關(guān)于教師的演講稿

———關(guān)于教師的演講稿關(guān)于老師的演講稿（精選16篇）

關(guān)于老師的演講稿篇1

各位同仁，當(dāng)你應(yīng)對(duì)同學(xué)求和苦渴的眼睛時(shí)，當(dāng)你目視孩子們天真可愛的面龐時(shí)，當(dāng)你走上神圣的講臺(tái)時(shí)，你想到了什么?——民族的進(jìn)展，祖國(guó)的昌盛，孩子的將來……毫無疑問，這些都是應(yīng)當(dāng)思考的。但此時(shí)此刻，年輕的你是否想到了你自我，想到你自我肩上的歷史職責(zé)和使命，想到了如何讓自我的青春更加漂亮?

青春是迷人的。許多人在青春年華里就譜寫出了輝煌絢爛的人生。宋朝的辛棄疾年僅21歲，就領(lǐng)兵抗金，“金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”;魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言;我們尊敬的周zongli19歲就寫下了氣壯山河的詩(shī)句“大江歌罷掉頭東”，決心把青春獻(xiàn)給祖國(guó)解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永久不落的星辰;他們是直立潮頭的英雄，是很多人心中的楷模!

摩挲時(shí)代的豐碑，追尋英雄的腳印?????，心潮澎湃人們不難發(fā)覺，英模們那一顆顆愛國(guó)之心，那一腔腔沸騰熱血，分散成了兩個(gè)字：奉獻(xiàn)!各位伴侶，“十年樹木，百年樹人”，我們既然選擇了講臺(tái)，就選擇了悄悄奉獻(xiàn)。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。不能長(zhǎng)成參天大樹做棟梁之才，不妨是一顆小草為春天獻(xiàn)上一絲新綠;不能成為高山昭示一種雄壯，何不當(dāng)一塊路碑，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云;不能像海洋用寬敞的胸懷擁抱百川，又怎樣不能夠是一條小溪為入旱的土地捧上甘露。

我們的奉獻(xiàn)應(yīng)當(dāng)是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)、無私的奉獻(xiàn)、崇高的奉獻(xiàn)。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情。

我們的奉獻(xiàn)像一泓清泉，是長(zhǎng)年的流淌，是不計(jì)名利的付出。

我們的奉獻(xiàn)，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永久回蕩在廣袤的神州大地。

魯迅先生說過：“愿中國(guó)青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光。就像螢火一般，好能夠在黑暗里發(fā)一點(diǎn)光，不必等候炬火?！彪m然時(shí)代不一樣了，但魯迅先生這種精神依舊適用于我們今日，適用于我們這些教育工。

伴侶們，奉獻(xiàn)是神圣的，宏大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn);火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)。伴侶們，靠著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱忱，伸出你年輕的雙手吧!擎起期望的火炬，讓我們辟風(fēng)斬浪，走向輝煌的明天，讓我們的青春在奉獻(xiàn)中閃光。

關(guān)于老師的演講稿篇2

高爾基說過："誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子'。師愛是人間任何一種愛都無法比擬的，由于這種愛是一種不記回報(bào)的、無私的、廣泛的、沒有血緣關(guān)系的愛，它是無比神圣的，比淵博的學(xué)問更重要。能夠得到老師的關(guān)愛，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求，師愛對(duì)幼兒來說是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵(lì)，對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。對(duì)于我們幼教的老師來說，由于教學(xué)對(duì)象的特別性，往往最直接、最有效的和孩子交往的方式就是微笑。

老師的職業(yè)有苦也有樂，平凡中見宏大，只有愛崗敬業(yè)，老師才能樂觀面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動(dòng)中有所收獲。老師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在吸取，在更新，在升華。老師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。老師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的我們老師不辭辛苦地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

崗位雖小，迸發(fā)出的熱忱，帶來的微笑卻是大大的。我們身邊總有這樣的人，她是最一般的一線老師，她是家庭事業(yè)兩頭顧的好媽媽，她是孝順父母的好女兒，她是隨處可見的一般人，就是她們，帶給了我們多少內(nèi)心的感動(dòng)。記得孩子們上了中班，漸漸有了自己的好伴侶，有一次戶外活動(dòng)時(shí)，莉莉跑來問我："老師，你有沒有好伴侶啊，你的好伴侶是誰啊?'我笑著回答道："我的好伴侶是你們啊!'突然驍驍大聲說道："老師是老師，老師不是伴侶，要是伴侶，她為什么不和我們蕩秋千啊?'"對(duì)啊，為什么呢?'孩子們開頭談?wù)撈饋?，我一時(shí)不知如何是好，這時(shí)明明跑來拉我手，說道："老師，咱們一起去玩滑梯吧!'說完，不由分說的拉我來到滑梯前，看著孩子期盼的眼光，我"英勇'的用手抓住了滑梯，雖然看起來我的身體和稚嫩的滑梯是多么的不合相宜，但是看到孩子們興奮的樣子，我感到很幸福，由于我在他們心中不再是那個(gè)遙不行及的老師，我變成了他們中的一員，同幼兒們一樣快樂、說著、笑著，開心的一起做嬉戲。我也成為他們可以信任的伴侶。那次后我和孩子們的心走的更近了，他們和我的感情更深了，于是我經(jīng)常以伴侶的身份和他們溝通，引導(dǎo)他們正確的和伴侶相處，在一次次感情的溝通中，萌發(fā)他們愛的情感，熟悉伴侶間的友愛。同時(shí)也讓我感受到愛的力氣是如此巨大，我用愛留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，孩子們的驕橫、多疑、自私和冷漠少了，班上消失了團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助的好氣象。孩子們相互關(guān)心，師生們談笑風(fēng)生，在師生的共同呵護(hù)下，我們班成了一個(gè)學(xué)習(xí)、生活和成長(zhǎng)的樂園。讓我驚異的是在讓他們感受愛時(shí)，他們也回贈(zèng)給我真誠(chéng)的愛。記得那次我感冒了，很嚴(yán)峻。我嘶啞著嗓子去給小伴侶上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室，孩子們就圍了上來大呼小叫地說："老師好!'我剛張開嘴讓他們寧?kù)o下來，突然有個(gè)聲音大聲地說："不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!'立刻整個(gè)教室寧?kù)o了下來，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，寧?kù)o地看著我。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念兒歌時(shí)又有小伴侶舉手提議："老師，我們今日學(xué)唱歌吧!我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會(huì)好得快些，媽媽說嗓子啞了要少說話!'多懂事的孩子，只知他們平常愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)懷我!下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說："老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會(huì)好了!'在那一刻我發(fā)覺孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)愛別人了，面對(duì)這金子般的愛，我立刻熱淚盈眶了。這不就是高爾基說的："誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人才會(huì)教育孩子。'的確，愛是一種情感溝通，當(dāng)你把酷熱的愛通過你的點(diǎn)滴傳給孩子時(shí)，就會(huì)激起孩子對(duì)你情感的回報(bào)，從而樂于接受你所賜予的一切。

會(huì)心的微笑卻有掩不住疲乏。這樣的堅(jiān)守，不是為了誰的幾句贊美，而是老師職業(yè)素養(yǎng)、責(zé)任心的集中體現(xiàn)。老師的工作，許多時(shí)候功夫在課外。除了上班時(shí)的上課、教研活動(dòng)、教育幼兒等，下班后往往還要鉆研教材進(jìn)行備課、閱讀學(xué)習(xí)專業(yè)書籍、撰寫教育教學(xué)論文、準(zhǔn)時(shí)反思教學(xué)得失等。這樣的背后付出，或許不為別人所知，但老師們依舊在這樣做。都說老師們"桃李滿天下'，其實(shí)老師又是最孤獨(dú)的人。你永久站在此處，目送著一屆又一屆的幼兒遠(yuǎn)去，度過一年又一年的時(shí)間，當(dāng)青春不再，當(dāng)華發(fā)早生，你的心愿卻從未轉(zhuǎn)變：老師永久盼望自己的幼兒有美妙的將來，無論幼兒是否記得自己，他的進(jìn)展就是自己最大的勸慰。都說"可憐天下父母心'，為師者，其實(shí)與父母有著同樣的情懷，心甘情愿的付出，卻從未希望回報(bào)。這全部的付出，源于共同的目標(biāo)：但愿幼兒好!

