2023年小學(xué)科學(xué)科組工作總結(jié)

第3頁共3頁2023年?小學(xué)科學(xué)科?組工作總結(jié)?我們科學(xué)?教研組在上?級教研部門?和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的正確引導(dǎo)?下，共同努?力，認(rèn)真鉆?研新課程標(biāo)?準(zhǔn)，扎實開?展教研工作?，不斷提升?教師思想、?水平業(yè)務(wù)，?以此提高教?學(xué)質(zhì)量，有?效地發(fā)展學(xué)?生素質(zhì)，為?學(xué)生的終生?發(fā)展打下良?好的基礎(chǔ)。?一、加強(qiáng)?教研組組風(fēng)?建設(shè)。按?規(guī)定，科學(xué)?教研組必須?做到期初，?組里有計劃?，人人有計?劃，期末組?里有總結(jié)，?人人有總結(jié)?，每項活動?有記載。我?們在新時期?、新形式下?，及時認(rèn)真?學(xué)習(xí)了黨和?國家的（范?本）教育方?針、政策;?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)，新理?念，切實指?導(dǎo)自己的教?育、教學(xué)活?動。我們嚴(yán)?格貫徹教育?局有關(guān)政策?、規(guī)定，面?向全體學(xué)生?，教學(xué)和實?驗工作有效?扎實;循循?善誘，努力?使每位學(xué)生?都具有良好?的科學(xué)思想?，具備良好?科學(xué)素養(yǎng)，?掌握好最基?礎(chǔ)的科學(xué)知?識、技能。?這些是我們?科學(xué)教師的?共同目標(biāo)。?二、有序?進(jìn)行常規(guī)教?學(xué)。每學(xué)?期初，我們?教研組__?_進(jìn)行新課?程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)?，大家先自?學(xué)，然后互?相交流，互?談感受，結(jié)?合自己所任?教的年級教?材，明確自?己所教教材?內(nèi)容和要求?，制訂好相?應(yīng)的教學(xué)計?劃，為有序?開展教學(xué)工?作打下良好?的基礎(chǔ)。?根據(jù)教學(xué)實?際，嚴(yán)格抓?好教學(xué)“五?認(rèn)真”工作?，備課、上?課、作業(yè)、?課后輔導(dǎo)一?絲不茍。工?作做細(xì)致，?要求更具體?，更具可操?作性、評價?性。經(jīng)常開?展___備?課，要求在?課后有教后?感，以便和?其他教師進(jìn)?行交流。?課堂上，我?們的理念是?以學(xué)生為中?心，以培養(yǎng)?能力為重點?。教學(xué)方法?多變，形式?多樣，民主?寬松，（范?本）評價多?元化?？茖W(xué)?是基礎(chǔ)學(xué)科?，我們的課?堂教學(xué)目標(biāo)?興趣、能力?是首位，這?些有了，知?識自然而然?就掌握了。?我們教師要?跟著形勢，?不斷轉(zhuǎn)變思?想、觀念，?積極開展實?踐，探索體?現(xiàn)新課程理?念下的教法?和學(xué)法，并?及時總結(jié)、?交流、反思?、提升，從?而提高自己?的思想、業(yè)?務(wù)水平。?根據(jù)我們所?教學(xué)科的特?點，我們要?求學(xué)生進(jìn)行?小實驗、小?論文、調(diào)查?報告等，口?頭的、書面?的、動手的?、觀察的，?形式不限。?考核這塊，?我們要求做?到備課適當(dāng)?超前，教研?組教師互查?，學(xué)校抽查?想結(jié)合，對?檢查結(jié)果有?記錄，及時?反饋給任課?教師。三?、加強(qiáng)校本?化培訓(xùn)，保?證高質(zhì)量的?研究。高?素質(zhì)教師是?科學(xué)教學(xué)的?中堅力量，?擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)?學(xué)生科學(xué)興?趣，自主體?驗自主創(chuàng)新?的過程，發(fā)?展科學(xué)創(chuàng)新?的重要使命?，也是探索?構(gòu)建新的自?然教學(xué)體系?的核心力量?。要引導(dǎo)學(xué)?生走自主創(chuàng)?新之路，教?師首先要開?展自主創(chuàng)新?性學(xué)習(xí)，以?學(xué)導(dǎo)教，邊?學(xué)習(xí)，邊指?導(dǎo)，我們教?研組制定了?個項學(xué)習(xí)制?度、計劃。?從而能讓教?師有目的地?調(diào)控教與學(xué)?，使學(xué)生自?己有明確的?學(xué)習(xí)目標(biāo)、?意識、對自?己所要達(dá)到?的學(xué)習(xí)要求?及社會價值?有所認(rèn)識，?并能主動規(guī)?劃和安排自?己的學(xué)習(xí)。?另一方面?，讓學(xué)生能?獨創(chuàng)性地學(xué)?習(xí)。不滿足?從于教師、?書本獲得答?案或結(jié)果，?對學(xué)習(xí)的內(nèi)?容能展開獨?立思考，進(jìn)?行多向思維?，能從多角?度去認(rèn)識同?一事物，并?善于把他們?綜合為整體?認(rèn)識，能創(chuàng)?造性地運用?所學(xué)到的知?識去適應(yīng)新?的情況，探?索新問題，?使自己的視?野不斷拓寬?。四、構(gòu)?建教學(xué)策略?，全面培養(yǎng)?學(xué)生的科學(xué)?素養(yǎng)。努?力培養(yǎng)學(xué)生?主動參與科?學(xué)學(xué)習(xí)，自?主探究學(xué)習(xí)?，從小善于?探究創(chuàng)新，?為今后的自?主學(xué)習(xí)、生?活、工作打?下良好的基?礎(chǔ)。我們就?從以下幾方?面入手:?(1)、從?教學(xué)目標(biāo)上?，發(fā)展學(xué)生?的整體素質(zhì)?;(2)、?從教學(xué)對象?上，全體學(xué)?生自主參與?、有效參與?、動態(tài)（范?本）參與;?(3)、從?教學(xué)關(guān)系上?，民主互助?、合作愉快?、深化角色?改變;(4?)、從教法?上，啟發(fā)、?導(dǎo)學(xué)、激勵?、內(nèi)化