大班美術(shù)教案《創(chuàng)意手形畫》

大班美術(shù)教案《創(chuàng)意手形畫》大班杰出美術(shù)教案《創(chuàng)意設(shè)計(jì)手形畫》

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，鼓勵(lì)幼兒在自己印制的手形上迎圖畫出來多樣的形象。

2、引導(dǎo)幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

3、喚起幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備工作】

1、多媒體電腦、投影儀，視頻切換儀各一臺(tái)。

2、自造軟件一份。

3、幼兒繪畫用品人手一套。

【活動(dòng)過程】

一、觀賞作品，喚起幼兒興趣。

今天，老師增添了哥哥、姐姐的畫，大家一起來觀賞一下不好嗎？（大屏幕上展現(xiàn)作品）你看見了什么？是不是辨認(rèn)出這些圖畫中的小秘密？（原來這些圖畫都由各種手形變?yōu)榈摹＃?/p>

二、玩玩一玩玩、變一變，鼓勵(lì)幼兒積極探索：

1、使幼兒玩玩手指游戲：揮一揮，張一張，分后一分，并一并，看一看小手可以變?yōu)槭裁矗?/p>

2、鼓勵(lì)幼兒講訴：我把兩手揮一揮，并一并，下垂小指變?yōu)樾∝垺?/p>

三、多媒體演示，協(xié)助幼兒認(rèn)知手形畫：

1、展現(xiàn)手形

（1）想一想，這個(gè)手形可以變?yōu)槭裁?？（先使幼兒民主自由想象，再展現(xiàn)孔雀）

提示信息：這個(gè)手形就是怎樣變?yōu)榭兹傅模靠兹傅纳眢w在哪里？羽毛在哪里？（手掌就是它的身體，手指就是它的羽毛，迎底下和頸就變?yōu)榱嗣利惖目兹?。?/p>

（2）這個(gè)手形能無法再變?yōu)槠渌哪?？（展現(xiàn)刺猬）

提示信息：這個(gè)手形就是怎樣變?yōu)榇题模渴终凭褪谴蟠题氖裁?？手指部分又就是刺猬的什么呢？（手掌就是大刺猬的身體，胖胖的，手指就是它的刺及，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還貼上了一個(gè)個(gè)果子，多調(diào)皮）。

2、展現(xiàn)手形二

想一想，這個(gè)手形迎上幾筆變?yōu)槭裁矗浚ㄕ宫F(xiàn)雞）添增了哪些部分？（添增了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳）

四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)：

1、勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽嘗試。

2、指導(dǎo)幼兒在紙上拿起要畫的手形用筆從最為外面的手指已經(jīng)開始，認(rèn)真地沿著手的形狀跑，一直圖畫至最后一個(gè)手指，鼓舞幼兒添畫并展開裝飾。

五、用視頻轉(zhuǎn)型儀展現(xiàn)作品，清幼兒了解，你的小手變?yōu)榱耸裁?？怎么變小的?/p>

提要：

此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最小優(yōu)點(diǎn)就是：教師能夠較好地把握住培育幼兒創(chuàng)造力與提升幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒存有很大的想象締造空間，又能夠協(xié)助幼兒化解繪畫技能上的難點(diǎn)。已經(jīng)開始部分，通過觀賞作品和手形變化游戲，喚起幼兒的創(chuàng)作性欲，協(xié)助幼兒累積創(chuàng)作素材。中間部分，教師把握住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式整體表現(xiàn)出"這個(gè)重難點(diǎn)。

在方法上，變小傳統(tǒng)的教師示范點(diǎn)、幼兒惡搞的注入式、封閉式為教師點(diǎn)忽、幼兒締造的啟發(fā)式、討論式；在手段上，充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將幼兒的想象以動(dòng)感的畫面展現(xiàn)，為幼兒提供更多了更多的觀測(cè)、比較、推論的機(jī)會(huì)，選準(zhǔn)了由手形添上什么變?yōu)槭裁催@一技能上的關(guān)鍵，突破了