《邁好寫話的第一步-談初學(xué)看圖寫話教學(xué)策略》演示文稿馬國暉

邁好寫話的第一步——談看圖寫話教學(xué)策略

芳草地國際學(xué)校世紀小學(xué)馬國暉一、方法為路，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖寫話二、教材為源，指導(dǎo)學(xué)生樂于看圖寫話三、找資源為輔，豐富學(xué)生看圖寫話內(nèi)容一、方法為路，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)看圖寫話四步法——看、想、說、寫看仔細、想明白、說清楚、寫完整第一類：同一情境中幾組不同的活動“有----有-----還有-----”，“有的----有的----還有的”第一句話：什么時候誰

在什么地方干什么？第二句話：第三句話：要求學(xué)生根據(jù)畫面或結(jié)合生活實際展開想象總的寫出感受。冬天，同學(xué)們在雪地里玩耍。有的堆雪人，有的打雪仗，還有的滑雪。他們玩得可高興了。冬天，雪花紛飛到處一片銀白。同學(xué)們在雪地里快樂地玩耍。有的在認真地堆雪人，有的在激烈地打雪仗，還有的滑雪。他們玩得可高興了，雪地里到處一片歡笑。第二類：同一情境一組事件想象判斷那個人物的事情先發(fā)生就先寫那個人物，寫清“什么時候誰在什么地方干什么？”接著想象第二個人物做了什么？同時交給孩子句語句的簡單連接。最后，寫出人物的就對話，可以對話為總結(jié)結(jié)尾，也可以敘述形式進行總結(jié)性結(jié)尾。

一天中午吃完飯，奶奶在陽臺上看報紙。明明看見了，忙拿了個又大又紅的蘋果遞給奶奶。小明說：“奶奶歇歇，吃個蘋果吧?！蹦棠陶f：“你真是個孝順的孩子?！泵髅髀犃烁吲d地笑了。二、教材為源，指導(dǎo)學(xué)生樂于看圖寫話

美國心理學(xué)家布魯納認為：“學(xué)習(xí)的最好刺激是對所學(xué)的教材的興趣?！保ㄒ唬┨畛涫?/p>

人教版語文二年級下冊第一課《找春天》都是寫春天景色的課文，我們可以采取填充式的方法來進行看圖寫話訓(xùn)練?！按禾靵砹?，樹（

），花（

），草（

），小河（

），小朋友們（

）?！保ǘ┓聦懯?/p>

人教版語文二年級上冊第2課《黃山奇石》和人教版語文二年級下冊第九課《日月潭》都是寫景的課文，文章語言優(yōu)美非常適合采取仿寫式的方法進行看圖寫話訓(xùn)練。（三）要點式

人教版語文二年級下冊第二十七課《寓言兩則》都是寓言故事，插圖人物單一，地點明確，適宜進行要點式看圖寫話訓(xùn)練。

教師根據(jù)插圖內(nèi)容，提出時間、地點、人物、干什么等要點，讓學(xué)生圍繞要點進行看圖寫話練習(xí)。（四）續(xù)寫式

人教版語文二年級下冊第四課《小鹿的玫瑰花》都是童話故事，文章借助小動物告訴我們一個做人做事的道理，利用其中的插圖我們可以進行續(xù)寫式的看圖寫話訓(xùn)練。

《小鹿的玫瑰花》這課可以在觀察插圖的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對課文進行續(xù)寫，“小鹿聽了弟弟的話，說：‘是啊，我的玫瑰花真的沒有白栽，這是因為（

）。’”（五）情境式

人教版語文二年級下冊第十五課《畫風(fēng)》，我們可以利用插圖，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個感興趣，觸發(fā)想象的、生動迷人的情景，讓學(xué)生在參與的過程中進入角色，在寫話中體會課文的思想情感。三、找資源為輔，豐富學(xué)生看圖寫話內(nèi)容

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