上班的日子里，許多老師要和咽炎、頸椎病、因壓力冒出的痘痘、因勞累上升的血壓作斗爭(zhēng);許多老師要和時(shí)間進(jìn)行競(jìng)賽，工作、家庭兩頭忙、一肩挑;許多老師要成為一個(gè)超人，上有老，下有小，還有幼兒的苦惱，每項(xiàng)工作都要做，每項(xiàng)工作都要好，不論事業(yè)和家庭，兩手抓，兩手都要硬。于是，我們看到：下課了，老師依舊忙得頭也抬不起。教室里每個(gè)老師，每天要和幼兒說上幾個(gè)小時(shí)的話，要聽不同的幼兒重復(fù)同樣的內(nèi)容許多遍，也要把同樣的話重復(fù)給不同的幼兒許多遍，還要接待有著各種困惑的家長(zhǎng)。許多時(shí)候，我們共同的感受是：雖然我們每天見面，卻忙得沒有抬頭說話的時(shí)間。我們?cè)诓賵?chǎng)、食堂匆忙相見，又各自奔忙于自己的班級(jí)里。即使交談，我們的話題也都圍繞幼兒綻開。

我深切體會(huì)什么叫"苦口婆心'。正如我國(guó)近代教育家夏丐尊所說："教育沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其池塘，沒有情感沒有愛，也就沒有教育。'這應(yīng)當(dāng)是我們?nèi)坷蠋煹墓沧R(shí)。每個(gè)人幼兒老師所獲得的成果大家有目共睹，經(jīng)過奮斗、努力，所以他們也贏得了大家的確定，幼兒的寵愛。雖然工作辛苦，但是大家無悔!無悔于年輕時(shí)的選擇，無悔于經(jīng)年累月的付出。無悔的背后，是對(duì)教育的喜愛，對(duì)事業(yè)的追求!信任最終有一天肯定會(huì)體會(huì)到用微笑傳遞愛的魅力，也肯定會(huì)有會(huì)心的微笑。

關(guān)于老師的演講稿篇3

伴隨著孩子們的成長(zhǎng)，細(xì)心品嘗著他們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，一學(xué)期又在緊急勞碌中即將結(jié)束。本學(xué)期我們大班組依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)方案，扎扎實(shí)實(shí)，認(rèn)仔細(xì)真地完成了學(xué)期工作,在各種活動(dòng)中留下了我們一串串腳印、一份份收獲。一學(xué)期來，通過各種豐富多彩的活動(dòng)，使幼兒、老師各方面的力量有了明顯的提高，這些成果的取得讓我們?nèi)M老師感到因工作而漂亮著，因合作而歡樂著，充分感到了大班組的團(tuán)結(jié)進(jìn)取。下面就本學(xué)期工作做一簡(jiǎn)要的總結(jié)。

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂觀投入保育教學(xué)工作

1.大班組全體老師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí)，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，親密協(xié)作，以仆人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作，形成了樂觀，團(tuán)結(jié)，群策群力的良好風(fēng)氣，精彩的完成了各項(xiàng)工作。從中班升到大班，老師和幼兒都面臨著新的挑戰(zhàn)。整個(gè)幼兒期的學(xué)習(xí)是為了孩子入學(xué)校做預(yù)備，而大班年齡段的學(xué)習(xí)更是這預(yù)備中的精髓。因此，孩子需要在大班把握入學(xué)校應(yīng)具備的各項(xiàng)學(xué)問和力量，如：學(xué)習(xí)習(xí)慣和愛好的培育，健康的身體和心理,作息時(shí)間的調(diào)整和適應(yīng)，認(rèn)知力量，思維，情感等諸多方面。我們依據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和進(jìn)展水平，設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，豐富幼兒的學(xué)問面，培育幼兒對(duì)學(xué)校生活的寵愛和向往，變奇怪???為動(dòng)力，從而更加努力的學(xué)習(xí)。

2.本期我們的工作主要圍繞申報(bào)等級(jí)園開展。大班三個(gè)班是評(píng)定測(cè)查對(duì)象，根據(jù)幼兒四育測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)，我們加強(qiáng)了對(duì)幼兒各方面素養(yǎng)的培育和教育，注意幼兒禮貌和文明習(xí)慣的培育和教育，在專家們來我園評(píng)定時(shí)，大班幼兒得到好評(píng)。

3.結(jié)合等級(jí)園驗(yàn)收檢查工作，我們組每位老師預(yù)備了一節(jié)課，開展理論與實(shí)踐相結(jié)合的示范觀摩討論活動(dòng)，在教學(xué)活動(dòng)中大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，將學(xué)習(xí)理論與工作閱歷融合、實(shí)行多形式組織教學(xué)，老師們?cè)谟^摩活動(dòng)后反思提練，對(duì)新的教學(xué)觀、教育理論和教學(xué)策略有了更深的熟悉。

4.仔細(xì)參與十月的老師玩教具制作競(jìng)賽，大一班和大二班分別獲二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)

二、樂觀參加園本培訓(xùn)，促進(jìn)自身進(jìn)展，提升教育理念和業(yè)務(wù)水平

依據(jù)教育局綜合素養(yǎng)培訓(xùn)實(shí)施方案，結(jié)合幼兒園教育特點(diǎn)，根據(jù)園領(lǐng)導(dǎo)組制度的方案我們進(jìn)行了園本培訓(xùn)，詳細(xì)開展以下幾方面的培訓(xùn)：

(1)6―8月自學(xué)《課程的反思與重建》、《老師教學(xué)畢竟靠什么》兩個(gè)科目教材內(nèi)容，領(lǐng)悟其中新的兒童觀、教育觀，變教幼兒學(xué)習(xí)為引導(dǎo)、促進(jìn)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，在仔細(xì)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，完成讀書筆記6篇，心得體會(huì)6篇，教學(xué)論文一篇。

(2)集中培訓(xùn)6次，培訓(xùn)內(nèi)容和形式包括專題講座、案例分析、小組爭(zhēng)論、教學(xué)溝通等形式進(jìn)行，并將活動(dòng)記錄。

三、豐富多彩的家園工作

1.本期各班組織召開家長(zhǎng)座談會(huì)一次，進(jìn)行了家長(zhǎng)問卷調(diào)查，并將狀況總結(jié)成書面材料上交辦公室。

2.各班進(jìn)行了“慶元旦親子開放日活動(dòng)”，老師、孩子和家長(zhǎng)們?cè)谟鋹偟臍夥罩杏有碌囊荒甑牡絹怼?/p>

總之，在大班組全體老師的努力下，我們的孩子健康、歡樂地成長(zhǎng)著，他們的進(jìn)步是喜人的。面對(duì)成果，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力，學(xué)無止境，我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí)、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng)，更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)，連續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!每一年的總結(jié)都使我們滿懷信念，來年更好地開心工作，愿我們都能成為歡樂的人，用歡樂的心感染身邊的孩子、家人和伴侶，歡樂地工作和生活!

