教師信息技術(shù)實(shí)習(xí)工作總結(jié)（5篇）

教師信息技術(shù)實(shí)習(xí)工作總結(jié)教師信息技術(shù)實(shí)習(xí)工作總結(jié)〔通用5篇〕時(shí)間一晃而過，一段時(shí)間的工作活動(dòng)告一段落了，經(jīng)過這段時(shí)間的努力后，我們?cè)诓粩嗟某砷L(zhǎng)中得到了更多的進(jìn)步，好好寫寫工作總結(jié)，吸取閱歷教訓(xùn)，指導(dǎo)將來的工作吧。那么你有了解過工作總結(jié)嗎？以下是我為大家整理的教師信息技術(shù)實(shí)習(xí)工作總結(jié)〔通用5篇〕，與保藏。教師信息技術(shù)實(shí)習(xí)工作總結(jié)1紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。我們?cè)谧鋈魏问碌臅r(shí)候，都要以理論為動(dòng)身點(diǎn)，然后上升到實(shí)踐，理論聯(lián)系實(shí)際才能到達(dá)最好的效果。作為一名師范專業(yè)的學(xué)生，我們已經(jīng)學(xué)到了很多關(guān)于教育的理論，我們所缺少的就是把理論付諸實(shí)踐的時(shí)機(jī)。3月底，院里安排我們xx實(shí)習(xí)的第一項(xiàng)內(nèi)容就是聽課。前兩周，我分別聽了不同年級(jí)信息技術(shù)教師的課，初一教授的是word文檔應(yīng)用，初二教授的是flash動(dòng)畫制作。盡管教授的教學(xué)內(nèi)容不一樣，教學(xué)流程都是很相像的。信息技術(shù)是一門格外留意操作的課程，怎樣引導(dǎo)學(xué)生在操作的過程中理解所涉及的學(xué)問點(diǎn)是很重要的。兩位指導(dǎo)教師都有著格外豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于教師在課堂中如何引導(dǎo)學(xué)生、把握好課堂節(jié)奏有著很好的示范。從第三周開頭，我們分小組按挨次進(jìn)展講課，我被分到初二講授flash動(dòng)畫制作。Flash動(dòng)畫制作是我們的一門專業(yè)課，所以我已經(jīng)具備了講課的根本操作技能。講課之前最重要的就是備課。信息技術(shù)課程偏重操作，在備課過程中，首先要結(jié)合課本嫻熟操作教學(xué)內(nèi)容。在操作的過程中能夠覺察教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，知道要在哪個(gè)地方重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，哪個(gè)地方簡(jiǎn)潔出錯(cuò)要提示學(xué)生。在寫教案的時(shí)候排列好教學(xué)大綱，編好教學(xué)目標(biāo)，安排好教學(xué)環(huán)節(jié)。除了備課、寫教案之外，講課之前還需要對(duì)機(jī)器設(shè)備進(jìn)展預(yù)備。楊教師具體地給我們介紹了機(jī)器設(shè)備的使用以及調(diào)試。講課之前，要把預(yù)備好的素材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)發(fā)到每位同學(xué)的電腦上。每節(jié)課上完之后要重啟電腦，重給每位同學(xué)發(fā)送素材和學(xué)習(xí)指導(dǎo)。講課是教學(xué)內(nèi)容里最重要的一局部。第一次講課或多或少都會(huì)有些緊急，只有當(dāng)你真正站在講臺(tái)上，你才會(huì)覺察課堂中存在的很多問題是理論學(xué)問里學(xué)不到的。維持課堂紀(jì)律是一個(gè)重大難題，這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)課程是不夠重視的，他們更多的是期望教師快點(diǎn)兒講完課可以自由練習(xí)。在楊教師的幫助下，我維持好了課堂紀(jì)律，較為順當(dāng)?shù)赝戤吜说谝还?jié)課。每節(jié)課示范操作完畢后，要給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生自主完成動(dòng)畫。我和我的組員在教室巡察，指導(dǎo)學(xué)生完成操作，并記錄在考核表。講課的過程中與學(xué)生的互動(dòng)是必不行少的，提問學(xué)生有助于啟發(fā)學(xué)生思維，加深學(xué)生印象。