化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會

17/17化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會劉春花為備戰(zhàn)高考，再創(chuàng)佳績，按照教學(xué)工作安排，我校于2023年10月31號至11.1號組織備課組長到歷城二中學(xué)習(xí)，受益頗深，現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)的心得體會與做法匯報如下，已便與全體教師借鑒交流。一、體會：1、學(xué)生精神面貌個個都朝氣蓬勃、神采奕奕，男生平頭，女生短發(fā)，各個年級統(tǒng)一校服，各有特色。2、晚自習(xí)期間學(xué)生紀(jì)律非常好，鴉雀無聲，都在集中精力做限時訓(xùn)練。3、集體備課落到實(shí)處，通過資源共享，對上年的學(xué)案修改、更新、添加，形成一份最有實(shí)效的學(xué)案。4、課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，課堂效率特別高。師生互動、教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥到位，效果極佳，課堂容量很大。5、學(xué)生無攜帶手機(jī)現(xiàn)象，學(xué)生需要打電話都到公共電話亭打電話，從而杜絕學(xué)生利用手機(jī)做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。二、結(jié)合我校實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)與歷城二中的差距1、生源質(zhì)量差距大2課程表安排合理，下午第一節(jié)課以后，聽20分鐘英語聽力，符合高考規(guī)律，為取得理想成績做好準(zhǔn)備3集體備課有差距4對各方面做法落實(shí)情況有差距5老師們在備好課的根底上，周末休息時間多，精力旺盛，能更高效的投入教學(xué)；學(xué)生反思時間多、自主學(xué)習(xí)時間多，更能查缺補(bǔ)漏，提升能力。三、做法：1、研究考試說明、研究高考試題，把握命題特點(diǎn)如試卷的結(jié)構(gòu)，試題類型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標(biāo)及考試說明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學(xué)都落實(shí)到位。2、發(fā)揮集體智慧，將集體備課落到實(shí)處。每一節(jié)課都確定主備人，主備人要提前做好準(zhǔn)備，分析好本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)出穩(wěn)固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化高考熱點(diǎn)的教學(xué)思路。設(shè)計(jì)好最實(shí)用的預(yù)習(xí)案和教學(xué)案，選好針對性練習(xí)，做好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，然后再集體討論，有補(bǔ)充有修改充實(shí)完善，最后定稿，由主備人上好先導(dǎo)課，再討論再修改，得到最優(yōu)化的學(xué)案共同使用。3、強(qiáng)化課堂管理，實(shí)施有效教學(xué)。針對不同班級科學(xué)把握課堂容量節(jié)奏、學(xué)生活動設(shè)計(jì)，和教師指導(dǎo)作用，突出方法指導(dǎo)。力求堂堂清。到達(dá)“聽得懂、記得住、會做題、做得快、做得對〞的要求，打造高效課堂，全面提升學(xué)生應(yīng)試能力。4、自習(xí)安排精選試題，限時訓(xùn)練，老師批閱，檢測時注意定時，注重學(xué)生答題技巧和答題標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練。建議周末安排連排，將一周教學(xué)中學(xué)生易錯點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)設(shè)計(jì)成的一張檢測題做完，使學(xué)生缺漏點(diǎn)得到及時的穩(wěn)固和提高。老師及時批閱，周一完成講評。5、學(xué)生建立好錯題本，典型題目和常見錯題一定要整理到錯題本上，經(jīng)常翻閱，爭取錯過的題不再錯，從而提高成績。總之，我們要把握高考方向，落實(shí)應(yīng)試對策，以加強(qiáng)根底知識和根本技能訓(xùn)練為立足點(diǎn)，表達(dá)科學(xué)性、根底性、針對性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、時代性、綜合性的原那么，最終使明年的高考再創(chuàng)佳績，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。第二篇：化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會化學(xué)外出學(xué)習(xí)心得體會蘆柞中學(xué)宋敬坤這次化學(xué)骨干教師培訓(xùn)會，表達(dá)了“終身學(xué)習(xí)〞“可持續(xù)開展〞的教育理念。由過多關(guān)注根底和根本技能轉(zhuǎn)變?yōu)楂@得知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。因此要克服傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式的定勢，更新教學(xué)理念，逐步走進(jìn)化學(xué)新課程。