內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟幼兒園《幼兒園教師專業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》公務(wù)員（國(guó)考）真題及答案

內(nèi)蒙古自治區(qū)興安盟幼兒園《幼兒園教師專業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》教師教育及答案《說(shuō)明：全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題，考試時(shí)間90分鐘，滿分100分一、單選題1.一般地，1～3歲是兒童言語(yǔ)的（

）。A、準(zhǔn)備階段B、前言語(yǔ)階段C、發(fā)生階段D、基本掌握口語(yǔ)階段【參考答案】A2.稅務(wù)機(jī)關(guān)依照法定的稅種、稅率對(duì)某企業(yè)征稅，這一行為是（

）。A、自由裁量行政行為B、不要式行政行為C、雙方行政行為D、羈束行政行為【參考答案】D3.一個(gè)孩子出現(xiàn)打人行為，因此父母規(guī)定他一個(gè)月不準(zhǔn)吃肯德基，這種做法屬于（

）。A、正強(qiáng)化B、消退C、懲罰D、負(fù)強(qiáng)化【參考答案】C4.20

世紀(jì)

20

年代，教育心理學(xué)主要受到（

）的影響。5.教學(xué)的教育性主要體現(xiàn)在教學(xué)過(guò)程的哪一條基本規(guī)律中（

）。6.第二次世界大戰(zhàn)后，國(guó)家壟斷資本主義發(fā)展的特點(diǎn)是（

）。A、發(fā)展緩慢不穩(wěn)定B、發(fā)展迅速且持續(xù)穩(wěn)定C、發(fā)展迅速但不穩(wěn)定D、時(shí)而削弱，時(shí)而發(fā)展【參考答案】B7.學(xué)生認(rèn)識(shí)的主要任務(wù)是（

）。A、學(xué)習(xí)直接經(jīng)驗(yàn)B、社會(huì)實(shí)踐C、學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)D、智育【參考答案】C8.學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是（

）。A、十六世紀(jì)后B、十五世紀(jì)前C、十八世紀(jì)后期D、二十世紀(jì)初期【參考答案】B9.從北宋末年開(kāi)始，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和文化中心就一直分布于（

）。A、中原地區(qū)B、關(guān)中地區(qū)C、江南地區(qū)D、燕京地區(qū)【參考答案】C10.下列情境中代表內(nèi)在動(dòng)機(jī)的情境是（

）。11.作為一名中小學(xué)教師，必須學(xué)習(xí)的教育理論知識(shí)主要包括（

）。A、教育學(xué)和心理學(xué)B、教育學(xué)、心理學(xué)和學(xué)校管理學(xué)C、教育學(xué)、心理學(xué)和各科教學(xué)法D、教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)校管理和各科教學(xué)法【參考答案】C12.美國(guó)人力資本理論的代表者認(rèn)為，教育對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)是（

）。A、25％B、28％C、33％D、36％【參考答案】C13.稅權(quán)分散型多見(jiàn)于（

）。A、聯(lián)邦制國(guó)家B、單一制國(guó)家C、發(fā)達(dá)國(guó)家D、發(fā)展中國(guó)家【參考答案】A14.德育目標(biāo)是德育工作的（

）。A、基礎(chǔ)B、途徑C、出發(fā)點(diǎn)D、重要環(huán)節(jié)【參考答案】C15.行政復(fù)議在審理的過(guò)程中，復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)在受理之日起（

）日內(nèi)將復(fù)議申請(qǐng)書副本發(fā)送被申請(qǐng)人。A、3B、7C、10D、12【參考答案】B16.公民、法人或者其他組織依法取得的行政許可，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）。A、行政機(jī)關(guān)可以依法變更或者撤回已經(jīng)生效的行政許可B、行政機(jī)關(guān)不得擅自改變已經(jīng)生效的行政許可C、法律、法規(guī)規(guī)定依照法定條件和程序可以轉(zhuǎn)讓D、行政機(jī)關(guān)可以隨時(shí)撤銷【參考答案】D17.中國(guó)歷史上最早提出“教學(xué)相長(zhǎng)”的著作是（

）。A、《大學(xué)》B、《中庸》C、《學(xué)記》D、《春秋》【參考答案】A18.桑代克認(rèn)為動(dòng)物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯(cuò)誤的過(guò)程中，形成了穩(wěn)定的（

