2023年初一生物教師工作總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)2023年?初一生物教?師工作總結(jié)?范文一、?指導(dǎo)思想?以《全日制?義務(wù)教育中?生物課程標(biāo)?準(zhǔn)》為依據(jù)?，在繼承我?國(guó)現(xiàn)行生物?教學(xué)優(yōu)勢(shì)的?基礎(chǔ)上，力?求更加__?_學(xué)生已有?的生活經(jīng)驗(yàn)?;更加強(qiáng)調(diào)?學(xué)生的主動(dòng)?學(xué)習(xí)，增加?實(shí)踐環(huán)節(jié)，?使每一個(gè)學(xué)?生通過(guò)學(xué)習(xí)?生物，能夠?對(duì)生物學(xué)知?識(shí)有更深刻?的理解，能?夠?qū)窈蟮?學(xué)習(xí)方向有?更多的思考?;能夠在探?究能力、學(xué)?習(xí)能力和解?決問(wèn)題能力?方面有更多?的發(fā)展;能?夠在責(zé)任感?、合作精神?和創(chuàng)新意識(shí)?等方面得到?提高。二?、在教學(xué)方?面1、提?高教學(xué)質(zhì)量?，關(guān)鍵是上?好課。1?認(rèn)真鉆研教?材，了解教?材的基本思?想、基本概?念;了解教?材的結(jié)構(gòu)，?重點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知識(shí)?的邏輯，能?運(yùn)用自如，?知道應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料，?怎樣才能教?好學(xué)生。?2了解學(xué)生?原有的知識(shí)?技能，了解?他們的興趣?、需要、方?法、習(xí)慣，?了解學(xué)習(xí)新?知識(shí)可能會(huì)?有哪些困難?，采取相應(yīng)?的預(yù)防措施?。3考慮?教法，解決?如何把已掌?握的教材傳?授給學(xué)生，?包括如何_?__教材、?如何安排每?節(jié)課的活動(dòng)?。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的情?感，使他們?產(chǎn)生愉悅的?心境，創(chuàng)造?良好的課堂?氣氛，課堂?語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明?了，課堂提?問(wèn)面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)生物的興?趣。2、?提高教學(xué)質(zhì)?量，做好課?后輔導(dǎo)工作?。初一的?學(xué)生愛(ài)動(dòng)、?好玩，缺乏?自控能力，?常在學(xué)習(xí)上?不能按時(shí)完?成作業(yè)，有?的學(xué)生抄襲?作業(yè)，針對(duì)?這種問(wèn)題，?我著重抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作慣?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去。做好?學(xué)生學(xué)習(xí)的?輔導(dǎo)和幫助?工作，對(duì)調(diào)?皮的學(xué)生我?做到“從友?善開(kāi)始，從?贊美著手”?，所有的人?都渴望得到?別人的理解?和尊重，所?以，當(dāng)我和?學(xué)生交談時(shí)?，對(duì)他們的?處境、想法?表示深刻的?理解和尊重?，在批評(píng)學(xué)?生之前，先?談?wù)勛约汗?作的不足，?這樣，學(xué)生?對(duì)我也就慢?慢的喜歡和?尊重，也開(kāi)?始喜歡學(xué)習(xí)?生物。另外?能在課堂上?完成的作業(yè)?盡量完成，?提高課堂是?時(shí)效性。?3、積極參?與聽(tīng)課、評(píng)?課。虛心?向其他教師?學(xué)習(xí)教學(xué)方?法，博采眾?長(zhǎng)，以提高?教學(xué)水平。?隨著課程改?革的推進(jìn)，?對(duì)教師的素?質(zhì)要求更高?，在今后的?教育教學(xué)工?作中，我將?更嚴(yán)格要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為美?好的明天奉?獻(xiàn)自己的力?量。三、?不斷學(xué)習(xí)、?更新理念?___世紀(jì)?是生命科學(xué)?的世紀(jì)，生?物學(xué)知識(shí)日?新月異，發(fā)?展很快。在?備課過(guò)程中?，我在熟悉?教材的基礎(chǔ)?上，不斷查?閱資料，不?斷更新教學(xué)?理念，并在?教學(xué)中實(shí)施?。為了趕上?時(shí)代步伐，?我在復(fù)習(xí)大?學(xué)教材內(nèi)容?的基礎(chǔ)上，?還經(jīng)常上網(wǎng)?查閱資料，?了解現(xiàn)代生?物學(xué)新成果?、新觀念。?