一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)待業(yè)，樹立“以為人本〞的教育理念義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)表達(dá)啟蒙性、根底性。要面向全體學(xué)生，使他們都能得到開展。二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人〞意識。在課堂教學(xué)中，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提倡科學(xué)探究與合作。學(xué)會交流與合作。三、改革對學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)活動評價的方法，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開展，要建立促進(jìn)學(xué)生全面開展的評價體系。評價時要發(fā)現(xiàn)和開展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生開展的請求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。發(fā)揮評價的教育功能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的主動性、積極性、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新欲望。第三篇：化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會歷城二中化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會與做法劉春花為備戰(zhàn)高考，再創(chuàng)佳績，按照教學(xué)工作安排，我校于2023年10月31號至11.1號組織備課組長到歷城二中學(xué)習(xí)，受益頗深，現(xiàn)將外出學(xué)習(xí)的心得體會與做法匯報如下，已便與全體教師借鑒交流。一、體會：1、學(xué)生精神面貌個個都朝氣蓬勃、神采奕奕，男生平頭，女生短發(fā)，各個年級統(tǒng)一校服，各有特色。2、晚自習(xí)期間學(xué)生紀(jì)律非常好，鴉雀無聲，都在集中精力做限時訓(xùn)練。3、集體備課落到實(shí)處，通過資源共享，對上年的學(xué)案修改、更新、添加，形成一份最有實(shí)效的學(xué)案。4、課堂學(xué)習(xí)氣氛濃厚，課堂效率特別高。師生互動、教師引導(dǎo)、點(diǎn)撥到位，效果極佳，課堂容量很大。5、學(xué)生無攜帶手機(jī)現(xiàn)象，學(xué)生需要打電話都到公共電話亭打電話，從而杜絕學(xué)生利用手機(jī)做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。二、結(jié)合我校實(shí)際情況，發(fā)現(xiàn)與歷城二中的差距1、生源質(zhì)量差距大2課程表安排合理，下午第一節(jié)課以后，聽20分鐘英語聽力，符合高考規(guī)律，為取得理想成績做好準(zhǔn)備3集體備課有差距4對各方面做法落實(shí)情況有差距5老師們在備好課的根底上，周末休息時間多，精力旺盛，能更高效的投入教學(xué)；學(xué)生反思時間多、自主學(xué)習(xí)時間多，更能查缺補(bǔ)漏，提升能力。三、做法：1、研究考試說明、研究高考試題，把握命題特點(diǎn)如試卷的結(jié)構(gòu)，試題類型，考查的方式和能力要求等。特別注重新課標(biāo)及考試說明的一些變化。教什么、為什么教，教到什么程度，怎么教，怎么學(xué)都落實(shí)到位。2、發(fā)揮集體智慧，將集體備課落到實(shí)處。每一節(jié)課都確定主備人，主備人要提前做好準(zhǔn)備，分析好本節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)，設(shè)計(jì)出穩(wěn)固重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，強(qiáng)化高考熱點(diǎn)的教學(xué)思路。設(shè)計(jì)好最實(shí)用的預(yù)習(xí)案和教學(xué)案，選好針對性練習(xí)，做好當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，然后再集體討論，有補(bǔ)充有修改充實(shí)完善，最后定稿，由主備人上好先導(dǎo)課，再討論再修改，得到最優(yōu)化的學(xué)案共同使用。3、強(qiáng)化課堂管理，實(shí)施有效教學(xué)。針對不同班級科學(xué)把握課堂容量節(jié)奏、學(xué)生活動設(shè)計(jì)，和教師指導(dǎo)作用，突出方法指導(dǎo)。力求堂堂清。到達(dá)“聽得懂、記得住、會做題、做得快、做得對〞的要求，打造高效課堂，全面提升學(xué)生應(yīng)試能力。4、自習(xí)安排精選試題，限時訓(xùn)練，老師批閱，檢測時注意定時，注重學(xué)生答題技巧和答題標(biāo)準(zhǔn)的訓(xùn)練。建議周末安排連排，將一周教學(xué)中學(xué)生易錯點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、高考熱點(diǎn)設(shè)計(jì)成的一張檢測題做完，使學(xué)生缺漏點(diǎn)得到及時的穩(wěn)固和提高。老師及時批閱，周一完成講評。