七年級下學期期中考試語文試卷

第第頁答案第=page11頁，共=sectionpages22頁七年級下學期期中考試語文試卷(含答案解析)學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________一、選擇題1．下列字形和加點字注音全部正確的一項是（

）A．冗雜（rǒng）

攛掇

戛然而止（jiá）

銷聲匿跡B．劫難（nán）

亢奮

草長鶯飛（yīng）

人情事故C．農(nóng)諺（yàn）

殞石

海枯石爛（kū）

世外桃園D．歸?。▁ǐng）

追溯

風雪載途（zǎi）

驕首昂視2．下列句中加點詞語使用不正確的一項是A．在與新冠肺炎疫情的斗爭中，個人的行為看似微不足道，但只要大家團結(jié)一致，必能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。B．我從此也有了血氣方剛的魂魄，刻苦學習，一畢業(yè)就走上了社會，準備轟轟烈烈地干一番自己的事業(yè)。C．我感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千鈞重負，如同一次重生。D．云霧繚繞的山間，仿佛仙境。即使百花傍身，游者依然目不窺園，直奔大山深處。3．下列句子沒有語病的一項是（

）A．導致青少年營養(yǎng)不良的原因主要是偏食挑食、吃零食過多等造成。B．針對近期頓繁發(fā)生的校園暴事件，幾個學校的領(lǐng)導進行了深刻反思。C．一節(jié)看似普通的體育課，潛移默化地影響了學生的體育價值觀。D．在伸手不見五指的黑暗中，父親高大的背影特明顯。4．給空缺處選填語句，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）“善學者盡其理，善行者究其難。”讀書學習的最高境界，在于知行合一，成就更美好的自我。讀書、明志、力行，才能讀出如磐的理想信念，不畏浮云遮望眼，經(jīng)受各種斗爭的考驗；讀出堅定的宗旨意識，俯首甘為孺子牛，堅守默默無私的奉獻；_________________。A．讀出披荊斬棘的斗志，千磨萬擊還堅勁，永葆昂揚的苦干精神B．讀出千磨萬擊的堅勁，昂揚的苦干精神，永葆披荊斬棘的斗志C．讀出昂揚的苦干精神，千磨萬擊還堅勁，永葆披荊斬棘的斗志D．讀出昂揚的苦干精神，披荊斬棘的斗志，永葆千磨萬擊的堅勁5．下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項是（

）A．原句：陽光透明的政府要把政府行為納入制度規(guī)范。改句：政府行為要被陽光透明的政府納入制度規(guī)范。B．原句：我們要堅決維護國家的海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強國。改句：我們不能不堅決維護國家的海洋權(quán)益，建設(shè)海洋強國。C．原句：美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠。改句：難道美麗的香港像一顆光彩奪目的明珠嗎？D．原句：你真是一個有知識有修養(yǎng)的優(yōu)雅的人。改句：你真是一個優(yōu)雅的人，有知識，有修養(yǎng)。6．下面是小文同學做的整本書的讀書卡片，表述有誤的一項是（

）讀書卡片作品：《駱駝祥子》作者：老舍，原名舒慶春，被譽為“人民藝術(shù)家”。主要情節(jié)：A．祥子經(jīng)過多年積攢，買上了一輛屬于自己的新車，可是不久卻被匪兵連人帶車劫走。B．祥子從匪兵處逃走，繼續(xù)攢錢買車，車還沒買上，錢又被孫偵探敲詐去了。C．祥子與虎妞結(jié)婚后，用她的私房錢買下一輛車，虎妞因難產(chǎn)死去。祥子又只得賣掉車子料理喪事。D．命運的三起三落打消了祥子買車的念頭，他重新投奔劉四爺，老老實實賃車掙錢。二、詩歌鑒賞閱讀下面這首詞，完成下面小題。后游[唐]杜甫寺憶曾②游處，橋憐③再渡時。江山如有待④，花柳自無私。野潤煙光⑤薄，沙暄⑥日色遲?？统钊珵闇p，舍此復何之⑦？注釋：①后游：這里指重游修覺寺。②曾;一作“新”，一作“重”。⑤憐:愛。④有待:有所期待。⑤煙光:云靄霧氣。⑥暄;暖。⑦復何之:又去往哪里呢?7．下列對詩歌內(nèi)容理解不正確的一項是(

)A．首聯(lián)寫詩人帶著游修覺寺的回憶跨過小橋再次登山訪古剎。B．頷聯(lián)則轉(zhuǎn)人寫此地山水草木也都對詩人有情,正是人有意,物有情。C．頸聯(lián)詩人在概述了江山花柳之情后，又具體描繪晚景的畫面。D．尾聯(lián)表面看來好像仍是贊美此處風景絕佳，其實,這正是詩人心中有愁難解，強作豁達之語。8．下列對詩歌的賞析不正確的-項是(

