音樂心得體會500字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——音樂心得體會500字音樂教材是教師舉行教學(xué)的根本,也是學(xué)生學(xué)習(xí)音樂學(xué)識的重要資源,在音樂教導(dǎo)改革中音樂教材內(nèi)容的改革也成為當(dāng)前一大熱點。下面是我為大家打定的音樂教材培訓(xùn)心得體會，夢想大家熱愛!

音樂教材培訓(xùn)心得體會范文1

11月26日，我有幸赴南京藝術(shù)學(xué)院加入了江蘇省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)，同時更有幸加入了兩場專業(yè)性的公開學(xué)術(shù)研討會，一場是中央音樂學(xué)院音教系主任高建進教授、另一場是中央音樂學(xué)院姜謐亞教授的講座。學(xué)習(xí)觀摩以后，我真的是心潮澎湃，受益匪淺。

到會的第一天來自全省的上千名音樂教師加入了由省教導(dǎo)廳主辦的在南藝音樂廳舉辦的探索學(xué)校音樂教學(xué)有效途徑”工程匯報會。我們還觀摩了“唱古詩頌經(jīng)典”演唱會。這個合唱節(jié)目大都是來自小學(xué)生合唱團和教師合唱團。他們的演出很是精彩。我們朗朗上口的古詩大都由中央音樂學(xué)院旅美音樂教導(dǎo)家廖乃熊教授編曲，經(jīng)過教師們的用心編排，每個節(jié)目都分外的精彩。當(dāng)天的合唱節(jié)目在形式上是很豐富的，好多學(xué)校的節(jié)目在間奏音樂時段還加上了精致的舞蹈，有的還現(xiàn)場題字……簡直是美不勝收。結(jié)果韓德森老師的《茉莉花》引起了臺下老師們的共鳴，全場齊唱《茉莉花》，快樂收場。其次天上午我們聽了兩場音樂教導(dǎo)專家的講座。

分別是中央音樂學(xué)院音教系主任高建進教授、和中央音樂學(xué)院姜謐亞教授的講座。兩位教授分別就目前中小學(xué)音樂教學(xué)現(xiàn)狀問題的分析和對策和中國民歌賞析舉行了講授。使我受益匪淺。當(dāng)天下午我們還觀摩了三位小學(xué)教師的課堂實錄和中央音樂學(xué)院林松濤同學(xué)的課堂實錄，每位教師都亮出了自己課堂教學(xué)的亮點。孩子們能在玩中學(xué)，學(xué)中玩，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式。林松濤同學(xué)更是得到了孩子們的愛好，他能在嬉戲中滲透節(jié)奏教學(xué)，讓孩子們深刻地把握了這個節(jié)奏型后在舉行教學(xué)。我覺得這是個很好的學(xué)習(xí)方式，很值得我們教師借鑒。當(dāng)天晚上，我們還觀摩了中央音樂學(xué)院音教系合唱《桃花扇》音樂會。

人物的服裝，妝容，道具，音效等都分外到位，最讓人感動的是合唱隊員們。整場演出75分鐘，他們一向保持屹立的模樣75分鐘，期間有的隊員都倒下了，不過在藝術(shù)面前，他們有站起來了。每位隊員憑借著對藝術(shù)的執(zhí)著和喜歡，給我們表示了這么精彩的節(jié)目。節(jié)目終止后，掌聲一向不斷。豈止是一個好字可以簡樸概括的了啊!!第三天是新一屆理事會。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為期三天，通過集中理論培訓(xùn)、專題研討、課題研究和個別指導(dǎo)等方式，采取“專家理論引領(lǐng)—觀摩典型案例—說課、評課、專家點評—自主作業(yè)、教學(xué)設(shè)計與實踐—微型科研—交流、反思、總結(jié)、提高”的模式開展培訓(xùn)。

三天的培訓(xùn)只是短暫的，但培訓(xùn)的內(nèi)容對我今后教學(xué)的影響卻是深遠的。更多的空間在自己的每一節(jié)課、每一次活動中，我將不斷學(xué)習(xí)、與時俱進，使專業(yè)化水平進一步得到提升。

音樂教材培訓(xùn)心得體會范文2

9月18日，秋高氣爽，空氣怡人，張店區(qū)和平小學(xué)的會議室里卻是人頭攢動，人聲如潮。來自全區(qū)的近百名中小學(xué)音樂教師齊聚一堂，采納為由張店區(qū)教研室組織的張店區(qū)中小學(xué)音樂教材培訓(xùn)。這次培訓(xùn)會的主題用16個字概括，就是“統(tǒng)一思想、更新觀念、明確方向、提高效率”。

東北師范大學(xué)的一位教授說過這樣一句話：教學(xué)科研做得好的教師，課堂教學(xué)就算差也查不到哪里去;教學(xué)科研不到位的教師，課堂教學(xué)就算好也好不到哪里去。也就是說，作為教導(dǎo)工，想搞好課堂教學(xué)、提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)質(zhì)量，確定要提升自己的理論水平，多研究教材、多研究學(xué)生。