另外，我還覺察真實(shí)課堂中存在的一些問題。首先，課堂紀(jì)律是一個(gè)重大的問題，課堂紀(jì)律會(huì)影響到整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的效果。信息技術(shù)課程普遍不太受重視，學(xué)生的態(tài)度也比較散漫。教師在講課的過程中，除了掌握學(xué)生的電腦這種強(qiáng)制措施外，還要認(rèn)真思考怎樣把學(xué)生的注意力吸引到課堂上來，讓學(xué)生主動(dòng)投入到課堂，這就是說教師要把課堂變得生動(dòng)有活力，充分引起學(xué)生的興趣。其次，把握好課堂節(jié)奏是另一個(gè)大問題。初二的信息技術(shù)課程一節(jié)課40分鐘，教師講解示范的過程要掌握在15分鐘之內(nèi)，這樣才能留給學(xué)生充分的練習(xí)時(shí)間。這就要求教師在課前做好充分預(yù)備，通過試講，不斷改進(jìn)，到達(dá)操作嫻熟，思路清楚，語言精練連貫的程度。這次實(shí)習(xí)，我獲得了一些實(shí)踐閱歷。我意識(shí)到教育只靠理論是不行的，必需要投入實(shí)踐中去，才能真正了解教學(xué)。同時(shí)，在實(shí)習(xí)過程中，我也意識(shí)到自身的很多缺乏之處。第一，我不能很好地引導(dǎo)學(xué)生投入課堂，課堂缺乏活力。其次，我講課時(shí)重點(diǎn)不夠突出，有些重點(diǎn)沒有反復(fù)強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致學(xué)生不太理解學(xué)問點(diǎn)，操作時(shí)消滅問題。第三，我的語言不夠連貫，在課堂中缺少自然的過渡，不能很好地引導(dǎo)學(xué)生的思路。我需要努力的地方還有很多，最關(guān)鍵的就是要多聽，多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，多反思，多實(shí)踐。要依據(jù)學(xué)情來備課，以學(xué)生為主，教師為輔，實(shí)行不同的措施來調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性?？偟膩碚f，教學(xué)是門大學(xué)問，如何上好課，是需要漸漸揣摩的。只有不斷地積存理論和實(shí)踐的閱歷，不斷地改進(jìn)和完善自己，才能夠得到進(jìn)一步的提升。教師信息技術(shù)實(shí)習(xí)工作總結(jié)2這已經(jīng)是到金砂灣學(xué)校的第七周了，金砂灣學(xué)校的信息技術(shù)設(shè)備很完善，在這里接觸到了很多在學(xué)校接觸不到的設(shè)備，能夠?qū)旧系膶W(xué)問應(yīng)用到實(shí)踐中來，用我學(xué)到的專業(yè)學(xué)問來指導(dǎo)實(shí)踐，用實(shí)踐來豐富專業(yè)學(xué)問。站在講臺(tái)上講課也已經(jīng)開頭漸漸的嫻熟起來，在這里得到了很好的熬煉，信任在實(shí)習(xí)期間能夠有很大的進(jìn)步。已經(jīng)在金沙灣學(xué)校呆了這么長(zhǎng)的時(shí)間，但我還是不得不說這里有著很好的法規(guī)，學(xué)生每天清掃衛(wèi)生，可以在學(xué)校得到很好的熬煉，不僅學(xué)習(xí)到了學(xué)問，還學(xué)習(xí)到了生活的常識(shí)，能夠得到動(dòng)手熬煉。每天中午吃飯和放學(xué)的時(shí)候都會(huì)排隊(duì)出行，有著良好的紀(jì)律性，教師也會(huì)很負(fù)責(zé)任的將同學(xué)們送出校門。學(xué)生們下課也都很早，初中生能夠有很好的睡眠時(shí)間，學(xué)生每天也都會(huì)有精力進(jìn)展學(xué)習(xí)，學(xué)校在學(xué)生的治理這一方面做的很好。我?guī)е畔⒓夹g(shù)課，學(xué)生們?cè)谏险n的時(shí)候都很聽話，也很認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是有一些同學(xué)的拼音方面把握的不是很好，在用電腦打字的時(shí)候很多字都打不出來。學(xué)生們的留意力時(shí)間有限，即使很認(rèn)真的進(jìn)展學(xué)習(xí)，但是還是時(shí)不時(shí)的紀(jì)律就有些混亂，管起紀(jì)律也是有些麻煩，有時(shí)候同學(xué)們看著是不生疏的教師進(jìn)展教課會(huì)很吵鬧，不會(huì)去聽教師的話，引起課堂混亂。