2023年幼兒園設(shè)計(jì)要點(diǎn)分析總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?幼兒園設(shè)計(jì)?要點(diǎn)分析總?結(jié)幼兒園?是幼兒在成?長(zhǎng)的過(guò)程中?接觸到的第?一個(gè)公共空?間。幼兒園?建筑整體氛?圍對(duì)于幼兒?的感知與認(rèn)?識(shí)都有很大?影響，幼兒?園的活動(dòng)空?間不應(yīng)該僅?僅局限于物?理空間，更?應(yīng)該通過(guò)空?間的營(yíng)造與?拓展去體現(xiàn)?一種教育體?質(zhì)與教育觀?念。幼兒?園設(shè)計(jì)原則?幼兒園的設(shè)?計(jì)應(yīng)堅(jiān)持"?以幼兒為本?"的原則創(chuàng)?造適合幼兒?身心健康發(fā)?展的物質(zhì)條?件營(yíng)造優(yōu)良?的育人環(huán)境?01選址?幼兒園的?使用對(duì)象是?三至六周歲?的幼兒，因?而在使用功?能、空間構(gòu)?成、建筑組?合、造型及?細(xì)部處理等?方面均有其?自身的特征?及要求，應(yīng)?結(jié)合兒童教?養(yǎng)和保教工?作的需要，?精心設(shè)計(jì)為?幼兒創(chuàng)造一?個(gè)健康成長(zhǎng)?的場(chǎng)所。?基地選擇?基地的選擇?對(duì)幼兒園來(lái)?說(shuō)是非常關(guān)?鍵的一個(gè)環(huán)?節(jié)，四個(gè)班?以上的托兒?所、幼兒園?應(yīng)有獨(dú)立的?建筑基地，?并應(yīng)根據(jù)城?鎮(zhèn)及工礦區(qū)?的建設(shè)規(guī)劃?合理安排布?點(diǎn)。托兒所?、幼兒園的?規(guī)模在三?個(gè)班以下時(shí)?，也可設(shè)于?居住建筑物?的底層，但?應(yīng)有獨(dú)立的?出入口和相?應(yīng)的室外游?戲場(chǎng)地及安?全防護(hù)設(shè)施?。選址標(biāo)?準(zhǔn)托兒所?、幼兒園的?基地選擇應(yīng)?滿(mǎn)足下列要?求：交通?

—方便家?長(zhǎng)接送，避?免交通干擾?。幼兒園道?路宜人車(chē)分?流、豎向設(shè)?計(jì)應(yīng)滿(mǎn)足無(wú)?障礙要求，?主要道路寬?度和轉(zhuǎn)彎半?徑應(yīng)滿(mǎn)足消?防車(chē)輛通行?需求。光?照

—幼兒?園活動(dòng)用房?應(yīng)有良好的?朝向、冬日?底層滿(mǎn)窗日?照不應(yīng)少于?3h。應(yīng)保?證1/2以?上的游戲場(chǎng)?地冬至日日?照不少于2?h。幼兒?園的基地應(yīng)?開(kāi)闊，不但?要保證活動(dòng)?室、臥室甚?至衛(wèi)生間有?日照通風(fēng)條?件，環(huán)境?

—應(yīng)遠(yuǎn)離?各種污染源?，并滿(mǎn)足有?關(guān)衛(wèi)生防護(hù)?標(biāo)準(zhǔn)的要求?。場(chǎng)地干燥?，排水通暢?，環(huán)境優(yōu)美?或接近城市?綠化地帶，?能為建筑功?能分區(qū)、出?入口、室外?游戲場(chǎng)地的?布置提供必?要條件。?容積率：容?積率宜為0?.55~0?.65。幼?兒園綠化率?不低于__?_%，人均?面積不低于?___㎡?02設(shè)計(jì)原?則幼兒園?建筑特點(diǎn)?規(guī)模小

—?幼兒園空間?體量小，內(nèi)?部空間除音?體室相對(duì)較?大外，均為?較小空間，?故幼兒園建?筑造型以輕?巧為主層?數(shù)低

—幼?兒園的建筑?的耐火等級(jí)?不應(yīng)低于二?級(jí)。幼兒用?房不應(yīng)布置?在四層及四?層以上。?尺寸小

—?幼兒園應(yīng)是?幼兒心中的?樂(lè)園，故其?造型從體量?到細(xì)部尺寸?處理都應(yīng)符?合幼兒的使?用要求。?布局活潑—?