關(guān)于老師的演講稿篇4

童年時(shí)代，我最鄙視的人是老師，記得最牢的一句話是：老師是人類靈魂的工程師--用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、專心血滋潤(rùn)。這是人民老師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無窮的力氣，使我的人生信念更加堅(jiān)決。于是，在人生的第一個(gè)十路口，我毅然選擇了老師這一職業(yè)。

我驕傲，我是一名中國(guó)老師;

我驕傲，我是一名青年老師;

我驕傲，我是一名學(xué)校老師;

當(dāng)我第一次以老師的身份踏進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的心情是多少感動(dòng)，多么地驕傲。然而，俗話說得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了上好一節(jié)課，我經(jīng)常日思夜想，仔細(xì)閱讀各種有關(guān)的參考資料，樂觀向有閱歷的老師請(qǐng)教，仔細(xì)備好每一節(jié)課。有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問題、答案，靈感一來便遺忘了疲憊，一骨碌爬起來寫，直至滿足為止。這一切都是為了孩子，由于我是一名老師。

氣候無常的春天已經(jīng)過去，教育XX的春天悄然來臨，我知道，在這次課程XX試驗(yàn)里，會(huì)造就一批年青老師成為教學(xué)骨干，成為名老師。雖然我今年沒有擔(dān)當(dāng)課改第一線的課程，但是我始終覺得，課改不是面對(duì)個(gè)別班級(jí)個(gè)別老師個(gè)別學(xué)校個(gè)別地區(qū)的，只要你努力學(xué)習(xí)，樂觀探究，或許課程XX的碩果你先品償，是的，課改給我們?nèi)吭诼毜睦蠋煿?yīng)了一個(gè)新的機(jī)遇，假如你能在課改中與時(shí)俱進(jìn)、碩果累累，你得到的不僅僅是一個(gè)名老師的頭銜;假如你不能在課改中取得成果，甚至還在那兒混日子，那么你將失去的不僅僅是一個(gè)崗位。所以我們要努力，少壯不努力，老大徒傷悲，雖然感到壓力大，時(shí)間不夠用，工作忙、任務(wù)重，但是我不會(huì)有一點(diǎn)怨言，反而我會(huì)感到驕傲，由于我是新世紀(jì)的一名人民老師。

雖然我早已知道，那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是!對(duì)于當(dāng)時(shí)的選擇，今生我無怨無悔。我將趁著年輕，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，用今朝的熱血去譜寫明朝的輝煌。我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)!

關(guān)于老師的演講稿篇5

在每個(gè)人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓舞你走向勝利。由于只有了信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能暴露很多靈魂，以及在長(zhǎng)長(zhǎng)的黑夜襲來時(shí)也有急躁期盼天光。

美國(guó)紐約歷史上的第一位黑人州長(zhǎng);羅杰羅爾斯就是靠著一個(gè)信念而勝利的，羅杰羅爾斯誕生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒誕生的孩子，長(zhǎng)大以后很少有人獲得較風(fēng)光的職業(yè)，在他上學(xué)校時(shí)，他的校長(zhǎng)皮爾保羅鼓舞他說：你將來是紐約州的州長(zhǎng)，羅爾斯聽了這話，信任了它，并且，從那天起，紐約州長(zhǎng)就像一面旗幟，在以后的40多年間，他沒有一天不按州長(zhǎng)的身份要求自己，51歲那年，他真得成了紐約州長(zhǎng)，羅杰羅爾斯就是靠著終有一天能當(dāng)上州長(zhǎng)的信念使自己走向了勝利。

在我上學(xué)讀書的時(shí)候起，觀察老師站在講臺(tái)上給我們講課，就開頭覺得老師這一職業(yè)多么的令人憧憬，將來我要是能當(dāng)一名老師那該多好啊。在中學(xué)畢業(yè)后，由于種種緣由，我走進(jìn)了宜昌市水利電力學(xué)校，曾一度懊悔過，可后來，還是讓我走上了這神圣的講臺(tái)，我難得的機(jī)會(huì)啊!

當(dāng)我走向神圣的講臺(tái)，看著臺(tái)下孩子們一雙雙求知的眼睛，我不由自主的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀老師的信念。在這個(gè)信念的支持下，我如饑似渴的學(xué)習(xí)，以滿意一名優(yōu)秀老師所需要的學(xué)問功底和教育教學(xué)功底。我參與了學(xué)歷培訓(xùn)，拿到了我夢(mèng)寐以求的大專文憑。為了適應(yīng)新世紀(jì)的教育要求，我刻苦學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)，現(xiàn)已能較為嫻熟的運(yùn)用多種軟件，并能制作一些簡(jiǎn)潔的課件，以備必要時(shí)所用。在課改來臨的今日，我又多次參與新的課標(biāo)培訓(xùn)，接受新的教育理念，并用新的教育理念來指導(dǎo)我現(xiàn)實(shí)的教育教學(xué)工作，盼望使自己能走在新課改的前列。

要想成為一名優(yōu)秀的老師不僅要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，更重要的是要有顆愛心。作為老師，在學(xué)校的身份是多重的，既是學(xué)問的引導(dǎo)者，又是同學(xué)的伴侶，更要像慈祥的母親那樣去關(guān)懷他們，由于在他們幼小的心里母愛是一縷陽(yáng)光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的暖和，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依舊仁厚寬廣。在他們生病的時(shí)候，我會(huì)毫不遲疑的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤時(shí)，我往往最先考慮的也是同學(xué)的自尊，以同學(xué)最能接受的方式來進(jìn)行處理，對(duì)他們動(dòng)之以情，曉之以理，讓他們改正錯(cuò)誤，走向勝利。在我這顆愛心的澆灌下，最終得到了同學(xué)們的認(rèn)可，在全校組織的最滿足老師的評(píng)比活動(dòng)中，全班64名同學(xué)都對(duì)我投上了最滿足的一票。這使我倍感欣慰。

太陽(yáng)總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧，信念是永恒的微笑，使你的心靈永久布滿激情，使你的雙眼永久清亮光明。老師就像一顆星，沒有太陽(yáng)那樣熱鬧，沒有月亮那樣溫順，沒有朝霞那樣眩目，沒有白云那樣高遠(yuǎn)，但從來無怨無悔，與世無爭(zhēng)，總是在一個(gè)不惹眼的角落里，奉獻(xiàn)那份光和熱。

關(guān)于老師的演講稿篇6

敬重的各位老師們：

隨著社會(huì)的進(jìn)展，幼兒園教育也隨即跟著進(jìn)展起來，家長(zhǎng)對(duì)幼兒園的要求也越來越高，老師是一個(gè)作為啟蒙老師的我們應(yīng)當(dāng)怎么做，才能成為一名優(yōu)秀的幼兒老師呢?

首先要喜愛自己的工作，只有喜愛才能樂觀主動(dòng)快樂的工作，依據(jù)崗位職責(zé)認(rèn)仔細(xì)真的做好自己的本職工作：在面對(duì)孩子時(shí)有一顆摯愛之心，真心的去愛孩子、急躁的去呵護(hù)每個(gè)孩子、關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)，用愛的語(yǔ)言和愛的行動(dòng)來?yè)Q起孩子們的求知欲望、調(diào)動(dòng)起他們活動(dòng)的樂觀性，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)

作為一名幼兒老師和其他的老師還有區(qū)分，其中有一半是老師一半是媽媽的角色,喜愛幼兒、敬重幼兒是幼兒老師職業(yè)道德的核心,是評(píng)價(jià)和檢驗(yàn)幼兒老師職業(yè)道德水準(zhǔn)的重要標(biāo)志。作為一名優(yōu)秀的幼兒老師,肩負(fù)著培育祖國(guó)下一代的歷史使命,力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒身心健康歡樂成長(zhǎng),不僅需要為幼兒創(chuàng)建優(yōu)越的物質(zhì)環(huán)境以滿意幼兒生理需求,同時(shí)在創(chuàng)建物質(zhì)環(huán)境的同時(shí)也決不能忽視精神環(huán)境的創(chuàng)建,以滿意幼兒的心理需求,促進(jìn)幼兒心身健康和諧進(jìn)展。作為幼兒老師,我們必需懂得:"每一個(gè)孩子都有做好孩子的愿望,同樣渴望得到老師的關(guān)愛、理解與敬重。我們所做的每一項(xiàng)工作,應(yīng)努力讓幼兒真實(shí)地感受到我們對(duì)他們的關(guān)注、理解、欣賞和支持。'

