班主任培訓(xùn)總結(jié)

班主任培訓(xùn)總結(jié)班主任培訓(xùn)總結(jié)周末傾聽了陳老師和張老師給我們做的班主任培訓(xùn)，受益匪淺，他們的許多建議對我這個新手班主任來說有很大關(guān)心。以下是我的收獲和思索。陳老師的講座讓我感受最深的是堅(jiān)持。無論是，還是晨讀、午寫、暮讀，還是評比聽寫的、每日讀書、周日凈居活動，都讓我感受到了堅(jiān)持的力氣。讓我看到了陳老師的堅(jiān)守、堅(jiān)毅，正是這種堅(jiān)持才產(chǎn)生了水滴石穿的效果，成就了優(yōu)秀的。陳老師的一些舉措是我想執(zhí)行卻沒有堅(jiān)持的，比如，也有一些舉措是我想執(zhí)行卻由于畏難而放棄的,比如評比聽寫冠軍、每天讀書等。我想這就是我和陳老師的差距之一吧，將來我盼望自己多一些士氣，多一些堅(jiān)持，能夠真正地堅(jiān)持對班級有益的事情，小處著眼，小事常抓，好習(xí)慣自然得。陳老師對于班會課的理解特別深刻。他幽默地將班會課分為了，我對號入座覺得自己是，班會課就是我的一言堂，常常用來批判總結(jié)、表揚(yáng)鼓舞、宣揚(yáng)學(xué)校的各項(xiàng)通知，這樣的班會課缺乏活力，同學(xué)不能從中獲得感染，也不能通過班會得到熬煉，這樣就鋪張掉了很好的對同學(xué)思想訓(xùn)練、培育提升同學(xué)的機(jī)會，失之大矣。是魏書生老師說的，我很早之前就讀過，但是對于這句話的實(shí)踐應(yīng)用卻不夠深化。沒想到陳老師的班長有那么多的職務(wù)，有些職務(wù)特別好玩，比如：，陳老師有許多奇思妙想，給了我很大啟發(fā)，只要班級需要，其實(shí)還可以支配許多有意思的職位。張老師是我抱負(fù)中的女性榜樣，我自認(rèn)為和張老師一樣屬于不是很聰慧的類型，什么事情都得仔細(xì)干、努力干才能過關(guān)。她身上有許多我學(xué)習(xí)的地方。張老師說張老師在女兒高一的時候，學(xué)習(xí)心理詢問師，國慶七天只放了半天假，除了上自己的課還蹭其他班的課，最終一舉拿下二級心理詢問師的證。后來又學(xué)習(xí)家庭訓(xùn)練，指導(dǎo)家長如何訓(xùn)練孩子。她很好地踐行了這個短語。我特別贊同張老師的這種學(xué)習(xí)觀，但是目前擺在自己面前的逆境是沒有時間，這個說法是實(shí)話但是我覺得假如凡事做好方案，我是可以節(jié)省出一些時間學(xué)習(xí)的?？傊?，不行原地踏步,不行閉門造車，不行得過且過。張老師的家國情懷感染到了我。張老師利用班會讓同學(xué)觀看頒授勛章獎?wù)乱曨l，觀看李蘭娟的故事、張伯禮的故事、劉錄祥、韋曉慧......的視頻，他說不管男孩、女孩都要有大的格局，她說盼望孩子們成為一顆會發(fā)光的星星。這樣培育出來的孩子怎能不優(yōu)秀！張老師的班級、同學(xué)管理特別細(xì)，細(xì)到筆袋放在哪里、講桌放什么、粉筆放幾支、記作業(yè)怎么記都有詳細(xì)要求，有要求有檢查有落實(shí)。讓人震動的是，剛開頭用信紙寫作業(yè)，張老師要求一張最多批掉兩個字,否則撕掉重寫，目的是讓同學(xué)學(xué)會想好了再下筆。有時候同學(xué)比我們想象的更優(yōu)秀，關(guān)鍵是看老師有沒有要求到位。今后我要向陳老師和張老師學(xué)習(xí)，既要有情懷，又要有方法，將我的五班帶好，成為優(yōu)秀