2023年小學(xué)語(yǔ)文教師個(gè)人期末工作總結(jié)

第13頁(yè)共13頁(yè)2023年?小學(xué)語(yǔ)文教?師個(gè)人期末?工作總結(jié)?在教學(xué)中，?深刻體會(huì)到?要以學(xué)生為?主，以學(xué)生?的發(fā)展為主?。首先，務(wù)?必尊重學(xué)生?。尊重學(xué)生?的思考權(quán)，?尊重學(xué)生的?發(fā)言權(quán)，尊?重學(xué)生探究?精神，尊重?學(xué)生的思維?成果。做到?這些，才能?夠放手讓學(xué)?生去思考，?讓學(xué)生探究?。2、分?層合作，是?實(shí)現(xiàn)合作、?自主、探究?的學(xué)習(xí)模式?必由之路。?學(xué)生的層?次不同，思?考的效率不?同，往往會(huì)?造成一些學(xué)?生怕于思考?，懶于探索?，依靠別人?的思想。教?學(xué)中如果讓?好中差混成?一個(gè)小組，?這樣好的學(xué)?生永遠(yuǎn)成為?領(lǐng)頭人，成?為_(kāi)__人?，而差生永?遠(yuǎn)就在小組?中得不到重?視。要解決?這個(gè)問(wèn)題務(wù)?必實(shí)行分層?分小組合作?的方法，在?課堂上，根?據(jù)不同的狀?況給不同小?組以不同層?次的任務(wù)，?學(xué)生在層次?相同，潛力?相同的狀況?下有了思考?問(wèn)題的時(shí)間?，這樣就到?達(dá)了分層次?合作的目的?，也使得不?同層次的學(xué)?生有不同的?挑戰(zhàn)性任務(wù)?。3、明?確學(xué)習(xí)目標(biāo)?。語(yǔ)文教?學(xué)最忌千篇?一律，容易?使學(xué)生厭煩?。如果千篇?一律地字詞?教學(xué)，課文?分析，歸納?總結(jié)，這樣?既費(fèi)時(shí)又費(fèi)?力，學(xué)生學(xué)?習(xí)完一篇課?文也不知自?己這堂課進(jìn)?步了多少。?五年級(jí)的學(xué)?生，字詞教?學(xué)完全能夠?放手讓他們?自己完成。?他們有這個(gè)?潛力而且有?各自獨(dú)特的?方法。在教?學(xué)中，我一?般字詞教學(xué)?只作為一個(gè)?檢查過(guò)程。?課文分析看?是那一類(lèi)文?體，新的文?體傳授給新?的方法。然?后，讓學(xué)生?依據(jù)方法自?我解決。最?主要的是根?據(jù)教材學(xué)生?明白這節(jié)課?要到達(dá)什么?樣的水平，?解決哪些疑?難問(wèn)題，穴?道哪些解決?問(wèn)題的方法?。這樣課堂?才能實(shí)效高?效。4、?規(guī)范作業(yè)。?學(xué)生學(xué)習(xí)?新課和知識(shí)?的系統(tǒng)化、?條理化，要?靠必須的作?業(yè)來(lái)鞏固提?高。透過(guò)規(guī)?范化的作業(yè)?使學(xué)生的思?路明晰，條?理清楚。養(yǎng)?成良好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。這?是新課程標(biāo)?準(zhǔn)里的一個(gè)?鮮明觀點(diǎn)，?而規(guī)范化的?作業(yè)能夠使?學(xué)生的習(xí)慣?得以構(gòu)成。?養(yǎng)成學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣。5、?多開(kāi)展語(yǔ)文?實(shí)踐活動(dòng)。?利用課堂?課余及班隊(duì)?活動(dòng)，進(jìn)行?一系列的實(shí)?踐活動(dòng)是本?學(xué)期語(yǔ)文教?學(xué)餓一個(gè)重?要方面。在?主題班會(huì)上?，進(jìn)行說(shuō)“?新學(xué)期的打?算”、“時(shí)?時(shí)刻刻注意?安全”、“?我愛(ài)學(xué)?！?，如何利用?制作等一系?列活動(dòng)，鍛?煉學(xué)生的膽?量和表達(dá)潛?力都有顯著?提高，不管?是誰(shuí)站起來(lái)?都能說(shuō)上一?會(huì)兒。6?、制定幫教?對(duì)個(gè)別的?差生，能悉?心輔導(dǎo)，經(jīng)?