作為一名合格的幼兒老師引導(dǎo)幼兒時(shí)還要有急躁。孩子的理解思維力量和接受力量是有限的。許多事情都要反反復(fù)復(fù)，不厭其煩的去教育、引導(dǎo)他們。他們才能接受才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。比如：見到老師要問好，不要隨地丟垃圾，上課有事要舉手說話等等，單單一遍他們是不會(huì)記住的，接受的。只有每天講，每天說，這樣才能取得好的效果。

幼兒老師應(yīng)具備全心全意、盡職盡責(zé)的工作作風(fēng)幼兒園特別的工作性質(zhì)打算了，幼兒老師必需時(shí)時(shí)到處事事都要有責(zé)任心，從大的方面說要對(duì)孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從小的方面講就是對(duì)孩子的人身平安、衣食飽暖、喜怒哀樂甚至每天的心情負(fù)責(zé)。沒有責(zé)任心，一切工作都無從談起，一個(gè)孩子消失問題的可能性對(duì)幼兒園來說或許是幾非常之一或者幾百分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來說就是100%。所以，無論在生活照看還是教育教學(xué)上，老師都要做到精益求精。既要公平地觀賞對(duì)待每個(gè)孩子，還要為他們供應(yīng)均等的進(jìn)展機(jī)會(huì)，留意培育他們良好的習(xí)慣，教他們?nèi)绾巫鋈?，如何學(xué)習(xí)，如何生活，引導(dǎo)孩子明白道理，讓每一個(gè)孩子健康歡樂地成長(zhǎng)。

幼兒教育是一項(xiàng)特別細(xì)膩、瑣碎的工作。假如在工作中馬虎大意，掉以輕心是特別危急的事情，會(huì)危及幼兒的生命平安的幼兒老師的觀看肯定要細(xì)心，每個(gè)幼兒都有他獨(dú)特的共性與性格，老師要依據(jù)不同性格的孩子實(shí)施不同的引導(dǎo)方式。如我們班的彭睿小伴侶，他喜愛老師隨時(shí)表?yè)P(yáng)他，他才能掌握自己不亂打人的行為。對(duì)于性格內(nèi)向的小伴侶要不斷的鼓舞他們，這樣他們才能放開自己。對(duì)于活潑淘氣的孩子需要老師隨時(shí)提示，他們才能管好自己，做自己該做的事。

幼兒老師的教育始終有一顆求知心：不滿意于現(xiàn)狀，不斷學(xué)習(xí)，準(zhǔn)時(shí)更新學(xué)問，利用一切時(shí)間、機(jī)會(huì)充實(shí)自己、進(jìn)展自己，為成為一名優(yōu)秀的幼兒老師不斷努力老師不但要有過硬的科學(xué)文化學(xué)問，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。專業(yè)技能技巧更為重要，老師在給幼兒傳授學(xué)問的時(shí)候要好玩味性，讓孩子在邊玩邊學(xué)的狀況下，輕輕松松的理解與接受。

其實(shí)作為一名優(yōu)秀的幼兒老師還應(yīng)當(dāng)具備三種魅力。

一是高尚的人格魅力。"身教重于言教'是教育工作的重要規(guī)律。對(duì)于從事啟蒙性質(zhì)的幼兒教育則更為重要。幼兒的仿照性強(qiáng)，可塑性大，他們信任老師，對(duì)老師的言行觀看細(xì)致，反映敏感，更喜愛仿照。因此，職業(yè)的特點(diǎn)要求幼兒老師應(yīng)具備高尚的人格和品德，樂觀大方的心態(tài)以及急躁公正、熱忱開朗的性格特點(diǎn)。不論是外部?jī)x表還是內(nèi)在心靈，都要時(shí)刻做孩子的表率。在生活中做孩子的父母，學(xué)習(xí)中做孩子的導(dǎo)師，嬉戲中做孩子的伙伴。

二是良好的語(yǔ)言魅力。兒童化的語(yǔ)言是師生之間溝通的橋梁，幼兒老師應(yīng)具有簡(jiǎn)明流暢，聲情并茂，通俗易懂，生動(dòng)形象并富有幽默感和感染力的語(yǔ)言力量，它不僅能喚起幼兒思想情感上的共鳴，激發(fā)幼兒的聯(lián)想和想象，調(diào)動(dòng)幼兒的愛好和求知欲，而且能啟發(fā)他們加深對(duì)事物的理解，直接強(qiáng)化教育效果。

三是豐富的學(xué)問魅力。幼兒老師就像個(gè)百寶箱，什么學(xué)問都要略懂一二，尤其處于科學(xué)技術(shù)迅猛進(jìn)展的今日，各種新學(xué)問、新信息、新事物不斷涌現(xiàn)在幼兒面前，具有劇烈奇怪???心和求知欲的他們，遇到什么都問為什么，什么都想得到解答。因此，一個(gè)合格的幼兒老師必需努力學(xué)習(xí)，豐富自己的學(xué)問和技能，擴(kuò)大自己的學(xué)問領(lǐng)域和范圍，具有足夠的學(xué)問魅力，以適應(yīng)新時(shí)代對(duì)老師的要求，滿意孩子對(duì)新事物的，

一名優(yōu)秀的幼兒老師要將愛心、細(xì)心、急躁和責(zé)任心相結(jié)合，要具備足夠的個(gè)人魅力和嫻熟全面的教育技能，同時(shí)還要樹立與時(shí)俱進(jìn)的教育觀，有思想,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,擅長(zhǎng)思索的智能型老師,這也是新時(shí)代對(duì)幼兒老師的要求!做一名孩子真正喜愛而又敬重的好老師，只有做到了這些，才能稱得上是一名優(yōu)秀合格的幼兒老師。

關(guān)于老師的演講稿篇7

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀這是我人生的坐標(biāo)。

1997年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由同學(xué)踏上三尺講臺(tái)，開頭了憧憬已久的教同學(xué)涯。轉(zhuǎn)瞬，七年過去了，這三尺講臺(tái)和我接下了不解之緣。它，給了我尊嚴(yán);她，成了我的依靠;它，也是我的支撐點(diǎn)。誰想到，久而久之，我在講臺(tái)上，同學(xué)在講臺(tái)下，一道橫線不知不覺把我和同學(xué)隔開。是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思，我想，我得放棄心愛的講臺(tái)了。

然而，談何簡(jiǎn)單，失去了講臺(tái)，很是不舒適。再也沒有那高高在上的感覺了;失去了講臺(tái)，更無法翻看抄寫的教案!我不得不挺直腰板，規(guī)法規(guī)矩地站在同學(xué)面前，一切的一切，我得從頭練起。

漸漸地，我習(xí)慣了上課沒有講臺(tái)的環(huán)境，為了避開課堂上的慌亂，上課前，我不得不仔細(xì)鉆研教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教案。

以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。此時(shí)此刻，我看到同學(xué)鄙視的眼神，心里興奮極了。

失去了講臺(tái)的依靠，讓我自由地閑逛在同學(xué)中，開心地活動(dòng)在同學(xué)中。我聽到了他們?cè)谡f什么，看到了他們?cè)趯懯裁?，也知道了他們?cè)谙胧裁础＿@時(shí)候，我發(fā)覺，那張張稚氣的臉是那么的可愛。同學(xué)也常和我講心里話了，此刻，我們的情更濃了，愛更深了。

放棄了講臺(tái)，走到了臺(tái)下，給我?guī)砹撕芏囿@喜和收獲。我恍然大悟，講臺(tái)，其實(shí)是一座山，我在山的這邊，同學(xué)在山的那邊，放棄了講臺(tái)，就猶如搬走了一座阻擋師生情感溝通的大山。我慶幸，我最終走到了山的那邊!