5、學(xué)生建立好錯題本，典型題目和常見錯題一定要整理到錯題本上，經(jīng)常翻閱，爭取錯過的題不再錯，從而提高成績?？傊?，我們要把握高考方向，落實(shí)應(yīng)試對策，以加強(qiáng)根底知識和根本技能訓(xùn)練為立足點(diǎn)，表達(dá)科學(xué)性、根底性、針對性、靈活性、創(chuàng)新性、層次性、時代性、綜合性的原那么，最終使明年的高考再創(chuàng)佳績，不當(dāng)之處，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)老師批評指正。第四篇：化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會化學(xué)外出學(xué)習(xí)心得體會蘆柞中學(xué)宋敬坤這次化學(xué)骨干教師培訓(xùn)會，表達(dá)了“終身學(xué)習(xí)〞“可持續(xù)開展〞的教育理念。由過多關(guān)注根底和根本技能轉(zhuǎn)變?yōu)楂@得知識和技能的同時，更加關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀。因此要克服傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)模式的定勢，更新教學(xué)理念，逐步走進(jìn)化學(xué)新課程。一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)待業(yè)，樹立“以為人本〞的教育理念義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)表達(dá)啟蒙性、根底性。要面向全體學(xué)生，使他們都能得到開展。二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人〞意識。在課堂教學(xué)中，要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式提倡科學(xué)探究與合作。學(xué)會交流與合作。三、改革對學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)活動評價的方法，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開展，要建立促進(jìn)學(xué)生全面開展的評價體系。評價時要發(fā)現(xiàn)和開展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生開展的請求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立信心。發(fā)揮評價的教育功能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)活動的主動性、積極性、創(chuàng)新意識與創(chuàng)新欲望。篇二：關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)的心得和建議關(guān)于化學(xué)學(xué)習(xí)的心得和建議化學(xué)是一門古老的學(xué)科，但是在今天它依然具有很旺盛的生命力和廣闊的開展前景。學(xué)習(xí)化學(xué)，首先我認(rèn)為收獲的還是知識。通過學(xué)習(xí)《從化學(xué)的角度看世界》第一章，可以了解到自然界各種不同的物質(zhì)往往都有著不同的性質(zhì)。從第二章學(xué)到了原子的概念以及核外電子運(yùn)動的特征和排布等，還有化學(xué)鍵和分子結(jié)構(gòu)。有趣的是，離子鍵可以理解成一個非常想要送出電子的原子和一個非常想得到電子的原子結(jié)合的方式，而當(dāng)兩個氧原子都想要到達(dá)8電子結(jié)構(gòu)到達(dá)穩(wěn)定狀態(tài)時，它們會對說為什么我們不共用一些電子呢，于是它們各把自己的兩個電子放在中間共用，這樣便形成了共價鍵。而第三章的學(xué)習(xí)，讓我對化學(xué)反響有了初步的認(rèn)識，尤其是對熱力學(xué)第一定律印象比擬深刻。能量不能被創(chuàng)造也不能被消滅，它只能從一種形式轉(zhuǎn)化為另一種形式，這解釋了生活中很多的習(xí)以為常的現(xiàn)象，也正因如此永動機(jī)是不可能存在的。在接下來的化學(xué)學(xué)習(xí)中，我相信還會有更多的知識等待我去吸收、挖掘和收獲。學(xué)習(xí)化學(xué)，我認(rèn)為還收獲的是一些跟生活息息相關(guān)的信息。比方說，三鹿奶粉事件，中國衛(wèi)生部發(fā)布消息稱，石家莊生產(chǎn)的三鹿嬰幼兒奶粉受到了三聚氰胺的污染，可導(dǎo)致人體泌尿系統(tǒng)產(chǎn)生結(jié)石。產(chǎn)家參加三聚氰胺是為了使檢測得到的蛋白質(zhì)含量數(shù)據(jù)有所提高，從而降低本錢，獲得更多的利潤，這是化學(xué)用錯了地方的表達(dá)。再比方說化裝品的成分，在歐洲伊莉莎白一世時，曾用牛奶、牛油和水果制造化裝品，也就是使用天然的動植物油脂對皮膚作單純的物理防護(hù)；而如今，化裝品技術(shù)飛速開展，結(jié)合了現(xiàn)代化學(xué)化工技術(shù)和生物技術(shù)，具有抗衰老，修復(fù)受損皮膚，保護(hù)人類批發(fā)等多重效果的高科技產(chǎn)品。這也是化學(xué)在生活中的應(yīng)用。還有藥品平安問題，藥房里的針對疾病的各種藥物往往是由比擬復(fù)雜的有機(jī)物合成的，假設(shè)將化學(xué)應(yīng)用得當(dāng)，可以造福人類，假設(shè)是被私利等蒙蔽了雙眼，往往會釀成災(zāi)禍。所以說，化學(xué)是與生活分不開的，生活中處處都表達(dá)著化學(xué)。