）。A、能力B、技能C、興趣D、刺激－反應(yīng)聯(lián)結(jié)【參考答案】D19.兒童身心發(fā)展有兩個(gè)高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（

）規(guī)律的反映。A、順序性B、不平衡性C、階段性D、個(gè)別差異性【參考答案】B20.同一機(jī)關(guān)制定的法律、行政法規(guī)、地方性法規(guī)、自治條例和單行條例、規(guī)章，屬于特別法與一般法關(guān)系，且兩者之間規(guī)定不一致的，適用（

）。A、一般法B、特別法C、憲法D、領(lǐng)導(dǎo)指示【參考答案】B21.中國(guó)近代第一個(gè)以法令的形式公布學(xué)制是（

）。A、壬寅學(xué)制B、癸卯學(xué)制C、壬戌學(xué)制D、壬子學(xué)制【參考答案】A22.老師說(shuō)我是好孩子”說(shuō)明幼兒對(duì)自己的評(píng)價(jià)是（

）。24.采用“兩難故事法”研究道德發(fā)展的心理學(xué)家是（

）。A、華生B、加涅C、柯?tīng)柌馜、皮亞杰【參考答案】C25.最早頒布義務(wù)教育法的國(guó)家是（

）。A、英國(guó)B、美國(guó)C、日本D、德國(guó)【參考答案】D26.以下關(guān)于教育目的的論述，錯(cuò)誤的選項(xiàng)是（

）。A、教育目的是社會(huì)歷史性與時(shí)代性的動(dòng)態(tài)綜合B、教育目的受制于生產(chǎn)力的發(fā)展C、教育目的就是各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)D、教育目的體現(xiàn)了人們的教育理想【參考答案】C27.我國(guó)最大的綜合性機(jī)械工業(yè)基地是（

）。A、上海B、武漢C、南京D、徐州【參考答案】A28.韓愈的教育思想?yún)^(qū)別于其他教育家的最顯著特點(diǎn)是（

）。A、人才思想B、教學(xué)思想C、師道思想D、“性三品”思想【參考答案】C29.教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化是（

）。A、學(xué)前教育方針B、學(xué)前教育政策C、學(xué)前教育目標(biāo)D、學(xué)前教育綱領(lǐng)【參考答案】C30.1984年

10月中共十二屆三中全會(huì)通過(guò)了（

）。A、《加快農(nóng)業(yè)發(fā)展若干問(wèn)題的研究》B、《關(guān)于建國(guó)以來(lái)的若干歷史問(wèn)題的決議》C、新的《中國(guó)共產(chǎn)黨章程》D、《關(guān)于經(jīng)濟(jì)體制改革的決定》【參考答案】D31.以無(wú)序、隨意、放縱為特征的師生關(guān)系模式屬于（

）。A、管理型B、放任型C、專制型D、民主型【參考答案】B32.對(duì)于智力的性別差異，說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（

）。A、男性較之女性在視覺(jué)和辨別方位能力方面比較強(qiáng)B、女性的抽象思維比男性更優(yōu)秀一些C、男性的智力普遍比女性高D、男性的嗅覺(jué)普遍比女性靈敏【參考答案】A33.“學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，教師提供支持”的課堂氛圍屬于（

）類型A、專制型B、自由型C、放任型D、民主型【參考答案】D35.把兩個(gè)及兩個(gè)年級(jí)以上的兒童編在一個(gè)班級(jí)，直接教學(xué)與布置、完成作業(yè)輪流交替進(jìn)行，在一節(jié)課內(nèi)由一位教師對(duì)不同年級(jí)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的組織形式是（

）。A、分層教學(xué)B、合作學(xué)習(xí)C、小班教學(xué)D、復(fù)式教學(xué)【參考答案】D36.“對(duì)幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話體現(xiàn)了（

）。A、個(gè)別教育原則B、因材施教原則C、保教結(jié)合原則D、集體教育原則【參考答案】C37.下列選項(xiàng)不屬于執(zhí)法（狹義）活動(dòng)的是（