現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不行漫無邊際，抱負(fù)要一步一個(gè)腳印。的確，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長(zhǎng)河。作為新世紀(jì)的一名老師，回首工余飯后，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志;追憶月下燈前，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮!

還是用我喜愛的一首歌的歌詞來表達(dá)我對(duì)老師的喜愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久。一個(gè)人沒法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無悔無憂。

或許另一條小路一點(diǎn)也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要始終走到天際!

關(guān)于老師的演講稿篇8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學(xué)們，大家下午好!

在我眼里，每一個(gè)同學(xué)都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特殊是那些"帶刺的花蕾'我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護(hù)。在這三年里，遇到過許多的"小刺頭'，在他們身上，發(fā)生過很多令我辛酸也令我感動(dòng)的故事。其中有一個(gè)故事給了我永久的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在我剛參與工作時(shí)的一個(gè)故事，當(dāng)時(shí)我剛節(jié)到這個(gè)班。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的五十名同學(xué)時(shí)，心里總有這樣的感覺：他們怕我這個(gè)矮個(gè)子小老師嗎?常言道"棍棒出孝子，嚴(yán)師出高徒'，我必需嚴(yán)峻點(diǎn)，要鎮(zhèn)住他們。于是就想用嚴(yán)峻的面孔、嚴(yán)峻的批判、嚴(yán)峻的懲處來使同學(xué)折服。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的"搗蛋大王'叫劉有維，他學(xué)習(xí)成果差，常常沒事找事欺侮同學(xué)，搞惡作劇，全班同學(xué)都懼怕他。一次，他又打了班里的同學(xué)，我不由分說將他揪到辦公室，火冒三丈的我對(duì)他一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，當(dāng)時(shí)我被氣哭了，感到自己受了莫大的委屈和恥辱。

這件事之后，我對(duì)他冷若冰霜。而他上課再也不聽我講課，常常變著花樣給我搗亂，導(dǎo)致我在上課時(shí)總是發(fā)脾氣，而對(duì)于我的大發(fā)雷霆，他根本就無動(dòng)于衷，一副滿不在乎的樣子。下課后，他更加變本加厲地欺侮同學(xué)。他每天都給我繁忙的班級(jí)管理和教學(xué)工作帶來更多更大的麻煩。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨，又無計(jì)可施。

可后來的故事卻轉(zhuǎn)變了他，更醒悟了我。一次離下課還又五分鐘自習(xí)的時(shí)候，我下去走，看到他爬在桌子上睡著了。便用前面同學(xué)的校服給他搭了上去.下課后我就直接回到了辦公室。其次天，我打開抽屜拿作業(yè)本，發(fā)覺抽屜里有一張字條，上面寫道："老師，你肯定特別特別地厭煩我、恨我吧，但我不厭煩你，由于我知道你恨我這塊鐵不能成鋼，可我厭煩你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥'。課下，我把這張字條讀了許多許多遍，內(nèi)心深處有一種說不出的味道，更有一種難以名狀的感覺。一張字條驚醒了總想給同學(xué)"下馬威'的我，該是我好好反省的時(shí)候了。我打算找劉有維同學(xué)好好的談一談。

那天晚上放學(xué)，我和這個(gè)我始終厭煩的同學(xué)進(jìn)行了一次和顏悅色的談話，這是我第一次特別親切的和他說話。在談話中，我首先向他賠禮，不該用粗暴的話語(yǔ)損害他.對(duì)著我轉(zhuǎn)變的新面孔，他有些不拘束，又似乎有點(diǎn)受寵若驚，一改往日那副蠻橫的樣子，向我承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。說自己搗亂、欺侮同學(xué)都是有意的，緣由就是對(duì)我不滿，想對(duì)我報(bào)復(fù)。他很真誠(chéng)地表示以后不會(huì)這樣了。還非常懇切地對(duì)我說："老師，我喜愛今日的你，信任我也會(huì)喜愛以后的你。'最終還問到："老師，我給你惹了那么多麻煩，你還會(huì)喜愛我嗎?'我當(dāng)時(shí)毫不遲疑地回答："我會(huì)，我會(huì)把你看成我最好的伴侶'。這件事情過后，班級(jí)里風(fēng)平浪靜，掀起了學(xué)習(xí)的高峰，在第一次期中考試中班級(jí)取得了總成果其次的好成果。大家特別興奮。同學(xué)們由于在這樣的集體而感到歡樂著。我由于有著這樣的同學(xué)感到幸福著。

這件事已過去兩年多年了，但這張給了我教育的紙條我也始終寶貴的保存著，它時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提示我最可惡的孩子也有他最可愛的一面，每個(gè)孩子都是鮮活、靈動(dòng)的個(gè)體，有著各自獨(dú)特的性格。只有理解了這一點(diǎn)，才能去敬重和喜愛自己的同學(xué)。作為一名班主任，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈祥的雙手給每一個(gè)同學(xué)以自尊、自信、關(guān)愛和鼓舞，只有這樣，同學(xué)才會(huì)"親其師，信其道'。同學(xué)才能成為自己所期望的人。同時(shí)，更讓我明白了，作為一名班主任，必需喜愛自己的同學(xué)，敬重自己的同學(xué)，理解自己的同學(xué)，只有這樣，老師才會(huì)變得眼明心亮，才會(huì)成為同學(xué)喜愛的好老師。

轉(zhuǎn)瞬間，我和孩子們很快到了初三緊急而繁忙的階段。我們相互理解著，相互信任著，相互關(guān)愛著。記得剛進(jìn)入初三的頭幾天，我被緊急而繁重的生活壓的穿不過氣來，每天的備課，上課，出題，考試，批改讓我時(shí)不時(shí)的就得點(diǎn)小感冒。一次，我原來想第八節(jié)自習(xí)課去給他們放聽力?？墒堑谄吖?jié)課我卻爬在辦公桌上睡著了。當(dāng)?shù)诎斯?jié)課過去非常鐘的時(shí)候，我靜靜走進(jìn)班級(jí)，同學(xué)們?cè)谡n代表的組織下已經(jīng)仔細(xì)的聽七聽力了。黑板上還有答案的標(biāo)記。這時(shí)，我的心里暖洋洋的。感謝你，友愛的同學(xué)們。其次天，我已飽滿的精力很早來到班級(jí)為他們上課，同學(xué)們臉上面呆著笑容，我們的心情都很開心。就這樣我們開頭上課了，可是當(dāng)我講著正投入的時(shí)候，一聲報(bào)告打斷了我。原來是我班的劉一鳴，不用說，肯定是起來晚了。當(dāng)時(shí)，我特別生氣，初三這樣緊急的學(xué)習(xí)，上學(xué)竟然能遲到。可是我什么也沒有說讓她會(huì)到了作為，連續(xù)上課。當(dāng)我講完讓同學(xué)們自習(xí)的時(shí)候，真想狠狠說她一頓，可是我怕影響她的心情。他的父母是做買賣的，她起來這么晚可定沒吃飯，就去小賣點(diǎn)給她買了盒泡面和香腸，在我的辦公桌上放著。而且旁邊為她預(yù)備了一杯溫開水。下課了，我把她姣到辦公室，姣她把面吃了，她驚呆了，一個(gè)勁的拒絕。在我用班主任的權(quán)利下，她可吃了，不過她是站著吃的，不好意思坐下。吃完后，他哭了，對(duì)我說，老師我想和你說件事，但又一個(gè)小小的要求。就是你肯定不要生氣。我會(huì)改的。昨天晚上我在家上網(wǎng)了，所以今日起來晚了。你對(duì)我太好了，我不應(yīng)當(dāng)哄騙你。不過以后我不會(huì)了。雖然我很生氣，不過我掌握住了。微笑的告知他，感謝你能和我講實(shí)話，好好學(xué)習(xí)吧，畢業(yè)了老師和你一起玩?？吹轿覜]有生氣她很快樂。在今后的學(xué)習(xí)生活中，她很努力，再也沒有遲到過，而且課堂上精力特殊充足，在第一次的月考中成果成果又了很打的飛躍。沖進(jìn)了年組前三十名.或許愛才是世界上的靈丹妙藥.由于愛著，所以被感動(dòng)著。