而正因?yàn)槿绱耍覀兏鼞?yīng)該用心學(xué)習(xí)化學(xué)知識，并應(yīng)用到實(shí)際生活中去。對于化學(xué)這門課程，我希望它是有趣的，讓我可以十分投入并且對它感興趣，這樣有利于我更好的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)過程中，盡可能的將化學(xué)融入生活會使學(xué)習(xí)更加得輕松易懂。其實(shí)化學(xué)不僅僅是科學(xué)家的事，我們完全可以把化學(xué)帶出課堂，比方說做一次有趣的實(shí)驗(yàn)，研究一下藥品的化學(xué)性質(zhì)等等。普遍的說，現(xiàn)在中國的化學(xué)課堂過于單調(diào)枯燥，許多人將化學(xué)視為一門類似于文科需要去記憶死記硬背的學(xué)科，其實(shí)不然?；瘜W(xué)是可以生動有趣的，而且學(xué)習(xí)化學(xué)會有探索未知世界的新鮮感與滿足感，我很期待這樣的學(xué)習(xí)過程也希望可以將化學(xué)學(xué)號，并且應(yīng)用到生活中來。篇三：學(xué)習(xí)化學(xué)史的心得體會學(xué)習(xí)化學(xué)史的心得體會接近11周的化學(xué)史即將結(jié)束了，體會很多，感觸也很深刻?；瘜W(xué)史看似平淡無奇，但是其內(nèi)容卻是融匯古今。在這幾周的學(xué)習(xí)中，我們系統(tǒng)性的了解了關(guān)于化學(xué)的起源、開展以及無數(shù)科學(xué)巨人在化學(xué)史上留下的光輝。從古代煉丹術(shù)、煉金術(shù)到如今的成熟的化學(xué)學(xué)科，我們了解了古代運(yùn)用化學(xué)的領(lǐng)域，從人類生存過程中對于火的運(yùn)用，在絢麗的陶瓷中窺探古代化學(xué)工藝，以及從對金屬的冶煉中領(lǐng)略古代化的古老且精湛的冶煉工藝。我們能深深地體會出中國古代化學(xué)的光輝。中國，一個古老的國度，擁有五千多年的歷史和文化；陶瓷，一個中國的象征，古代精美的陶瓷仍然使現(xiàn)代人陶醉于其中，有著名的唐三彩，有享譽(yù)全球的宋代五瓷以及吸引世人目光的青花瓷。同樣，在這個崇尚武力的國度，武器擁有不可替代的地位。有著名的鑄劍師歐冶子，干將莫邪，有著名的吳王劍和越王劍。劍，在戰(zhàn)場發(fā)出耀眼的光輝，在那光輝之中，是古代中國人智慧的結(jié)晶，也是華夏兒女應(yīng)用化學(xué)的縮影。在化學(xué)史中，我們不僅見識了古代中國在化學(xué)應(yīng)用的面面俱到，而且還見到了許多偉人的身影。他們給我們留下了許多學(xué)習(xí)化學(xué)的財富。了解了整個人類化學(xué)史，我學(xué)到的不僅僅是它的曲折歷史和坎坷道路，也不僅僅是人類在化學(xué)方面對世界所作出的種種奉獻(xiàn)，我還學(xué)到了為世人所敬仰的偉大科學(xué)家的品質(zhì)和精神。作為新時代的青年，作為未來社會的建設(shè)者，作為祖國乃至整個人類未來希望的大學(xué)生，我們現(xiàn)在處于儲能的的階段，這些大家風(fēng)范以及他們成功的歷史，無不是我們學(xué)習(xí)的，了解偉人的精神，了解整個化學(xué)史是我們學(xué)化學(xué)的學(xué)生，乃至從事化學(xué)教育，從事化學(xué)工作和研究的人，所應(yīng)當(dāng)掌握的。放下化學(xué)家的奉獻(xiàn)先不提，我想談?wù)勊麄兩砩纤哂械膫€性，這也是成功的關(guān)鍵因素，一個良好的行為習(xí)慣，一個良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，以及他們的言行舉止都會是成功的關(guān)鍵，也是我們所要學(xué)習(xí)的地方。拉第是偉大的科學(xué)家之一。他具有豐富的想象力和很強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，工作熱情和相?yīng)的耐性，使他能夠迅速地分辨假象，從中找出實(shí)驗(yàn)規(guī)律。他具有的思想洞察力，以及善于持久思考的能力，恰好補(bǔ)償了其數(shù)學(xué)上的缺乏。吉布斯從不低估自己工作的重要性，但從不炫耀自己的工作。他的心靈寧靜而恬淡，從不煩躁和惱怒，是篤志于事業(yè)而不乞求同時代人成認(rèn)的罕見偉人。他毫無疑問可以獲得諾貝爾獎，但他在世時從未被提名。上了化學(xué)史的課程才使我更加深入了解了我們的化學(xué)家，他們的故事，他們的才學(xué)，他們孜孜不倦的研究和學(xué)習(xí)精神，他們的人格魅力都另我折服，傾慕，敬仰和學(xué)習(xí)。我認(rèn)為，不理解化學(xué)所起的作用，就不能理解科學(xué)革命。而且我相信，在我們將來所知比現(xiàn)在所知更多之時，我們還會說，沒有化學(xué)史知識，就不可能理解世界現(xiàn)代史。篇四：初中化學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會初中化學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會白城市洮北區(qū)東風(fēng)中學(xué)張艷秋本次培訓(xùn)主要結(jié)合化學(xué)課程的特點(diǎn)、化學(xué)課程改革的方向和化學(xué)課堂教學(xué)的一些環(huán)節(jié)，選擇了六個主題作為培訓(xùn)的內(nèi)容：初中化學(xué)課程的新變化；初中化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；初中化學(xué)元素化合物知識教學(xué)；初中化學(xué)根本概念與根底理論教學(xué)；初中化學(xué)sts內(nèi)容教學(xué)，專家對于初中化學(xué)教學(xué)中的幾個關(guān)鍵問題，在網(wǎng)上答疑。