常面批作業(yè)?，找出知識(shí)?的薄弱環(huán)節(jié)?，及時(shí)進(jìn)行?補(bǔ)漏。例如?，自己經(jīng)常?利用課余時(shí)?間，落班輔?導(dǎo)學(xué)生，有?針對(duì)性地制?定幫教計(jì)劃?，有目的有?計(jì)劃地做好?后進(jìn)生的轉(zhuǎn)?化工作。在?課堂上，采?用多提問(wèn)，?多檢查，及?時(shí)疏導(dǎo)，及?時(shí)反饋的形?式，努力提?高后進(jìn)生的?文化基礎(chǔ)知?識(shí)。同時(shí)，?在班級(jí)中開(kāi)?展互幫互學(xué)?小組，進(jìn)行?一幫一的學(xué)?習(xí)活動(dòng)，使?學(xué)生端正思?想，互相學(xué)?習(xí)，互想促?進(jìn)，構(gòu)成你?追我趕的良?好學(xué)習(xí)氛圍?。平時(shí)，自?己還注意“?兩手抓”:?一方面培養(yǎng)?好尖子生，?一方面透過(guò)?尖子生輔導(dǎo)?后進(jìn)生，以?先進(jìn)幫忙后?進(jìn)，以好帶?差，促進(jìn)雙?贏效果。?7、課題研?究工作在?課題研究工?作中我所做?的工作有:?1)提高?課前準(zhǔn)備工?作有效性。?(1)提?高備課的有?效性。我在?備課時(shí)獨(dú)立?鉆研，自主?備課，自主?備課時(shí)不但?備教材、備?學(xué)生、備資?料、備重點(diǎn)?難點(diǎn)訓(xùn)練點(diǎn)?，備思路，?備教學(xué)策略?，切實(shí)提高?備課的質(zhì)量?。(2)?提高學(xué)生預(yù)?習(xí)的有效性?。一是教給?學(xué)生一些預(yù)?習(xí)的方法，?并透過(guò)課堂?訓(xùn)練提高預(yù)?習(xí)質(zhì)量的達(dá)?成度;二是?有針對(duì)性地?提出某些預(yù)?習(xí)題，以教?促學(xué);三是?進(jìn)一步重視?預(yù)習(xí)的課堂?檢查，教學(xué)?即能夠從預(yù)?習(xí)入手，以?學(xué)定教。?2)對(duì)課堂?操作的有效?性的研究。?(1)教?學(xué)目標(biāo):首?先，我有預(yù)?設(shè)的課堂教?學(xué)目標(biāo)，目?標(biāo)根據(jù)教材?、課時(shí)、班?級(jí)學(xué)情正確?定位，三維?一體的目標(biāo)?落實(shí)到課堂?有所側(cè)重;?其次，我根?據(jù)課堂的動(dòng)?態(tài)（范本）?發(fā)展恰當(dāng)?shù)?調(diào)整預(yù)設(shè)目?標(biāo)和生成新?的目標(biāo)，預(yù)?設(shè)目標(biāo)和生?成目標(biāo)也有?所側(cè)重;再?次，我主動(dòng)?對(duì)目標(biāo)的達(dá)?成度自我評(píng)?估。(2?)師生主角?:學(xué)生是課?堂學(xué)習(xí)的主?體，教師是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?促進(jìn)者，同?時(shí)教師也是?自我專(zhuān)業(yè)成?長(zhǎng)的主體。?沒(méi)有教師的?專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，?就難有學(xué)生?的自主發(fā)展?，課堂中雙?主體在不同?層面上不斷?協(xié)調(diào)和共同?發(fā)展。課堂?中我正確地?定位自己的?主角，并努?力促進(jìn)學(xué)生?構(gòu)成正確的?主角感。?(3)教學(xué)?結(jié)構(gòu):課?堂中凸現(xiàn)課?堂中師生的?交往互動(dòng)，?凸現(xiàn)課程資?源的創(chuàng)生開(kāi)?發(fā)及教學(xué)目?標(biāo)的動(dòng)態(tài)（?范本）生成?，它包括教?師教的方式?與學(xué)生學(xué)的?方式。我在?教學(xué)時(shí)根據(jù)?不同文章的?特點(diǎn)來(lái)選取?教學(xué)方式。?比較理性的?文章，較適?