一份耕耘，一份收獲，耕耘的好，收獲會(huì)更好，三年來，我所擔(dān)當(dāng)?shù)陌嗉?jí)考試成果始終名列前茅，我也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，同學(xué)的信任。面對(duì)中考，我們要一起走過這段困難的日子。不過我們又信念去戰(zhàn)勝他。由于只要有愛，任何困難都會(huì)被戰(zhàn)勝.

春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，伴侶們，讓我們?yōu)榱送瑢W(xué)的一切，努力拼搏吧!讓我們?yōu)榱艘磺型瑢W(xué)，辛勤工作吧!讓我們一切為了同學(xué)，無悔的奉獻(xiàn)自己的青春吧!

關(guān)于老師的演講稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位評(píng)委，各位來賓：

大家好!我演講的題目是《教育人生，我決不缺席》。

我是一名基層老師。老師雖被譽(yù)為"靈魂的工程師'，卻也只是一份一般的職業(yè)。比起那些堅(jiān)守在雪域高原的戰(zhàn)士，比起那些給危重病人做手術(shù)歷經(jīng)生死考驗(yàn)的醫(yī)生，比起那些在試驗(yàn)室忘情工作，飽受輻射侵蝕的科學(xué)家們，我們的確平凡，甚至有些微不足道。但我信奉泰戈?duì)柕囊痪湓挘?果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜蜜的，但是讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉總是謙遜的用心的垂著綠蔭的。'

四年前，我教一班級(jí)。國(guó)慶放假的前一天，班上有個(gè)小女孩突然跑到我跟前，拉著我的手，用稚嫩的聲音說："老師，這個(gè)世界上，我最喜愛你啦，可要放那么多天假，我，我舍不得你。'說著說著，眼淚就出來了。我一時(shí)竟不知道怎么辦才好，只能彎下腰為她抹去臉上的淚水，心里既酸楚又甜美。

她是一個(gè)留守兒童，叫胡奇瑞。剛到校的那天，她躲在奶奶的身后，用怯生生的眼睛看著我。從奶奶口中，我了解到她的父母長(zhǎng)年在外打工，她從小和奶奶生活。我上前拉她的手，想把她領(lǐng)進(jìn)教室，可她卻將手縮在背后，不愿與我接近。從今，我對(duì)她的關(guān)注多了一些。課堂上，我有意給她制造發(fā)言的機(jī)會(huì);課間，我會(huì)讓其他同學(xué)帶著她一起做嬉戲。一次嬉戲的時(shí)候，她不當(dāng)心劃傷了手，我把她帶到宿舍，為她包扎傷口。當(dāng)時(shí)，她的兩只眼睛緊緊的盯著我，那是一種無比依戀的眼神，讓我感覺有股暖流在心田涌動(dòng)。

一天，我正在講課，一只小手舉了起來，是胡奇瑞，她說要上廁所。當(dāng)時(shí)外面下著雨，我忙放下課本，打傘送她去廁所?；亟淌业穆飞希蝗换剡^頭來說："老師，你真像我媽媽。'我全身抖動(dòng)了一下。

媽媽，多么尊貴的稱呼啊。我第一次感覺到，當(dāng)老師可以這么幸福!

用青春裝飾盼望，用愛心呵護(hù)將來!我只是一片綠葉，可在這廣袤的教育天地，又有多少像我這樣的綠葉，在悄悄無聞地?fù)纹鹨黄G蔭!

去年5月24日早晨，下雨，路滑。我校二(1)班同學(xué)余思佳在上學(xué)路上摔了一跤，腳腕扭傷，額頭和手都流血了，滿身是泥，坐在地上哇哇大哭。同行的孩子都嚇壞了，一時(shí)呆在那里，不知如何是好。胡慶祥老師去學(xué)校上課，剛好經(jīng)過，聽到哭聲，忙趕前幾步，見此情景，來不及多想，當(dāng)即背上余思佳就往醫(yī)院跑去。

胡老師本就身患重病，途中，體力不支，加上路滑，一個(gè)趔趄，跪倒在地。原本他可以用手撐地，可他兩手緊緊地?fù)ё”成系挠嗨技?，生怕一松手這孩子就會(huì)摔出去，所以從始至終他都沒有騰出手來，以至于無法把握身體重心，而重重地向前撲倒，頭磕在前面的碎石上，鮮血立刻流了出來。直起身來的胡老師強(qiáng)忍著鉆心的痛苦，反倒扭過頭來問余思佳："孩子，摔疼了嗎?'

好不簡(jiǎn)單到了醫(yī)院，胡老師已累得氣喘吁吁，身上滿是泥水和血水，但他顧不上這些，趕忙將受傷的孩子交給醫(yī)生。余思佳的爸爸趕到時(shí)，余思佳已經(jīng)包扎好，而一旁的胡老師卻狼狽不堪，幾乎癱倒在地。這位家長(zhǎng)立時(shí)熱淚盈眶，緊緊握住胡老師的手，感動(dòng)地說："胡老師，是你啊?感謝你，你的病'胡老師臉色蒼白，無力地微笑著搖了搖頭，便拖著疲乏的身軀緩緩離開了。

這是一位多么好的老師啊，可命運(yùn)為什么如此不公?5天，僅僅5天后，胡老師便離開了我們。5月29日，舊病加上新傷的胡老師，再也無力與病魔抗?fàn)幜耍吡?，永久的離開了!離開了他奮斗一生的崗位，離開了他舍不得，也舍不得他的孩子們。余思佳的爸爸帶著孩子跪在胡老師的靈前，痛哭流涕;他的同學(xué)也都跪在地上，撕心裂肺地哭喊："老師，老師'可胡老師再也不能答應(yīng)了。

"春蠶到死絲方盡'，胡老師一生僅僅度過了52個(gè)春秋，卻用32年的時(shí)間詮釋了這一切。這是什么?這就是職業(yè)精神!用平凡鑄就宏大的職業(yè)精神!

伴侶們，無論你在任何崗位，無論你身處何時(shí)何地，請(qǐng)肯定用你的愛和汗水，讓自己的人生散發(fā)出怡人的芳香?，F(xiàn)在，我只想大聲地說："教育人生，我無怨無悔!教育人生，我決不缺席!'

演講完畢，感謝大家!

關(guān)于老師的演講稿篇10

為什么老師會(huì)為了我們俯首甘為孺子牛?他們，為了什么?