虛心向老教?師請(qǐng)教，取?別人之長(zhǎng)、?補(bǔ)自己之短?。并注意創(chuàng)?新，形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格和特色。?四、成績(jī)?與反思本?學(xué)期我擔(dān)任?的是七年級(jí)?___個(gè)班?的生物教學(xué)?工作。在教?學(xué)中，大部?分的學(xué)生上?課認(rèn)真，學(xué)?習(xí)積極，在?考試中取得?了較好的成?績(jī)，也掌握?了一些學(xué)習(xí)?生物的方法?和生物實(shí)驗(yàn)?技能。但是?也有不盡人?意的地方特?別是二個(gè)班?成績(jī)不夠均?衡，尤其是?七年級(jí)班后?面的___?名同學(xué)成績(jī)?和前___?名差距有點(diǎn)?大，期中考?試不及格的?都是后面的?幾個(gè)同學(xué)。?針對(duì)這種情?況，在后面?幾個(gè)月采取?小組帶個(gè)體?的學(xué)習(xí)方式?，對(duì)基礎(chǔ)知?識(shí)進(jìn)行嚴(yán)格?的過(guò)關(guān)制度?，再加上老?師的抽查，?學(xué)習(xí)效果有?了明顯的改?善。馬上就?要期末考試?了希望能看?到更好的效?果，也為下?學(xué)期制定教?學(xué)方法找到?方向。通?過(guò)一學(xué)期來(lái)?的努力，取?得了一定的?成績(jī)，與剛?來(lái)那學(xué)期相?比較有了很?大的進(jìn)步特?別在課堂實(shí)?效性上有了?新的體驗(yàn)，?從中也嘗到?了甜頭。但?也有不足的?地方比如對(duì)?后進(jìn)生的_?__還是不?夠，導(dǎo)致分?差拉的很大?。這些不足?有待今后工?作中不斷的?探索、借鑒?與完善。?初一生物教?師工作總結(jié)?范文【二】?這一學(xué)期?，我任教初?一年級(jí)四個(gè)?班生物，現(xiàn)?就將這一年?以來(lái)工作情?況總結(jié)如下?:一、認(rèn)?真學(xué)習(xí)，提?高思想認(rèn)識(shí)?，樹(shù)立新的?理念1、?堅(jiān)持每月的?政治學(xué)習(xí)和?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，?認(rèn)真學(xué)習(xí)洋?思中學(xué)的教?學(xué)理念“先?學(xué)后教，當(dāng)?堂訓(xùn)練”，?積極發(fā)揮學(xué)?生的主體作?用和教師的?主導(dǎo)作用。?并將理論聯(lián)?系到實(shí)際教?學(xué)工作中，?解放思想，?更新觀念，?豐富知識(shí)，?提高能力，?以全新的方?式將課堂還?給學(xué)生。?2、通過(guò)學(xué)?習(xí)洋思中學(xué)?的經(jīng)驗(yàn)，使?自己逐步領(lǐng)?會(huì)到“以人?為本”的教?學(xué)理念。樹(shù)?立了學(xué)生主?體觀，貫徹?了民主教學(xué)?的思想，構(gòu)?建了一種民?主和諧平等?的新型師生?關(guān)系，使尊?重學(xué)生人格?，尊重學(xué)生?觀點(diǎn)，承認(rèn)?學(xué)生個(gè)性差?異，積極創(chuàng)?造和提供滿?足不同學(xué)生?學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條?件的理念落?到實(shí)處。將?學(xué)生的發(fā)展?作為教學(xué)活?動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)?和歸宿。重?視了學(xué)生獨(dú)?立性，自主?性的培養(yǎng)與?發(fā)揮，收到?了良好的效?果。二、?新型教學(xué)方?法的使用?教學(xué)工作是?學(xué)校各項(xiàng)工?作的中心，?也是檢驗(yàn)一?個(gè)教師工作?成敗的關(guān)鍵?。一年來(lái)，?我積極探索?教育教學(xué)規(guī)?律，充分運(yùn)?用學(xué)?，F(xiàn)有?的教育教學(xué)?資源，大膽?改革課堂教?學(xué)，加大新?型教學(xué)方法?使用力度，?取得了明顯?效果，具體?表現(xiàn)在:?(一)發(fā)揮?教師為主導(dǎo)?的作用1?、備課深入?細(xì)致。平時(shí)?認(rèn)真研究教?材，多方參?閱各種資料?，力求深入?理解教材，?準(zhǔn)確把握重?難點(diǎn)。在制?定教學(xué)目標(biāo)?時(shí)，非常注?意學(xué)生的實(shí)?際情況。教?案編寫(xiě)認(rèn)真?，并不斷歸?納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?教訓(xùn)。2?、注重課堂?教學(xué)效果。?針對(duì)中年級(jí)?學(xué)生特點(diǎn)，?以愉快式教?學(xué)為主，不?搞滿堂灌，?堅(jiān)持學(xué)生為?