這次的教材培訓(xùn)會給我的感想最大的有三個方面：

一、音樂不是孤立的，要與相關(guān)學(xué)科相結(jié)合。

《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂與相關(guān)文化是音樂課人文屬性的集中表達。音樂是一種文化，與我們的生活息息相關(guān)，一部音樂文既是音樂進展的歷史，也是社會進展的歷史。正如歌劇大師瓦格納所說：“藝術(shù)永遠是社會制度的一面鏡子?！彼哉f音樂與相關(guān)學(xué)科結(jié)合的方法是分外重要的。

二、完善評價機制。

相互評價很重要,評價是有利于學(xué)生了解自己的進步，察覺和進展音樂潛能，建立自信，促進音樂感知;促進音樂表現(xiàn)力、創(chuàng)造力的進展。評價也為教師實時的察覺問題,解決問題供給了有利的條件.這里有三種評價方式值得借鑒：

(1)生生評價。一方面是學(xué)生自己評價。評價自己是分外抽象的，其實只有少數(shù)的同學(xué)能夠辨識出自己的好與差。學(xué)生們總認(rèn)為自己的缺點好多，但很少表揚自己的。另一方面是學(xué)生之間彼此評價。運用小組評價或同桌之間相互評價的方法，這樣不但教會學(xué)生如何賞識、寬容、崇敬別人，同時也提高了學(xué)生的表達、鑒賞等才能，并報告學(xué)生要學(xué)會用別人的優(yōu)點來彌補自己的缺點，鞏固自信仰。

(2)師生評價。師生評價就是老師對學(xué)生的評價。教師得當(dāng)?shù)脑u價，可以變更學(xué)生熱愛上音樂課，也能不斷激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)音樂的潛力。老師的一個動作、一個眼神，在學(xué)生心里都是分外重要的。有的時候，在同學(xué)們眼里不好的學(xué)生在老師不經(jīng)意的評價中也能變更同學(xué)們對他的看法。

(3)生師評價。讓學(xué)生對教師舉行評價，也是提高學(xué)生審美的一個過程。平日總是一味的教師評價學(xué)生，讓學(xué)生嘗試評價老師，也是師生換位、學(xué)生主體地位的一個表達，同時，學(xué)生提出的問題有時正是老師忽略的地方，上好一節(jié)課，我們是為了學(xué)生，那么，為什么不讓學(xué)生們自己說說老師理應(yīng)怎么上呢?教師通過學(xué)生提出的問題還可以實時反思，彌補缺乏，我想，這樣的課堂才能變的生動、活潑富有創(chuàng)造力。

三、新課程對教師提出新的要求。

作為一名音樂老師，首先要不斷提高自身的專業(yè)素質(zhì)。這一點是不容質(zhì)疑的，當(dāng)你用自己獨特的方式吸引了你的學(xué)生，那么，就已經(jīng)是告成的一半。當(dāng)然，作為一名音樂教師也要有廣博的學(xué)識，開闊的視野。只有教師的學(xué)識豐富了，教師教學(xué)的魅力才更能得以表達。學(xué)生的興趣愛好是不同的，要用不同的方式吸引孩子們，這樣才能讓他熱愛你，熱愛音樂，學(xué)好音樂。教師不但要有廣博的學(xué)識，精通的業(yè)務(wù)，而且還要有細心、有愛心、有誠懇，對等的對待身邊的每一個孩子，“新”型的教師一個最突出的特點就是“愛”字，把彌漫愛的陽光撒向每一個孩子，帶著他們，在廣闊的天空中自由的遨游;

音樂是美的教導(dǎo)，愛的教導(dǎo)。音樂有特殊功能，音樂能使孩子們天真浪漫，活潑高興的成長，能使學(xué)生的天性得到健康的進展，并獲得一顆美好的心靈。這次的教材培訓(xùn)會，讓我更領(lǐng)會地了解了自己的職責(zé)，我會持續(xù)努力、持續(xù)前進，讓“修文”的每一個孩子都能夠在音樂的世界里自由飛行!

音樂教材培訓(xùn)心得體會范文3

8月30日，龍港區(qū)教師進修學(xué)校藝教部對全區(qū)音樂教師舉行了音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)中，我不僅熟悉了大量音樂教導(dǎo)的同行，也學(xué)到了好多的學(xué)識，充實而又愉悅，使我受益匪淺。為我在以后的工作中更好的搞好音樂教學(xué)打下了堅實的根基。

在這次培訓(xùn)中，測驗中學(xué)的音樂教師劉丹老師舉行了《回想十年課改及新教材解讀》的講座。她針對音樂課程十年測驗的重要收獲、音樂課程十年測驗的偏差和問題、新教材解讀等幾個方面舉行了詳實的解讀。同時，教師進修學(xué)校的楊月老師還對《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》與舊版課標(biāo)在根本理念、設(shè)計思路、課程理念、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、實施建議等幾個方面舉行了細致的比較，對音樂教學(xué)存在的點滴問題舉行了掃視和反思?，F(xiàn)就我個人對培訓(xùn)后的感受簡樸談幾點體會：

