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文檔簡介

高效課堂教學設計：（授課日期：年月日星期班級）授課題目Unit4Earthquakes擬課時第課時明確目標1、知識與技能：掌握本節(jié)課重點詞匯的讀音、詞性變化，記住單詞的拼寫及中文意思，能運用單詞、短語造句。2、過程與方法：通過閱讀本文了解篇章故事的繼續(xù)和延伸。3、情感態(tài)度與價值觀：通過閱讀使學生學到與旅游有關的語言知識和語言技能，還會使學生對旅游產生濃厚的興趣，通過旅游了解世界各地的文化。。重點難點重點：本單元重點單詞、短語、句子的記憶難點：能綜合運用所學習的單詞、短語翻譯句子。課型□講授□習題□復習□討論□其它教學內容設計師生活動設計一、自主學習1.學生朗讀本單元的“13個句子”的例句（10分鐘）2.聽寫單詞、句子二、合作探究1．學生同桌合作探討本單元對課文的后續(xù)2.同小組之間互相交換四個人匯合之后的際遇。三、教師點評教師點評部分重點、難點單詞的用法1.asusual3.stayawake4.Toclimbthemountainwashardwork……5.Atonepoint6.Althoughitwasautumn,thesnow……7.That’whatwelooklike!三、總結提升1、本節(jié)課你主要學習了四、檢測過關口語訓練PartARolePlay情景：王薇向張華介紹自己的山中一宿。角色：王薇和張華任務：請你扮演張華，根據中文提示提問題：請你的朋友扮演王薇，根據課文內容回答問題。然后你們交換角色進行口語訓練。Q1：秋天的山里天氣如何？Q2：在海拔那么高的地方騎車你害怕嗎？、Q3：你們在哪里過夜？Q4：在山里過夜你睡得著嗎？Q5：接下來你們去了什么地方？五．課后作業(yè)讀本單元單詞表的單詞、句子，下次課聽寫。教師領讀，學生跟讀，學生自己讀，老師巡堂給學生提供幫助。學生互相探討接下來的旅游情況。教師帶領學

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