）。A、某甲得知女友患有法律禁止結(jié)婚的疾病而拒絕與其結(jié)婚B、稅務(wù)人員認(rèn)為某人有偷稅嫌疑而查辦該案件C、檢察機(jī)關(guān)根據(jù)群眾檢舉對(duì)某人的受賄行為進(jìn)行偵查D、法官出差辦案途中發(fā)現(xiàn)兩人口角，而依法事實(shí)和法律對(duì)其進(jìn)行勸解【參考答案】B38.研究材料表明，中學(xué)階段思維發(fā)展的關(guān)鍵期在（

）。A、初中一年級(jí)B、初中二年級(jí)C、初中三年級(jí)D、高中一、二年級(jí)【參考答案】B39.新課程提倡的三維教學(xué)目標(biāo)是指（

）。40.剩余價(jià)值的產(chǎn)生是（

）。A、在生產(chǎn)領(lǐng)域，與流通領(lǐng)域無(wú)關(guān)B、在流通領(lǐng)域，但不能離開(kāi)生產(chǎn)領(lǐng)域C、在生產(chǎn)領(lǐng)域，但不能離開(kāi)流通領(lǐng)域D、既在生產(chǎn)領(lǐng)域，又在流通領(lǐng)域【參考答案】C41.教育理論隸屬于文化的什么層面（

）。A、物質(zhì)層面B、精神層面C、制度層面D、人文層面【參考答案】B42.根據(jù)成就動(dòng)機(jī)理論，成就動(dòng)機(jī)高的學(xué)生最有可能選擇的是成功概率約為（

）的任務(wù)，因?yàn)檫@種任務(wù)最富有現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)性。A、30%B、40%C、50%D、60%【參考答案】C43.“接受請(qǐng)示的機(jī)關(guān)應(yīng)對(duì)請(qǐng)示事項(xiàng)表明是否批準(zhǔn)的態(tài)度或予以明確的指示’，這句話。反映了請(qǐng)示具有何種特性（

）。A、被動(dòng)性B、針對(duì)性C、強(qiáng)制回復(fù)的性質(zhì)D、強(qiáng)制約束作用，要求下級(jí)機(jī)關(guān)必須遵守與執(zhí)行【參考答案】C44.建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)，知識(shí)的特點(diǎn)具有（

）。A、主觀性B、客觀性C、普遍適應(yīng)性D、永恒性【參考答案】A45.比起認(rèn)知主義來(lái)，建構(gòu)主義把教師看成是學(xué)生學(xué)習(xí)的（

）。A、指導(dǎo)者B、設(shè)計(jì)者C、合作者D、控制者【參考答案】C46.人是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一，個(gè)體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了（

）。A、社會(huì)的屬性B、實(shí)踐的屬性C、自然的屬性D、現(xiàn)實(shí)的屬性【參考答案】C47.國(guó)務(wù)院根據(jù)全國(guó)人大常委會(huì)關(guān)于授權(quán)國(guó)務(wù)院對(duì)職工退休退職辦法進(jìn)行部分修改和補(bǔ)充的決定所進(jìn)行的立法是（

）。A、行政法的制定B、職權(quán)立法C、一般授權(quán)立法D、特別授權(quán)立法【參考答案】D48.幼兒發(fā)音的錯(cuò)誤大多發(fā)生在（

）。A、元音B、輔音C、前鼻音D、齒音【參考答案】B49.命令性規(guī)范和禁止性規(guī)范可合稱為（

）。A、授權(quán)性規(guī)范B、義務(wù)性規(guī)范C、委托性規(guī)范D、準(zhǔn)用性規(guī)范【參考答案】B50.在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)的中心環(huán)節(jié)是（

）。A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、鞏固知識(shí)C、領(lǐng)會(huì)知識(shí)D、運(yùn)用知識(shí)【參考答案】C二、多選題52.50

年代以前，蘇聯(lián)主要的馬克思主義教育家及論著有（

）。A、加里寧《論共產(chǎn)主義教育》B、凱洛夫《教育學(xué)》C、克魯普斯卡姬《國(guó)民教育與民主主義》D、巴班斯基《教育過(guò)程最優(yōu)化》E、馬卡連柯《教育詩(shī)》【參考答案】ABCE53.德育教育的體諒模式的特征有（

