教師掛職鍛煉總結(jié)教師掛職鍛煉心得體會(huì)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——教師掛職鍛煉總結(jié)教師掛職鍛煉心得體會(huì)2022年6月，濱海區(qū)測(cè)驗(yàn)小學(xué)和崔家央子小學(xué)結(jié)成“城鄉(xiāng)幫扶聯(lián)誼學(xué)?！?，兩個(gè)學(xué)校共同制定了《建立優(yōu)質(zhì)教導(dǎo)資源共享機(jī)制，全面提升學(xué)校辦學(xué)水平實(shí)施方案》。其中要求：結(jié)對(duì)學(xué)校每年選派中層以上的優(yōu)秀干部到對(duì)方學(xué)校掛職，掛職干部要真正參與學(xué)校管理，列席或加入校級(jí)干部會(huì)，安置概括管理崗位，概括承受起實(shí)質(zhì)性管理責(zé)任。到幫扶學(xué)校掛職的干部，不但要學(xué)習(xí)學(xué)校的管理閱歷和方法，更要學(xué)習(xí)對(duì)方學(xué)校的管理理念，并辯證地應(yīng)用到本校管理中，為完善本校管理系統(tǒng)服務(wù)。每校每學(xué)期派出干部不少于1人，掛職時(shí)間不少于2周。

根據(jù)以上要求，作為崔家央子小學(xué)教學(xué)業(yè)務(wù)的主管領(lǐng)導(dǎo)，我有幸于2022年10月18日至10月29日，到濱海測(cè)驗(yàn)小學(xué)掛職課程部主任，和實(shí)小的領(lǐng)導(dǎo)、教師共同工作、學(xué)習(xí)了十幾天，雖然掛職時(shí)間很短，但我被測(cè)驗(yàn)小學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的工作作風(fēng)，以人為本、與時(shí)俱進(jìn)的教導(dǎo)理念，愛崗敬業(yè)、積極進(jìn)取的工作精神和所取得的輝煌成就所感染，深受教導(dǎo)和啟迪。

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格遵守培訓(xùn)時(shí)間,專心學(xué)習(xí)研究領(lǐng)會(huì)測(cè)驗(yàn)小學(xué)的辦學(xué)理念、辦學(xué)思想以及校園文化特色,積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)和各種會(huì)議,經(jīng)常主動(dòng)和學(xué)校各個(gè)部門的領(lǐng)導(dǎo)、教師溝通交流。堅(jiān)持多聽、多看、多學(xué)、多思，做到了邊學(xué)習(xí)，邊交流，邊斟酌,邊總結(jié)。專心研讀測(cè)驗(yàn)小學(xué)的各種資料、活動(dòng)方案，始終不忘和自己過(guò)去的工作實(shí)際舉行對(duì)照對(duì)比，舉行深度斟酌，從中吸取精華，探尋教導(dǎo)管理的良計(jì)妙策。把在測(cè)驗(yàn)小學(xué)的所見所聞和我的收獲、斟酌、體會(huì)實(shí)時(shí)記錄,并歸納總結(jié),形成文字材料，從中感悟教導(dǎo)的真諦和管理的境界。

在掛職培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,與所掛職學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師建立了深厚的感情和情誼。并通過(guò)我兩周的學(xué)習(xí)、工作，使兩個(gè)學(xué)校之間建立了友好關(guān)系,促進(jìn)了兩所學(xué)校的彼此交流。

通過(guò)12天的高速“充電”與“洗腦”，現(xiàn)將所見所聞、所思所感歸納整理如下：

一、掛職學(xué)校根本處境

（一）內(nèi)部環(huán)境

測(cè)驗(yàn)小學(xué)硬件齊全，設(shè)施齊備，為學(xué)生的全面進(jìn)展供給了良好的環(huán)境。

（二）內(nèi)部管理

1.別致的辦學(xué)模式

2.全新的育人目標(biāo)

3.科學(xué)的管理機(jī)制

4.鮮明的教學(xué)特色

5.成熟的辦學(xué)閱歷

二、掛職學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法

1.學(xué)習(xí)的內(nèi)容

①校長(zhǎng)的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念；

②教導(dǎo)教學(xué)管理更加是教學(xué)管理；

③現(xiàn)代教導(dǎo)教學(xué)理論和方法在中小學(xué)教導(dǎo)教學(xué)中的運(yùn)用與創(chuàng)新等。

2.學(xué)習(xí)的方法

掛職學(xué)習(xí)期間，采取在校掛職學(xué)習(xí)與考察參觀相結(jié)合的方式舉行。

3.所做的工作

全方位參與學(xué)校的管理，嚴(yán)格按作息時(shí)間上下班，加入每周一上午的校務(wù)行政例會(huì)，下午的政治學(xué)習(xí)及分組議論。12天共聽語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育等11節(jié)課；