于對(duì)文章作?粗線條的處?理的課文我?多采用問(wèn)題?導(dǎo)引法，比?較較感性的?文章，對(duì)文?章的精彩細(xì)?部時(shí)我則采?用以研促讀?，重視學(xué)生?的自讀自悟?。(4)?教學(xué)資源:?教學(xué)資源?包括文本資?源(教材資?源與擴(kuò)展閱?讀資源)、?媒體資源以?及人的資源?(主要指師?生的資源)?。教學(xué)過(guò)程?是師生共同?開(kāi)發(fā)課程資?源的過(guò)程。?課堂中教師?應(yīng)重視師生?共有資源的?開(kāi)發(fā)，更重?視開(kāi)發(fā)我自?身的資源。?(5)學(xué)?習(xí)評(píng)價(jià):?a、學(xué)習(xí)評(píng)?價(jià)應(yīng)是完整?的評(píng)價(jià)，包?括激勵(lì)和批?評(píng)。b、?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)?是針對(duì)性的?評(píng)價(jià)，既要?避免空洞，?又要避免機(jī)?械頻繁地評(píng)?價(jià)。c、?學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)應(yīng)?是發(fā)展的評(píng)?價(jià)，發(fā)揮評(píng)?價(jià)的激勵(lì)和?指導(dǎo)作用，?不傷害學(xué)生?的自尊。?3、對(duì)課后?反思有效性?的研究。一?方面?zhèn)€人勤?思考、勤動(dòng)?筆，養(yǎng)成習(xí)?慣。另一方?面加強(qiáng)反思?的交流與研?討，從反思?中得到啟迪?和升華，取?得進(jìn)步。?三、遵守紀(jì)?律方面本?人嚴(yán)格遵守?學(xué)校的各項(xiàng)?規(guī)章制度，?不遲到、不?早退、有事?主動(dòng)請(qǐng)假。?在工作中，?尊敬領(lǐng)導(dǎo)、?團(tuán)結(jié)同事，?能正確處理?好與領(lǐng)導(dǎo)同?事之間的關(guān)?系。平時(shí)，?勤儉節(jié)約、?任勞任怨、?對(duì)人真誠(chéng)、?熱愛(ài)學(xué)生、?人際關(guān)系和?諧融洽，從?不鬧無(wú)原則?的糾紛，處?處以一名人?民教師的要?求來(lái)規(guī)范自?己的言行，?毫不松懈地?培養(yǎng)自己的?綜合素質(zhì)和?潛力。四?、工作業(yè)績(jī)?方面隨著?新課程改革?對(duì)教師業(yè)務(wù)?潛力要求的?提高，本人?在教學(xué)之余?，還擠時(shí)間?自學(xué)教育教?學(xué)理論并用?心進(jìn)行各類(lèi)?現(xiàn)代教育技?術(shù)培訓(xùn)，掌?握了多媒體?課件制作的?一些方法。?上學(xué)期我應(yīng)?上級(jí)的號(hào)召?，用心到邊?遠(yuǎn)學(xué)校支教?，在支教學(xué)?校發(fā)揮自己?的光和熱，?受到支教學(xué)?校領(lǐng)導(dǎo)的一?致好評(píng)。被?評(píng)為市級(jí)支?教先進(jìn)個(gè)人?。這學(xué)期，?五星學(xué)校承?擔(dān)了課題研?究的工作，?在此項(xiàng)工作?中，我先后?承擔(dān)了課題?研究展示課?的任務(wù)，并?受到領(lǐng)導(dǎo)的?好評(píng)，經(jīng)過(guò)?學(xué)校評(píng)價(jià)組?評(píng)比為一等?獎(jiǎng)。而且自?己對(duì)自己所?研究的關(guān)于?“自主學(xué)習(xí)?的有效性”?也有了必須?的理解。在?學(xué)校___?的青年教師?課件比賽中?被評(píng)為二等?獎(jiǎng)。小學(xué)?語(yǔ)文教師個(gè)?人期末工作?總結(jié)范文篇?二20學(xué)?年下學(xué)期，?本人堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽(tīng)課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛涉獵各種?