口語交際：轉(zhuǎn)述 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版

口語交際：轉(zhuǎn)述教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文四年級下冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計意圖本節(jié)課通過口語交際“轉(zhuǎn)述”，旨在幫助學(xué)生學(xué)會正確、流暢地轉(zhuǎn)述信息，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和傾聽理解能力。結(jié)合統(tǒng)編版語文四年級下冊課本內(nèi)容，設(shè)計貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行口語表達(dá)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流暢的口語表達(dá)能力，提升傾聽理解能力，增強(qiáng)語言運(yùn)用意識。通過轉(zhuǎn)述練習(xí)，鍛煉學(xué)生的思維敏捷性和邏輯性，促進(jìn)批判性思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，同時培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用語言進(jìn)行有效溝通的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解并掌握轉(zhuǎn)述的基本方法和技巧，能夠準(zhǔn)確、完整地復(fù)述信息。

②學(xué)會運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)，使轉(zhuǎn)述內(nèi)容生動、有趣，富有感染力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①在轉(zhuǎn)述過程中，如何保持信息的準(zhǔn)確性和完整性，避免遺漏或誤解。

②如何根據(jù)聽眾的不同，調(diào)整語速、語調(diào)和語氣，使轉(zhuǎn)述更具吸引力和說服力。

③如何在轉(zhuǎn)述時融入自己的理解和感受，使表達(dá)更具個性和創(chuàng)意。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)音頻、視頻資料，相關(guān)教學(xué)軟件

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（圖片、卡片）、角色扮演道具五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對轉(zhuǎn)述的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們在日常生活中遇到過需要轉(zhuǎn)述信息的情況嗎？請舉例說明。”

展示一些關(guān)于轉(zhuǎn)述的圖片或視頻片段，如新聞報道、課堂討論等，讓學(xué)生初步感受轉(zhuǎn)述的必要性和技巧。

簡短介紹轉(zhuǎn)述的定義和重要性，指出轉(zhuǎn)述在交流溝通中的關(guān)鍵作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.轉(zhuǎn)述基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解轉(zhuǎn)述的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解轉(zhuǎn)述的定義，包括其主要目的是準(zhǔn)確傳達(dá)原信息。

詳細(xì)介紹轉(zhuǎn)述的組成部分，如傾聽、理解、記憶和表達(dá)。

3.轉(zhuǎn)述案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解轉(zhuǎn)述的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的轉(zhuǎn)述案例進(jìn)行分析，如新聞報道的轉(zhuǎn)述、故事講述等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解轉(zhuǎn)述的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用轉(zhuǎn)述技巧解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與轉(zhuǎn)述相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如如何提高轉(zhuǎn)述的準(zhǔn)確性、如何避免誤解等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對轉(zhuǎn)述的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)述的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括轉(zhuǎn)述的定義、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)述在交流溝通中的關(guān)鍵作用，鼓勵學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用到實(shí)際生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試在家庭或?qū)W校環(huán)境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)，并記錄下自己的體會和收獲。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-口語交際技巧書籍：推薦一些關(guān)于口語交際技巧的書籍，如《口語交際技巧與訓(xùn)練》、《有效溝通的藝術(shù)》等，幫助學(xué)生了解更多的交際技巧。

-名人演講視頻：收集一些優(yōu)秀演講者的視頻資料，如TED演講、知名人士的公開演講等，讓學(xué)生通過觀看學(xué)習(xí)如何進(jìn)行有效的口頭表達(dá)。

-故事轉(zhuǎn)述練習(xí)：提供一些適合四年級學(xué)生的故事，要求學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)，可以從課本中的課文故事或課外閱讀材料中選擇。

-日常生活情境模擬：設(shè)計一些日常生活情境，如購物、旅游、朋友聚會等，讓學(xué)生在這些情境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行家庭口語交際：在家中，家長可以與學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同的生活場景，讓學(xué)生練習(xí)轉(zhuǎn)述信息。

-組織口語交際比賽：定期舉辦口語交際比賽，讓學(xué)生在比賽中提高自己的轉(zhuǎn)述能力和舞臺表現(xiàn)力。

-鼓勵學(xué)生參加社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參加社區(qū)活動，如演講比賽、辯論賽等，提供更多的實(shí)踐機(jī)會。

