄榜勨彽腻谙搿鄙弦豁撓乱豁摲祷卣f一說：“我”為什么會(huì)有和大人不同的想法？從中你感受到了什么？分角色朗讀對話：

從對話中體會(huì)到“我”大膽豐富的想象力以及天真、幼稚的童心。

“為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我不懂的事就要問一問。

“不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟的沙漠上，沒有一點(diǎn)點(diǎn)聲音，您不是說，它們走上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀嚼著從胃里倒出來的食物嗎？一定是拉駱駝的人，耐不住那長途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。”

爸爸告訴我，駱駝很怕狼，戴上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，就不敢侵犯了。

爸爸想了想，笑笑說：“也許，你的想法更美些?！鄙弦豁撓乱豁摲祷亍跋胩骜橊劶裘?/p>

冬天快過完了，春天就要來，太陽特別地暖和，暖得讓人想把棉襖脫下來。可不是么？駱駝也脫掉它的絨袍子啦！它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來，垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘徽R了。拉駱駝的人也一樣，他們身上那件反穿大羊皮，也都脫下來了，搭在駱駝背的小峰上。麻袋空了，鈴鐺在輕松的步伐里響得更清脆。提示：有感情地朗讀這段話，結(jié)合圖片觀察，體會(huì)作者敘述真實(shí)，描寫逼真。上一頁下一頁返回

聯(lián)系全文內(nèi)容，想想，“我”可能還會(huì)問些什么？夏天來了，再不見駱駝的影子，我又問媽媽：“夏天它們到哪里去？”“誰？”“駱駝呀！”媽媽回答不上來了，她說：“總是問，總是問，你這孩子！”點(diǎn)擊進(jìn)入句段賞析上一頁下一頁返回“追問駱駝去處”分角色朗讀對話，你體會(huì)到什么？

這句話顯然問得沒頭沒腦，所以媽媽才問：“誰？”正是這看似沒頭沒腦的話，才把小小的“我”內(nèi)心對駱駝隊(duì)的思念表現(xiàn)出來了。因?yàn)樗寄铖橊劊^腦里滿是駱駝的事情，所以情不自禁地把心里想的問題問了出來。體會(huì)到“我”的好奇心和對駱駝的喜愛。

夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，童年卻一去不還了。點(diǎn)擊進(jìn)入句段賞析懷念童年

暑去寒來，駱駝隊(duì)來了又走了，走了又來了，童年也在這歲月的流逝中遠(yuǎn)去了。童年的故事不再。這句話清晰地傳達(dá)出作者對童年的眷戀，細(xì)細(xì)品讀，我們仿佛能聽見她輕輕的嘆息，對時(shí)光流逝、物是人非的感嘆。上一頁下一頁返回

我默默地想，慢慢地寫，又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。上一頁下一頁返回點(diǎn)擊進(jìn)入句段賞析懷念童年

作者童年那段日子顯然永遠(yuǎn)留在她的記憶中，讓她懷念不已，讓她回味不已。在回憶中，發(fā)現(xiàn)童年的一切并沒有走遠(yuǎn)，駱駝隊(duì)仿佛就在眼前，駝鈴聲仿佛也響在耳邊，童年的一切，又在心頭出現(xiàn)。

文章圍繞著駱駝隊(duì)，寫了怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關(guān)于駱駝脖子上掛鈴鐺的事，怎樣想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，怎樣好奇地問夏天駱駝到哪兒去了。這些看似小小的卻很有童趣的事，作者似乎是信手拈來，卻極生動(dòng)，富有情趣。作者以樸實(shí)純真的筆調(diào)，夢境般的語言，把我們帶到一個(gè)特定的環(huán)境，去看一個(gè)孩子童年的側(cè)影，讓我們體會(huì)到了作者對一去不返的童年充滿了深深的懷戀之情。寫作特點(diǎn)上一頁下一頁返回生平簡介上一頁下一頁返回知識(shí)鏈接上一頁下一頁返回【主要作品】

林海音百度百科/view/74988.htm【互聯(lián)網(wǎng)資料】知識(shí)拓展上一頁下一頁返回咀嚼：１．用牙齒磨碎食物。２．比喻對事物反復(fù)體會(huì)玩味。幼稚：１．年紀(jì)小。２．形容缺乏經(jīng)驗(yàn)或頭腦簡單。寂寞：１．孤獨(dú)冷清。２．清靜無聲。填上詞語正確解釋的對應(yīng)序號(hào)Ａ．我站在駱駝的面前，看它們咀嚼（）的樣子：那樣丑的臉，那樣長的牙，那樣安靜的態(tài)度。Ｂ．我的幼稚（）心靈中卻充滿了和大人不同的想法，我對爸爸說：“不是的……情趣?！保茫欢ㄊ抢橊劦娜?，耐不住那長途寂寞（

）的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。１２１詞義理解答案提示上一頁下一頁返回默默慢慢緩緩2．詞語搭配。駝鈴聲步伐空氣態(tài)度旅程腳掌干冷的安靜的軟軟的寂寞的輕松的悅耳的點(diǎn)擊第一題的括號(hào)和第二題中第一列詞語看看你答對沒有答案提示對號(hào)入座上一頁下一頁返回1．選擇填空。

我地想，地寫，又看見冬陽下的駱駝隊(duì)走過來，又聽見悅耳的駝鈴聲。

A.緩緩

B.慢慢C.默默（）