教師主要通過對案例的分析與探討，對新課程實(shí)施有更直接的認(rèn)識。通過這次國培方案遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程我認(rèn)識了新課程實(shí)施中化學(xué)課程的一些全新理念，了解了義務(wù)教育化學(xué)課程改革的方向，知道了課程理念落實(shí)在課堂教學(xué)中的根本原那么與策略。此次培訓(xùn)進(jìn)一步提升了我們農(nóng)村中小學(xué)教師的課改理念，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，加強(qiáng)教師對新課程的理解，掌握新課程的教學(xué)要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步深化課程改革。本次培訓(xùn)給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣才能很好地適應(yīng)新課改？怎樣才能在教學(xué)過程中給學(xué)生營造一個良好的氣氛，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生的情感處于積極的、自由的、寬松的心理狀態(tài)，能自主的參與課堂教學(xué)，使課堂氣氛活潑？我認(rèn)為要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學(xué)習(xí)探究。這次培訓(xùn)之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心。一、教師要進(jìn)行知識的更新“知識也有保質(zhì)期。〞作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財富，同時也可能是羈伴。因?yàn)檫^多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的缺乏，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了阻礙教師教學(xué)能力的開展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。二、在教學(xué)活動中，教師要當(dāng)好組織者教師要充分相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)變把時機(jī)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參與學(xué)生的研究。教師把探究的時機(jī)交給學(xué)生，學(xué)生就能充分展示自己學(xué)習(xí)的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學(xué)活動。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調(diào)動學(xué)生的“思維參與〞呢？應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能〞的狀態(tài)。為此，教師要多給學(xué)生做、說的時機(jī)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。三、思想認(rèn)識得到了明顯的提高，靈魂得到了凈化這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已慢慢感覺到了職業(yè)的倦怠，我已不知道從什么時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏、學(xué)生的厭學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)的不理解等等，都是那么沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這些天的培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑?！皭郇暿墙逃篮愕闹黝}，我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師我們一定將新的課程理念落實(shí)于課堂教學(xué)，使每位學(xué)生都成為新課程改革的受益者。五、教師應(yīng)善于反思總之，通過這次培訓(xùn)對我來說有了很大的收獲，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念；這次培訓(xùn)給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對新教材教法有了更新的認(rèn)識，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代。通過這次培訓(xùn)，讓我有時機(jī)嘗試全新的教學(xué)模式，實(shí)踐自己的教學(xué)理念。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在學(xué)校的新課改教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。今后將會繼續(xù)向各位專家、老師請教，力爭使自己成為一位研究型教師。篇五：有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會，世界已經(jīng)開始全面信息化、全球化。