)A．首聯(lián)采取倒裝句式，將賓語的“寺”和“橋”提到謂語動詞“憶”與“憐”前，突出游覽的處所.將對最物的深厚感情和盤托出，點出重游時感情上的深進。B．領(lǐng)聯(lián)是很含蓄的，它透露了詩人對世態(tài)炎涼的感慨。弦外之音是大自然是有情的、無私的，而人世間卻是無情的、偏私的。C．本詩采用散文句式，極為平順自然。這一創(chuàng)新,對后世尤其是宋代詩人的影響頗大。D．這首詩寫得表面沉郁，實則豁達，只是以頓挫委曲之態(tài)來表現(xiàn)這樣的情感。三、課外閱讀閱讀下面文言文短文，完成下面小題。豫讓傳豫讓者，晉人也，故嘗事范氏及中行氏，而無所知名。去而事智伯，智伯甚尊寵之。及智伯伐趙襄子，趙襄子與韓、魏合謀滅智伯，滅智伯之后而三分其地。趙襄子最怨智伯，漆其頭以為飲器。豫讓遁①逃山中，曰：“嗟乎！士為知己者死，女為說己者容。今智伯知我，我必為報仇而死，以報智伯，則吾魂魄不愧矣?！蹦俗兠諡樾倘耍雽m涂②廁，中挾匕首，欲以刺襄子。襄子如廁，心動，執(zhí)問涂廁之刑人，則豫讓，內(nèi)持刀兵，曰：“欲為智伯報仇！”左右欲誅之。襄子曰：“彼義人也，吾謹避之耳。且智伯亡無后，而其臣欲為報仇，此天下之賢人也?！弊溽屓ブ?。（節(jié)選自《史記·刺客列傳》，有刪減）【注釋】①遁：潛逃。②涂：修整。9．下列句子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項是（

）A．智伯/甚尊寵之 B．士為知己者/死C．女/為說己者容 D．此/天下之賢人也10．解釋文中加點的詞語。（1）及()

（2）亡()

