動畫繪制與實訓(xùn)演示文稿6

第六章人物常用動作動畫表現(xiàn)方法

本章內(nèi)容提要本章由13節(jié)組成，通過13個經(jīng)典案例和3個典型范畫，介紹了動畫片中常見的近20種動作方式及表現(xiàn)手法：強(qiáng)烈的手指向動作，人物手臂動作，人物快速出畫動作，揉眼睛動作，直立躡手躡腳行走動作，躡手躡腳爬行動作，躡手躡腳爬行動作，全力奔逃動作，被驚嚇后的奔逃動，失去平衡動作，轉(zhuǎn)身跳躍、變形動作，思考中的行走動作，雙人的動作，生氣發(fā)火時動作，搧耳光動作，腳踢的動作。本章學(xué)習(xí)重點了解和掌握人物出、入畫以及一些常用動作設(shè)計方法及動畫設(shè)計原理；掌握使動作流暢的技法；掌握動作設(shè)計中的極限和緩沖動作表現(xiàn)方法。人物手臂動作方式及動畫表現(xiàn)關(guān)鍵點：①強(qiáng)烈的手指向動作、②人物舉手動作、③手臂柔和放、抬方式。一、強(qiáng)烈手指向動作方式及動畫表現(xiàn)在動畫片中表現(xiàn)人物手指向動作、特別是表現(xiàn)強(qiáng)烈的強(qiáng)調(diào)動作時，手指不能突然停止，在到達(dá)極限位置時，要有回彈，專業(yè)術(shù)語稱為緩沖，整個動作節(jié)奏是兩頭慢、中間快，標(biāo)注的速度線決定了它的運(yùn)動節(jié)奏，見圖圖6-1（1）、圖6-1（2）。案例分析6-1強(qiáng)烈的手指向動作本例講解強(qiáng)烈的手指向動作方式及動畫表現(xiàn)。圖6-1（1）中的動作是我們在制作動畫中經(jīng)常遇到的，全部動作包括預(yù)備、開始、極限、緩沖、停止。其中動畫1-5是預(yù)備開始階段，到⑥時是極限動作，之后緩沖到10停止。圖6-1（2）中A圖一個簡單的手臂動作，開始時加速，結(jié)束時減速，慢慢開始、慢慢結(jié)速的范圖。圖6-1（2）中B圖比較用力的一指。動畫①-⑤為預(yù)備動作，6-⑨手很快伸出，⑨是極限動作，10-12緩沖回到最后位置加速、緩沖的范圖。強(qiáng)烈的指向動作方式及動畫表現(xiàn)范圖（本例包括全部動作，動畫1-5是預(yù)備開始階段，⑥是極限動作，之后緩沖到10停止）強(qiáng)烈的指向動作方式及動畫表現(xiàn)范圖（本例A圖為一個簡單的手臂動作；B圖為比較用力的一指）二、人物舉手動作方式及動畫表現(xiàn)人的動作是由人身體各個部位中關(guān)節(jié)的運(yùn)動而形成。正確理解每個關(guān)節(jié)的作用，在動態(tài)處理中很有必要。關(guān)節(jié)的動作并不簡單，它包含著各種的可能性，僅僅從舉手來看，其運(yùn)動的姿勢有兩種選擇：是選擇外部軌道呢、還是選擇內(nèi)部軌道呢，結(jié)果截然不同，見圖6-2。選擇不同人物舉手方式的運(yùn)動軌跡范圖三、手臂比較柔和放、抬方式及動畫表現(xiàn)在表現(xiàn)人物、動物身體及四肢關(guān)節(jié)比較柔和的運(yùn)動過程時，不能呆板、機(jī)械地用直線中間畫的方法來表現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)運(yùn)用弧形曲線運(yùn)動技法，準(zhǔn)確地表現(xiàn)它的中間變化過程，同時注意抬、放過程中的手腕變化，見圖6-3。。