所以，為了適應(yīng)社會的開展，我們教師必須首先牢固樹立信息化、全球化的思想，積極參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，緊跟時代脈搏，做一個e環(huán)境下的新型學(xué)生。上有機(jī)實(shí)驗(yàn)課時,有點(diǎn)緊張,當(dāng)然也充滿期望。從物理實(shí)驗(yàn)過渡到有機(jī)實(shí)驗(yàn)，心中自然懷著一種對實(shí)驗(yàn)的好奇心，往往也會有一些可能很有創(chuàng)意的想法。為了保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，老師首先給我們講解了有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)規(guī)那么。通過此次培訓(xùn)，我收獲很多，體會深刻。經(jīng)驗(yàn)缺乏，通過向老師學(xué)習(xí)，與同行交流，拓展了我的學(xué)習(xí)思路，現(xiàn)總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)課程應(yīng)多總結(jié)、重方法。1、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)規(guī)律掌握有機(jī)化學(xué)中規(guī)律性的東西對于更好地掌握、理解有機(jī)化學(xué)反響及其原理是很有幫助的，因此在平時學(xué)習(xí)過程中應(yīng)重規(guī)律的總結(jié)。2、善于歸納總結(jié)在有機(jī)化學(xué)學(xué)習(xí)中，會發(fā)現(xiàn)有機(jī)反響式錯綜復(fù)雜，且種類繁多，想要全部記住，記準(zhǔn)并非易事，但假設(shè)在平時的學(xué)習(xí)中善于歸納總結(jié)，將所學(xué)的每一章節(jié)的內(nèi)容歸納出其知識網(wǎng)絡(luò)圖，相信學(xué)好有機(jī)化學(xué)并非難事。3、重視實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)作為一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)，假設(shè)不能掌握其根本的實(shí)驗(yàn)操作,不重視實(shí)驗(yàn)技能的培養(yǎng)，是很難學(xué)好有機(jī)化學(xué)這門課的。掌握實(shí)驗(yàn)操作，在實(shí)驗(yàn)過程中理解和記憶有機(jī)化學(xué)反響能夠到達(dá)事半功倍的效果。4、結(jié)合實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣學(xué)好有機(jī)化學(xué)，重在要有興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣能夠使我們更有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。結(jié)合生活實(shí)際，解釋生活中常用的一些問題，或通過所學(xué)知識去解決一些與有機(jī)化學(xué)有關(guān)的問題，均能使我們能更近一步掌握和靈活運(yùn)用所學(xué)知識，并逐步建立起學(xué)習(xí)興趣。二、利用各種有效措施來提高和加強(qiáng)有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)教學(xué)1、終身學(xué)習(xí)。在今后的授課中，用新的教學(xué)理念培養(yǎng)學(xué)生，真正做到以學(xué)生的開展為本，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定根底。在教學(xué)中，表達(dá)“授之以魚，不如授之以漁〞的教育思想和理念，把培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)放在首位。2、趣味教學(xué)，既有幽默感，又增大了信息量，活潑了課堂氣氛，也適應(yīng)了學(xué)時壓減需要，更能便于現(xiàn)實(shí)教學(xué)，了解世界，了解感興趣的學(xué)科開展，為今后繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造奠定根底。3、注重思維與能力。在教學(xué)實(shí)施過程中，重視對學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的培養(yǎng)，在教學(xué)中，結(jié)合具體的講授內(nèi)容，充分利用各種素材，如圖片、化學(xué)故事、生活中的化學(xué)等來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及活潑課堂氣氛；多應(yīng)用探究式教學(xué)法和問題式教學(xué)法，少用“滿堂灌〞的教學(xué)法。課堂上適當(dāng)提出問題，讓學(xué)生通過答復(fù)和討論問題，到達(dá)激發(fā)學(xué)生潛能的作用。講課的同時多舉例，增加課堂生動、活潑氣氛。4、難易與實(shí)際結(jié)合。對于難點(diǎn)重點(diǎn)的問題，要深入剖析，一般采用精講，精講突出背景、主線、轉(zhuǎn)折、發(fā)散，難點(diǎn)要剖析到位，并以具體的實(shí)例來說明問題，能使學(xué)生更好的掌握問題的實(shí)質(zhì)和解決問題的方法，特別結(jié)合實(shí)際生活中的案例，讓學(xué)生覺得知識很實(shí)用。