首先，這次我們音樂教師的培訓(xùn)對我們一線教師來說是實時而有效的。通過這次培訓(xùn)，使我從觀念轉(zhuǎn)變上，從理論水平上，從方法技巧上都得到了很大的熟悉與提高，在教導(dǎo)教學(xué)方面有了質(zhì)的進步。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我在自己的音樂教學(xué)上有了深刻的反思。古語說：“吾日三省吾身。”借用這句話，我覺得對自己的教學(xué)也舉行反思，做一名反思型的教師。一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。通過培訓(xùn)，我更加領(lǐng)會了音樂課理應(yīng)怎樣教。在今后的音樂教學(xué)中，我會按新的方法舉行教學(xué)，貫徹好在這短暫的半天學(xué)習(xí)中學(xué)到的名貴學(xué)識，同時還要不斷地創(chuàng)新，要重視對教學(xué)過程的用心設(shè)計、能夠放在學(xué)習(xí)者的視角，圍繞本課的目標(biāo)，設(shè)計符合學(xué)生生理特點與心理需要。音樂審美符合認(rèn)知規(guī)律，教學(xué)過程從頭到尾貫穿著濃郁的教學(xué)情境，明顯的表示出體驗、模仿、探究、合作等教學(xué)方法，表達師生互動、學(xué)生積極參與、課堂學(xué)習(xí)向課外學(xué)習(xí)延遲進展的特征。同時提防了對課程資源的開發(fā)和挖掘、對教材人文教導(dǎo)的內(nèi)化和發(fā)揚，從而使我的音樂教學(xué)上一個新的臺階。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”這次培訓(xùn)雖然終止了，但我對音樂課堂教學(xué)的追求不會終止，我會持續(xù)為藝術(shù)教導(dǎo)作出自己應(yīng)做的付出。

音樂教材培訓(xùn)心得體會范文4

2月20日下午，我們?nèi)ヅR沂一小加入了小學(xué)音樂教材培訓(xùn)。范海梅老師對三四年級的教材專心細心地作了講解、分析，談了自己看法、感受，交流了教學(xué)方法等等，以豐富的學(xué)識內(nèi)涵對音樂教材舉行了精辟的闡述。主要講了四大內(nèi)容：

一、教材課程性質(zhì)：人文學(xué)科的重要領(lǐng)域;實施美育的主要途徑之一;根基教導(dǎo)階段的一門必修課。

二、教材課程價值：審美體驗價值;創(chuàng)造性進展價值;社會進展價值;文化傳承價值。

三、教材根本理念：以音樂審美為核心;以興趣愛好為動力;面向全體學(xué)生;提防天性進展;重視音樂實踐;激勵音樂創(chuàng)造;提倡學(xué)科綜合;弘揚民族文化;理解多元文化;完善評價機制。

㈠、教材教學(xué)目的：

1、情感態(tài)度與價值觀：豐富情感體驗，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度;培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)愿望;提高音樂審美才能，陶冶高尚情操;培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

2、過程與方法：體驗、模仿、探究、合作、綜合。

3、學(xué)識與技能：音樂根基學(xué)識;音樂根本技能;音樂創(chuàng)作與歷史背景;音樂與相關(guān)文化。

(二)、新教材的教學(xué)內(nèi)容：感受與鑒賞;表現(xiàn);創(chuàng)造;音樂與相關(guān)文化。

(三)、教材的課程評價：建立綜合的評價機制。不僅應(yīng)關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度價值觀和學(xué)識與技能的指標(biāo)，還應(yīng)考察學(xué)習(xí)過程與方法的有效性;對教師和學(xué)生的評價可采用自評方式，以描述性評價和激勵性評價為主;擅長在動態(tài)的教學(xué)過程中利用評價起到促進學(xué)生進展、提高教師教學(xué)水平和完善教學(xué)管理的作用。

(四)、教材的主要突破點：課程性質(zhì)和價值觀的轉(zhuǎn)變;學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變;重視音樂教導(dǎo)作用于人的創(chuàng)造性進展價值;豐富音樂教導(dǎo)的人文內(nèi)涵;提升與完善課程評價機制。

范海梅老師講得細致、透徹，深入淺出，讓教師們快速、直觀的學(xué)習(xí)并了解了課標(biāo)和教材，這次教材培訓(xùn)值得學(xué)習(xí)，很有參考和借鑒價值。

音樂教材培訓(xùn)心得體會范文5

這次，我有幸加入省中小學(xué)音樂骨干教師的培訓(xùn)。雖然只是短短幾天時間，但我覺得實充而高興。這次培訓(xùn)，我學(xué)到了大量課本上學(xué)不到的學(xué)識，熟悉了好多優(yōu)秀的老師,使我受益匪淺.

首先，這次培訓(xùn)，使我從觀念上、理論學(xué)識水平上和教學(xué)方法與技巧上都有了新的熟悉與提高，在某些方面有了質(zhì)的進步。

其次，通過這次培訓(xùn)，促使我深刻的反思自己的音樂教學(xué)。古語說：“吾日三省吾身。”是指道德層面，一名教師能成為教學(xué)上的能手，不是一蹴而就，而是經(jīng)過長期的磨練，在反思中不斷地成長起來的。過去我對教學(xué)中的深層次的斟酌熟悉缺乏，反