第七課-《-同在一片藍天下-》第二課時《藍天之下我們和諧相處》下

和諧的生活需要尊重，尊重為人與人交往搭起溫馨的小橋。藍天之下，我們和諧相處

和諧的人際交往不僅需要相互尊重和寬容，還需要相互幫助。那么相互幫助對我們與人交往有何作用？（學(xué)生看P81頁內(nèi)容）→幫助如夏日里的一縷清風(fēng)，帶給我們的是涼爽；幫助如寒冬里的一團火，帶給我們的是溫暖；幫助猶如一泓甘泉，留在心底，沁人心脾。案例分析：案例一：有一位盲人夜晚走路時，手里總是提著一盞明亮的燈籠，別人看了很好奇，就問他“你眼睛看不見為什么還要提燈籠走路？”

問題一：請你說說盲人會怎么說？問題二：請你說說盲人為什么會這樣做？

這個問題不止一個人會問道我，其實道理很簡單，我提燈籠并不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞我，這樣就可以保護自己的安全。而且這么多年來，由于我的燈籠為別人帶來光明，別人也常常熱情的攙扶我，使我免去很多危險。

幫助了別人，也幫住了自己。(幫助別人不僅僅是帶給他人以益處，同時也是在幫助自己。)問題三：通過材料的分析，請你理解“授人玫瑰，手留余香”這句話。

當我們幫助他人的時候，我們付出的是對他人的生命的愛，就仿佛給他人的生命之樹捧了一掬清泉。助人不僅是付出，也是收獲，因此助人是快樂的。換位思考，與人為善案例一：小明有個很不好的習(xí)慣，喜歡給同學(xué)取綽號。這一天，同學(xué)正在教室看書，小明哼著流行歌曲走進教室，見到形態(tài)較胖的易磊，便走到易磊前面，用手摸他的臉，大聲叫到：“易豬兒，在干啥子？”易磊厭惡他將他的手擋開。小明又跳到女生王梅的面前，嗲聲嗲氣地叫道：“王嬤嬤，我給你請安了”嚇得王梅趕快躲開。小明又跑到正在看書的周揚旁邊，邊拉胳膊邊說：“周書蟲，走，去跟哥哥我耍一會兒嘛”。問題討論：問題一：類似小明的惡作劇，你遇到過嗎？你對此有哪些感觸和評價？問題二：一個不友善的人在生活中能夠得到什么？

一個不友善的人，在生活中得不到尊重，無法享有尊重，也就無法與周圍的人和諧相處。案例二：一天，同學(xué)正在教室看書，小明哼著流行歌曲走進教室，一同學(xué)站起來對教室的同學(xué)悄聲宣布：“臭蟲”來了，小明聽到同學(xué)叫“臭蟲”，再環(huán)顧四周發(fā)現(xiàn)同學(xué)們正對著自己一臉竊笑，才明白自己就是那個同學(xué)叫的“臭蟲”，臉紅一陣白一陣，做出欲言又止的樣子，猶豫良久，小明紅著臉，低著頭，走到易磊面前，真誠的說了聲“對不起，我不該給你取綽號”。然后又分別向自己給取過綽號的同學(xué)一一道歉，再同學(xué)們驚詫的眼光中，他面向全班同學(xué)說道：“我過去給別人取綽號的行為錯了，對不起，請同學(xué)們監(jiān)督我?！苯行∶鳌俺粝x”的同學(xué)也站起來對他說：“對不起，小明，我也不該給你取綽號，”全班掌聲雷動。問題思考：問題一：小明的變化說明了什么？問題二：如何評價小明的變化？

他認識到自己不喜歡的事不能強加于人，將心比心站在對方的角度思考問題，我們自己不喜歡的事別人也不會喜歡。

每個人都希望得到別人的欣賞和尊重，每個人都不喜歡別人輕視和不尊重自己。問題三：你能猜到小明內(nèi)心的感受嗎？（假設(shè)你就是小明）問題四：通過上述材料，在生活中你希望別人尊重你的言行有哪些？請舉例。

當聽到別人叫我臭蟲時，我體驗到了不被尊重的滋味，才發(fā)現(xiàn)平時給同學(xué)取綽號就是不尊重別人的表現(xiàn)，傷害了別人的自尊心。這種不友善的行為發(fā)生在自己身上時，我感觸很深，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，反思之后決心學(xué)會友善待人。