人物手臂放、抬時的弧形曲線運(yùn)動表現(xiàn)范圖第二節(jié)人物出畫動作方式及動畫表現(xiàn)運(yùn)動的畫面中，在表現(xiàn)快速的動作時，會通過拉長中間畫或用黑線條描虛來模仿虛影中的透明效果，加上帶起地面上的塵土或其他物體，這種做法既突出了速度感、又使畫面保留了連續(xù)性。案例分析6-2人物快速出畫動作本例介紹了三種特征的人物快速出畫動作：有創(chuàng)意（圖6-4（1））、詼諧（圖6-4（2））、抱著某種物體（圖6-4（3））。圖6-4（1）中的小花栗鼠出畫動作設(shè)計非常有創(chuàng)意：他先是強(qiáng)烈的反方向預(yù)備姿勢身體后仰，視線顯示出動作方向，接下來用快速的流線表示出急切的心情，帶起的塵土增加了速度感。下面我們來看動畫效果。有創(chuàng)意的小花栗鼠快速出畫動作范圖（先強(qiáng)烈的反方向預(yù)備姿勢身體后仰、視線顯示出動作方向、用快速的流線表示出急切的心情、帶起的塵土增加了速度感）學(xué)生作業(yè)欣賞圖6-4（2）充分展現(xiàn)了原畫師的創(chuàng)作空間與表演舞臺：同樣一個小花栗鼠出畫動作，由于增加了①-9的動作表演，便使整套動作增加了幾分詼諧。下面我們來看動畫效果。小花栗鼠快速出畫動作范圖（增加了①-9的動作表演、使整套動作增加了幾分詼諧）學(xué)生作業(yè)欣賞圖6-4（3）原畫師在設(shè)計小花栗鼠抱著某種物體奔跑的動作時，要考慮物體的質(zhì)地柔軟或堅硬，同時要考慮力量傳遞到物體的時間。圖中小花栗鼠的動作設(shè)計較好的體現(xiàn)了這種視覺特征。當(dāng)小花栗鼠快速奔跑時，所抱的物體呈現(xiàn)出與運(yùn)動方向反向的傾斜。下面我們來看動畫效果。抱著某種物體的小花栗鼠快速出畫動作范圖（考慮物體的質(zhì)地柔軟或堅硬，同時要考慮力量傳遞到物體的時間）學(xué)生作業(yè)欣賞第三節(jié)揉眼的動作方式及動畫表現(xiàn)在動畫片中，我們在表現(xiàn)人物為了看清出某樣物體，常常利用揉揉眼睛再睜開看的手法去表現(xiàn)，這樣的設(shè)計不僅動作本身有了創(chuàng)意、且增加了動作的預(yù)感，動畫效果會更好。案例分析6-3揉眼睛動作本例介紹小花栗鼠為看清楚某種東西揉眼睛的動作及動畫表現(xiàn)。在圖6-5在動畫創(chuàng)作中，原畫師對表演動作的夸張是為了突出重點，增加視覺張力、強(qiáng)調(diào)戲劇性效果。小花栗鼠的夸張揉眼的動作，不僅增加了藝術(shù)感染力，同時也體現(xiàn)了動畫藝術(shù)的顯著特征“夸張”。下面我們來看動畫效果。小花栗鼠揉眼動作表現(xiàn)范圖（夸張揉眼的動作增加了藝術(shù)感染力）學(xué)生作業(yè)欣賞第四節(jié)躡手躡腳行走動作方式及動畫表現(xiàn)一.直立的躡手躡腳行走動作表現(xiàn)在設(shè)計直立的躡手躡腳行走動作時，強(qiáng)調(diào)輕抬、輕放的動作特征。案例分析6-4直立躡手躡腳行走動作本例講解小花栗鼠直立的躡手躡腳行走動作方式及動畫表現(xiàn)。圖6-6中①和⑦是原畫，6格一步，①到①的循環(huán)為12張動畫，采用一拍一拍攝，也可以根據(jù)需要采取一拍二。（本例動畫為了教學(xué)使用采用一拍三。）在圖6-6范圖中，原畫師強(qiáng)調(diào)了輕抬、輕放的動作特征，其中5和11動作中的腳，為動畫中的最高位置。落地后強(qiáng)調(diào)了重心的下移，身體壓縮到最低程度。