-鼓勵學(xué)生閱讀課外書籍：推薦一些與轉(zhuǎn)述相關(guān)的課外書籍，如《小故事大道理》、《成語故事》等，通過閱讀提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線口語交際課程、教育平臺等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓展知識面。

-創(chuàng)設(shè)豐富的課堂活動：在課堂上，設(shè)計多樣化的課堂活動，如小組討論、角色扮演、辯論等，讓學(xué)生在活動中鍛煉轉(zhuǎn)述技巧。

-定期進(jìn)行自我評價：鼓勵學(xué)生定期對自己的口語交際能力進(jìn)行自我評價，找出不足之處，并制定改進(jìn)計劃。

-家校合作：與家長保持溝通，共同關(guān)注學(xué)生的口語交際能力發(fā)展，共同為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①轉(zhuǎn)述的定義與目的

①定義：轉(zhuǎn)述是指將他人所說的話或所寫的內(nèi)容用自己的語言重新表達(dá)出來。

②目的：準(zhǔn)確傳達(dá)信息，避免誤解，提高溝通效率。

②轉(zhuǎn)述的組成部分

①傾聽：仔細(xì)聆聽他人說話，理解其意圖。

②理解：對所聽內(nèi)容進(jìn)行思考，把握關(guān)鍵信息。

③記憶：將理解的信息記住，為轉(zhuǎn)述做準(zhǔn)備。

④表達(dá)：用自己的語言將信息重新組織并表達(dá)出來。

③轉(zhuǎn)述的技巧

①選擇合適的轉(zhuǎn)述方式：根據(jù)聽眾和場合選擇合適的轉(zhuǎn)述方式。

②保持信息的準(zhǔn)確性：確保轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原信息一致。

③適當(dāng)調(diào)整語言風(fēng)格：根據(jù)聽眾的喜好和場合調(diào)整語速、語調(diào)和語氣。

④增加個人理解：在轉(zhuǎn)述時融入自己的理解和感受，使表達(dá)更具個性。

④轉(zhuǎn)述的應(yīng)用場景

①課堂討論：在課堂上，學(xué)生需要轉(zhuǎn)述老師的講解或同學(xué)的發(fā)言。

②家庭交流：家庭成員之間需要轉(zhuǎn)述彼此的想法和感受。

③社交場合：在社交活動中，人們需要轉(zhuǎn)述他人的信息或分享自己的經(jīng)歷。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“口語交際：轉(zhuǎn)述”，重點(diǎn)了解了轉(zhuǎn)述的定義、組成部分、技巧和應(yīng)用場景。通過學(xué)習(xí)，我們掌握了以下知識點(diǎn)：

1.轉(zhuǎn)述的定義：轉(zhuǎn)述是指將他人所說的話或所寫的內(nèi)容用自己的語言重新表達(dá)出來。

2.轉(zhuǎn)述的組成部分：傾聽、理解、記憶和表達(dá)。

3.轉(zhuǎn)述的技巧：選擇合適的轉(zhuǎn)述方式、保持信息的準(zhǔn)確性、適當(dāng)調(diào)整語言風(fēng)格、增加個人理解。

4.轉(zhuǎn)述的應(yīng)用場景：課堂討論、家庭交流、社交場合。

-我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行轉(zhuǎn)述？

因?yàn)檗D(zhuǎn)述能夠幫助我們準(zhǔn)確傳達(dá)信息，避免誤解，提高溝通效率。

-轉(zhuǎn)述的組成部分有哪些？

傾聽、理解、記憶和表達(dá)。

-在轉(zhuǎn)述時，我們應(yīng)該注意哪些技巧？

選擇合適的轉(zhuǎn)述方式、保持信息的準(zhǔn)確性、適當(dāng)調(diào)整語言風(fēng)格、增加個人理解。

-轉(zhuǎn)述可以在哪些場合應(yīng)用？

課堂討論、家庭交流、社交場合。

當(dāng)堂檢測：

1.請用自己的話解釋什么是轉(zhuǎn)述？

2.轉(zhuǎn)述的組成部分有哪些？請舉例說明。

3.在轉(zhuǎn)述時，如何保持信息的準(zhǔn)確性？

4.請列舉兩個你可以在日常生活中進(jìn)行轉(zhuǎn)述練習(xí)的場景。

檢測反饋：

1.請學(xué)生逐一回答問題，教師給予及時反