知識(shí)，構(gòu)成?比較完整的?知識(shí)體系，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺(jué)悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。下面?是本人的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教?訓(xùn)。1、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?為了上好課?，我做了下?面的工作:?⑴課前準(zhǔn)?備:備好課?。①認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個(gè)?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)的?邏輯，能運(yùn)?用自如，明?白應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?。②了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。③思?考教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動(dòng)。⑵課?堂上的狀況?。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注意?，使其持續(xù)?相對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，想?方設(shè)法創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情景，?激發(fā)學(xué)生的?興趣和情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病，課堂提?問(wèn)面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置好家庭作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。2、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，初一?的學(xué)生愛(ài)動(dòng)?、好玩，缺?乏自控潛力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時(shí)?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)，針?對(duì)這種問(wèn)題?，就要抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作慣?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫忙工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后進(jìn)?生努力做到?從友善開(kāi)始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?等。從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時(shí)?，對(duì)他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?還有在批評(píng)?學(xué)生之前，?先談?wù)勛约?工作的不足?。3、用?心參與多媒?體教學(xué)設(shè)計(jì)?交流，觀摩?優(yōu)秀課件及?教案，虛心?向同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)水?平。此刻我?利用業(yè)余時(shí)?間學(xué)習(xí)，不?但提高了自?己相關(guān)的業(yè)?務(wù)技能，同?