（3）釋()11．翻譯文中畫線的語句。（1）今智伯知我，我必為報仇而死，以報智伯，則吾魂魄不愧矣。（2）彼義人也，吾謹避之耳12．結(jié)合文意，簡要說說豫讓是個怎樣的人？四、句子默寫13．根據(jù)課內(nèi)古詩文默寫。（1）朔氣傳金柝，__________________。（2）___________________，后不見來者。（3）有約不來過夜半，___________________。（4）_______________________，不問蒼生問鬼神。（5）會當凌絕頂，______________________。（6）_______________________，柳暗花明又一村。（7）落紅不是無情物，__________________。（8）______________________，一山放出一山攔。五、現(xiàn)代文閱讀初冬蕭紅①初冬，我走在清涼的街道上，遇見了我的弟弟。②“瑩姐，你走到哪里去？”③“隨便走走吧！”④“我們?nèi)コ砸槐Х?，好不好，瑩姐?！雹菘Х鹊甑拇白釉诤熌幌聮熘n白的霜層。我把領(lǐng)口脫著毛的外衣搭在衣架上。⑥我們開始攪著杯子玲瑯地響了。⑦“天冷了吧！并且也太孤寂了，你還是回家的好?！钡艿艿难劬κ巧詈谏?。⑧我搖了頭，我說：“你們學校的籃球隊近來怎么樣？還活躍嗎？你還是很熱心嗎？”⑨“我擲筐擲得更進步，可惜你總也沒到我們的球場上來了。你這樣不暢快是不行的?！雹馕胰詳囍?，也許飄流久了的心情，就和離了岸的海水一般，若非遇到大風是不會翻起的。我開始弄著手帕。弟弟再向我說什么我已不去聽清他，仿佛自己是沉墜在深遠的幻想的井里。?我不記得咖啡怎樣被我吃干了杯子。茶匙在攪著空的杯子時，弟弟說：“再來一杯吧！”?女侍者帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來到我們桌邊，她又用很響亮的腳步搖搖地走了去。?也許因為清早或天寒，再沒有人走進這咖啡店。在弟弟默默看著我的時候，在我的思想寧靜得玻璃一般平的時候，壁間暖氣管小小的嘶鳴的聲音都聽得到了。?“天冷了，還是回家好，心情這樣不暢快，長久了是無益的?！?“怎么？”?“太壞的心情與你有什么好處呢？”?“為什么要說我的心情不好呢？”?我們又都攪著杯子。有外國人走進來，那響著嗓子的、嘴不住在說的女人，就坐在我們的近邊。她離得我越近，我越嗅到她滿衣的香氣，那使我感到她離得我更遼遠，也感到全人類離得我更遼遠。也許她那安閑而幸福的態(tài)度與我一點聯(lián)系也沒有。?我們攪著杯子，杯子不能像起初攪得發(fā)響了。街車好像漸漸多了起來，閃在窗子上的人影，迅速而且繁多了。隔著窗子，可以聽到喑啞的笑聲和喑啞的踏在行人道上的鞋子的聲音。?“瑩姐?！钡艿艿难劬κ巧詈谏摹！疤炖淞耍俨荒茱h流下去，回家去吧！”弟弟說，“你的頭發(fā)這樣長了，怎么不到理發(fā)店去一次呢？”我不知道為什么為他這話所激動了。?也許要熄滅的燈火在我心中復燃起來，熱力和光明鼓蕩著我：?“那樣的家我是不想回去的?！?“那么飄流著，就這樣飄流著？”弟弟的眼睛是深黑色的。他的杯子留在左手邊，另一只手在桌面上，手心向上翻張了開來，要在空間摸索著什么似的。最后，他捉住自己的領(lǐng)巾。我看著他在抖動的嘴唇：“瑩姐，我真擔心你這個女浪人！”他牙齒好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充滿熱情了。為熱情而波動，他的嘴唇是那樣的退去了顏色。并且他的全人有些近乎狂人，然而安靜，完全被熱情侵占著。?出了咖啡店，我們在結(jié)著薄碎的冰雪上面踏著腳。?初冬，早晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞。弟弟不住地在手下?lián)u著帽子，肩頭聳起了又落下了；心臟也是高了又低了。?渺小的同情者和被同情者離開了市街。?停在一個荒敗的棗樹園的前面時，他突然把很厚的手伸給了我，這是我們要告別了。?“我到學校去上課！”他脫開我的手，向著我相反的方向背轉(zhuǎn)過去?？墒亲吡藥撞剑洲D(zhuǎn)回來：?“瑩姐，我看你還是回家的好！”?“那樣的家我是不能回去的，我不愿意受和我站在兩極端的父親的豢養(yǎng)……”?“那么你要錢用嗎？”?“不要的?！?“那么，你就這個樣子嗎？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄啊！”弟弟的眼睛是深黑色的，充滿著祈禱和愿望。?我們又握過手，分別向不同的方向走去。?太陽在我的臉面上閃閃耀耀。仍和未遇見弟弟以前一樣，我穿過街頭，我無目的地走。寒風，刺著喉頭，時時要發(fā)作小小的咳嗽。?弟弟留給我的是深黑色的眼睛，這在我散漫與孤獨的流蕩人的心板上，怎能不微溫了一個時刻？