）。A、堅(jiān)持性善論，尊重兒童發(fā)展需求B、堅(jiān)持人具有一種天賦的自我實(shí)現(xiàn)趨向C、注重個(gè)體認(rèn)知發(fā)展與社會(huì)客體的相互作用D、大力倡導(dǎo)民主的德育觀E、強(qiáng)調(diào)按道德認(rèn)知能力發(fā)展的要求進(jìn)行學(xué)校道德教育【參考答案】ABD54.教學(xué)策略包括（

）。A、教學(xué)活動(dòng)的元認(rèn)知過(guò)程B、教學(xué)活動(dòng)的調(diào)控過(guò)程C、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)過(guò)程D、教學(xué)方法的執(zhí)行過(guò)程E、教學(xué)效果的檢查過(guò)程【參考答案】ABD55.學(xué)校文化的特征表現(xiàn)在：（

）。A、是一種組織文化B、是一種整合性較強(qiáng)的文化C、以傳遞文化傳統(tǒng)為己任D、是具有互補(bǔ)性E、具有非正式性【參考答案】ABC56.課的類型是根據(jù)（

）。A、來(lái)確定的B、教學(xué)目的C、課的具體任務(wù)D、學(xué)科特點(diǎn)E、教學(xué)內(nèi)容【參考答案】AB57.下列屬于學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練方法的是（

）。A、指導(dǎo)教學(xué)模式B、程序化訓(xùn)練模式C、完形訓(xùn)練模式D、交互式教學(xué)模式E、合作學(xué)習(xí)模式【參考答案】ABCDE58.下列屬于概念教學(xué)的建議的是（

）。A、概念分析B、突出有關(guān)特征，控制無(wú)關(guān)特征C、正例與反例的辨別D、變式E、比較【參考答案】ABCDE59.德育方法之一的處分，一般可分為（

）。A、警告B、訓(xùn)誡C、記過(guò)D、留校察看E、開(kāi)除學(xué)籍【參考答案】ACDE60.主題班會(huì)的形式主要有（

）。61.影響遷移的因素包括（

）。A、相似性B、原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)C、學(xué)習(xí)的心向與定勢(shì)D、年齡E、智力【參考答案】ABCDE62.人的根本力量在于精神力量，因?yàn)椋?/p>

）。A、創(chuàng)造和使用工具，增強(qiáng)生存能力B、認(rèn)識(shí)世界和改造世界，滿足人的需要C、認(rèn)識(shí)自己和改善自己，發(fā)展和完善人自身D、每個(gè)人都有自己潛能E、具有整體性和獨(dú)立性的人格【參考答案】ABC63.群體的主要功能有（

）。A、使成員獲得社會(huì)性支持B、認(rèn)知功能C、角色功能D、目標(biāo)功能E、使成員具有認(rèn)同感【參考答案】ABE64.中小學(xué)教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持(

)原則。A、統(tǒng)一要求B、因地制宜C、分類指導(dǎo)D、按需施教E、學(xué)用結(jié)合【參考答案】BCDE65.政治經(jīng)濟(jì)制度對(duì)教育政策的制約體現(xiàn)在（

）。66.教育心理學(xué)研究的基本原則有（

）。A、理論聯(lián)系實(shí)際B、系統(tǒng)性原則C、教育性原則D、客觀性原則E、主觀性原則【參考答案】ABCD67.創(chuàng)造性思維的主要特征是（

）。A、

流暢性B、認(rèn)知性C、變通性D、序列性E、獨(dú)創(chuàng)性【參考答案】ACE68.教育應(yīng)以人為本，下列選項(xiàng)中反映這一要求的是（

）。A、尊重個(gè)體的尊嚴(yán)B、培養(yǎng)個(gè)體的批判意識(shí)C、教師身體力行D、鼓勵(lì)學(xué)生肯定自己E、組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)【參考答案】ABCDE69.社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展影響著（

）。A、教育內(nèi)容B、學(xué)科的設(shè)置C、教學(xué)方法的改革D、教學(xué)設(shè)備的改革E、教學(xué)組織形式的改革【參考答案】ABCDE71.按照教師組織教學(xué)活動(dòng)所要實(shí)現(xiàn)的不同認(rèn)識(shí)任務(wù)，所劃分的教學(xué)過(guò)程中學(xué)生認(rèn)識(shí)的階段有（