幼兒園建?筑應(yīng)以活潑?的布局形式?與環(huán)境融為?一體。幼?兒園空間設(shè)?計(jì)特點(diǎn)以?人為本在?進(jìn)行室內(nèi)設(shè)?計(jì)的時(shí)候，?設(shè)計(jì)師盡量?在房間鋪墊?軟木地板，?讓孩子在進(jìn)?行玩樂(lè)學(xué)習(xí)?的同時(shí)，感?受來(lái)自空間?的呵護(hù)。?同時(shí)也可以?體現(xiàn)各年齡?孩子的特性?，設(shè)計(jì)符合?孩子年齡的?色彩，器具?。讓裝修和?幼兒一同"?成長(zhǎng)"。?設(shè)計(jì)要點(diǎn)?幼兒園區(qū)功?用區(qū)要有明?確的區(qū)分，?做到每個(gè)區(qū)?域互不影響?，同時(shí)還要?方便管理人?員的管理，?保證交通的?疏散。幼?兒園的廚房?和各個(gè)功用?室保持一定?的凈高，并?且要擺正保?證衛(wèi)生清潔?，做好消毒?處理的工作?。活動(dòng)空?間室內(nèi)設(shè)?計(jì)沒(méi)有戶(hù)外?設(shè)計(jì)的得天?獨(dú)厚的條件?，但是在設(shè)?計(jì)室內(nèi)空間?的時(shí)候，設(shè)?計(jì)師需要考?慮繁多的家?具、教具和?玩具擺放問(wèn)?題，同時(shí)也?可以利用墻?角、門(mén)后、?貼墻的零碎?空間。在?預(yù)留空間的?時(shí)候，同時(shí)?制作儲(chǔ)物柜?、櫥柜等，?在保證不占?用大空間的?同時(shí)，還保?留視覺(jué)效果?。玩樂(lè)設(shè)?置孩子的?天性都是玩?樂(lè)，所以在?布置幼兒園?室內(nèi)空間的?時(shí)候，要預(yù)?留空間給孩?子設(shè)置玩具?，極大小小?之余還要考?慮玩具的安?全性，避免?孩子出現(xiàn)誤?吞的情況。?在室內(nèi)設(shè)?置大型玩樂(lè)?設(shè)備的時(shí)候?，同時(shí)要對(duì)?地面進(jìn)行鋪?墊柔軟地墊?，還要對(duì)設(shè)?備常常進(jìn)行?檢查，避免?危害發(fā)生。?色彩搭配?整體風(fēng)簡(jiǎn)?潔，明快，?活潑，溫馨?，具有現(xiàn)代?感，富有童?趣。設(shè)計(jì)?師可以在玩?樂(lè)功能室上?設(shè)置多種顏?色搭配，讓?孩子集中注?意力。而?在孩子休息?的地方，采?用暖色調(diào)，?讓孩子對(duì)陌?生的環(huán)境減?少恐懼，獲?得猶如在家?的溫暖感。?色彩搭配?03案例?解析這個(gè)?幼兒園坐落?在江漢大學(xué)?文理學(xué)院內(nèi)?，屬于其配?套園。建筑?前身為校區(qū)?的學(xué)術(shù)交流?中心，與校?內(nèi)其他建筑?風(fēng)格統(tǒng)一缺?乏識(shí)別度，?內(nèi)部空間功?能分區(qū)需重?新定義劃分?。幼兒園?作為兒童成?長(zhǎng)過(guò)程中必?須的場(chǎng)所，?承擔(dān)著引導(dǎo)?和影響兒童?成長(zhǎng)的任務(wù)?。在初涉人?世的孩子眼?里，再?gòu)?fù)雜?的圖物造型?，都會(huì)被解?讀成生活中?接觸比較多?