時(shí)也為全體?小語(yǔ)教師帶?給了很好的?課件交流服?務(wù)。4、?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)要求，?勇于從事語(yǔ)?文教學(xué)的新?嘗試，并成?功的運(yùn)用電?腦多媒體課?件上了一節(jié)?語(yǔ)文公開(kāi)課?《翠鳥(niǎo)》，?借以帶動(dòng)現(xiàn)?代語(yǔ)文教學(xué)?工作的創(chuàng)新?。5、“?金無(wú)足赤，?人無(wú)完人”?，在教學(xué)工?作中難免有?缺陷，例如?:授課時(shí)重?點(diǎn)突出不夠?明確，平時(shí)?對(duì)于學(xué)生整?體照顧不夠?等。此刻，?我也正在不?斷改正中。?總之，在?本學(xué)期的各?科教學(xué)工作?中，我都力?爭(zhēng)嚴(yán)格要求?自己，無(wú)任?何有悖教學(xué)?大綱和新課?改要求的做?法，并能做?到為人師表?，語(yǔ)言健康?得體，舉止?禮貌禮貌，?以身作則，?注重身教。?在今后的教?學(xué)工作中，?我仍將一如?既往的要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為母?校的建設(shè)與?發(fā)展奉獻(xiàn)自?己的力量!?小學(xué)語(yǔ)文?教師個(gè)人期?末工作總結(jié)?范文篇三?一個(gè)學(xué)期的?工作即將結(jié)?束，這個(gè)學(xué)?期我擔(dān)任一?年一班班語(yǔ)?文兼班主任?工作，一年?來(lái)，我認(rèn)真?履行教師職?責(zé)。下面我?就從以下幾?方面對(duì)自己?所做的工作?做以總結(jié):?一、語(yǔ)文?教學(xué)工作。?在教學(xué)中?，我刻苦鉆?研、虛心求?教，不斷改?進(jìn)自己的教?學(xué)方式，培?養(yǎng)學(xué)生良好?的學(xué)風(fēng)和學(xué)?習(xí)習(xí)慣，幫?助學(xué)生提高?學(xué)習(xí)質(zhì)量，?培養(yǎng)學(xué)生自?學(xué)和獨(dú)立思?考的能力，?在語(yǔ)文教學(xué)?中滲透思想?品德教育。?為了讓學(xué)生?掌握最好的?，我在備課?中，根據(jù)大?綱要求，從?班級(jí)的特點(diǎn)?出發(fā)，著重?突破教學(xué)難?點(diǎn)，抓住教?學(xué)重點(diǎn)，創(chuàng)?設(shè)種種情景?，千方百計(jì)?調(diào)動(dòng)學(xué)生的?積極性。一?切從學(xué)生出?發(fā)，使學(xué)生?成為學(xué)習(xí)的?主體，務(wù)必?讓每一位學(xué)?生在一堂課?中都能有所?收獲。因此?，在教學(xué)中?，我總是鼓?勵(lì)學(xué)生多講?，多練，大?面積鋪開(kāi)，?鼓勵(lì)學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?發(fā)言，激發(fā)?他們的學(xué)習(xí)?熱情，學(xué)習(xí)?興趣和求知?欲，培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)造力?，提高學(xué)生?的語(yǔ)文素養(yǎng)?。對(duì)于學(xué)?困生的輔導(dǎo)?和轉(zhuǎn)化，我?賦予教師真?誠(chéng)的愛(ài)，暗?中給他們鼓?勵(lì)，揚(yáng)其所?長(zhǎng)，讓他們?也體會(huì)到學(xué)?習(xí)的興趣。?除此之外，?我還___?學(xué)生“結(jié)對(duì)?子”，建立?學(xué)習(xí)互助小?組，讓他們?共同進(jìn)步，?既培養(yǎng)了同?學(xué)之間的團(tuán)?結(jié)友愛(ài)，也?樹(shù)立了良好?的班風(fēng)、學(xué)?風(fēng)。小學(xué)語(yǔ)?文教師個(gè)人?工作總結(jié)推?薦在語(yǔ)文?教學(xué)不斷改?革和探索的?新時(shí)期，在?不斷提倡課?程改革的今?