（有改動）寫作背景：1930年，蕭紅被思想保守、專制頑固的父親勒令退學、完婚，她不愿意；后因勸伯父不要再增加地租而遭到毒打，便離家出走，又被父親宣布開除祖籍。在外漂泊期間，偶遇正在同一所城市上學的弟弟。14．通讀全文，說說本文題目的作用。15．作者著力描寫“女侍者”和“外國女人”這兩個人物有何作用？16．談?wù)勀銓ξ闹挟嬀€句子“初冬，朝晨的紅日撲著我們的頭發(fā)，這樣的紅光使我感到欣快和寂寞”含義的理解。17．從全文來看，文中大量語言描寫有哪些作用？18．文中五次出現(xiàn)“深黑色”的眼睛，請用簡潔的詞語概括出其中蘊藏的弟弟對“我”的情感、態(tài)度。閱讀下文，完成下面小題。童年的星空劉慈欣①童年時代的一個夜晚在我的記憶中深刻而清晰：我站在一個池塘邊上，那池塘位于羅山縣的一個村莊前，那是我祖輩生活的村莊。旁邊還站著許多人，有大人也有小孩，我們一起仰望著夜空，漆黑的天幕上有一顆小星星緩緩飛過。那是中國剛剛發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”，那是1970年4月24日，那年我7歲。②那時距離第一顆人造衛(wèi)星進入太空已經(jīng)13年了，距第一名宇航員飛出地球也有9年，而就在一個星期前，“阿波羅13號”飛船剛剛從險象環(huán)生的登月飛行中返回地球。③那時這些我當時都不知道，我看著那顆飛行的小星星，心中充滿了不可名狀的好奇和向往，而與這些感受同樣讓我記憶深刻的，是腹中的饑餓。當時這個地區(qū)很貧窮，饑餓伴隨著每一個孩子，而我還算是比較幸運的，因為我腳上穿著鞋站在旁邊的小伙伴們大部分光著腳，有的小腳上冬天得留下的凍瘡還沒好。在我的身后，村中破舊的茅草房中透出煤油燈昏暗的光，這個村子直到20世紀80年代還沒有通電。④旁邊的大人說，人造衛(wèi)星和飛機可不一樣，它是在地球之外飛。那時大氣還沒有被工業(yè)廢氣和粉塵污染，星空璀璨，銀河清晰可見，在我的感覺中，那滿天的群星距離我們并不比那顆移動的小星星遠多少，所以我覺得它是在星星間飛行，甚至擔心它在穿越那密集的星群時會撞上一顆。⑤直到幾年后，我才知道了那顆人造衛(wèi)星與其他星星的距離。那時我看了一本叫《十萬個為什么》的書，那是當時中國流行的一套科普叢書，我看的是天文卷。從書中我第一次知道了光年的概念。在這之前我已經(jīng)知道光一秒鐘能夠繞地球跑7圈半，而以這駭人的速度飛馳一年將跨越什么樣的距離？我想象著光線以每秒30萬公里的速度穿越那寒冷寂靜的太空，用想象努力把握那令人戰(zhàn)栗的廣漠和深遠，我被一種巨大的恐懼和敬畏所壓倒，同時有一種極大的快樂感。從那時起，我發(fā)現(xiàn)自己擁有一種特殊的能力：那些遠超出人類感官范圍的極大和極小的尺度和存在，在別人看來就是數(shù)字而已，而在我的大腦中卻是形象化的，我能夠觸摸和感受到它們，就像觸摸樹木和巖石一樣。直到今天，當150億光年的宇宙半徑和比夸克還小許多數(shù)量級的弦已經(jīng)使人們麻木時，1光年和1納米的概念仍能在我的心中產(chǎn)生栩栩如生的宏大圖像，激起一種難以言表的宗教般的震撼和敬畏。與沒有這種感受的大多數(shù)人相比，我不知道這是幸運還是不幸，但有一點可以肯定：正是這種感受，使我先成為一個“科幻迷”，進而成為科幻作家。⑥就這樣，人造衛(wèi)星、饑餓、群星、煤油燈、銀河、光年、洪災……這些相距甚遠的東西混雜糾結(jié)在一起，成為我早年的人生，也塑造了我今天的科幻小說。⑦作為一個“科幻迷”出身的科幻作家，我寫科幻小說的目的不是用它來隱喻和批判現(xiàn)實，我感覺科幻小說的最大魅力，就是創(chuàng)造出眾多現(xiàn)實之外的想象世界。我一直認為，人類歷史上最偉大、最美妙的故事，不是由吟誦詩人唱出來的，也不是作家寫出來的，而是科學講出來的?？茖W所講的故事，其宏偉壯麗、曲折幽深、驚悚詭異、恐怖神秘，甚至多愁善感，都遠超出文學的故事，只是這些偉大的故事被禁錮在冷酷的方程式中，一般人難以讀懂。生命從可復制的分子到智慧文明的30多億年漫長的進化史，其曲折與浪漫，是任何神話和史詩無法比擬的；還有相對論詩一樣的時空圖景、量子力學詭異的微觀世界，這些科學講述的神奇故事都具有不可抗拒的吸引力。我只是想通過科幻小說，用想象力創(chuàng)造出自己的世界，在那些世界中展現(xiàn)科學所揭示的大自然的詩意，講述人與宇宙之間浪漫的傳奇。⑧但我不可能擺脫和逃離現(xiàn)實，就像無法擺脫自己的影子?，F(xiàn)實在每個人身上都打上了不可磨滅的烙印，每個時代都給經(jīng)歷過它的人帶上了無形的精神枷鎖，我也只能帶著枷鎖跳舞。在科幻小說中，人類往往被當作一個整體來描述。科幻的奇妙之處在于，它能夠提出某種世界設(shè)定，讓現(xiàn)實中邪惡和黑暗的東西變成正義和光明的，反之亦然。⑨我一直認為，外星文明將是人類未來最大的不確定因素。