的事物。正?是這些獨(dú)特?的思維方式?，使他們擁?有獨(dú)具特色?的認(rèn)知系統(tǒng)?；而我們可?以做的就是?正確的引導(dǎo)?孩子，讓他?們建立有益?的認(rèn)知系統(tǒng)?；將生活中?的場(chǎng)景以?xún)?童熟知的方?式去呈現(xiàn)，?讓他們參與?其中，體驗(yàn)?探索的樂(lè)趣?。熟知的?事物我們采?用兒童熟悉?的元素進(jìn)行?變身，需要?孩子們發(fā)揮?他們豐富的?想象力識(shí)別?認(rèn)知它們。?幼兒園走?廊設(shè)計(jì)為?了培養(yǎng)孩子?們的好奇心?，創(chuàng)造了一?個(gè)小社會(huì)環(huán)?境，與自然?美好的小事?物集結(jié)在一?起，探尋幼?兒園最原始?的___力?，提高孩子?們的興趣的?同時(shí)也增長(zhǎng)?著知識(shí)。?在這里小朋?友可以是行?人，可以是?廚師，可以?是警察..?他?們可以通過(guò)?角色扮演，?成為具象的?"大人"，?在體驗(yàn)交流?中增加對(duì)社?會(huì)的認(rèn)知。?大廳中心?的造型的空?間由軟墊構(gòu)?成，在保障?孩子安全的?前提下，為?孩子們提供?了一個(gè)互動(dòng)?性的游戲場(chǎng)?所。大廳的?墻體上開(kāi)有?數(shù)個(gè)不同造?型的洞口。?建筑師在這?些洞口中鋪?上軟墊，創(chuàng)?造出一系列?閱讀和休息?的空間。讓?孩子們能夠?自由快樂(lè)地?學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)?。幼兒園?餐廳設(shè)計(jì)?幼兒園內(nèi)部?幾乎所有的?空間都是木?質(zhì)地板，這?對(duì)孩子們來(lái)?說(shuō)是一個(gè)很?好的選擇，?讓孩子們感?覺(jué)就像身處?于大自然中?。比起塑?料等其他人?工的耐垢材?料，在幼兒?空間的建設(shè)?中盡量使用?木頭等自然?的材料會(huì)更?好。減少甲?醛的排放，?體現(xiàn)環(huán)保健?康的理念，?同時(shí)在孩子?們?nèi)粘５慕?觸中，可以?自然而然地?培養(yǎng)他們的?感性思維，?感知自然的?生命和綠色?。餐廳入?口我們把?兒童廚房做?成餐廳，通?過(guò)特制的軌?道把整個(gè)街?區(qū)串聯(lián)在一?起，形成一?個(gè)小的社會(huì)?體系。整?個(gè)餐廳采用?大開(kāi)間設(shè)計(jì)?，把餐廳與?公區(qū)連接起?來(lái)，孩子們?吃完就可以?跑到公區(qū)里?娛樂(lè)，創(chuàng)造?一個(gè)連續(xù)的?空間；幼?兒園教室設(shè)?計(jì)棄以往?幼兒園中常?見(jiàn)的斑斕彩?色，以白色?為主基調(diào)，?干凈而純粹?的空間給予?視野無(wú)限的?放空與遐想?。畫(huà)廊處?理方式不僅?解決了小_?__作品展?示的功能，?同時(shí)也對(duì)空?間進(jìn)行了規(guī)?整。打破?傳統(tǒng)國(guó)學(xué)文?化深沉的外?在表現(xiàn)，以?活潑輕松的?顏色來(lái)演繹?新時(shí)