競爭不忘合作練習(xí)題

（2010·濟寧中考）隨著中考腳步的臨近，班主任號召全班同學(xué)在中考復(fù)習(xí)中互相結(jié)對子，發(fā)揮“1+1＞2”的效應(yīng)，不讓一個同學(xué)掉隊。發(fā)揮“1+1＞2”的效應(yīng)，要求全班同學(xué)①樹立良好的競爭意識②團結(jié)協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進步③對自己負責(zé)，各司其職，各得其所④在合作中競爭，在競爭中合作A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④【思路點撥】本題考查學(xué)生對競爭與合作關(guān)系的正確認識。發(fā)揮“1+1＞2”的效應(yīng)，不讓一個同學(xué)掉隊，體現(xiàn)了在合作中競爭，在競爭中合作，培養(yǎng)同學(xué)們實現(xiàn)雙贏的良好的競爭意識，因此①②④符合題意。③的做法是不團結(jié)的表現(xiàn)。答案：B（20分鐘50分）一、最佳選擇題（每小題3分，共21分）1.（2010·聊城中考）當(dāng)今世界是開放的，也是充滿競爭的。但是，“競爭不忘合作”。下面符合這一命題的是（）①美國要在本世紀(jì)前15年實現(xiàn)其“世紀(jì)夢”，維持其“一超獨霸”的地位；俄羅斯、日本、歐盟、印度也各有自己的重振或崛起計劃，以求在國際社會占居更好的位次；②242個國家和地區(qū)參展上海世博會，向世界呈現(xiàn)最先進的人類文明成果；③聯(lián)合國氣候變化大會達成《哥本哈根協(xié)議》，就“減排”問題達成廣泛共識；④中央經(jīng)濟工作會議2009年12月5日～7日在北京舉行A.①②B.③④C.②③D.①④【解析】選C。本題考查了合作的表現(xiàn)。②③體現(xiàn)了世界各國在經(jīng)濟、文化和環(huán)保等方面的交流與合作，符合題意；①體現(xiàn)的是國家之間的競爭，與合作的主題不符；④屬于我國經(jīng)濟工作會議，與題意不符。2.（2009·寧波中考）我們可以從下圖得到的啟示是（）①有了競爭對手，我們就一定能成功②競爭對手賦予我們壓力和動力，激發(fā)我們的潛能③競爭對我們的發(fā)展和進步有促進作用④和對手只能講合作，不能講競爭A.①③B.①④C.②③D.②④【解析】選C。本題考查學(xué)生對競爭與合作的關(guān)系的理解。競爭對我們有壓力和動力，對我們的發(fā)展有促進作用，但是有了競爭對手不一定就能成功，①的說法太絕對；④的說法錯誤，我們和對手既講合作又講競爭。②③正確，故選C項。2009年12月14日，桔子酒店狀告格林豪泰酒店以及雅虎網(wǎng)不正當(dāng)競爭案有了一審結(jié)果，格林豪泰賠償桔子酒店6.7萬元，雅虎網(wǎng)與桔子酒店達成和解。2009年3月，在雅虎網(wǎng)站的搜索引擎輸入“桔子酒店”，頁面附注“訂桔子酒店不如來格林豪泰酒店”等字樣，而點擊該標(biāo)題鏈接到的是格林豪泰酒店公司的網(wǎng)站。桔子酒店認為，雅虎網(wǎng)和格林豪泰酒店承擔(dān)共同侵權(quán)的責(zé)任，據(jù)此將兩者告上法庭。據(jù)此回答3、4題：3．對格林豪泰酒店以及雅虎網(wǎng)的行為認識錯誤的是()A．是一種違法行為B．是一種不道德的行為C．違背了公平競爭的原則D．是在當(dāng)今競爭日益激烈的現(xiàn)實下的無奈選擇【解析】選D。本題借助這一侵權(quán)案件為背景考查對不正當(dāng)競爭的理解。不正當(dāng)競爭違背了公平競爭的原則，是一種不道德的行為。由審判的結(jié)果可知他們的行為觸犯了法律，受到了法律的制裁，A、B、C三項正確，D項是對材料的錯誤理解。4．從這一案件我們明白了()A．要合作，不要競爭B．競爭就是為了徹底打倒對手C．不正當(dāng)競爭害人害己D．不正當(dāng)競爭都要受到法律制裁【解析】選C。本題以一侵權(quán)案件為背景考查不正當(dāng)競爭的后果。不正當(dāng)競爭是一種置法律和道德于不顧的行為，它不僅損害了競爭對手的利益，也會使自己受到道德的譴責(zé)甚至法律的制裁，害人害己。5．香港巨富李嘉誠曾對自己的兒子李澤楷說：“做人要留有余地，不要把事情做絕，有錢大家一起賺?！币雽崿F(xiàn)“有錢大家一起賺”的目標(biāo)，必須()①加強合作力度，取消相互之間的競爭②在法律和道德允許的范圍內(nèi)進行競爭③堅持平等、公平、誠信的原則④為了賺錢要不擇手段A．①②③B．②③C．①④D．①③④【解析】選B。本題以名人名言為背景考查競爭與合作雙贏的問題。要注意“有錢大家一起賺”實際上就是一種雙贏的局面；要想實現(xiàn)雙贏，并不是要求取消競爭，因為那樣會導(dǎo)致活力的喪失。要進行公平、公正、誠信的競爭，并在競爭的過程中互相幫助，加強合作。6．漫畫中“第二名”的行為()A．