五級(jí)上冊(cè)語文《釣魚的啟示》ppt

釣魚的啟示汪橋鎮(zhèn)中心小學(xué)·朱書揚(yáng)課文情境導(dǎo)入朗讀（視頻已上傳優(yōu)酷

網(wǎng)下載后插入）鱸魚：魚名。鰭科。體長(可長達(dá)60多厘米)，側(cè)扁，口大，下頜突出。銀灰色，背部和背鰭上有小黑斑。以魚蝦為食，生長快，肉嫩味鮮。棲息于近海，也進(jìn)入淡水，早春在咸淡水交界的地方產(chǎn)卵。為了保證鱸魚的繁衍，產(chǎn)卵期間禁捕。1.能正確認(rèn)讀10個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“捕撈、魚餌、魚鉤、小心翼翼、操縱、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實(shí)踐”等詞語。能正確抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點(diǎn)句。2.理解父親沒有商量余地地要“我”將鱸魚放回湖中的理由，讀懂“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，懂得從小接受嚴(yán)格教育的重要，并從中獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量，提高抵制”魚”的誘惑的自覺性和能力。3.能有感情地朗讀課文，從中體會(huì)“我”和“父親”的心理活動(dòng)，并能概括“我”的心情變化的過程。學(xué)習(xí)目標(biāo)lúěrzòngsāixījiǎo鱸餌縱鰓翕皎jǔjuéjièjiànlāochún沮抉誡踐撈唇y(tǒng)ìpājiàngōu翼啪濺鉤生字新詞捕撈、魚餌、魚鉤、操縱、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實(shí)踐、小心翼翼漣漪：細(xì)小的波紋。小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。翕動(dòng)：翕，收斂。(嘴唇)一張一合。皎潔：(月亮)明亮而潔白。乞求：請(qǐng)求(對(duì)方)答應(yīng)。不容爭辯：不允許爭論、辯說。誘惑：吸引。抉擇：挑選，選擇。告誡：警告勸戒檢查預(yù)習(xí)

想一想，為什么“我”不愿把鱸魚放回湖里，而父親卻堅(jiān)持要我這么做？1、從釣到大鱸魚到把大鱸魚放回湖里，“我”的心情有什么變化?研究學(xué)習(xí)得意→（急切、爭辯）→（乞求）→（依依不舍）（用文中的詞語）得意→（）→（）→（

）研究學(xué)習(xí)

1、過了好長時(shí)間，魚竿突然劇烈地抖動(dòng)了一下，一定是個(gè)大家伙上鉤了。我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱(zòng)著。也許是魚想擺脫我的魚鉤，不停地甩動(dòng)著魚尾并跳躍著，湖面上不時(shí)發(fā)出“啪啪”的聲音，濺起不少水花。我等那條魚掙扎得筋疲力盡了，迅速把它拉上岸來。啊，好大的魚！我從來沒有見過這么大的鱸魚。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓(sāi)在銀色的月光下輕輕翕（xī）動(dòng)著?！暗靡狻敝膺€可以用上那些詞？驚喜、喜出望外、高興、興高采烈小心翼翼：翕動(dòng)：非常小心，絲毫不敢疏忽。翕，收斂。(嘴唇)一張一合。父親劃著了一根火柴，看了看手表，這時(shí)是晚上十點(diǎn)，距離開放捕撈鱸魚的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí)。父親盯著鱸魚看了好一會(huì)兒，然后把目光轉(zhuǎn)向了我：“孩子，你得把它放回湖里去?！?/p>

“爸爸！為什么？”我急切地問道。

“你還會(huì)釣到別的魚的?！备赣H平靜地說。

“可是不會(huì)釣到這么大的魚了?！蔽掖舐暊庌q著，哭出了聲。研究學(xué)習(xí)爸爸為什么要“我”把魚放回湖里？自己不放呢？我是什么心情？爸爸又是怎樣的心情？捕撈時(shí)間未到放不放對(duì)的（道德）錯(cuò)的（不道德）我抬頭看了一下四周，到處都是靜悄悄的，皎潔的月光下看不見其他人和船的影子。我再次把乞求的目光投向了父親。

盡管沒有人看到我們，更無人知道我是在什么時(shí)候釣到這條鱸魚的，但是，從父親那不容爭辯的聲音中，我清楚地知道，父親的話是沒有商量余地的。我慢慢地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來，依依不舍地把它放回到湖里。大鱸魚有力地?cái)[動(dòng)著身子，一轉(zhuǎn)眼便消失在湖水中了。研究學(xué)習(xí)皎潔：乞求：不容爭辯：父親不容爭辯的聲音：“

?！?月亮)明亮而潔白。請(qǐng)求(對(duì)方)答應(yīng)。不允許爭論、辯說。

轉(zhuǎn)眼間三十四年過去了，當(dāng)年那個(gè)沮喪的孩子，已是一位著名的建筑設(shè)計(jì)師了。研究學(xué)習(xí)懂得這一點(diǎn)很不容易，也許花了數(shù)十年時(shí)間;懂得這一點(diǎn)又很了不起，他能讓人在面臨道德抉擇的時(shí)候有足夠的力量戰(zhàn)勝自我──這是他后來能成為著名建筑師的重要原因，也是他對(duì)父親從小嚴(yán)格教育的最好回報(bào)。當(dāng)年那件讓孩子“沮喪”的事，與后來他成為“一位著名的建筑師”之間有什么聯(lián)系?“一個(gè)人要是從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴(yán)格的教育的話，就會(huì)獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量?！毖芯繉W(xué)習(xí)在人生的旅途中，我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。誘惑人的“魚”：吸引人的，讓人喜歡的事物，諸如：金錢、地位、名利……甚至是那些暫時(shí)能帶來一點(diǎn)方便的事。誘惑人的“魚”是什么？學(xué)校里考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，沒人知道;買東西時(shí)，售貨員多找了錢，沒人知道，撿了別人的錢沒人知道……與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”，在我們的生活中的確會(huì)經(jīng)常碰到。有哪樣的“魚”來誘惑我們呢？“是”：對(duì)，正確，應(yīng)該，“非”：錯(cuò)，不對(duì)，不該。

捕撈鱸魚的時(shí)間沒到，把釣到的鱸魚留著，就是錯(cuò)誤的;而把鱸魚放回湖里，就是正確的。道德認(rèn)識(shí)、道德抉擇就是這么簡單。從作者放魚回湖心情的沮喪，可以看出實(shí)踐道德之難，實(shí)踐道德，放掉到手中的魚，就需放棄個(gè)人利益。

道德只是個(gè)簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。研究學(xué)習(xí)結(jié)合我們的生活實(shí)際說一說“衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么?！暴ぉっ系滤锅F(法國著名思想家)“無論是別人在跟前或者自己單獨(dú)的時(shí)候，都不要做一點(diǎn)卑鄙的事情：最重要的是自尊?！?/p>

──畢達(dá)哥拉斯(希臘哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家)“非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)?！?/p>

──莎士比亞(英國著名戲劇家)道德修養(yǎng)的名言