一般表達(dá)內(nèi)容，安排學(xué)生自學(xué)，給學(xué)生留思考題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力；對新知內(nèi)容，一般導(dǎo)讀，點(diǎn)到為止，啟發(fā)學(xué)生從書籍、雜志、網(wǎng)上獲取信息。5、創(chuàng)造與啟發(fā)。多啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生逐漸學(xué)會分析和解決分析化學(xué)問題的思路、方法和手段，提高他們自學(xué)的能力。提倡在課程上提出一些“開放性〞問題，引發(fā)學(xué)生積極思考，養(yǎng)成探究、創(chuàng)新的意識和習(xí)慣。多數(shù)學(xué)生具有表達(dá)的欲望，討論所激發(fā)的思考以及分析所獲得的結(jié)論都使學(xué)生具有表達(dá)的欲望，表達(dá)的成就感有助于激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步交流的熱情，由此形成熱烈的課堂教學(xué)氣氛和教與學(xué)的良性互動。6、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，注重對學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。注意各種資料的積累，積極開展實(shí)驗(yàn)研究，引進(jìn)新內(nèi)容，增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)造條件讓學(xué)生多做實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化動手動腦意識、平安意識、環(huán)保意識和創(chuàng)新意識，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。雖然有機(jī)實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，不過它在無形中影響著我們未來對有機(jī)化學(xué)的探索。第五篇：化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會[推薦]化學(xué)學(xué)習(xí)心得體會一、認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，走進(jìn)化學(xué)新課程《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔以下簡稱《化學(xué)課標(biāo)》〕提出了六個方面的根本理念。這些根本理念主要表達(dá)在化學(xué)教育要關(guān)注學(xué)生的開展這樣一個總體目標(biāo)上。隨著社會的開展，終身學(xué)習(xí)和人的可持續(xù)開展等教育理念已進(jìn)一步得到人們的認(rèn)同?；瘜W(xué)教育觀面臨著重大變革，化學(xué)教育目標(biāo)在發(fā)生變化，由原來過多地關(guān)注根底知識和根本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)生獲得根底知識和根本技能的同時更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀，關(guān)注學(xué)生的一般開展。因此，我們應(yīng)努力克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的定勢，更新教學(xué)理念，逐步走進(jìn)化學(xué)新課程。一、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為，樹立以人為本的教育觀念化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成局部。義務(wù)教育階段的化學(xué)課程，可以幫助學(xué)生理解化學(xué)對社會開展的作用，能從化學(xué)的視角去認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)、社會和生活方面的有關(guān)問題，了解化學(xué)制品對人類健康的影響，懂得運(yùn)用化學(xué)知識和方法去治理環(huán)境污染，合理地開發(fā)和利用化學(xué)資源；增強(qiáng)學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感；使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會問題的挑戰(zhàn)時，能做出更理智、更科學(xué)的決策。義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該表達(dá)啟蒙性、根底性。一方面提供應(yīng)學(xué)生未來開展所需要的最根底的化學(xué)知識和技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識和科學(xué)方法分析和解決簡單問題的能力；另一方面使學(xué)生從化學(xué)的角度逐步認(rèn)識自然與環(huán)境的關(guān)系，分析有關(guān)的社會現(xiàn)象。因此，在義務(wù)教育階段的化學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生，使每一個學(xué)生都能得到一般的開展。