高考物理總復(fù)習(xí)-重難點(diǎn)詮釋、典例剖析-第九章-電場-第1講-電場的力的性質(zhì)課件_第1頁
高考物理總復(fù)習(xí)-重難點(diǎn)詮釋、典例剖析-第九章-電場-第1講-電場的力的性質(zhì)課件_第2頁
高考物理總復(fù)習(xí)-重難點(diǎn)詮釋、典例剖析-第九章-電場-第1講-電場的力的性質(zhì)課件_第3頁
高考物理總復(fù)習(xí)-重難點(diǎn)詮釋、典例剖析-第九章-電場-第1講-電場的力的性質(zhì)課件_第4頁
高考物理總復(fù)習(xí)-重難點(diǎn)詮釋、典例剖析-第九章-電場-第1講-電場的力的性質(zhì)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩11頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

第九章:

電場第1講電場的力的性質(zhì)1.重點(diǎn)難點(diǎn)詮釋………………04典型例題剖析………………12適時(shí)仿真訓(xùn)練………………16目錄2.重點(diǎn)難點(diǎn)詮釋

跟蹤練習(xí)1兩個(gè)半徑相同的金屬小球,它們的帶電量之比為1∶7,相距為r,將兩者相互接觸后再放回原來的位置上,則它們的相互作用力可能為原來的()[答案]CD

[解析]作用前兩球之間的相互作用力,.①若兩球帶異種電荷,接觸后再分開,兩球的帶電量,相互作用力,故,選項(xiàng)C正確.②若兩球帶同種電荷,接觸后再分開,兩球的帶電量,相互作用力,故,選項(xiàng)D也正確.本題正確選項(xiàng)為CD.3.

跟蹤練習(xí)2下列關(guān)于電場強(qiáng)度的說法中,正確的是()A.公式只適用于真空中點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場B.由公式可知,電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度E與檢驗(yàn)電荷在電場中該點(diǎn)所受的電場力成正比C.在公式中;是點(diǎn)電荷Q2產(chǎn)生的電場在點(diǎn)電荷Q1處的場強(qiáng)大??;而是點(diǎn)電荷Q1產(chǎn)生的電場在點(diǎn)電荷Q2處場強(qiáng)的大小D.由公式可知,在離點(diǎn)電荷非常近的地方(r→0),電場強(qiáng)度E可達(dá)無窮大重點(diǎn)難點(diǎn)詮釋4.重點(diǎn)難點(diǎn)詮釋[答案]C

[解析]電場強(qiáng)度的定義式適用于任何電場,故A錯(cuò);電場中某點(diǎn)的電場強(qiáng)度由電場本身決定,而與電場中該點(diǎn)是否有檢驗(yàn)電荷或引入檢驗(yàn)電荷所受的電場力無關(guān)(檢驗(yàn)電荷所受電場力與其所帶電量的比值僅可反映該點(diǎn)場強(qiáng)的大小,但不能決定場強(qiáng)的大小).故B錯(cuò);點(diǎn)電荷間的相互作用力是通過電場產(chǎn)生的,故C對(duì);公式是點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場中某點(diǎn)場強(qiáng)的計(jì)算式,當(dāng)r→0時(shí),所謂“點(diǎn)電荷”已不存在,該公式已不適用,故D錯(cuò).綜上所述,本題正確選項(xiàng)為C.5.

跟蹤練習(xí)3如圖所示,A、B、C三點(diǎn)為一直角三角形的三個(gè)頂點(diǎn),∠B=30°,現(xiàn)在A、B兩點(diǎn)放置兩點(diǎn)電荷qA、qB,測得C點(diǎn)場強(qiáng)方向與BA平行,則qA帶

電,qB帶

電(填“正”或“負(fù)”),qA∶qB=

.重點(diǎn)難點(diǎn)詮釋[答案]D

[解析]從圖中看出,要使C點(diǎn)場強(qiáng)方向跟BA平行,則應(yīng)使qA在C點(diǎn)產(chǎn)生的場強(qiáng)方向?yàn)镃A方向,qB在C點(diǎn)產(chǎn)生的場強(qiáng)方向?yàn)锽C方向,因此qA帶負(fù)電,qB帶正電.①②EBC·sin30°=EAC③又lAC/lBC=sin30°④由①②③④可得qA∶qB=1∶8.6.重點(diǎn)難點(diǎn)詮釋

跟蹤練習(xí)4正電荷q在電場力作用下由P向Q做加速運(yùn)動(dòng),而且加速度越來越大,那么可以斷定,它所在的電場是下圖中()[答案]D

[解析]帶電體在電場中做加速運(yùn)動(dòng),其電場力方向與加速度方向相同,加速度越來越大電荷所受電場力應(yīng)越來越大,電量不變,電場力F=Eq,應(yīng)是E越來越大.電場線描述電場強(qiáng)度分布的方法是,電場線密度越大,表示場強(qiáng)越大,沿PQ方向.電場線密度增大的情況才符合題的條件,應(yīng)選D.7.重點(diǎn)難點(diǎn)詮釋