）。A、引起學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B、領(lǐng)會(huì)知識(shí)C、鞏固知識(shí)D、運(yùn)用知識(shí)E、檢查知識(shí)【參考答案】ABCDE72.下列屬于班集體規(guī)范的有（

）。A、考勤制度B、班風(fēng)C、正確的集體輿論D、課堂紀(jì)律E、班級(jí)習(xí)慣【參考答案】ABCDE73.皮亞杰理論中的具體運(yùn)算階段的思維特點(diǎn)是（

）。A、建立守恒概念B、出現(xiàn)去自我中心化C、形成初步的運(yùn)算結(jié)構(gòu)，思維可以逆轉(zhuǎn)D、能夠順利解決抽象問(wèn)題E、解決問(wèn)題仍局限于具體事物，缺乏抽象性【參考答案】ABCE74.（

）提出了“三元智力理論”，“多元智力理論”是由（

）提出的。75.關(guān)于“社會(huì)模仿模式”論述錯(cuò)誤的有（

）。A、它是一種經(jīng)典行為主義的模式B、它是一種認(rèn)知主義的模式C、它是一種人本主義的模式D、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法E、它認(rèn)為兒童道德發(fā)展是個(gè)體社會(huì)化的結(jié)果【參考答案】ABC76.教育結(jié)構(gòu)復(fù)雜多樣，主要是有（

）。的復(fù)雜多樣決定的。A、生產(chǎn)力結(jié)構(gòu)B、就業(yè)結(jié)構(gòu)C、生產(chǎn)部門結(jié)構(gòu)D、教育目的E、教育內(nèi)容【參考答案】ABC77.教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，是教學(xué)內(nèi)容的表現(xiàn)形式，是師生之間傳遞信息的工具，它主要包括（

）。A、實(shí)物B、文字C、口頭語(yǔ)言D、圖表E、圖像和動(dòng)畫【參考答案】ABCDE78.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點(diǎn)主要集中在對(duì)（

）的描述上。A、知識(shí)觀B、學(xué)習(xí)觀C、學(xué)生觀D、態(tài)度觀E、教學(xué)觀【參考答案】ABC79.班主任的個(gè)性影響力取決于哪些方面（

）。80.20

世紀(jì)

80

年代以來(lái)美國(guó)教育心理學(xué)的研究成果主要表現(xiàn)在哪幾方面？（

）A、積極性研究B、主動(dòng)性研究C、合作性研究D、反饋性研究E、社會(huì)文化研究【參考答案】BCE81.以下做法屬于外部分組的有（

）。A、按不同學(xué)習(xí)內(nèi)容、不同學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行分組B、興趣分組C、能力分組D、學(xué)科能力分組E、班內(nèi)分組【參考答案】BCD82.教學(xué)中學(xué)生的智力活動(dòng)，主要指為認(rèn)知事物、掌握知識(shí)而進(jìn)行的（

）等心理因素的活動(dòng)。A、觀察B、思維C、記憶D、想象E、興趣【參考答案】ABCD83.運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和處分應(yīng)注意的要求是（

）。A、公平、正確、合情合理B、與啟發(fā)說(shuō)服相結(jié)合C、發(fā)揚(yáng)民主D、注重宣傳和教育E、堅(jiān)持嚴(yán)格要求【參考答案】ACD84.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，要注意（

）。85.下列屬于條件反射的基本規(guī)律的是（

）。A、獲得B、消退C、刺激泛化D、中性刺激E、刺激分化【參考答案】ABCE86.學(xué)生的本質(zhì)屬性包括（

）。A、學(xué)生是獨(dú)立的人B、學(xué)生是全面發(fā)展的人C、學(xué)生是正在發(fā)展中的人D、學(xué)生是社會(huì)中的人E、學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)的人【參考答案】ACDE87.下列屬于中學(xué)生觀察力發(fā)展的特點(diǎn)的是（

）。A、目的性更明確B、持久性明顯發(fā)展C、精確性提高D、概括性更強(qiáng)E、記憶性提高【參考答案】ABCD88.心理自我調(diào)控按功能可以分為（

