一年級上冊數(shù)學(xué)教案-4.1 2-6各數(shù)的組成 ▏冀教版

《6以內(nèi)數(shù)的組成》一、教材分析：（一）教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)一年級上冊第28-29頁本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，是學(xué)生理解了10以內(nèi)數(shù)的具體含義，，掌握了0---10各數(shù)的讀寫法的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。通過學(xué)習(xí)2---6的數(shù)的合成，為后面學(xué)習(xí)7、8、9、10的合與分奠定了基礎(chǔ)。掌握這一內(nèi)容，是理解加減意義的前提，為掌握10以內(nèi)加、減法打下基礎(chǔ)，對學(xué)生今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)起了重大作用。二、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)課標(biāo)的要求和教材的特點結(jié)合一年級學(xué)生的認(rèn)知能力，本節(jié)課我確定以下的教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與技能理解與體會“合”的方法，學(xué)會6以內(nèi)各數(shù)的組成。（二）過程與方法經(jīng)歷從具體到抽象的認(rèn)知過程，通過操作、交流、歸納4---6各數(shù)的組成式的過程。幫助學(xué)生理解符號表示的意義，學(xué)會用數(shù)學(xué)符號表達(dá)思維過程。（三）情感態(tài)度與價值觀通過發(fā)現(xiàn)聯(lián)系、尋找規(guī)律，喚起學(xué)生參與數(shù)學(xué)的興趣。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和對教材充分理解的基礎(chǔ)上，我確定了以下教學(xué)重點和難：（三）教學(xué)重點、難點：教學(xué)重點：掌握6以內(nèi)各數(shù)的組成。教學(xué)難點：能有序的寫出6以內(nèi)各數(shù)的組成，并發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律和聯(lián)系。四、教學(xué)流程：（一）4的組成1．復(fù)習(xí)舊知，探究新知。（1）說出10以內(nèi)數(shù)的順序。認(rèn)數(shù)字。我們已經(jīng)認(rèn)識了1---6這6個數(shù)字朋友，今天我們就來和他們做游戲。（3）黑板上你能看到哪個數(shù)字朋友？（4朵花和2個筐）（4）要把這4朵花放到2個筐里，有幾種放法呢？（3種）2.動手實踐，探索規(guī)律。同桌合作，可以用手中的鉛筆擺一擺，也可以畫一畫、寫一寫，把想法記錄下來。3.從形象到抽象，分享研究成果，掌握4的組成。（1）課件配合演示，展示學(xué)生擺一擺的結(jié)果。由學(xué)生介紹擺圖，教師重點強調(diào)從無序的擺放到有序擺放。（2）展示畫一畫的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生從花朵到畫圓的抽象過程，感受替代的簡潔。（3）展示寫一寫的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)從畫到寫，從圖到數(shù)，感受數(shù)學(xué)的簡潔。（4）展示用符號表示數(shù)的合。重點理解符號表達(dá)的意思。把1和3合并在一起是4。（在探究新知階段，通過動手操作、動腦思考、動口交流，引導(dǎo)學(xué)生主動探究新知，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力與探索精神。注重培養(yǎng)學(xué)生的猜想意識，讓學(xué)生的思考力逐步生長。）4.梳理不同方法，找聯(lián)系找規(guī)律。觀察4的組成，說說你的發(fā)現(xiàn)。有1和3，就有3和1，相當(dāng)于交換了筐的順序。演示2和2交換位置后還是2和2。雖然交換了筐的順序，結(jié)果都相同?？偨Y(jié)：可以按順序?qū)懀瑥?開始寫，不容易遺漏，也不容易出錯。（5）基于實踐，總結(jié)方法。教師帶著學(xué)生邊拍手邊說，編成順口溜。1和3合成4，2和2合成4，3和1合成4。（二）5的組成1.學(xué)習(xí)5的合成。（1）寫出5的合成。黑板上有4朵花，再添上一朵是5朵花，那把這些花放在筐里又有幾種可能呢？試著寫一寫。說一說。由學(xué)生介紹方法，在交流中完成三項任務(wù)。任務(wù)一：形成有序思考，有序表達(dá)。任務(wù)二：用符號表達(dá)思維過程。任務(wù)三：總結(jié)方法，自編順口溜，便于記憶。（三）6的組成同上（四）鞏固練習(xí)1.看圖填數(shù)。先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)，再填寫。2.在□里填上合適的數(shù)。3.說一說下面的圖表示什么意思，再填空。4.小朋友們進行拔河比賽，一組有2個人，另一組有4個人，你們認(rèn)為這樣分公平嗎？怎樣分就公平了？（五）全課小節(jié)這節(jié)課我們研究了6以內(nèi)數(shù)的組成，還學(xué)習(xí)了用符號來表示數(shù)的合成，你覺得在哪方面有收獲？今天同學(xué)們玩得高興又學(xué)到了知識，老師也為你們感到高興，老師還有一個小小的要求，請你們把今天學(xué)的和做的游戲回家與爸爸、媽媽一起玩一玩，好不好！這節(jié)課就上到這里，小朋友再見?。ê唵蔚恼n堂小結(jié)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成就感再次得到滿足；教師對課后的要求，巧妙地將學(xué)習(xí)活動由課內(nèi)延伸到課外，由書本延伸到生活。）六、板書設(shè)計：6以內(nèi)數(shù)的組成524334251\/\/\/\/\/