其他的大變故，如氣候變化和生態(tài)災難，都有一定的過程和緩沖期，但人類與外星人的相遇隨時可能發(fā)生。也許在一萬年后，人類面對的星空仍然是空曠和寂靜的；但也可能明天一覺醒來，如月球大小的外星飛船已經(jīng)停泊在地球軌道上。外星文明的出現(xiàn)將使人類第一次面對一個“他者”，在此之前，人類作為一個整體，是從來沒有外部的對應物的，這個“他者”的出現(xiàn)，或僅僅知道其存在，將對我們的文明產(chǎn)生難以預測的影響。⑩人們面對宇宙所表現(xiàn)出來的天真和善良，顯示出一種奇怪的矛盾：在地球上，人們可以毫無顧忌地登上另一個大陸，用戰(zhàn)爭和瘟疫毀滅那里的同類的文明，卻把溫情脈脈的目光投向星空，認為如果有外星智慧生命存在，它們也將是被統(tǒng)一的、崇高的道德所約束的文明。并且，人們將對不同生命形式的珍視和愛視為宇宙中理所當然的行為準則。?我覺得事情應該反過來，讓我們把對星空的善意轉(zhuǎn)移到地球上的同類身上，建立起人類各種族和文明之間的信任與理解；但對于太陽系之外的星空，要永遠睜大警惕的眼睛，也不惜以最大的惡意來猜測太空中可能存在的“他者”，對于我們這樣一個在宇宙中弱不禁風的文明，這無疑是最負責任的做法。（有刪改）19．文章第①～⑥段圍繞“童年的星空”寫了哪兩件事？當時作者有著怎樣復雜的感情？請根據(jù)文章內(nèi)容填寫下面表格。時間事件“我”復雜的感情“我”7歲時①②“幾年后”③④20．選擇合適的角度，賞析第⑤段中畫橫線的句子。21．結(jié)合文章內(nèi)容，分析第⑦段中議論的作用。22．請概述文章第⑨～?段中作者關(guān)于“他者”的主要觀點。六、名著閱讀23．閱讀《駱駝祥子》后，做關(guān)于曹先生的讀書卡片。書名：《駱駝祥子》人物之一：曹先生事跡：A．被當作革命黨，逃往上海避風頭；B．回北平，幫助祥子重新生活。性格特征：24．名著閱讀A真想硬把車放下，去找個地方避一避，可是，看看渾身上下都流水，他知道一站就會哆嗦成一團。他咬上了牙，蹚水，不管高低深淺地路起來，剛跑出不遠，天黑了一陣，緊跟著一亮，雨又迷住他的眼。拉到了，坐車的連一個銅板也沒多給A沒說什么，他已經(jīng)顧不過命來。雨住一會兒，又下陣兒比以前小了許多，A一氣跑回了家，抱著火，烤了一陣，他哆喘得像風雨中的樹葉。（1）上面文字節(jié)選自_____________的著作____________，主人公A是____________。（2）同學們針對這部名著中“人自從野獸中提拔出來，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅(qū)逐到野獸中去”這句話展開討論。下面是甲乙兩位同學的發(fā)言，甲：A是被周圍的人驅(qū)趕到野獸中去。乙：你怎么這么說呢?A是自己把自己驅(qū)趕到野獸中去的。你贊同誰的觀點，請結(jié)合小說闡述你的理由。_________________________________七、作文25．請以“讓自己美好”為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字，書寫規(guī)范工整；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案：1．A【詳解】B.劫難（nàn），人情事故——人情世故；C.殞石——隕石，世外桃園——世外桃源；D.風雪載途（zài），驕首昂視——矯首昂視；故選A。2．D【詳解】A.微不足道：非常渺小，不值得一提。此處形容個人的渺小，使用正確；B.血氣方剛：指年輕人精力正旺盛。此處形容剛畢業(yè)的“我”年輕精力正旺盛，使用正確；C.千鈞重負：比喻很沉重的負擔或非常重大的責任。此處形容“我”卸下責任的感覺，使用正確；D.目不窺園：指眼睛不看園子的景色，形容一心埋頭看書。此處用來形容游者不關(guān)心山間風景，一心只向大山走去，屬望文生義，使用不當；故選D。3．C【詳解】A.句式雜糅，“的原因”和“造成的”去掉其中一個；B.“幾個學校的領(lǐng)導”表意不明，可改為“學校的幾個領(lǐng)導”；D.“伸手不見五指”和“背影特別明顯”前后矛盾；故選C。4．C【詳解】此題考查句子的銜接。閱讀題干部分可知，“讀出……”“讀出……”與橫線處的句子構(gòu)成了排比句，句子結(jié)構(gòu)應該相同。“不畏浮云遮望眼”“俯首甘為孺子?！倍际侵苯右迷娋?，對應的位置應該是“千磨萬擊還堅勁”；“如磐的”“堅定的”都是形容詞，是中心語的修飾語，對應的位置應該是“昂揚的”。故選C。5．C【詳解】C.原句是意思是“香港像明珠”，改句意思是“香港不像明珠”。應該在改句“像”字前邊加上“不”。故選C。6．D【詳解】D項中，命運的三起三落打消了祥子買車的念頭，這是對的；之后祥子的幻想破滅，他開始走向墮落；而不是選項中重新投奔劉四爺，老老實實賃車掙錢。故選D。7．C