或許是為了讓同學(xué)們成為國(guó)家棟梁，為的是讓自己欣慰一點(diǎn)他們總是拖著勞累的身體，不管是烈日當(dāng)空還是下大雨刮大風(fēng)，遲到的永久不是他們。

然而，我曾恨過他們，恨他們告知媽媽我的成果跌落了，好的那些就不說;我曾恨過他們，作業(yè)忘了拿回學(xué)校卻"誣蔑'我沒有做，結(jié)果，是我哭著跑回家，還叫了媽媽來;我曾恨過他們，當(dāng)我被人欺侮的時(shí)候，竟然把無辜的我跟那些人領(lǐng)出走廊罰站

至今想來，老師都是專心良苦呵!

而教過我的老師當(dāng)中，我特殊愛一個(gè)老師。她不會(huì)因某些緣由而對(duì)我有偏見，不會(huì)由于我做錯(cuò)事而不了解事情經(jīng)過而罰我，不會(huì)由于我考試砸了而告知父母，只讓爸媽來管教我。她就是王老師。

一天早上，我整個(gè)人就像夢(mèng)游一樣，雙腿拖著沉重的身體跌跌撞撞地回到學(xué)校，我連讀書的力氣都沒有，只是張張口，也不知道自己胡說什么，就像被人打了一頓似的，遍體鱗傷。頭好重好重。

讀書堂最終熬過了，連早餐都沒吃，第一節(jié)課也不知道老師講什么，腦子暈暈的，結(jié)果被老師叫到辦公室，說我不仔細(xì)聽課。

我只好呆呆地站在一邊，等著老師的懲罰。她問我關(guān)于上課講的哪些內(nèi)容，我一點(diǎn)也答不上，結(jié)果就叫我把課文抄5遍。那時(shí)，我欲哭無淚了，莫非我有力量抵抗嗎?

王老師走進(jìn)來，問究竟怎么回事。然后拉我到一邊，她好像發(fā)覺我的不妥，伸手摸摸我的額頭，果真發(fā)燒了。她趕忙說："快叫你媽媽陪你去看醫(yī)生吧!'"我媽媽不在家。'王老師毫不遲疑了，說："走，我?guī)闳ァ?

到了醫(yī)院，醫(yī)生幫我打針了，我緊緊捉住王老師的手，雖然很痛，眼淚流下來了。那淚卻不是由于痛，而是由于愛。

王老師拉著我的小手走回學(xué)校，前所未有的幸福與歡樂讓我沉醉。"別告知你媽媽，她會(huì)擔(dān)憂的，但肯定要按時(shí)吃藥哦!'輕輕在我耳邊說。這無微不至關(guān)懷的話語(yǔ)，可能是世上最美的，最悅耳的了。她，比媽媽還要愛護(hù)。那一份愛，我緊緊地保藏在心的最深處。

"哦。'我應(yīng)了一聲，然后是，微笑

關(guān)于老師的演講稿篇11

老師工作就是一個(gè)社會(huì)的平凡崗位，做著貌似"平凡'的工作。

然而，我們都知道"一個(gè)孩子的失敗，對(duì)一個(gè)老師來說，只是幾非常之一的失敗，但對(duì)于一個(gè)家庭來說，就是百分之百的失敗。'所以老師的工作就是一種替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社會(huì)責(zé)任性的工作。

我們都知道壞同學(xué)是家庭的溺愛、或卑視、漠視造成的，我們都知道壞同學(xué)是社會(huì)不良環(huán)境塑造出來的，所以老師的工作就是一種"以人為善，以人為本'的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀與人生觀塑造的人性工作。就是以人性向善為價(jià)值理念引導(dǎo)同學(xué)去營(yíng)造明麗的內(nèi)心生活，建構(gòu)堅(jiān)實(shí)、豐富、光明的精神世界;就是"以人為本'的理念去引導(dǎo)同學(xué)追求人生的意義和價(jià)值，引導(dǎo)同學(xué)去對(duì)世俗、對(duì)功利超越，喚醒、去弘揚(yáng)人性、提升人性的一種無比正義的、無比光明的工作。

汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師肯定要去搶救我們的同學(xué)，我們有這種道德、有這種人性的責(zé)任、人性的義務(wù)去呵護(hù)一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎誰去搶救我們老師呢我們想只有結(jié)實(shí)的教學(xué)樓才能愛護(hù)我門老師和同學(xué)。這個(gè)社會(huì)里誰來造一個(gè)結(jié)實(shí)的教學(xué)樓誰來削減地震的災(zāi)難誰來愛護(hù)我們老師和同學(xué)這才是汶川地震應(yīng)當(dāng)反思的主題!老師在地震中救不救人不是汶川地震應(yīng)當(dāng)反思的主題!老師救人這是一種"人'的責(zé)任，不是一種"工作崗位'的責(zé)任。由于老師不是專職的救人工?！緪蹗従礃I(yè)演講稿范文5篇】愛崗敬業(yè)演講稿范文5篇。我們信任只要這個(gè)人是"人'就應(yīng)當(dāng)會(huì)在危難的時(shí)候去"救人'。由于"救人'是一種社會(huì)責(zé)任。我們都知道老師的工作就是一種"身體力行，以人育人'的無比的高尚、無比神圣的工作。所以老師是犧牲自己!犧牲了全部的老師，我們的社會(huì)還有誰來"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干'呢犧牲了全部的老師，我們的社會(huì)還有誰來"落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花'呢最終，祝我們?nèi)康睦蠋熒眢w健康

關(guān)于老師的演講稿篇12

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的幻想。今日，人類仍無翅膀，但我們每一個(gè)人的心中都有翅膀，都在不知疲乏地飛向自己抱負(fù)的家園，我心中的翅膀正在教育的領(lǐng)空展翅飛行。

由于年輕，便有好多好多離奇的思緒，由于年輕，便有好多好多奇妙的幻想。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛行。

我要飛向先進(jìn)的行列。在這里，我可以坦誠(chéng)地對(duì)各位說：初進(jìn)講壇，我懊悔過，我徘徊過，但我一次又一次勸說我自己：既來之，則安之。我一次又一次警醒我自己：不要做時(shí)代的淘汰者。俗話說："不想做將軍的士兵不是好士兵。'既然在這片教育的土地上耕耘，就肯定要有收獲。永久忘不了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師給我的評(píng)語(yǔ)：你將來肯定是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。可以說這句成了我工作的動(dòng)力，成了我事業(yè)前進(jìn)的燈塔。今日，雖然，我離優(yōu)秀老師還很遠(yuǎn)，但只要心中的燈亮著，就有盼望。

我要飛向課改的前沿。勤奮好學(xué)，學(xué)而不厭是老師的美德，特殊是要XX有今日，特殊又是我們這些教育祖國(guó)下一代的年輕老師，一日不學(xué)，如同落隊(duì)之雁。捷克教育家夸美紐斯比方不學(xué)無術(shù)的老師是無雨之云、無源之水、無光之燈。我時(shí)常擔(dān)憂將來某一天，我會(huì)成為一個(gè)無源之水的老師，所以我如一只口渴的烏鴉，四處找水喝，在20xx20xx年我參與遠(yuǎn)程教育以求專業(yè)學(xué)問之水，自己掏錢跑郵局購(gòu)名家教法之精點(diǎn)以求創(chuàng)新教學(xué)之水。其實(shí)，我不渴求自己成為老師群體中課改的領(lǐng)頭兵，只求自己是一位忠實(shí)的課改實(shí)踐者，我只知道我走進(jìn)教室，站在講臺(tái)前，我是一只引領(lǐng)五十只雛鷹起飛的領(lǐng)頭雁，我只知我今日的教法將影響到同學(xué)明天的思維，所以在我的語(yǔ)文教學(xué)中，我是"寧為玉碎，不為瓦全'，寧可同學(xué)分?jǐn)?shù)考低點(diǎn)，也不能扼殺同學(xué)的創(chuàng)新思維，也要使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到歡樂。原創(chuàng)文章，盡在第一網(wǎng)。