）。A、主動(dòng)獨(dú)立型B、專一型C、隨意無(wú)拘型D、被動(dòng)執(zhí)行型E、分析評(píng)價(jià)型【參考答案】ADE89.教育的雙重文化屬性是指（

）。A、傳遞和深化文化B、教育可以促進(jìn)民主C、構(gòu)成文化本體D、教育對(duì)生產(chǎn)力有促進(jìn)作用E、教育對(duì)文化的延續(xù)【參考答案】AC90.常用的精加工策略有（

）。A、記憶術(shù)B、做筆記C、提問(wèn)D、列提綱E、畫關(guān)系圖【參考答案】ABC91.20

世紀(jì)

40

年代，弗洛伊德的理論廣為流傳，使得（

）等問(wèn)題進(jìn)入了教育心理學(xué)領(lǐng)域。A、程序教學(xué)B、兒童的個(gè)性和社會(huì)適應(yīng)C、教學(xué)心理D、教學(xué)測(cè)量E、生理衛(wèi)生【參考答案】BE92.學(xué)校文化的踐行文化包括：（

）。A、學(xué)術(shù)研討B(tài)、教育教學(xué)活動(dòng)C、管理機(jī)制的運(yùn)行D、后勤管理E、教學(xué)管理【參考答案】ABC93.合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于小組成員之間的（

），從而達(dá)到共同的目標(biāo)。94.教育活動(dòng)的基本規(guī)律包括（

）。A、教育與生產(chǎn)力之間的矛盾或關(guān)系B、教育與社會(huì)發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系C、教育現(xiàn)象內(nèi)部各要素之間的矛盾或關(guān)系D、教育與人的身心發(fā)展之間的矛盾或關(guān)系E、教育與生產(chǎn)關(guān)系之間的矛盾或關(guān)系【參考答案】BD95.自我中心的語(yǔ)言有哪幾種表達(dá)形式（

）。A、重復(fù)B、獨(dú)白C、集體獨(dú)白D、重復(fù)獨(dú)白E、強(qiáng)調(diào)【參考答案】ABC96.認(rèn)知結(jié)構(gòu)變量是影響學(xué)習(xí)遷移的重要因素，它包括（

）。A、模糊性B、可利用性C、可辨別性D、穩(wěn)定性E、清晰性【參考答案】BCDE97.下列選項(xiàng)中（

）因素會(huì)對(duì)個(gè)體的自我效能感產(chǎn)生影響。A、挫折經(jīng)歷B、替代經(jīng)驗(yàn)C、言語(yǔ)勸說(shuō)D、情緒喚醒E、性格特征【參考答案】ABCDE98.學(xué)年計(jì)劃的內(nèi)容包括（

）。99.程序教學(xué)的原則有（

）。A、小步子B、積極反應(yīng)C、低錯(cuò)誤率D、及時(shí)強(qiáng)化E、自定步調(diào)【參考答案】ABCDE100.高創(chuàng)造者的個(gè)性特征有（

）。A、喜歡幻想B、具有獨(dú)立性C、有強(qiáng)烈的好奇心D、有幽默感E、有抱負(fù)【參考答案】ABCDE判斷題101.“無(wú)知者無(wú)能”，任何一種知識(shí)教學(xué)都能有效地促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。（

）【參考答案】錯(cuò)誤102.目的與目標(biāo)實(shí)際上是一回事，都可以測(cè)量。（

）【參考答案】錯(cuò)誤103.法律所體現(xiàn)的只是統(tǒng)治階級(jí)成員中意志一致的那部分人的意志，排斥任何個(gè)別集團(tuán)、個(gè)別人的與共同意志相違背的意志。（

）【參考答案】正確104.開(kāi)設(shè)哪些科目是教學(xué)計(jì)劃的中心問(wèn)題。（

）【參考答案】正確105.勞動(dòng)發(fā)展史是理解全部社會(huì)發(fā)展史的“鑰匙”。（

）【參考答案】正確106.內(nèi)發(fā)論者一般認(rèn)為：人的身心發(fā)展的力量來(lái)源于人自身的內(nèi)在需要，人的身心發(fā)展順序也是由成熟機(jī)制決定的。（