8．D【解析】7．本題考查對詩歌的理解?！耙皾櫉煿獗?，沙暄日色遲”具體描繪了晨景和晚景兩幅畫面，以時間的推移表現(xiàn)了詩人對景色的喜愛之情。故選C。8．本題考查對詩歌的理解。表面看來是贊美此處風景絕佳，其實，這正是詩人心中有愁難解，強作豁達之語。所以這首詩寫得表面豁達，實則沉郁，故選D。9．B

10．

等到

死

釋放

11．(1)現(xiàn)在智伯了解我，我一定替他報仇而獻出生命，來報答智伯，那么我就是死了，魂魄也沒有什么可慚愧的了。(2)他是個有情義的人，我謹慎小心地回避他就是了。

12．智伯死后，豫讓偽裝成刑人欲為其報仇，可知他是一個有情有義的人。【解析】9．B．句意為：好男兒可以為了解自己的人去死。主謂之間應有停頓。故斷句為：士/為知己者死。故選B。10．本題考查對文言實詞的理解能力。及，一詞多義，等到。亡，一詞多義，死。釋，一詞多義，釋放。11．本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準確。注意：(1)知，了解。以，來。(2)彼，他。謹，謹慎。耳，罷了。12．考查分析人物形象。讀文可知，智伯對豫讓“甚尊寵之”，后被趙襄子殺死，豫讓感念智伯的恩情，決定為其報仇，并化身為刑人，藏于廁所中，想要刺殺趙襄子?？芍且粋€有情有義的人。【點睛】譯文：豫讓，是晉國人，以前曾經(jīng)侍奉范氏和中行氏，沒什么名聲。他離開那里去服侍智伯，智伯非常尊重寵愛他。等到智伯攻打趙襄子時，趙襄子和韓、魏合謀滅了智伯，消滅智伯以后，三家分割了他的國土。趙襄子最恨智伯，就把他的頭蓋骨漆成飲具。豫讓潛逃到山中，說：“哎呀!好男兒可以為了解自己的人去死，好女子應該為使自己高興的人梳妝打扮?，F(xiàn)在智伯了解我，我一定替他報仇而獻出生命，來報答智伯，那么我就是死了，魂魄也沒有什么可慚愧的了。”于是更名改姓，偽裝成服刑的人，潛入趙襄子宮中刷廁所，身上藏著匕首，想要用它刺殺趙襄子。趙襄子到廁所去，心中有所動，抓起來詢問刷廁所的刑人，卻是豫讓，衣服里面還帶著利刃，豫讓說：“我要替智伯報仇!”侍衛(wèi)要殺掉他。趙襄子說：“他是個有情義的人，我謹慎小心地回避他就是了。況且智伯死后沒有繼承人，而他的家臣想替他報仇，這是天下的賢人啊?！弊詈蟀阉帕?，讓他離開。13．