我要飛進(jìn)同學(xué)的心靈。"不喜愛同學(xué)的老師不是好老師'，這是我想的。很多優(yōu)秀老師的實(shí)踐證明：老師對(duì)同學(xué)的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座相互信任的橋梁。自從當(dāng)上老師，我就想當(dāng)一位新型的老師，一位同學(xué)寵愛的老師，但到目前不止，我沒有做到，上周，我們學(xué)校進(jìn)行了一次同學(xué)評(píng)老師的活動(dòng)，在開展活動(dòng)前，我就在想：對(duì)于我這樣的一個(gè)在校內(nèi)四處叮人的"蜂子'，同學(xué)會(huì)對(duì)你有好印象嗎?結(jié)果出來了，心里有說不出的味道，盡管274份問卷，對(duì)我最滿足率超過90%，盡管我是竭力用一顆真愛去感化同學(xué)，但出乎我意料之外的是竟然有3票對(duì)我不滿足，這就說明我還未飛進(jìn)每一位同學(xué)的心靈，同時(shí)好使我悟出：老師應(yīng)用敬重、真誠(chéng)、理解的心去喜愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都撒滿陽(yáng)光，讓每一片綠葉上都有跳動(dòng)的音符。"走進(jìn)同學(xué)，走進(jìn)同學(xué)的心靈吧!'

飛向先進(jìn)的行列、飛向課改的前沿、飛進(jìn)同學(xué)的心靈，年輕的翅膀承負(fù)著一份份厚重與博大，由于年輕的翅膀只有飛行才能尋求平衡的支撐，不飛，翅膀就會(huì)退化，不飛，生命就會(huì)枯萎。

翅膀不能停止飛行，生命更不能停止飛行。教育的領(lǐng)空為我們這些年輕的老師供應(yīng)了寬闊的天空。讓我們飛出藍(lán)天白云的空間，飛出海闊天空的舞臺(tái)，我們的生命將永久年輕而漂亮!

關(guān)于老師的演講稿篇13

同學(xué)們：

首先慶賀你們，今日你們畢業(yè)了!你們將以成人的姿勢(shì)走出xx中學(xué)，走向五湖四海。曾經(jīng)稚嫩、青澀、單純的少年成長(zhǎng)為成熟豁達(dá)、樂觀自信、英勇堅(jiān)毅的青年，將要面臨人生第一次重大的人生考驗(yàn)高考。

今日距離高考還有x天!

我們不必夸大高考的殘酷競(jìng)爭(zhēng)，不必渲染高考的灰色基調(diào)，它很平常，它只是有抱負(fù)的人追求抱負(fù)的必經(jīng)之路。第一名永久只有一個(gè)，挑戰(zhàn)自己同樣會(huì)制造輝煌。同學(xué)們，人的生命只有一次，不奮斗不知道自己有怎樣的將來，不拼搏不知道自己會(huì)有怎樣的進(jìn)展?jié)摿?。讓高考來證明：90后的一代是勤奮的一代，是懂得感恩的一代，也是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)囊淮?/p>

同學(xué)們、老師們，在這三年里，有苦有甜，有喜有憂，有苦惱也有歡快，有失敗也有成功，有困惑也有理解，總之，酸甜苦辣什么都有。要是回憶起來，每人都能寫一本厚厚的小說。三年的高中生活終于過去了，三年的困難熬過去了，三年的苦和累也快有結(jié)果了。三年來一千多個(gè)日日夜夜，我們的領(lǐng)導(dǎo)，我們的老師，為了你們，從良心上講，付出了許多;從汗水上說，也灑滿了校內(nèi);從責(zé)任上講，也盡到了做為一個(gè)老師的職責(zé);可以講是問心無愧。

同學(xué)們，有人說，六月是黑色的六月。這其實(shí)是一種悲觀的看法，對(duì)成功者、幸運(yùn)者來講是紅色的六月。為什么這樣說呢?六月是熬煉人、磨煉人的六月，經(jīng)過六月的洗禮，經(jīng)過高考的洗禮，那個(gè)同學(xué)不精神煥發(fā)，不松了一口氣。無論結(jié)果是好是壞，總是自己奮斗的結(jié)果。對(duì)有宏圖之志的同學(xué)來講，會(huì)總結(jié)得與失，勝在什么地方，敗在那里，下步該怎么辦。

同學(xué)們，六月是開花結(jié)果的一月。苦讀寒窗十多載，收成就在這兩天。成功者把握住這兩天，調(diào)整心態(tài)，發(fā)揮極致。試想那個(gè)同學(xué)不想在這兩天，盡展風(fēng)流，獨(dú)占鰲頭。以傲慢的身姿呈現(xiàn)在人們面前，就是輸了，也雖敗猶榮。六月，是人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)的六月。雖不能打算命運(yùn)，也是關(guān)鍵一步。怎樣邁好這一步，是試金石，雖不能講是英雄，是英雄，考場(chǎng)上見。也能說考驗(yàn)的時(shí)刻到了，所以，我講，我們的同學(xué)們，把握好六月，奮戰(zhàn)在六月，笑在六月，勝利在六月，讓六月成為我們永久的難忘的日子。

走過六月高考，人生才剛剛開頭，人生的風(fēng)霜雨雪、驚濤駭浪還在前方

一、xx中學(xué)的同學(xué)可以悄悄無聞，不行以碌碌無為。

莊子言：至人無己，神人無功，圣人無名。這樣的人生境界是很多人畢生的追求。"非淡泊無以明志,非安靜無以致遠(yuǎn)'，xx中學(xué)學(xué)子歷來是以天下為己任，靜以修身，儉以養(yǎng)德，不局限于求生存、謀進(jìn)展，還要做貢獻(xiàn)，服務(wù)社會(huì)，報(bào)效國(guó)家!

二、xx中學(xué)的同學(xué)可以練達(dá)世故，不行以市儈庸俗。

"世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章'，經(jīng)世致用要求我們熟悉社會(huì)了解社會(huì)，追鹿的獵人看不見山，捕魚的漁夫看不見水，唯利是圖、錙銖必較之人必定撐不起社會(huì)的脊梁。盼望大家秉承"以誠(chéng)待人、勤奮學(xué)習(xí)、自信自強(qiáng)、厚德篤行'的人生信條，走人間正道，做世間真人。

三、xx中學(xué)的同學(xué)可以志在千里，不行以無情無義。

海闊天高，鵬程萬里，"少年心事當(dāng)拿云'。走在路上，不要遺忘回家的路，那跋涉的起點(diǎn)就在xx中學(xué)，那心靈的港灣就在通江河岸，那永久的愛戀就在中華民族。

同學(xué)們，再有幾天就要高考了，怎樣備考，老師都講了，我也不多說了。我只盼望大家，調(diào)整心態(tài)，鎮(zhèn)靜冷靜，樂觀應(yīng)對(duì)，正常發(fā)揮，考出水平。

同學(xué)們!昨天，母校曾經(jīng)放開她寬廣的胸懷，做你成長(zhǎng)的搖籃;今日，母校正劈風(fēng)斬浪，做你勝利的渡船;明天，母校還會(huì)伸開雙手，在你長(zhǎng)途跋涉、身心疲乏之際，做你休憩的港灣。母校永久是你的娘家，母校永久歡迎你?；丶铱纯?

再見了，我的同學(xué)們;再見了，我的孩子們;再見了，我的伴侶們!春華即將結(jié)出果實(shí)，母校給你說聲再見，母校給你道一聲：一路平安!母校祝福你們揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆，乘風(fēng)破浪，駛向美妙的明天!

關(guān)于老師的演講稿篇14

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，友愛的同學(xué)們，大家下午好!

能做為老師的代表在這里發(fā)言，我感到非常榮幸。做為四中的老老師，回顧走