）【參考答案】正確107.教學(xué)是學(xué)校的中心工作，貫徹國(guó)家的教育方針，實(shí)現(xiàn)教育目的的基本途徑。（

）【參考答案】正確108.學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)該在上學(xué)期期末的時(shí)候制定出來(lái)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤109.行政機(jī)關(guān)作出沒(méi)收

10000元以上非法財(cái)物決定前，應(yīng)當(dāng)告知當(dāng)事人有要求舉行聽(tīng)證的權(quán)利。（

）【參考答案】錯(cuò)誤110.課程就是德、智、體全部教育內(nèi)容的總和。（

）【參考答案】錯(cuò)誤111.社會(huì)公德的基本行為準(zhǔn)則是：愛(ài)國(guó)守法、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。（

）【參考答案】錯(cuò)誤112.陶冶主要包括人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。（

）【參考答案】正確113.“藏息相輔”、“善喻”、“長(zhǎng)善救失”等教學(xué)思想首次提出在《大學(xué)》。（

）【參考答案】錯(cuò)誤114.教育目的是具有客觀性，體現(xiàn)了人們的教育理想。（

）【參考答案】錯(cuò)誤115.社會(huì)主義的教育也是具有階級(jí)性的。（

）【參考答案】正確116.法律責(zé)任構(gòu)成中的損害結(jié)果即可以是人身?yè)p害、財(cái)產(chǎn)損害，也可以是精神損害或其他方面的損害。（

）【參考答案】正確117.我國(guó)目前的教師職業(yè)正處于追求專業(yè)化的階段。（

）【參考答案】錯(cuò)誤118.限制人身自由的行政決定不適用代履行的執(zhí)行方式，但金錢給付義務(wù)的行政決定適用代履行。（

）【參考答案】錯(cuò)誤119.我國(guó)現(xiàn)行的《憲法》是中華人民共和國(guó)成立后頒布的第五部憲法，1982年頒布的。（

）【參考答案】錯(cuò)誤120.因材施教原則要求教師在教學(xué)中要充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的差異，面向每一個(gè)學(xué)生。（

）【參考答案】正確121.成熟的標(biāo)志是生理方面具有生殖能力，心理方面具有、獨(dú)立自主的自我意識(shí)。（

）【參考答案】正確122.地方各級(jí)人大常委會(huì)與同級(jí)人大的關(guān)系就相關(guān)于代理人和委托人的關(guān)系。（

）【參考答案】正確123.某單位對(duì)某一問(wèn)題無(wú)權(quán)決定，也無(wú)力解決，要辦理必須向上級(jí)機(jī)關(guān)請(qǐng)示報(bào)告。（

）【參考答案】錯(cuò)誤124.因材施教就是照顧個(gè)別同學(xué)的差異。（

）【參考答案】錯(cuò)誤125.洛克認(rèn)為人人都可以接受教育，因此他很重視國(guó)民教育。（

）【參考答案】錯(cuò)誤126.美國(guó)實(shí)用主義教育家杜威把教學(xué)過(guò)程概括為：困難、問(wèn)題、假設(shè)、驗(yàn)證、結(jié)論的五步，簡(jiǎn)稱五步教學(xué)法。（

）【參考答案】正確127.德育的過(guò)程具有多端性。（

）【參考答案】正確128.行政強(qiáng)制措施應(yīng)當(dāng)由行政機(jī)關(guān)具備資格的行政執(zhí)法人員實(shí)施，其他人員不得實(shí)施。（

）【參考答案】正確129.學(xué)校進(jìn)行素質(zhì)教育的基本途徑是教學(xué)。（

）【參考答案】正確130.行政機(jī)關(guān)不得法外設(shè)定權(quán)力，沒(méi)有法律法規(guī)依據(jù)不得作出減損公民、法人和其他組織利益或者增加其義務(wù)的決定。（

）【參考答案】錯(cuò)誤131.伊里奇是非制度化教育思潮的代表人物。（

）【參考答案】正確132.中國(guó)采用班級(jí)組織形式最早的雛形始于

1862

年清政府開(kāi)辦的京師同文館。（

）【參考答案】正確133.作為教師，必須自覺(jué)抵觸社會(huì)不良風(fēng)氣的