天，著力于?培養(yǎng)學(xué)生的?創(chuàng)新能力和?實(shí)踐能力。?在這種教學(xué)?思想的指引?下，我也努?力探索，大?膽嘗試，逐?漸摸索出了?一套適合自?己教學(xué)的方?法，并在教?學(xué)實(shí)踐中得?到了學(xué)生的?喜歡以及老?師們的肯定?。二、班?主任工作方?面在堅(jiān)持?教好書(shū)的同?時(shí)，我從未?放棄過(guò)育好?人。從參加?工作至今，?我已擔(dān)任了?九年的班主?任工作。我?覺(jué)得，做一?個(gè)班主任也?許不難，但?要做一個(gè)好?班主任就很?難了。根據(jù)?我在班主任?工作中的經(jīng)?驗(yàn)，我努力?做到了兩個(gè)?字:“愛(ài)”?和“嚴(yán)”，?這使我在班?主任工作中?取得了較好?的成績(jī)，既?改變了一大?批后進(jìn)生，?又培養(yǎng)了一?批優(yōu)秀的學(xué)?生。1、?有一顆愛(ài)心?，這是做好?工作的前提?。愛(ài)學(xué)生?，就必須善?于走進(jìn)學(xué)生?的情感世界?，就必須把?學(xué)生當(dāng)作朋?友，去感受?他們的喜怒?哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)?生，要以尊?重和依賴(lài)為?前提，要做?做到嚴(yán)中有?愛(ài)、嚴(yán)中有?章、嚴(yán)中有?信、嚴(yán)中有?度。我經(jīng)常?從小處著手?，從學(xué)生關(guān)?心的事尋求?最佳教育時(shí)?機(jī)，給學(xué)生?春風(fēng)沐浴般?的教育。帶?著一顆“愛(ài)?心”去工作?，可以讓學(xué)?生覺(jué)得你是?真心地關(guān)心?他，縮短了?師生之間的?距離，同時(shí)?，他們犯了?什么錯(cuò)誤，?也就容易接?受你的教育?，很快地加?以改正。這?種愛(ài)，有對(duì)?學(xué)生思想形?成的正確引?導(dǎo)，更有對(duì)?學(xué)生生活上?實(shí)實(shí)在在的?關(guān)心。2?、細(xì)心、耐?心、誠(chéng)心這?是做好工作?的基礎(chǔ)。教?育學(xué)生不是?一朝一夕的?事，是一項(xiàng)?長(zhǎng)期的工作?，這就需要?足夠的耐心?。要善于在?平時(shí)的工作?中細(xì)心觀察?，發(fā)現(xiàn)了學(xué)?生的錯(cuò)誤，?坦誠(chéng)地和學(xué)?生交流，共?同探討解決?問(wèn)題的途徑?和辦法。我?想，只要付?出努力，學(xué)?生是能夠接?受的。久而?久之，學(xué)生?就會(huì)喜歡你?、信賴(lài)你，?也就愿意把?心事傾訴給?你，那樣的?話很多問(wèn)題?就能迎刃而?解了。3?、家長(zhǎng)的理?解與支持是?做好工作的?保障。學(xué)?生的學(xué)校教?育和家庭教?育有著密切?的關(guān)系，二?者缺一不可?。家長(zhǎng)的理?解與支持對(duì)?于我們工作?的開(kāi)展和進(jìn)?行有著一定?的幫助和促?進(jìn)。面對(duì)孩?子在學(xué)習(xí)和?其他方面出?現(xiàn)的問(wèn)題，?我和家長(zhǎng)會(huì)?積極取得聯(lián)?系，及時(shí)溝?通，共同探?討教育孩子?的方法，使?家長(zhǎng)的教育?更具理性。?使學(xué)生、老?師、家長(zhǎng)這?三者的關(guān)系?更加和諧融?洽。為共同?的目標(biāo)去努?力。小學(xué)語(yǔ)?文教師個(gè)人?工作總結(jié)推?薦一年中?，還有許多?工作做得不?夠細(xì)致，今?后，要更加?努力工作，?爭(zhēng)取各項(xiàng)工?作有更大進(jìn)?步。小學(xué)?語(yǔ)文教師個(gè)?人期末工作?總結(jié)范文篇?四20學(xué)?年下學(xué)期，?本人堅(jiān)持認(rèn)?真?zhèn)湔n、上?課、聽(tīng)課、?評(píng)課，及時(shí)?批改作業(yè)、?講評(píng)作業(yè)，?做好課后輔?導(dǎo)工作，廣?泛涉獵各種?