加入了學(xué)校的教工活動(dòng)；

第九屆藝術(shù)節(jié)的演出活動(dòng)；

同學(xué)校的教師、學(xué)生一起參與了喜悅課間、朝陽(yáng)讀書活動(dòng)；

參與了“反思給我的啟迪——科研交流會(huì)”教研活動(dòng)和“我愛我家——金點(diǎn)子交流”等活動(dòng)；

親歷了備課、上課、評(píng)課等多種形式的教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。

三、總體感覺

在測(cè)驗(yàn)小學(xué)掛職磨練期間，通過(guò)向李校長(zhǎng)、孫校長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，與各位中層干部溝通切磋，使我切實(shí)感受到：“管理，就是使一些平凡的人，做出一些不平凡的事業(yè)的過(guò)程”。我時(shí)常被測(cè)驗(yàn)小學(xué)的老師們感動(dòng)著：一件那么平常的小事，一項(xiàng)那么細(xì)小的工作卻被老師們做得有板有眼，有章有法。有人談到“細(xì)節(jié)抉擇成敗，過(guò)程造就結(jié)果，管理產(chǎn)生效益”。老子曾說(shuō)：“天下大事心做于細(xì)。”我們平凡人最大的告成就是把平常的事做好做亮。作為一校之長(zhǎng)要適時(shí)不斷地賦予教師聰慧的啟發(fā)、精神的熏陶、行為的激勵(lì)，用自己猛烈的敬業(yè)精神，求真的科學(xué)態(tài)度，高尚的人格魅力去感染教師，鼓舞教師，率領(lǐng)教師，使校長(zhǎng)的工作彌漫人文精神。我們往往被他們的團(tuán)隊(duì)精神所震撼、所感染。

四、值得我們斟酌與借鑒的方面

1、德育工作

學(xué)校著眼于學(xué)生的整體素質(zhì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，確立了“讓每個(gè)學(xué)生都獲得告成”的校訓(xùn)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)衰弱、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。學(xué)校始終把德育工作放在首位，不斷探索新形式下與時(shí)俱進(jìn)的德育教導(dǎo)新途徑，形成了以愛國(guó)主義、集體主義教導(dǎo)為主旋律，以道德品質(zhì)行為習(xí)慣養(yǎng)成為主的德育新格局，堅(jiān)持周一和重大節(jié)日的升國(guó)旗制度，使之形成了一條獨(dú)具特色的愛國(guó)教導(dǎo)、集體教導(dǎo)的風(fēng)景線。先后開展的“我能行”、“雛鷹爭(zhēng)章”、“禮儀教導(dǎo)”、表彰“榮譽(yù)旗手”、學(xué)做“三字歌”等系列德育活動(dòng)，形成了文明向上、活潑和諧的精神風(fēng)貌。

2、教學(xué)、教研工作

學(xué)校重視教師教導(dǎo)觀念的更新，堅(jiān)持科研興校，以創(chuàng)新教導(dǎo)為核心，全面深化教導(dǎo)科研。利用多種形式組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，開展議論、通研教材，開展“同步教學(xué)研討”活動(dòng)，系統(tǒng)把握教材的重難點(diǎn)和學(xué)識(shí)間的相互聯(lián)系，推動(dòng)了新課程工作的開展。學(xué)校提防抓常規(guī)管理，強(qiáng)化全員的常規(guī)意識(shí)。開展的“全員教師常規(guī)互評(píng)互學(xué)展評(píng)活動(dòng)”，促進(jìn)了教師之間的相互學(xué)習(xí)、相互借鑒、相互提高。學(xué)校重視教師外出學(xué)習(xí)、深造，以培養(yǎng)骨干教師。在開發(fā)校本課程方面，做了大量探討性工作。在組辦特長(zhǎng)教導(dǎo)已有告成閱歷的根基上，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，開設(shè)了英語(yǔ)、書法、素描、國(guó)畫、簡(jiǎn)筆畫、電子琴、乒乓球等課程，做到時(shí)間、場(chǎng)地、人員、設(shè)施四落實(shí)。學(xué)期初教師制訂實(shí)施方案，由指導(dǎo)處審核，組織實(shí)施，學(xué)生的特長(zhǎng)得到了培養(yǎng)。并將傳統(tǒng)的課間操，改為每日三特別鐘的“間操課”，“健康育人”的教學(xué)宗旨得到充分表達(dá)。初具特色的校本課程已發(fā)揮出越來(lái)越明顯的教導(dǎo)作用。一年一度的“教導(dǎo)教學(xué)開放月”活動(dòng)，讓家長(zhǎng)親臨課堂，零距離感受校園生活，與任課老師舉行了細(xì)致交談，了解學(xué)生、了解學(xué)校，表達(dá)愿望、增進(jìn)互信。