在繪制此類動畫時，要注意身體高低起伏的運(yùn)動軌跡。有些原畫師采用讓角色腳尖落地的辦法來處理，用來顯示角色的輕放動作。下面我們來看動畫效果。小花栗鼠直立躡手躡腳的行走動作范圖更加夸張的直立躡手躡腳行走動畫一拍三學(xué)生作業(yè)欣賞二.躡手躡腳的爬行動作方式及動畫表現(xiàn)在設(shè)計躡手躡腳的爬行動作時，可參照四足動物的行走過程，前肢與后肢同時交替著向前跨步，并注意表現(xiàn)出輕抬、輕放的動作特征。案例分析6-5躡手躡腳爬行動作本例講解小花栗鼠躡手躡腳的爬行動作方式及動畫表現(xiàn)。圖6-7中的①和⑤是原畫，5格一步，①到①的循環(huán)為8張動畫，采用一拍一拍攝。也可以根據(jù)需要采取一拍二。（本例動畫為了教學(xué)使用采用一拍三。）圖6-7躡手躡腳的爬行動作范圖學(xué)生作業(yè)欣賞第五節(jié)歡快行走動作方式及動畫表現(xiàn)在設(shè)計歡快的行走動作時，一般一套完整動作需要16張動畫，采用一拍一拍攝，它的特點是快速如彈跳般的動作。也可以根據(jù)需要采取一拍二。案例分析6-6歡快的行走動作本例講解小花栗鼠歡快的行走動作方式及動畫表現(xiàn)。圖6-8是兩組小花栗鼠個性化行走的動作范圖，它突破了我們前幾章里所講的基本行走步伐，通過角色小花栗鼠的挺胸抬頭準(zhǔn)確而生動的表現(xiàn)了角色的高興而歡快的情緒；同時也體現(xiàn)了獨特的角色個性，它的特點是快速如彈跳般的動作。其中①和⑨是原畫，①到①的循環(huán)為16張動畫，采用一拍一拍攝。也可以根據(jù)需要采取一拍二。圖6-8兩組小花栗鼠歡快的行走動作范圖歡快的行走動畫第六節(jié)思考中的行走動作方式及動畫表現(xiàn)在設(shè)計思考中的行走動作時，為了表現(xiàn)出思考的狀態(tài)，原畫師采用增加動畫張數(shù)，造成行走速度很慢的感覺，增加了角色情緒的表現(xiàn)力。它的動作顯著特點是低頭、彎腰、速度緩慢。圖6-9中的①到①的循環(huán)為24張動畫，12格一步，采用一拍一拍攝。也可以根據(jù)需要采取一拍二拍攝。思考中的小花栗鼠行走動作表現(xiàn)范圖第七節(jié)全力逃跑動作方式及動畫表現(xiàn)在設(shè)計全力奔逃動作時，速度非常快，一般采用5格一步，由此體現(xiàn)出角色奔跑速度。案例分析6-7全力奔逃動作本例介紹小花栗鼠全力奔逃時的動作方式及動畫表現(xiàn)。圖6-10中的小花栗鼠運(yùn)行軌跡不是很強(qiáng)烈，類似于一條直線只強(qiáng)調(diào)了雙腿的交替過程。而下圖中小花栗鼠的動作，強(qiáng)調(diào)了運(yùn)行軌跡的起伏，增加了動作表現(xiàn)的張力。小花栗鼠全力奔逃動作動畫表現(xiàn)范圖（上圖中的運(yùn)行軌跡不很強(qiáng)烈，下圖中的運(yùn)行軌跡的起伏增加了動作表現(xiàn)的張力）人物奔逃時的動畫表現(xiàn)第八節(jié)受驚嚇后的奔逃動作方式及動畫表現(xiàn)在設(shè)計被驚嚇后的奔逃動作時，原畫師在創(chuàng)作過程中，要根據(jù)劇情發(fā)展，靈活的運(yùn)用動畫原理，夸張是最好的表現(xiàn)手段。被驚嚇后的奔逃動作非?？?，一般采用5格一步，由此體現(xiàn)出角色受驚嚇后奔逃的速度。案例分析6-8被驚嚇后的奔逃動本例介紹三組小花栗鼠受到驚嚇后的恐慌逃竄的動作方式及動畫表現(xiàn)。