雖然帶著這些學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)有些累，但是看著他們學(xué)會(huì)了學(xué)問的時(shí)候還是很快活的，自己能夠?qū)⒆约簳?huì)的學(xué)問傳遞教授給下一代的學(xué)生，學(xué)生們能夠?qū)W習(xí)到一些關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問，在以后的學(xué)習(xí)生活中都能夠應(yīng)用到學(xué)習(xí)的學(xué)問，感覺還是很快活。學(xué)校也在進(jìn)展一些活動(dòng)比方經(jīng)典朗讀，武術(shù)操等，豐富著學(xué)生的校園活動(dòng)，讓學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到更多。學(xué)校還有興趣班，培育學(xué)生的興趣愛好，讓學(xué)生能夠有更加全面的進(jìn)展。每個(gè)教師都對(duì)自己的班級(jí)很負(fù)責(zé)，這里有著很好的學(xué)習(xí)氣氛和教學(xué)氣氛。我在金砂灣學(xué)校的實(shí)習(xí)期間肯定能夠?qū)W到很多有用的學(xué)問和閱歷，在這里的教學(xué)也可以豐富我的教學(xué)閱歷，為我的教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的根底。教師信息技術(shù)實(shí)習(xí)工作總結(jié)3實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)當(dāng)西安交通大學(xué)蘇州附屬中學(xué)高一〔8〕班的實(shí)習(xí)班主任。這是一個(gè)剛由初中升上高中的班級(jí)。學(xué)校安排了我和材化部的一個(gè)實(shí)習(xí)生共同跟著班主任李教師，也就意味著我們兩個(gè)共同做了高一〔8〕班的實(shí)習(xí)班主任。學(xué)校也對(duì)我們提出了一些要求，主要就是讓我們不要和學(xué)生太親近，以免我們實(shí)習(xí)完畢之后班主任教師很難接手我們留下的工作。首先我們就向教師要了班里的學(xué)生名單，以便我們盡快地把全班大局部同學(xué)的名字登記來，能給學(xué)生親切感，惋惜到實(shí)習(xí)完畢的時(shí)候我都未能把全班同學(xué)的名字記住。接下來的時(shí)間，我常到班級(jí)去跟學(xué)生進(jìn)展溝通，了解學(xué)生狀況，并和班主任教師溝通。首先，日常工作主要狀況如下：每天上下午的第一節(jié)課到班里查看學(xué)生人數(shù)和班級(jí)的衛(wèi)生狀況。接下來是課間操，教師必需到，監(jiān)視學(xué)生做操狀況，并做好請(qǐng)假缺席等狀況的記錄。由于我班的學(xué)生比較聽話，所以午休時(shí)間都不需要教師花太多的時(shí)間去催促，這給我省下了不少的時(shí)間。班主任很重要的一個(gè)工作就是開班會(huì)課，我們跟李教師商量了之后，我們實(shí)習(xí)生籌劃一個(gè)班會(huì)主題——學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)。這是一個(gè)相對(duì)來說比較沉悶的話題，但是我們?yōu)榇俗隽舜罅康念A(yù)備。首先我們讓五個(gè)單科第一的同學(xué)談了他們學(xué)習(xí)的閱歷以及對(duì)其他同學(xué)學(xué)習(xí)的建議，其次我們兩位實(shí)習(xí)教師談了自己在高中是學(xué)習(xí)的閱歷，大局部是一些趣事，從這些趣事中總結(jié)出學(xué)習(xí)中需要留意的事項(xiàng)。結(jié)果一堂班會(huì)課下來覺察氣氛格外活潑，而后來，李教師也向我們反響，效果格外好，很多同學(xué)都有很深的感受。在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。我們班的大局部學(xué)生都比較自覺的，但是還是有一小局部的同學(xué)沒有找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力，缺乏明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，所以在學(xué)習(xí)上顯得格外被動(dòng)，因而成績(jī)也并不抱負(fù)。