2018年嶺南版美術一年級上冊全冊教案

第1課《美妙的小世界》課堂導入1、創(chuàng)設自然環(huán)境：樹林，草叢，花叢，池塘……設問：小朋友在尋找什么？（探秘1）2、創(chuàng)設由遠而近的情境。設問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（探秘2）3、板書課題。1、觀察與思考，集體回答……2、小組議論：發(fā)現(xiàn)了勤勞的小蜜蜂、團結一致的小螞蟻。3、思考與自由發(fā)言：課堂發(fā)展1、觀察比較四季圖片設問：你能尋找哪幾種不同的色彩（探秘3）2、設問：用放大鏡、顯微鏡又能看到什么？（探秘4）3、導賞大師與兒童作品。設問：上述圖片中那些地方使你產生“可愛、生動、神奇、驚喜、美麗、很小、奇怪”的感覺？（探秘5）1、語言評述季節(jié)特征2、思考想像：用詞組描述科技手段帶來哪些沖擊力強的視覺感受。小組派代表對自選圖片進行討論與評述：美（形態(tài)、色彩、花紋）妙（動態(tài)、花紋、生活……）3、動手表達：怎樣學習畫家表現(xiàn)小世界。·引導學生抓住自己感興趣的細節(jié)，進行視語匯描述。反思評價提供反思的內容：1、聯(lián)想與表達2、各組組長組織反思評價：可以自由選擇其中集體進行評價。自評，他評鼓勵，課后延伸教學后記：低年級小學生好奇，好動、好論，持續(xù)性注意力比較弱，教師注意抓住學生的興趣點，以激發(fā)他們關注大自然和追求美的情感表達；繪畫引導單色勾第2課《壯觀的大世界》一、教學目的1、引導學生自主閱覽所收集和提供的圖片資料；2、能說一說自己對這些資料、圖片的感受；3、掌握用色彩或黑白表現(xiàn)圖形的方式方法；4、從小培養(yǎng)學生關注人與自然的意識。三、教學重點學習欣賞資料、圖片；構思、構圖、表現(xiàn)的基本方法。五、教學過程（一）導入方法設計種種（二）師生互動過程1、欣賞過程要穿插能讓學生思考、語言表述等交互過程；2、欣賞時要與學生的記憶、默記環(huán)節(jié)相聯(lián)系。如觀賞資料、圖片后能否用記憶等游戲、表演形式，讓學生說一說、記一記剛才所看過的資料圖片中的形象等過程；3、教師的示范如何表現(xiàn)神奇的大世界的方法。做到既有引導、示范，技能技巧的表現(xiàn)方式方法，又能使學生的自主、創(chuàng)新思維不被示范所約束。（三）學生作業(yè)過程1、學生作業(yè)前的欣賞過程中，要適當引導和強調畫面的位置安排，即必要的構思、構圖方面的知識，這樣有利于學生以后的設計學習和繪畫表現(xiàn)。2、在作業(yè)過程中，對畫面構思、構圖、內容做得比較好的學生作業(yè)進行適當表揚時，特別要鼓勵和強調其他學生，要根據(jù)自己的感受來創(chuàng)造不同于別人的畫面，以避免向被表揚作業(yè)靠攏或摹仿，失去個性與獨特創(chuàng)意的傾向。（四）作業(yè)評價過程教學后記：欣賞評述是本課的重點，在上課時引導學生用語言描述大世界的形與色，并感知大世界的神奇、壯觀的美。此外，教師在示范表現(xiàn)神奇的大世界時，要多啟發(fā)學生根據(jù)自己的感受去表現(xiàn)畫面，而不是模仿老師的范例。第3課：手拉手，找朋友教學目標知識目標熟悉和了解美術的表現(xiàn)形式，認識美術與生活的密切關系，培養(yǎng)新的思維加深對美術的新認識。能力目標觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式，培養(yǎng)愛護學習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。教學重點培養(yǎng)對美術學習的新興趣。教學難點觀察各種工具和材料使用方式，引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。教學過程一、回顧學前繪畫經驗請大家想一想下列的問題，小組討論，代表回答，要求回答時要完整。1、你在畫畫的時候用過那些工具，請你向大家介紹一下，它叫什么名字？怎樣使用，能出示你的作品向大家展示嗎？2、你見過那些繪畫工具，請你介紹一下，你在那里見到的？你認為它們能用來干什么？3、你最想擁有的美術用品有那些？為什么？師小結：在繪畫過程中，工具和材料是很重要的，它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。二、引導觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示：1、欣賞中國畫、書法作品。2、欣賞油畫作品。3、欣賞水粉、水彩畫作品。4、欣賞版畫作品。5、欣賞兒童畫作品。師：欣賞了這些畫，大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎？生自由議論。6、課件再次展示（結合作品進行展示），目的是讓學生感悟工具和材料的不同魅力，引發(fā)學生明白工具和材料的重要，以便今后在美術課的課前準備能有所重視。大家現(xiàn)在可以猜出我們要找的朋友是誰了嗎？7、怎樣愛護這些工具和材料。第4課《圓圓、方方和尖尖》教學目標：1、知識目標：j了解、掌握用幾何形進行概括的方法；k運用這一方法認識、觀察表現(xiàn)各種事物和人物。2、能力目標：j拓展學生的開放性思維、創(chuàng)新意識；k初步體驗運用幾何形造型的樂趣；l發(fā)展學生運用幾何形這一繪畫語言進行表現(xiàn)的能力，學習更好的用繪畫語言表達自己的情感。教學重點：學習用簡單的幾何形觀察世界、認識世界、表現(xiàn)世界。教學難點：用方形、圓形、三角形組成美好畫面，表達自己的感受。[教學過程：]一、討論、思索：1、故事引入：2、提問，請同學們分組討論后回答：小朋友，想一想：1、“它們誰的本領最大呢？”2、“它們的用處都很大吧？”3、“你也來幫圓圓、方方、尖尖找找朋友，好嗎？”二、游戲、感受：游戲1、感覺——用三個袋子裝著三種不同形狀：三角形、方形、圓形，請學生摸一摸，分辨形狀，并把自己的感受說出來。游戲2、找朋友——出現(xiàn)包含三種形狀的圖片（可以是照片，也可以是圖畫），請學生從上面找出各種形狀。三、認識、理解：1、游戲3：對比找不同——用實物照片和用幾