主體，教師?為主導(dǎo)、教?學(xué)為主線，?注重講練結(jié)?合。在教學(xué)?中注意抓住?重點(diǎn)，突破?難點(diǎn)。3?、堅(jiān)持參加?校內(nèi)外教學(xué)?研討活動(dòng)，?不斷汲取他?人的寶貴經(jīng)?驗(yàn)，提高自?己的教學(xué)水?平。經(jīng)常向?經(jīng)驗(yàn)豐富教?師請(qǐng)教并經(jīng)?常在一起討?論教學(xué)問(wèn)題?。聽(tīng)公開(kāi)課?多次，使我?明確了今后?講課的方向?和以后生物?課該怎么教?和怎么講。?4、在作?業(yè)批改上，?認(rèn)真及時(shí)，?力求做到全?批全改，重?在訂正，及?時(shí)了解學(xué)生?的學(xué)習(xí)情況?，以便在輔?導(dǎo)中做到有?的放矢。?(二)調(diào)動(dòng)?學(xué)生的積極?性。在教?學(xué)中尊重孩?子的不同興?趣愛(ài)好，不?同的生活感?受和不同的?表現(xiàn)形式，?使他們形成?自己不同的?風(fēng)格，不強(qiáng)?求一律。有?意識(shí)地以學(xué)?生為主體，?教師為主導(dǎo)?，通過(guò)各種?游戲、比賽?等教學(xué)手段?，充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)習(xí)?興趣及學(xué)習(xí)?積極性。讓?他們的天性?和個(gè)性得以?自由健康的?發(fā)揮。讓學(xué)?生在視、聽(tīng)?、觸覺(jué)中培?養(yǎng)了創(chuàng)造性?思維方式，?變“要我學(xué)?”為“我要?學(xué)”，極大?地活躍了課?堂氣氛，相?應(yīng)提高了課?堂教學(xué)效率?。(三)?做好后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作?作為教師，?應(yīng)該明白任?何學(xué)生都會(huì)?同時(shí)存在優(yōu)?點(diǎn)和缺點(diǎn)兩?方面，對(duì)優(yōu)?生的優(yōu)點(diǎn)是?顯而易見(jiàn)的?，對(duì)后進(jìn)生?則易于發(fā)現(xiàn)?其缺點(diǎn)，尤?其是在學(xué)習(xí)?上后進(jìn)的學(xué)?生，往往得?不到老師的?肯定，而后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化成?功與否，直?接影響著全?班學(xué)生的整?體成績(jī)。所?以，一年來(lái)?，我一直注?重從以下幾?方面抓好后?進(jìn)生轉(zhuǎn)化工?作:1、?用發(fā)展的觀?點(diǎn)看學(xué)生。?應(yīng)當(dāng)縱向地?看到:后進(jìn)?生的今天比?他的昨天好?，即使不然?，也應(yīng)相信?他的明天會(huì)?比今天好。?2、因勢(shì)?利導(dǎo)，化消?極因素為積?極因素。首?先，幫助后?進(jìn)生找到優(yōu)?、缺點(diǎn)，以?發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服缺點(diǎn)。?其次，以平?常的心態(tài)對(duì)?待:后進(jìn)生?也是孩子，?厭惡、責(zé)罵?只能適得其?反，他們應(yīng)?該享有同其?它學(xué)生同樣?的平等和民?主，也應(yīng)該?在稍有一點(diǎn)?進(jìn)步時(shí)得到?老師的肯定?。3、真?正做到曉之?以理，動(dòng)之?以情。首先?做到“真誠(chéng)?”二字，即?教師不應(yīng)有?絲毫虛偽與?欺哄，一旦?學(xué)生發(fā)現(xiàn)“?有假”，那?么教師所做?的一切都會(huì)?被看作是在?“演戲”。?其次做到“?接受”，即?能感受后進(jìn)?生在學(xué)習(xí)過(guò)?程中的各種?心理表現(xiàn)和?看法，如對(duì)?學(xué)習(xí)的畏懼?、猶豫、滿?足、冷漠，?錯(cuò)誤的想法?和指責(zé)等，?信任他們，?鼓勵(lì)他們自?由討論。最?后做到“理?解”二字，?即通過(guò)學(xué)生?的眼睛看事?物。因?yàn)?做到了以上?幾點(diǎn)，所以?我在后進(jìn)生?轉(zhuǎn)化工作上?，效果還是?明顯的。?三、認(rèn)真教?學(xué)，使學(xué)生?學(xué)有所得?現(xiàn)在的學(xué)生?不怎么愛(ài)上?生物課。這?的確是我們?要思考的一?個(gè)問(wèn)題。但?是，我們生?物老師也并?不是完全束?手無(wú)策無(wú)所?作為的。我?覺(jué)得，“變?通”不失為?吸引學(xué)生的?一個(gè)好辦法?。我們生物?老師不要受?中考功利的?影響，課該?怎么上就怎?么上我在想?，要是能到?野外上生物?課才好呢。?至少，適當(dāng)?用點(diǎn)實(shí)物，?把大自然的?美展現(xiàn)在學(xué)?生面前，學(xué)?