圖6-11（1）表現(xiàn)為角色小花栗鼠受到了某種驚嚇失去重心摔倒后再拼命逃竄的動作。原畫為了更好的的表現(xiàn)出驚嚇后的恐慌氣氛。運(yùn)用了失去重心摔倒后再拼命逃竄的動作，注意圖中7和40的動作表現(xiàn)。圖6-11（1）小花栗鼠受驚摔地、爬起驚慌奔逃動作表現(xiàn)范圖學(xué)生作業(yè)欣賞圖6-11（2）中的動作非常經(jīng)典，角色小花栗鼠發(fā)現(xiàn)了不好的情況，一個急剎車，使他物身體后仰，見本圖57B，之后再使他身體向前壓縮，增加動作的彈性，然后轉(zhuǎn)身奔逃。圖6-11（2）小花栗鼠受驚嚇、急剎車、轉(zhuǎn)身又奔逃動作動畫表現(xiàn)范圖圖6-11（3）是表現(xiàn)小花栗鼠受驚嚇后戲劇性逃跑動作。圖中小花栗鼠的動作也是采用了失去重心摔倒，但是它借助了慣性原理，使角色小花栗鼠繼續(xù)前沖，帶起了地上的塵土，使畫面更加生動。角色小花栗鼠把頭上的塵土甩去后再定神查看，增加了動畫的戲劇性。圖6-11（3）小花栗鼠受驚嚇、摔倒后再戲劇性爬起奔逃動作范圖第九節(jié)失去平衡的動作方式及動畫表現(xiàn)我們在動畫片中經(jīng)常看有這種現(xiàn)象，為了盡力用手去鉤取某些物品，身體失去平衡；為了達(dá)到身體平衡，盡力去掙扎，但最終還是掉了下去。案例分析6-9失去平衡動作本例講解三組小花栗鼠在鉤物體時身體失去平衡的動作方式及動畫表現(xiàn)。見圖6-12，圖中的角色小花栗鼠失去重心，本應(yīng)該掉下去，但是原畫師延長了它下滑的時間，增加了它不斷掙扎的過程，這樣就產(chǎn)生了視覺張力，突出了夸張的戲劇性效果。動畫師在設(shè)計這類動作時，動作夸張是動畫夸張的亮點，時間的夸張也是動畫師們常用的手法。圖6-12小花栗鼠失去平衡的動畫表現(xiàn)范圖（延長了下滑的時間，增加了它不斷掙扎的過程、突出了夸張的戲劇性效果）失去重心甩出馬背的經(jīng)典動畫欣賞第十節(jié)轉(zhuǎn)身跳躍、變形動作方式及動畫表現(xiàn)動畫本身就是一門想入非非的藝術(shù)，片中的角色，可以按照我們的意圖隨劇情的需要去變化、去表現(xiàn)。如魔術(shù)表演、人物變物體、人物變成煙霧等，只要發(fā)揮充分的想象力，動畫的表現(xiàn)手法是無窮無盡的。在設(shè)計角色轉(zhuǎn)身跳躍、變形動作時，原畫師在創(chuàng)作中要合理的運(yùn)用角色的視線，讓角色的視線始終盯在目標(biāo)上，并運(yùn)用動畫的夸張手法去表現(xiàn)。案例分析6-10轉(zhuǎn)身跳躍、變形動作本例講解兩組小花栗鼠轉(zhuǎn)身跳躍、變形動作的方式及動畫表現(xiàn)。圖6-13中動作展現(xiàn)了小花栗鼠行走、預(yù)備、跳躍動作，原畫師在創(chuàng)作中合理地運(yùn)用角色的視線，讓小花栗鼠的視線始終盯在目標(biāo)上，（這是我們在動畫創(chuàng)作時需要高度注意的）然后預(yù)備、再朝目標(biāo)撲過去，最終鉆進(jìn)了蛋殼里。充分展現(xiàn)了動畫的夸張手法的魅力。圖6-13小花栗鼠轉(zhuǎn)身跳躍、變形動作表現(xiàn)范圖（夸張手法的魅力：視線始終盯在目標(biāo)上，行走、預(yù)備、跳躍、朝目標(biāo)撲過去，最終鉆進(jìn)了蛋殼里）第十一節(jié)雙人動作的方式及動畫表現(xiàn)在設(shè)計雙人的動作時，要注意他們身體的動態(tài)線變化，使他們的動作能夠協(xié)調(diào)。