寒光照鐵衣

前不見古人

閑敲棋子落燈花

可憐夜半虛前席

一覽眾山小

山重水復疑無路

化作春泥更護花

政入萬山圍子里【詳解】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準確。注意：敲、虛、覽、疑、政。14．一是交代故事發(fā)生的環(huán)境、時間，二是表現(xiàn)作者孤寂的心情。

15．一是以他們的快樂反襯出“我”不暢快的心情，二是寫出了“我”與弟弟交談時心不在焉的狀態(tài)。

16．“紅光”象征著弟弟的熱情和關(guān)心，讓我感到“欣快”；“初冬”象征著現(xiàn)實的殘酷，再加上弟弟對我的不理解，使我感到寂寞。

17．交代了他們生活的現(xiàn)狀，表達了各自的心情及彼此間的感情，交大了事情發(fā)生的原委（經(jīng)過），突出了“我”的倔強與弟弟熱情的性格特點。

18．關(guān)愛，期待。無奈、不理解、同情、熱情【解析】14．本題考查文題的作用。文章記敘“我”離家出走后，獨自漂泊，初冬季節(jié)，在外漂泊期間，偶遇正在同一所城市上學的弟弟，姐弟兩人在咖啡店交流的過程．題目“初冬”既交代了故事發(fā)生的環(huán)境、時間，又表現(xiàn)了作者孤寂的心情。15．本題考查對人物作用的分析能力。結(jié)合故事發(fā)展，緊扣“女侍者”和“外國女人”在體現(xiàn)文章主旨和人物情感方面作用分析即可。第?段“女侍者帶著歡笑一般飛起的頭發(fā)來到我們桌邊，她又用很響亮的腳步搖搖地走了去”，寫女侍者歡快地走來；第?段“有外國人走進來，那響著嗓子的、嘴不住在說的女人，就坐在我們的近邊”，寫響著嗓子的、嘴不住在說外國女人；聯(lián)系第?段“我不記得咖啡怎樣被我吃干了杯子。茶匙在攪著空的杯子時，弟弟說：‘再來一杯吧！’”，第?段“也許她那安閑而幸福的態(tài)度與我一點聯(lián)系也沒有”可知，在弟弟與“我”交談時，“我”卻將注意力放在別處，體現(xiàn)了“我”與弟弟交流時心不在焉的狀態(tài)；歡笑的女侍者，安閑而幸福的外國女人與低落的“我”同處咖啡廳，反襯“我”的不暢快的心情。16．本題考查語句理解。“紅日”帶給人的感覺往往是溫暖、溫馨的；聯(lián)系第?段“那么飄流著，就這樣飄流著？”“瑩姐，我真擔心你這個女浪人！”等語句，再聯(lián)系寫作背景“1930年，蕭紅被思想保守、專制頑固的父親勒令退學、完婚，她不愿意；后因勸伯父不要再增加地租而遭到毒打，便離家出走，又被父親宣布開除祖籍。在外漂泊期間，偶遇正在同一所城市上學的弟弟”可知，初冬季節(jié)，在外漂泊期間，“我”偶遇正在同一所城市上學的弟弟，弟弟很是擔心“我”，“紅光”象征著弟弟的熱情與關(guān)心，讓“我”感到欣慰；“初冬”帶給人寒意與清冷，聯(lián)系寫作背景“1930年，蕭紅被思想保守、專制頑固的父親勒令退學、完婚，她不愿意；后因勸伯父不要再增加地租而遭到毒打，便離家出走，又被父親宣布開除祖籍”可知，“初冬”象征著現(xiàn)實的殘酷，文中寫弟弟一味地從自己的角度考慮問題，希望“我”盡快回家，可見弟弟實際上是不理解自己的處境的，又體現(xiàn)出“我”的孤獨寂寞。17．本題考查描寫方法。語言描寫塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。解答時，應結(jié)合文章的主旨和體現(xiàn)的人物思想感情作答。文中語言描寫，主要是寫出弟弟對“我”的規(guī)勸和對以前事件的回憶；聯(lián)系第⑦段“天冷了吧！并且也太孤寂了，你還是回家的好”，第⑨段“我擲筐擲得更進步，可惜你總也沒到我們的球場上來了。你這樣不暢快是不行的”等語句可知，通過弟弟和“我”的語言描寫，文章交代了他們生活的現(xiàn)狀（弟弟在學校生活，“我”獨自漂泊），表達了各自的心情（“我”內(nèi)心是不暢快的，弟弟很是擔心“我”）及彼此間深厚的感情，交代了事情發(fā)生的原委，突出了“我”的倔強（一直不肯回家）與弟弟熱情（總是規(guī)勸“我”回家）的特點。18．本題考查語句理解。作者表達的內(nèi)容與作者的經(jīng)歷、心情是密切相關(guān)的；出現(xiàn)“深黑色”的眼睛的地方均有弟弟的話語；第⑦段“‘天冷了吧！并且也太孤寂了，你還是回家的好?！艿艿难劬κ巧詈谏摹?，已是初冬，“我”獨自漂泊，弟弟認為“我”是孤寂的，想讓“我”回家，體現(xiàn)了弟弟對姐姐細心的關(guān)愛；第?段“弟弟的眼睛是深黑色的。‘天冷了，再不能飄流下去，回家去吧！’弟弟說，‘你的頭發(fā)這樣長了，怎么不到理發(fā)店去一次呢？’我不知道為什么為他這話所激動了”，第?段“‘那么，你就這個樣子嗎？你瘦了！你快要生病了！你的衣服也太薄啊！’弟弟的眼睛是深黑色的，充滿著祈禱和愿望”，弟弟再次勸“我”回家，認為“我”不能再漂泊下去，看到“我”頭發(fā)長了也不理（有頹廢之勢），衣服單薄，快要生病了，體現(xiàn)了弟弟對姐姐現(xiàn)狀的擔心；第?段“‘那么飄流著，就這樣飄流著？’弟弟的眼睛是深黑色的”“我看著他在抖動的嘴唇：‘瑩姐，我真擔心你這個女浪人！’他牙齒好像更白了些，更大些，而且有力了，而且充滿熱情了”，弟弟擔心“我”充滿熱情，表現(xiàn)了弟弟對姐姐回家的期盼；第?段“弟弟留給我的是深黑色的眼睛，這在我散漫與孤獨的流蕩人的心板上，怎能不微溫了一個時刻？”，寫弟弟的眼睛是一雙刻在“我”孤獨心板上的眼睛，這雙眼睛不僅使“我”在初冬的寒風中感受到了濃濃的親情，濃濃的暖意，還感受到一種來自親情的“壓力”。19．①“我”和大人們一起仰望星空，觀看“東方紅一號”衛(wèi)星飛上太空。②心中充滿了不可名狀的好奇和向往，同時對饑餓記憶深刻，后來擔心“那顆星星”。③“我”通過閱讀《十萬個為什么》第一次知道了光年的概念。④“我”被一種巨大的恐懼和敬畏所壓倒，同時有一種極大的快樂感。