這一些我們也從班主任李教師那里了解了一些狀況，對(duì)狀況比較嚴(yán)峻的學(xué)生，尋常我們會(huì)特別留意這些學(xué)生，觀看他們每天的動(dòng)靜，還單獨(dú)地找個(gè)別學(xué)生來談心。多賜予他們鼓舞，并提出了一些好的建議，還讓他們每天都要寫學(xué)習(xí)打算。由于時(shí)間短暫，我們只能盡我們最大的努力幫助他們，但是我們也清楚在短短的幾個(gè)星期要讓他們提高很多是有點(diǎn)牽強(qiáng)，這需要學(xué)問的積存，需要一個(gè)過程。在臨走的時(shí)候，看到他們給我們的留言的時(shí)候，心里很勸慰，我知道我們的苦心他們都明白，也知道他們肯定會(huì)努力學(xué)習(xí)的。從整個(gè)班主任實(shí)習(xí)來看，我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在講臺(tái)上的時(shí)候，我有點(diǎn)緊急，但現(xiàn)在我能格外自如地面對(duì)一教師的同學(xué)；當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時(shí)，我有點(diǎn)可怕他們不聽我的，會(huì)讓我很為難，但事實(shí)并不是這樣，他們很協(xié)作我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯(cuò)：我成功的開展了多個(gè)學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，在這一系列的過程中，我成長(zhǎng)了，我學(xué)到了很多。從班主任李教師那里，我學(xué)習(xí)到了怎樣治理班級(jí)的學(xué)問、技巧和技能。在與學(xué)生溝通的過程中，覺察了不少學(xué)生都存在的肯定的問題，如學(xué)習(xí)根底不扎實(shí)，跟不上教師的節(jié)奏，但很想努力學(xué)；性格比較文雅，學(xué)習(xí)很刻苦，導(dǎo)致到有點(diǎn)離群等等。我準(zhǔn)時(shí)地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立樂觀的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的奇特時(shí)間，鼓舞他們努力學(xué)習(xí)，多和身邊的同學(xué)交流，考上自己抱負(fù)的大學(xué)?？偟膩碚f，班主任工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。這次實(shí)習(xí)，對(duì)我而言是上了一堂重要的`社會(huì)課，受益匪淺。在這個(gè)過程中，格外感謝李教師，感謝范教師，感謝我的高一〔8〕班的學(xué)生們，你們讓我更加明白要成為一名優(yōu)秀的教師需要怎樣的努力。只有堅(jiān)持自我，不斷努力，才會(huì)不斷的完善自己，取得成功。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段貴重的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來的路上我會(huì)做的更好。教師信息技術(shù)實(shí)習(xí)工作總結(jié)4時(shí)間如白駒過隙，轉(zhuǎn)瞬之間，來到觀瀾中學(xué)已經(jīng)是第23天了，從當(dāng)時(shí)在大學(xué)還懵懵懂懂的大學(xué)生漸漸向著實(shí)習(xí)教師的生活過渡。經(jīng)受了國(guó)慶的七天長(zhǎng)假以及這么多天的實(shí)習(xí)生活，下面就談一下自己的經(jīng)歷、反思還有展望。來到這里的前幾天，可能還沒有怎么適應(yīng)中學(xué)教師的生活，要早睡早起，作為班主任教師還要進(jìn)展班級(jí)治理，早上要起早看早讀，中午看午休，開學(xué)初期的班干部選舉、維持班級(jí)秩序，關(guān)心同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)。做了班主任助理才知道，原來班主任的生活是這么的辛苦，作為一個(gè)班級(jí)的仆人，事無巨細(xì)的都要關(guān)心，都要知曉，都要努力做到最好。做班主任以來開過一次班會(huì)課，主要是發(fā)動(dòng)同學(xué)踴躍進(jìn)展班干部的選舉，在這個(gè)過程中，樂觀鼓舞同學(xué)們參選，告知同學(xué)們無論結(jié)果如何，都要有士氣、有信念、有膽識(shí)上臺(tái)競(jìng)選，不要給自己留有圓滿?？