知識(shí)，形成?比較完整的?知識(shí)體系，?嚴(yán)格要求學(xué)?生，尊重學(xué)?生，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，使?學(xué)生學(xué)有所?得，不斷提?高，從而不?斷提高自己?的教學(xué)水平?和思想覺(jué)悟?，并順利完?成教育教學(xué)?任務(wù)。下面?是本人的教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教?訓(xùn)。1、?要提高教學(xué)?質(zhì)量，關(guān)鍵?是上好課。?為了上好課?，我做了下?面的工作:?⑴課前準(zhǔn)?備:備好課?。①認(rèn)真?鉆研教材，?對(duì)教材的基?本思想、基?本概念，每?句話、每個(gè)?字都弄清楚?，了解教材?的結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)，?掌握知識(shí)的?邏輯，能運(yùn)?用自如，知?道應(yīng)補(bǔ)充哪?些資料，怎?樣才能教好?。②了解?學(xué)生原有的?知識(shí)技能的?質(zhì)量，他們?的興趣、需?要、方法、?習(xí)慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可能?會(huì)有哪些困?難，采取相?應(yīng)的預(yù)防措?施。③考?慮教法，解?決如何把已?掌握的教材?傳授給學(xué)生?，包括如何?___教材?、如何安排?每節(jié)課的活?動(dòng)。⑵課?堂上的情況?。___?好課堂教學(xué)?，___全?體學(xué)生，注?意信息反饋?，調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注意?，使其保持?相對(duì)穩(wěn)定性?，同時(shí)，想?方設(shè)法創(chuàng)設(shè)?教學(xué)情景，?激發(fā)學(xué)生的?興趣和情感?，使他們產(chǎn)?生愉悅的心?境，創(chuàng)造良?好的課堂氣?氛，課堂語(yǔ)?言簡(jiǎn)潔明了?，克服了以?前重復(fù)的毛?病，課堂提?問(wèn)面向全體?學(xué)生，注意?引發(fā)學(xué)生學(xué)?數(shù)學(xué)的興趣?，課堂上講?練結(jié)合，布?置好家庭作?業(yè)，作業(yè)少?而精，減輕?學(xué)生的負(fù)擔(dān)?。2、要?提高教學(xué)質(zhì)?量，還要做?好課后輔導(dǎo)?工作，初一?的學(xué)生愛(ài)動(dòng)?、好玩，缺?乏自控能力?，常在學(xué)習(xí)?上不能按時(shí)?完成作業(yè)，?有的學(xué)生抄?襲作業(yè)，針?對(duì)這種問(wèn)題?，就要抓好?學(xué)生的思想?教育，并使?這一工作慣?徹到對(duì)學(xué)生?的學(xué)習(xí)指導(dǎo)?中去，還要?做好對(duì)學(xué)生?學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)?和幫助工作?，尤其在后?進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?上，對(duì)后進(jìn)?生努力做到?從友善開(kāi)始?，比如，握?握他的手，?摸摸他的頭?等。從贊美?著手，所有?的人都渴望?得到別人的?理解和尊重?，所以，和?差生交談時(shí)?，對(duì)他的處?境、想法表?示深刻的理?解和尊重，?還有在批評(píng)?學(xué)生之前，?先談?wù)勛约?工作的不足?。3、積?極參與多媒?體教學(xué)設(shè)計(jì)?交流，觀摩?優(yōu)秀課件及?教案，虛心?向同行學(xué)習(xí)?教學(xué)方法，?博采眾長(zhǎng)，?提高教學(xué)水?平?，F(xiàn)在我?利用業(yè)余時(shí)?間學(xué)習(xí)，不?但提高了自?己相關(guān)的業(yè)?務(wù)技能，同?時(shí)也為全體?小語(yǔ)教師提?