20．示例：畫線句子通過“我”與人們在感受宇宙能力上的對比，具體而形象地體現(xiàn)了“我”的一大特殊能力：“我”一直能形象化地感受到“那些遠遠超出人類感官范圍的極大和極小的尺度和存在”。（從其他角度如比喻的修辭手法言之成理亦可）

21．這一段通過議論，首先闡述了作者寫作科幻小說的主要目的——“創(chuàng)造出眾多現(xiàn)實之外的想象世界”；其次闡述了為什么科學所講述的故事是“人類歷史上最偉大，最美妙的”。

22．“他者”與人類的相遇隨時可能發(fā)生；“他者”的出現(xiàn)，或僅僅知道其存在，將對我們的文明產(chǎn)生難以預測的影響；“他者”可能不是“被統(tǒng)一的，崇高的道德所約束的文明”，因此人類要永遠警惕它。【解析】19．本題考查文章內(nèi)容理解與概括。根據(jù)題干提示“‘我’7歲時”，找到第①段“旁邊還站著許多人，有大人也有小孩，我們一起仰望著夜空，漆黑的天幕上有一顆小星星緩緩飛過。那是中國剛剛發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星‘東方紅一號’，那是1970年4月24日，那年我7歲”可知，“事件”為：“我”和大人們一起仰望星空，觀看“東方紅一號”衛(wèi)星飛上太空；聯(lián)系第③段“我看著那顆飛行的小星星，心中充滿了不可名狀的好奇和向往，而與這些感受同樣讓我記憶深刻的，是腹中的饑餓”，第④段“在我的感覺中，那滿天的群星距離我們并不比那顆移動的小星星遠多少，所以我覺得它是在星星間飛行，甚至擔心它在穿越那密集的星群時會撞上一顆”可知，當時“我”的復雜心情是：心中充滿了不可名狀的好奇和向往，同時對饑餓記憶深刻，后來擔心“那顆星星”；根據(jù)題干提示“幾年后”，找到第⑤段“直到幾年后，我才知道了那顆人造衛(wèi)星與其他星星的距離。那時我看了一本叫《十萬個為什么》的書，那是當時中國流行的一套科普叢書，我看的是天文卷。從書中我第一次知道了光年的概念”可知，“事件”為：“我”通過閱讀《十萬個為什么》第一次知道了光年的概念；聯(lián)系后文“我想象著光線以每秒30萬公里的速度穿越那寒冷寂靜的太空，用想象努力把握那令人戰(zhàn)栗的廣漠和深遠，我被一種巨大的恐懼和敬畏所壓倒，同時有一種極大的快樂感”可知，當時“我”的復雜心情是：“我”被一種巨大的恐懼和敬畏所壓倒，同時有一種極大的快樂感。20．本題考查語句賞析。第⑤段畫線句“那些遠超出人類感官范圍的極大和極小的尺度和存在，在別人看來就是數(shù)字而已，而在我的大腦中卻是形象化的”，將“我”能感知那些遠超出人類感官范圍的極大和極小的尺度和存在（對“我”來說是形象化的）與人們對宇宙的感知（對人們來說是數(shù)字）進行對比，運用了對比的手法；“我能夠觸摸和感受到它們，就像觸摸樹木和巖石一樣”，將“我”能感知那些遠超出人類感官范圍的極大和極小的尺度和存在的情況比作觸摸樹木和巖石的感受，運用了比喻的修辭手法；突出了“我”的一大特殊能力：“我”一直能形象化地感受到“那些遠遠超出人類感官范圍的極大和極小的尺度和存在”。21．本題考查表達方式。第⑦段“作為一個‘科幻迷’出身的科幻作家，我寫科幻小說的目的不是用它來隱喻和批判現(xiàn)實，我感覺科幻小說的最大魅力，就是創(chuàng)造出眾多現(xiàn)實之外的想象世界”，首先闡述了作者寫作科幻小說的主要目的是“創(chuàng)造出眾多現(xiàn)實之外的想象世界”；“我一直認為，人類歷史上最偉大、最美妙的故事……科學所講的故事，其宏偉壯麗、曲折幽深、驚悚詭異、恐怖神秘，甚至多愁善感，都遠超出文學的故事，只是這些偉大的故事被禁錮在冷酷的方程式中，一般人難以讀懂。生命從可復制的分子到智慧文明的30多億年漫長的進化史，其曲折與浪漫，是任何神話和史詩無法比擬的；還有相對論詩一樣的時空圖景、量子力學詭異的微觀世界，這些科學講述的神奇故事都具有不可抗拒的吸引力”，通過具體的對科學的理解，闡述了科學所講述的故事是“人類歷史上最偉大，最美妙的”的原因。22．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第⑨段“人類與外星人的相遇隨時可能發(fā)生”“‘他者’的出現(xiàn)，或僅僅知道其存在，將對我們的文明產(chǎn)生難以預測的影響”提煉出“他者”與人類的相遇隨時可能發(fā)生；“他者”的出現(xiàn)，或僅僅知道其存在，將對我們的文明產(chǎn)生難以預測的影響；聯(lián)系第⑩段“認為如果有外星智慧生命存在，它們也將是被統(tǒng)一的、崇高的道德所約束的文明。并且，人們將對不同生命形式的珍視和愛視為宇宙中理所當然的行為準則”，再聯(lián)系第?段“我覺得事情應該反過來”“對于太陽系之外的星空，要永遠睜大警惕的眼睛，也不惜以最大的惡意來猜測太空中可能存在的‘他者’”可知，作者認為“他者”可能不是“被統(tǒng)一的，崇高的道德所約束的文明”，人類要永遠警惕它。據(jù)此概括即可。23．信奉社會主義、愛好傳統(tǒng)美術(shù)、待人寬和、為人正直?！驹斀狻勘绢}考查名著人物形象分析。①曹先生是祥子的雇主，愛好傳統(tǒng)美術(shù)，因為信奉社會主義，所以待人寬和，被祥子認為是“圣人”。由于當局說他教書時的思想過激而被認為是革命黨，逃到上海去避了避風頭又回到了北平。后來又愿意幫助祥子重新生活。②他是舊社會的小知識分子，有點錢。有時候教點書，有時候也做別的事，一個中等人物，自居為“社會主義者”，同時也是個唯美主義者。在政治上、藝術(shù)上并沒有高深的見解，不過能把所信仰的那一點體現(xiàn)在生活小事中。他希望自己能成為一個真正的革命戰(zhàn)士又知道自己沒有這個能力。他對于祥子這樣的下層勞動人民表現(xiàn)出一定的關(guān)心和同情，能以自己所能解決他人一時之困?？梢哉f他是一個較為正直和進步的知識分子，但是他的思想受到時代局限，這也就使他并沒有成為真正的戰(zhàn)士。24．

（1）老舍

《駱駝祥子》

祥子

（2）示例1：我認同甲的看法。大兵搶走了祥子的車，劉四爺害怕祥子會繼承自己的財產(chǎn)而趕走祥子?；㈡を_婚和小福子的死等，都加速了祥子的沉淪和墮落。祥子不是被他周圍的人驅(qū)趕到“野獸”中去的。示例2：我認同乙的看法。祥子其實也很狹隘，有著小市民的封建思維，例如從軍營逃出來的時候，順手牽走了幾匹駱駝，反應出祥子的品格。小福子死后，祥子逐漸走向墮落，甚至不惜出賣他人，成了個人主義的末路鬼?！驹斀狻勘绢}考查學生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學常識等，并注意分門別