2020高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：我的閱讀我做主

2020高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：我的閱讀我做主閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章?？旃?jié)奏時(shí)代，時(shí)間變得碎片化，“短平快”的閱讀方式成為多數(shù)人的選擇，人們已經(jīng)很難靜下心來(lái)進(jìn)行一次真正意義上的閱讀了。為什么?因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，也因?yàn)闆](méi)有心境。在推進(jìn)全民閱讀的背景下，你認(rèn)為如今的我們需要怎樣的閱讀方式?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，表明你的看法。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。我的閱讀我做主①江西贛州一考生有人說(shuō)，快節(jié)奏時(shí)代，時(shí)間變得碎片化，閱讀也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以“短平快”方式略讀即可，沒(méi)有必要精讀。我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)失之偏頗，休閑文學(xué)自然可以快讀，經(jīng)典作品最好要精讀才能體會(huì)其精髓。所以，需要怎樣的閱讀方式，跟我們閱讀什么類(lèi)型的書(shū)籍有關(guān)，我們可以用不同的閱讀方式來(lái)對(duì)待不同的書(shū)籍。一句話(huà)，我的閱讀我做主。②經(jīng)典作品要精讀。經(jīng)典作品養(yǎng)心，對(duì)于這類(lèi)書(shū)籍，我們應(yīng)該要讀慢一點(diǎn)，精讀，細(xì)細(xì)讀，才能真正體會(huì)那一個(gè)個(gè)文字連接起的思想與情感，才能理解其中的奧妙。③別林斯基說(shuō)：“好的書(shū)籍是最貴重的珠寶?！笔堑模?jīng)典作品就屬于這一類(lèi)。那些經(jīng)歷時(shí)光沉淀下來(lái)的、有豐厚歷史文化底蘊(yùn)的書(shū)，蘊(yùn)含著豐富的思想和理論，以及許許多多的人生哲學(xué)和做人的道理。細(xì)心品讀，能使人內(nèi)心平靜如水，使人的精神得以升華。④我的閱讀我做主。名人精讀經(jīng)典作品，也各有其方法。茅盾能背《紅樓夢(mèng)》，巴金能背《古文觀止》，數(shù)學(xué)家蘇步青能背《左傳》等。經(jīng)濟(jì)學(xué)家王亞南以抄寫(xiě)的方式讀書(shū)，曾抄過(guò)好幾本大部頭。詩(shī)人沈尹默則發(fā)明了“遮字讀書(shū)法”，遮住書(shū)中的關(guān)鍵字眼，先考問(wèn)自己，再將自己填寫(xiě)的字與名家的原著相對(duì)比，找出其中的差異。他們都從自己特有的精讀方式中汲取智慧和營(yíng)養(yǎng)，一步步走向成功。⑤快餐文學(xué)可略讀?，F(xiàn)代社會(huì)，媒體多如牛毛，各類(lèi)報(bào)道與作品花樣頻出，快餐式文化盛行，對(duì)此類(lèi)內(nèi)容，精讀就顯得有些“違和”與“沉重”了。所以，此時(shí)，“短平快”的閱讀方式該登場(chǎng)了。⑥快節(jié)奏時(shí)代，人們的閱讀時(shí)間變得分散、零碎，而且，在生活、工作、學(xué)習(xí)等壓力下，閱讀更加注重休閑、功利和實(shí)用。因而，短時(shí)間內(nèi)能引起人共鳴的書(shū)籍受到青睞。于是，將零碎時(shí)間有效利用起來(lái)的“短平快”的閱讀方式在人們的生活中發(fā)揮著不可替代的作用。⑦當(dāng)然，精讀和略讀的區(qū)別只在于方式不同，本質(zhì)上仍是閱讀。教育家朱永新說(shuō)：“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史?！笔堑?，讀書(shū)的過(guò)程就如甘泉洗去心頭的負(fù)荷，如清風(fēng)拂去心頭的塵埃，許許多多哲理早已蘊(yùn)藏在一本本書(shū)中。我的閱讀我做主，方式可以不同，但閱讀必須堅(jiān)持。⑧蘇子言：“粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。”學(xué)會(huì)閱讀，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞剑熳x也好，精讀也罷，都能讀出一種心境、一種素養(yǎng)。閱讀，給我們帶來(lái)精神上的慰藉與啟迪。我的閱讀我做主，讓書(shū)籍照亮我們的生命。⑨點(diǎn)評(píng)：標(biāo)題化用流行語(yǔ)，幽默直白，態(tài)度鮮明，簡(jiǎn)潔有力。開(kāi)篇扣題，表明觀點(diǎn)：書(shū)籍的類(lèi)型決定了閱讀方式的選擇，我們可以選擇不同的閱讀方式。分論點(diǎn)一，總寫(xiě)經(jīng)典作品要精讀。闡述經(jīng)典著作需精讀的原因，名言引用恰當(dāng)。列舉名人精讀的事例，論證分論點(diǎn)一，表明精讀的方法和效果。分論點(diǎn)二，闡述“快餐文學(xué)”可以略讀的觀點(diǎn)。分析閱讀現(xiàn)狀，指出“短平快”的閱讀方式存在的必要性。小結(jié)兩個(gè)分論點(diǎn)，指出精讀、略讀都是閱讀，形式不重要，關(guān)鍵是要堅(jiān)持閱讀。以蘇軾的詩(shī)句引出結(jié)尾段落，再次亮明觀點(diǎn)，收束全文。亮點(diǎn)借鑒：這是一篇比較規(guī)范的議論文。文章語(yǔ)言樸實(shí)，行文流暢，以“我的閱讀我做主”作為關(guān)聯(lián)全文的中心句，貫穿文章始終，使邏輯清晰;以分論點(diǎn)的形式表明閱讀不同的作品應(yīng)用不同的閱讀方式，使內(nèi)容有序;文章的標(biāo)題、開(kāi)篇、結(jié)尾與觀點(diǎn)照應(yīng)，使結(jié)構(gòu)嚴(yán)密?？傮w來(lái)看，文章論證有力，頗有氣勢(shì)。猜你喜歡：高考作文素材：關(guān)于讀書(shū)和書(shū)籍的名言名句100條2020年高考作文預(yù)測(cè)及范文匯總（60篇）2020湖北省荊州中學(xué)