3、信息化創(chuàng)辦及教導(dǎo)效果

學(xué)?；I資近100多萬(wàn)元，使多媒體設(shè)備全部進(jìn)入各個(gè)普遍教室，投資20萬(wàn)元新建了兩座多功能電教教室。投資20萬(wàn)元新建成了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室，并為教師辦公室配備了電腦。XX年又籌資10萬(wàn)元使校園網(wǎng)與壽光現(xiàn)代教導(dǎo)網(wǎng)接通。如今學(xué)校有設(shè)備高檔的微機(jī)室，各個(gè)教室配有多媒體設(shè)備，為促進(jìn)學(xué)生終生進(jìn)展奠定了良好的根基。也使教師徹底脫離了傳統(tǒng)的“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的教學(xué)手段。教師自我學(xué)習(xí)的壓力，掀起了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的熱潮。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，100％的教師會(huì)用計(jì)算機(jī)備課、上課、評(píng)課；

45歲以下的教師會(huì)制作課件，全部教師獲得濰坊市頒發(fā)的計(jì)算機(jī)等級(jí)證書。在充分利用現(xiàn)代化信息技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神方面，得到了家長(zhǎng)、社會(huì)的關(guān)注。

4、活動(dòng)及特長(zhǎng)教導(dǎo)

學(xué)校提防“特色育人，全面進(jìn)展”理念的落實(shí)，在不加重學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下，拿出每天下午1小時(shí)的大課，對(duì)學(xué)生舉行特長(zhǎng)教導(dǎo)，既得志了學(xué)生的天性進(jìn)展需求，又從中得到各類藝術(shù)特長(zhǎng)的熏陶。每年一度的慶“六·一”藝術(shù)節(jié)及文藝演出活動(dòng)，為千名學(xué)生搭建起表示才能的舞臺(tái)，同學(xué)們的卓越表演屢屢受到上級(jí)行家們的好評(píng)。課本故事劇《小白兔和小灰兔》，舞蹈節(jié)目《海之戀》分別獲中央電視臺(tái)舉辦的“校園文藝晚會(huì)”節(jié)目征集大賽二、三等獎(jiǎng)。

5、在創(chuàng)辦高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，促進(jìn)教師專業(yè)進(jìn)展方面。

他們最突出的做法：建立“分級(jí)認(rèn)定，分級(jí)使用”制度。教師的“分級(jí)認(rèn)定制度”就是將教師的職稱與教師的崗位工資脫鉤，將教師的崗位工資與教師的校內(nèi)職稱掛鉤。他們把教師分為見習(xí)教師、專業(yè)初級(jí)教師、專業(yè)教師、校級(jí)骨干教師、區(qū)級(jí)骨干教師和市級(jí)骨干教師。把校級(jí)骨干教師的認(rèn)定作為教師分級(jí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，一年確定，經(jīng)過(guò)個(gè)人認(rèn)定、課堂大比武、寫教導(dǎo)教學(xué)分析等環(huán)節(jié)，最終確定年度校級(jí)骨干教師的人選.

實(shí)踐中磨練成長(zhǎng)。師資隊(duì)伍是學(xué)校軟件中最重要的一片面，應(yīng)把推進(jìn)教師的專業(yè)化進(jìn)展作為隊(duì)伍創(chuàng)辦的方向。把師資水平放在第一位，提高學(xué)校辦學(xué)水平，師德是前提，觀念是根基，培訓(xùn)是途徑，業(yè)務(wù)是保證。開展教研、教改、教材的培訓(xùn)，學(xué)科、計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)的培訓(xùn)，跨學(xué)科研究，“帶教制”和“導(dǎo)師制”都是有利措施。制定切實(shí)可行的青年教師培養(yǎng)方案，盡可能將外出學(xué)習(xí)的機(jī)遇留給優(yōu)秀的青年教師，學(xué)校的重?fù)?dān)壓給青年教師，大膽使用優(yōu)秀的青年教師，讓他們?cè)趯?shí)際工作中磨練、成長(zhǎng)。

總之，通過(guò)短暫的掛職時(shí)間中的耳聞目睹和親身體驗(yàn)，使我受益匪淺,感覺頭腦得到充實(shí)，思路更為開擴(kuò)、明顯，通過(guò)掛職工作學(xué)習(xí)，豐富了我的教導(dǎo)思想、管理聰慧和管理閱歷，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教導(dǎo)理念和思想境界。更激發(fā)了我干好教導(dǎo)事業(yè)的熱心和