是有上進心的體現(xiàn)，值得提倡B．過于重視競爭C．是虛榮心的體現(xiàn)D．體現(xiàn)了強烈的自信心【解析】選B。本題以漫畫的形式考查了學(xué)習(xí)生活中存在的一種不良的競爭心理。注意漫畫中兩人名次的差距，特別是第二名“下次不落你40分，我就跳樓”的豪言，可以發(fā)現(xiàn)他一心只想把對手“打垮”，并不想與對手共同進步，說明他過于重視競爭。7．小寧學(xué)習(xí)一直名列前茅，許多同學(xué)暗暗把他當(dāng)做競爭對手，而他卻總是耐心地為同學(xué)們講解習(xí)題。有人說他這樣會被別人超過，但他認為“幫助別人也是提升自己”。這表明小寧（）A.太傻了，不懂得競爭的殘酷性B.成績優(yōu)秀，別人追不上他C.沒有競爭意識，缺乏競爭實力D.能正確處理競爭與合作的關(guān)系【解析】選D。本題旨在考查如何正確處理合作與競爭的關(guān)系。合作與競爭是相輔相成的，在合作中有競爭，在競爭中有合作。小寧在與同學(xué)的學(xué)習(xí)競爭中能夠主動幫助別人，是正確處理合作與競爭關(guān)系的體現(xiàn)。二、漫畫分析題（共6分）8.（1）你是否贊同漫畫中女士的行為？為什么？（3分）（2）我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)面對競爭？（3分）【解析】本題以當(dāng)前社會上比較常見的“跳槽”現(xiàn)象為背景考查不正當(dāng)競爭的問題。要注意觀察漫畫，尤其是“跳槽”和“商業(yè)機密”的提示?！疤邸北旧頉]有錯，但是帶著原先單位的商業(yè)機密跳槽就不對了，既違反道德，也不符合法律的要求，是不正當(dāng)競爭。答案：（1）不贊同。因為“女士”跳槽時帶走了原單位的商業(yè)機密，置道德和法律的要求于不顧，屬于不正當(dāng)競爭，其結(jié)果必然是害人害己。（2）要在道德和法律允許的范圍內(nèi)，按照平等、公平、誠信的原則去進行競爭。三、簡答題（共7分）9.（2009·泉州中考）在合作中競爭小強和小華是學(xué)習(xí)上的競爭對手，生活中的好朋友，在學(xué)習(xí)上各有千秋。小強擅長理科的學(xué)習(xí)，而小華的文科成績較好。在學(xué)習(xí)中小強和小華互相幫助，你追我趕，共同進步，被傳為佳話。（1）在當(dāng)前競爭激烈的社會中，我們應(yīng)該怎樣去面對競爭的壓力？（3分）（2）小強和小華在合作中競爭的事例，對我們有什么啟發(fā)？（4分）【解析】首先要認真讀題，明確本題的中心是“合作與競爭”。解答第（1）問要注意全面性，從心理、方式等方面全面回答，也可適當(dāng)發(fā)揮。解答第（2）問要從道理和做法兩個方面回答，注意邏輯順序。答案：（1）鍛煉自己的心理素質(zhì)；采取正當(dāng)?shù)姆绞剑瑘允刈约旱娜烁?；對自己既要有高?biāo)準(zhǔn)、嚴要求，又要學(xué)會實事求是地評價自己。（2）社會生活既需要競爭，也離不開團結(jié)合作。我們要學(xué)會在合作中競爭，在競爭中合作，實現(xiàn)最后的“雙贏”。四、材料分析題（共16分）10．材料一小明與小亮都是班里的成績優(yōu)秀生，小明的成績一直稍好一點。一天，小亮對小明說：我一定會超過你。果然在后來的幾次考試中小亮都比小明好。小明倍感壓力，更加努力地學(xué)習(xí)，終于在期末考試中超過了小亮。小明在日記中寫道：我要感謝小亮……材料二在新的學(xué)年，為了更好地提高自己，小明和小亮有時候就一塊研究，一塊學(xué)習(xí)，暗地里較勁，結(jié)果他倆的學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高。（1）小明為什么要感謝小亮？（6分）（2）材料二說明了什么問題？（4分）（3）你從小明和小亮身上得到哪些啟發(fā)？（6分）【解析】本題以兩名學(xué)生之間的合作與競爭為背景考查競爭的意義、合作與競爭的關(guān)系、如何正確對待合作與競爭，具有較強的綜合性。解答第（1）問需要注意分析材料：小明之所以能夠取得期末考試的成功，是因為小亮的競爭給他帶來的壓力，使之更加刻苦學(xué)習(xí)所致，所以“感謝小亮”，實際上體現(xiàn)了競爭的作用；第（2）問，分析材料二會發(fā)現(xiàn)，二者“一塊研究，一塊學(xué)習(xí)”是合作，“暗地里較勁”是競爭，最終“他倆的學(xué)習(xí)成績都有了很大的提高”正是二人在合作中競爭，在競爭中合作的結(jié)果，圍繞二者的關(guān)系回答就行了。第（3）問實際上是第（2）問的延伸，要求將第（2）問的道理轉(zhuǎn)化為“如何做”，回答如何正確對待合作與競爭即可。答案：（1）①小亮和小明之間競爭，激勵著小明不斷進取，奮力向前；②在與小亮的競爭過程中，小明更易找出自己的差距，彌補自己的不足，從而使自己進步，發(fā)展得更快。