讓每一個學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識多姿多彩、與人類息息相關(guān)的化學(xué)，積極探究化學(xué)變化的奧秘，形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心；給每一個學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)時機(jī)，使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來社會所必需的化學(xué)知識、技能、方法和態(tài)度，具備適應(yīng)未來生成和開展所必備的科學(xué)素養(yǎng)，同時又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有根底上得到良好的開展；使學(xué)生初步了解化學(xué)對人類文明開展的巨大奉獻(xiàn)，認(rèn)識化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類和社會可持續(xù)開展中的地位和作用，相信化學(xué)為實(shí)現(xiàn)人類美好未來將繼續(xù)發(fā)揮它的重大作用。要堅(jiān)持以人的開展為本，必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣，要從師道尊嚴(yán)的傳統(tǒng)觀念中解脫出來，逐步建立起民主、平等、對話的新型師生關(guān)系。對話不僅指師生雙方狹隘的語言交流，而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_和彼此接納，是一種真正意義上的溝通。教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情，學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過程中。在教學(xué)中要盡可能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的根底知識、根本技能、根本思想、根本方法的實(shí)際出發(fā)，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的、適應(yīng)未來社會生活需要和學(xué)生進(jìn)一步開展需要的內(nèi)容，應(yīng)當(dāng)擯棄哪些脫離實(shí)際、枯燥無味的內(nèi)容?；瘜W(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的自主開展，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為，要將過多的自我表演的時間和空間還給學(xué)生，保證學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時間，動手操作、思考問題、口頭表達(dá)、討論問題、發(fā)表見解都要到位。但凡學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識，教師就不能包辦代替；但凡學(xué)生能獨(dú)立解決的問題，教師就不要多做暗示。葉圣陶先生說得好，教師之為教，不在于全盤授與，而在于相機(jī)誘導(dǎo)。如何誘導(dǎo)？他認(rèn)為：一要提問，二要指點(diǎn)。而好的提問，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣形，純熟之功彌深。要做到這一點(diǎn)，教師宜揣摩何處為學(xué)生所不易領(lǐng)會，即于其處提問。問題提出之后，要留給學(xué)生思考的時間。根據(jù)美國教育專家的研究，對學(xué)生的提問，在每個問題提出之后，至少要待三秒鐘之后才能指名答復(fù)。這樣做的好處有：學(xué)生可以答復(fù)較多的內(nèi)容；更多的學(xué)生能夠主動而又恰當(dāng)?shù)卮饛?fù)下列問題；可以減少卡殼的現(xiàn)象；可以增強(qiáng)學(xué)生的信心；能夠提高遲鈍學(xué)生的積極性；可以增多發(fā)散思維的成分；能夠減少以教師為中心的現(xiàn)象；學(xué)生可以舉出更多的論據(jù)；學(xué)生能夠提出更多的問題；能夠增加答復(fù)的多樣性；能夠增強(qiáng)學(xué)生相互之間的影響。二、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)學(xué)生是化學(xué)學(xué)習(xí)的主人的意識化學(xué)教學(xué)注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓他們在熟悉的生活情景中感受化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系，逐步學(xué)會分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡單的實(shí)際問題；讓學(xué)生有更多的時機(jī)主動地體驗(yàn)探究過程，在知識的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度，獲得科學(xué)的方法，在做科學(xué)的探究實(shí)踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識和能力。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶。自主探索、親身實(shí)踐，合作交流是應(yīng)該提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中，我們應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛，注重知識的