跟蹤練習(xí)5如圖所示,(a)是一個(gè)點(diǎn)電荷電場中的一根電場線AB,在AB上的C、D兩處放入試探電荷,其受的電場力跟試探電荷的電荷量間的函數(shù)關(guān)系由(b)所示,則由此可以判斷出()A.場源可能是正電荷,位置在A側(cè)B.場源可能是正電荷,位置在B側(cè)C.場源可能是負(fù)電荷,位置在A側(cè)D.場源可能是負(fù)電荷,位置在B側(cè)[答案]C

[解析]從(b)圖可知試探電荷在C處的F/q比在D處的大,即電場強(qiáng)度EC>ED.因此C點(diǎn)比較靠近場源電荷,場源電荷必在A側(cè),由于沒有明確電場線的方向或試探電荷所受的電場力以哪一個(gè)方向?yàn)檎较颍詧鲈措姾蔀檎姾苫蜇?fù)電荷都有可能.8.重點(diǎn)難點(diǎn)詮釋

跟蹤練習(xí)6如圖所示MN是電場中的一條電場線,一電子從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)速度在不斷地增大,則下列結(jié)論正確的是()A.該電場是勻強(qiáng)電場B.該電場線的方向由N指向MC.電子在a處的加速度小于在b處的加速度D.因?yàn)殡娮訌腶到b的軌跡跟MN重合,所以電場線實(shí)際上就是帶電粒子在電場中的運(yùn)動(dòng)軌跡9.重點(diǎn)難點(diǎn)詮釋[答案]B

[解析]僅從一根直的電場線不能判斷出該電場是否為勻強(qiáng)電場,因?yàn)闊o法確定電場線的疏密程度,該電場可能是勻強(qiáng)電場,可能是正的點(diǎn)電荷形成的電場,也可能是負(fù)的點(diǎn)電荷形成的電場,因此不能比較電子在a、b兩處所受電場力的大小,即不能比較加速度的大小,但電子從a到b做的是加速運(yùn)動(dòng),表明它所受的電場力方向由M指向N,由于負(fù)電荷所受的電場力方向跟場強(qiáng)方向相反,所以電場線的方向由N指向M,電場線是為了形象地描述電場而假想的曲線,帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡是真實(shí)存在的曲線,兩者的重合是在特定條件下才成立的,在一般情況下兩者并不重合.例如氫原子的核外電子繞核做勻速圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),軌跡跟原子核(質(zhì)子)產(chǎn)生電場的電場線垂直.10.典型例題剖析

例2圖中a、b是兩個(gè)點(diǎn)電荷,它們的電量分別為Q1、Q2,MN是ab連線的中垂線,P是中垂線上的一點(diǎn).下列哪種情況能使P點(diǎn)場強(qiáng)方向指向MN的左側(cè)()A.Q1、Q2都是正電荷,且Q1<Q2B.Q1是正電荷,Q2是負(fù)電荷,且Q1>|Q2|C.Q1是負(fù)電荷,Q2是正電荷,且|Q1|<Q2D.Q1、Q2都是負(fù)電荷,且|Q1|>|Q2|11.典型例題剖析

[解析]電場強(qiáng)度是矢量,它的疊加遵循平行四邊形定則,由點(diǎn)電荷電場的特點(diǎn)及平行四邊行定則作圖可知:(1)Q1、Q2為異種電荷,若Q1是負(fù)電荷,Q2是正電荷,P點(diǎn)的場強(qiáng)方向一定指向MN的左側(cè),故C對(duì).若Q1是正電荷,Q2是負(fù)電荷,P點(diǎn)的場強(qiáng)方向一定指向MN的右側(cè),故B錯(cuò).(2)Q1、Q2為同種電荷,若Q1、Q2都是正電荷,且Q1<Q2才能使平行四邊形的對(duì)角線指向MN的左側(cè),故A對(duì).若Q1、Q2都是負(fù)電荷,且|Q1|>|Q2|才能使平行四邊形的對(duì)角線指向MN的左側(cè),故D正確.綜上所述應(yīng)選A、C、D.[答案]ACD12.典型例題剖析

例3如圖所示,兩個(gè)帶同種電荷的小球,它們的質(zhì)量分別為m1、m2,帶電量分別為q1、q2,用絕緣細(xì)線懸掛后,因靜電力使兩線分開,若q1>q2,l1>l2,平衡時(shí)兩球到達(dá)O點(diǎn)的豎直線的距離相等,則m1

m2(填“>”“=”或“<”).

[解析]分析m1的受力情況如右圖所示,由m1受力平衡,利用正弦定理得:①同理,對(duì)m2有:②13.典型例題剖析且F=F′③由①②③,得④對(duì)Δm1m2O有:⑤及l(fā)1sinα1=l2sinα2⑥由⑤⑥,得⑦∴由④⑦式,得

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論