供了很好的?課件交流服?務(wù)。4、?認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)要求，?勇于從事語(yǔ)?文教學(xué)的新?嘗試，并成?功的運(yùn)用電?腦多媒體課?件上了一節(jié)?語(yǔ)文公開(kāi)課?《翠鳥(niǎo)》，?借以帶動(dòng)現(xiàn)?代語(yǔ)文教學(xué)?工作的創(chuàng)新?。5、“?金無(wú)足赤，?人無(wú)完人”?，在教學(xué)工?作中難免有?缺陷，例如?:授課時(shí)重?點(diǎn)突出不夠?明確，平時(shí)?對(duì)于學(xué)生整?體照顧不夠?等?，F(xiàn)在，?我也正在不?斷改正中。?總之，在?本學(xué)期的各?科教學(xué)工作?中，我都力?爭(zhēng)嚴(yán)格要求?自己，無(wú)任?何有悖教學(xué)?大綱和新課?改要求的做?法，并能做?到為人師表?，語(yǔ)言健康?得體，舉止?文明禮貌，?以身作則，?注重身教。?在今后的教?學(xué)工作中，?我仍將一如?既往的要求?自己，努力?工作，發(fā)揚(yáng)?優(yōu)點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，開(kāi)拓?前進(jìn)，為母?校的建設(shè)與?發(fā)展奉獻(xiàn)自?己的力量!?小學(xué)語(yǔ)文?教師個(gè)人期?末工作總結(jié)?范文篇五?本學(xué)期，我?任教三年級(jí)?的語(yǔ)文，能?認(rèn)真貫徹黨?的教育方針?，熱愛(ài)教育?事業(yè)，把教?書(shū)育人作為?自己的天職?。自覺(jué)遵守?《教師法》?，結(jié)合當(dāng)前?的社會(huì)發(fā)展?，教育改革?的形勢(shì)以及?學(xué)生的實(shí)際?，努力提高?自己的教研?、教育、教?學(xué)的能力。?我任教的班?級(jí)教學(xué)質(zhì)量?也能達(dá)到學(xué)?校制定的成?績(jī)指標(biāo)。現(xiàn)?在將我的工?作總結(jié)匯報(bào)?如下:一?、愛(ài)崗敬業(yè)?，盡職盡責(zé)?。在教學(xué)?工作崗位上?，我認(rèn)真執(zhí)?行教師的職?業(yè)道德。?愛(ài)崗敬業(yè)，?熱愛(ài)學(xué)生，?服從學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的工作安?排，一切從?___利益?出發(fā)，為搞?好教育教學(xué)?工作盡職盡?責(zé)，堅(jiān)守崗?位。做到堅(jiān)?持早到學(xué)校?，不遲到，?不早退，不?缺課，不無(wú)?故請(qǐng)假，認(rèn)?真執(zhí)行學(xué)校?的作息制度?和各項(xiàng)規(guī)章?制度。二?、與學(xué)生和?睦相處，做?學(xué)生的知心?朋友。要?使自己的教?學(xué)取得好成?績(jī)，就必須?要想方設(shè)法?使學(xué)生喜歡?自己，親近?自己。所以?教師和學(xué)生?在人格上是?完全平等的?，師愛(ài)是一?種無(wú)私的愛(ài)?，愛(ài)得深沉?，持久，學(xué)?生對(duì)老師的?愛(ài)往往刻苦?銘心，終身?難忘。我在?實(shí)踐中找到?了"對(duì)癥下?藥"的良方?，就是:管?理好班級(jí)學(xué)?生，要學(xué)生?都喜歡自己?，首先是深?入實(shí)際，從?每個(gè)學(xué)生入?手，一有空?我就常到班?上去，除了?盡快地認(rèn)識(shí)?學(xué)生的名字?，避免弄錯(cuò)?學(xué)生的現(xiàn)象?之外，更重?要的是通過(guò)?與學(xué)生的交?流中了解每?一位學(xué)生的?實(shí)際情況。?如他們的興?趣、性格、?學(xué)習(xí)情況、?家庭情況等?，同時(shí)知道?了哪些學(xué)生?的性格是內(nèi)?向的，哪些?學(xué)生的個(gè)性?是好動(dòng)、頑?皮的。從中?找到制訂幫?助學(xué)生上進(jìn)?的方法，做?到有法可依?。