如：幫助了別人希望別人說“謝謝”；別人踩了我的腳說聲“對不起”；與好朋友約好去公園，自己準時到了，希望好朋友也不遲到等。案例一：課本83頁林霏和曉晴的故事并回答問題。案例二：這幾天爸爸下班回到家總是唉聲嘆氣的，一臉愁容，一上飯桌就嫌媽媽做的飯不好吃，有時還拍桌子摔碗的。今天，就因為我多看了幾分鐘電視就對我大發(fā)雷霆，還說我不愿學(xué)習(xí)就去學(xué)校給我辦退學(xué)手續(xù)。問題：假如你是情景中的“我”，你怎么做才能理解爸爸的心情并化解這種矛盾？

林霏能做到理智地處理這件事，關(guān)鍵在于她懂得寬容的重要性,能夠設(shè)身處地為他人著想，能夠換位思考,正確處理人際交往中的沖突。案例三：昨天上數(shù)學(xué)課，我因為有個問題沒有聽懂，順便問了一下同桌，沒想到張老師誤以為我們在講話，不僅當堂點了我的名，還在今天碰到我媽時告了我一狀，讓我又挨我媽一頓批評。問題：假如你是情景中的“我”，你怎么做才能化解因誤會產(chǎn)生的矛盾？案例四：

小玉和小梅是好朋友，平時兩人出去時總是爭著相互付錢，可近來小玉發(fā)現(xiàn)小梅變小氣了，因為兩人一起玩時小梅不主動付錢了，而且還盡量避免出去。對此小玉很不理解，認為小梅之所以這么做，一定是有另外的好朋友了。問題：假如你是情景中的小玉，你怎么做才能維護友誼？

做人難免與人交往，交往中必然會與他人產(chǎn)生這樣或那樣的誤會和矛盾，此時，若能冷靜對待，換位思考，多寬容，設(shè)身處地為他人著想，那么，再大的誤會都可以消除，再多的矛盾都可以化解，再大的困難都可以克服，只有這樣，人與人之間才可能和諧相處。

友善是處理人與人之間關(guān)系的道德規(guī)范，他的涵義是待人熱情友好，與人為善，助人為樂，珍視友情。它強調(diào)對人要從善良的愿望出發(fā)，真誠待人，給人以溫暖，給人以關(guān)愛。友善是人與人之間連接的紐帶，是人與人之間關(guān)系的粘合劑，他給人的心理感受是溫暖的，而且這種溫暖會相互傳遞，從而使人與人之間的關(guān)系更為緊密。案例五：課本83頁“青年志愿者”并回答問題。

※名言佳句：1、待人以德，別人自會以德相報。2、你真心待人，別人自會以真心待你。3、“將心比心”、“人心換人心”4、“君子成人之美”、“為善最樂”

小結(jié)：友善待人既是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是做人的一種優(yōu)良品質(zhì)，友善待人需要尊重、寬容和幫助。要做到尊重、寬容和幫助，就要學(xué)會換位思考。每個人都希望生活的友好，善意、充滿友情的氛圍中，而這樣的氛圍需要我們自己取營造。友善待人吧，無論是對你的親人，仇人，陌生人還是其他人；友善待人吧，讓我們伸出雙手善待每一個人。

怎樣與他人和諧相處？①與他人相處需要尊重,只有尊重才能贏得他人的尊重,才能與他人和諧相處。②與他人和諧相處需要寬容，寬容是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是現(xiàn)代人應(yīng)該具有的品質(zhì),寬容是溝通人人際關(guān)系的重要原則,寬容分可以化解矛盾和沖突,有利于和諧相處。③和諧相處還需要相互幫助,相互幫助是和諧生活的助推器,幫助別人就是幫助自己。④和諧生活還需要在交往中友善待人,學(xué)會換位思考,做到“己所不欲、勿施于人”.沒有什么不同又是你的面孔帶給我是笑容在我哭泣的時候又是你的問候帶給我是感動在我孤寂的時候雖然沒有天生一樣的但在地球上我們是一樣的盡管痛的苦的沒說的但哪有一路走來都是順風(fēng)的因為我們沒有什么不同天黑時我們仰望同一片星空沒有追求和付出哪來的成功誰說我們一定要走別人的路誰說輝煌背后沒有痛苦只要為了夢想不服輸再苦也不停止腳步又是你的面孔帶給我是笑容在我哭泣的