案例分析6-11雙人的動作本例講解四組兩只小花栗鼠雙人動作的方式及動畫表現(xiàn)。圖6-14一共有4組動畫：圖6-14（1）為兩人高興嬉鬧時的動畫表現(xiàn)（SC-12第一頁）、圖6-14（2）為兩人爭吵打鬧時動畫表現(xiàn)（SC-12第二頁）、圖6-14（3）為兩人動怒大打出手時的動畫表現(xiàn)（SC-12第三頁）、圖6-14（4）為雙方抓扯時的動畫表現(xiàn)（SC-12第四頁）。通過本范圖中的動作分析，我們不難看出，畫面中相鄰兩張動畫角色的動態(tài)線是相反的。這種動作特征，對我們設(shè)計角色動作有指導(dǎo)意義。原畫師在作畫時，可以用兩人動態(tài)線相反的原理進(jìn)行創(chuàng)作。在本節(jié)的學(xué)習(xí)中，能夠了解和領(lǐng)會這種動態(tài)線的反向關(guān)系特征，對原畫師的創(chuàng)作會有很大的促進(jìn)作用。圖6-14小花栗鼠雙人動作第十二節(jié)生氣時的動作方式及動畫表現(xiàn)在生活中，如果一方貝被對方的言行舉止激怒而生氣發(fā)火時，被激怒的一方通常是捋胳膊、挽袖子，一副要打架的樣子。案例分析6-12生氣發(fā)火時動作本例講解兩組小花栗鼠生氣發(fā)火時的動作方式及動畫表現(xiàn)。圖6-15（1）（第一頁）是角色小花栗鼠被激怒后生氣地捋胳膊、挽袖子的動作及表現(xiàn)，圖6-15（2）（第二頁）是被激怒后的角色小花栗鼠準(zhǔn)備打架的陣勢動作表現(xiàn)。原畫師在創(chuàng)作角色時很好地運(yùn)用了表情語言和肢體語言，充分表現(xiàn)了角色小花栗鼠的憤怒情緒。所以，我們在設(shè)計動作時，要充分觀察生活中的各種細(xì)節(jié)，養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。圖6-15小花栗鼠生氣時的動作表現(xiàn)：一副要打架的樣子動作表現(xiàn)范圖由于格式的轉(zhuǎn)換，速度有些慢，練習(xí)時采用一拍二，要有停頓。此案例可以幫助學(xué)生練習(xí)攝影表的填寫。學(xué)生作業(yè)欣賞第十三節(jié)搧耳光的動作方式及動畫表現(xiàn)在動畫片中我們經(jīng)常會看到上級訓(xùn)斥下級、或者雙方相互訓(xùn)斥、指責(zé)、甚至搧耳光的鏡頭。如何準(zhǔn)確設(shè)計這類動作，一方面是通過經(jīng)典范圖觀察學(xué)習(xí)此套動作，另外需要我們在日常的生活中細(xì)心觀察，為以后創(chuàng)作積累經(jīng)驗。在設(shè)計搧耳光的動作時，有主體運(yùn)動和追隨運(yùn)動，要注意動作的流暢性、彈性。在力量的傳遞中要注重用手臂的關(guān)節(jié)運(yùn)動來增加動作的彈性。案例分析6-13搧耳光動作本例講解三組（第一頁、第二頁、第三頁）一只小花栗鼠搧另一只小花栗鼠耳光的動作方式及動畫表現(xiàn)。圖6-16中的三組圖為一只小花栗鼠搧另一只小花栗鼠耳光的動作表現(xiàn)。在小花栗鼠搧耳光的力量的傳遞過程中，有主體運(yùn)動和追隨運(yùn)動，原畫師在范圖中為了增加動作的流暢與彈性，在力量的傳遞中強(qiáng)調(diào)了小花栗鼠手臂的關(guān)節(jié)運(yùn)動，增加了動作的彈性。圖6-16一只小花栗鼠搧另一只小花栗鼠搧耳光的動作表現(xiàn)范圖（搧耳光的力量