粗瑢W(xué)們鼓起信念和士氣上臺(tái)參選，看著大家勇敢地說出自己的想法，想為班級(jí)同學(xué)效勞的信念內(nèi)心也格外欣慰，在此也格外感謝帶我的班主任黃教師，她會(huì)言傳身教告知我什么是應(yīng)當(dāng)做的，怎樣細(xì)致地考慮問題，怎樣做好一個(gè)好的班主任。最終，作為信息技術(shù)教師，剛進(jìn)入學(xué)校的幾天，由于學(xué)校要進(jìn)展百年校慶的慶祝活動(dòng)，所以幫助信息組組長(zhǎng)教師進(jìn)展了學(xué)校網(wǎng)站內(nèi)容的填充，也上過幾節(jié)信息技術(shù)課，讓我真正意識(shí)到自己學(xué)問方面乃至教學(xué)方面的缺乏，比方在備課的時(shí)候就要想好整節(jié)課的授課思路，在遇到特別的突發(fā)狀況或者是實(shí)際的教室課堂不像預(yù)想中構(gòu)思的那樣順當(dāng)?shù)脑拺?yīng)當(dāng)怎么進(jìn)展準(zhǔn)時(shí)的調(diào)整，才不會(huì)使自己的課堂亂掉。同時(shí)也能夠在維持好紀(jì)律特別是信息技術(shù)這樣一種不怎么簡(jiǎn)潔進(jìn)展操控的課堂，怎樣發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)力量和興趣，同時(shí)又能讓大家真正的學(xué)習(xí)到學(xué)問，是我將來做實(shí)習(xí)教師的日子應(yīng)當(dāng)考慮和漸漸完善的。總之，這些天以來過的勞碌而又充實(shí)，有做的好的地方也有不好的地方需要改進(jìn)和完善，期望今后能夠憑借自己的努力和四周教師同學(xué)的指導(dǎo)，能夠使自己做的更加優(yōu)秀。教師信息技術(shù)實(shí)習(xí)工作總結(jié)5這次實(shí)習(xí)我的主要工作是班主任工作：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)《誠(chéng)信在我心中》及組織班級(jí)友情賽；信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站；教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計(jì)問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告；爭(zhēng)論性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個(gè)星期，指導(dǎo)初一班局部學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。在教育信息化進(jìn)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)當(dāng)在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，只有這樣充分表達(dá)自己的價(jià)值，為信息化進(jìn)展添磚加瓦。從這這幾項(xiàng)專業(yè)實(shí)習(xí)中，我深刻生疏到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)學(xué)問不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比方網(wǎng)站的制作及幫教師做一些課件時(shí)覺察自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的根底，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵時(shí)機(jī)，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的學(xué)問。我期望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(zhǎng)期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的爭(zhēng)論開發(fā)，教學(xué)設(shè)計(jì)，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