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文檔簡(jiǎn)介

大班美術(shù)教案《茶壺》大班美術(shù)公開(kāi)課教案《茶壺》

教學(xué)目標(biāo)：

1、介紹二方已連續(xù)圖案的有關(guān)科學(xué)知識(shí)。

2、掌控二方已連續(xù)圖案的創(chuàng)作技能,培育幼兒的設(shè)計(jì)意識(shí)和創(chuàng)新能力。

3、培育幼兒熱愛(ài)生活、鐘愛(ài)美術(shù)的情感與認(rèn)真細(xì)致的好習(xí)慣。

教學(xué)準(zhǔn)備工作：

多媒體課件、美術(shù)用書(shū)、水彩筆、白紙

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。

教師運(yùn)用小游戲創(chuàng)設(shè)競(jìng)爭(zhēng)情境并非政府幼兒按組分成四個(gè)競(jìng)賽小隊(duì)，并使幼兒一已經(jīng)開(kāi)始就存有一種競(jìng)爭(zhēng)的性欲。

二、小組競(jìng)賽體會(huì)新知：

1、競(jìng)賽第一關(guān)"看看"

教師利用課件出具一豎一斜兩幅蝴蝶圖案使幼兒打聽(tīng)一打聽(tīng)這兩幅圖案存有什么特點(diǎn)。幼兒提問(wèn)后教師小結(jié)，從而面世二方已連續(xù)圖案的概念：以一個(gè)圖案向上下或左右兩個(gè)方向并作有規(guī)律的已連續(xù)重復(fù)排序而變成的圖案。

2、競(jìng)賽第二第一關(guān)"想一想"

在介紹了二方已連續(xù)圖案的特點(diǎn)后，教師塞雷縣課件出具六幅圖案，使各小組展開(kāi)推論哪些就是二方已連續(xù)圖案，哪些不是二方已連續(xù)圖案并講出理由。

3、競(jìng)賽第三關(guān)"圖畫(huà)一圖畫(huà)"

教師出具五幅二方已連續(xù)圖案，每一組職位空缺部分懇請(qǐng)幼兒在紙上填畫(huà)，圖畫(huà)對(duì)的小組提分后。

三、觀賞范圖

1、教師回答：側(cè)重于鼓勵(lì)幼兒回憶起生活中存有哪些地方有價(jià)值至二方已連續(xù)圖案并使幼兒能夠把所學(xué)科學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活二者聯(lián)系。

2、教師運(yùn)用課件，展現(xiàn)觀賞圖片，并使幼兒在柔和的音樂(lè)中觀賞美麗的圖片，受美的熏陶，從而進(jìn)一步喚起幼兒的繪畫(huà)興趣。

四、幼兒

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