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內(nèi)蒙古自治區(qū)阿拉善盟事業(yè)單位《幼兒教育基本知識(shí)》教師教育及答案《說(shuō)明:全方面的收集整理歷年及近期公務(wù)員(國(guó)考)考試真題》本卷共150題,考試時(shí)間90分鐘,滿分100分一、單選題1.個(gè)體主觀能動(dòng)性對(duì)于個(gè)體的身心發(fā)展具有的作用是(
)。2.
(
)始建于
1956年,中國(guó)在少數(shù)民族地區(qū)最早建立的高等醫(yī)學(xué)院校之一。A、內(nèi)蒙古大學(xué)B、內(nèi)蒙古醫(yī)科大學(xué)C、內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)D、內(nèi)蒙古科技大學(xué)【參考答案】B3.
創(chuàng)造性的游戲不包括(
)。A、結(jié)構(gòu)游戲B、表演游戲C、角色游戲D、智力游戲【參考答案】D4.
內(nèi)蒙古(
)是蒙古族人民最隆重的競(jìng)技活動(dòng)之一。A、騎馬B、摔跤C、射箭D、跳舞【參考答案】B5.
認(rèn)為學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)展最有價(jià)值,并主張采用螺旋上升的方式編制課程的是(
)。A、活動(dòng)課程論B、要素課程論C、結(jié)構(gòu)課程論D、發(fā)展課程論【參考答案】C6.學(xué)校管理的基本途徑是(
)。A、教學(xué)活動(dòng)B、溝通C、教勞結(jié)合D、協(xié)調(diào)【參考答案】B7.以下對(duì)公文撰寫要求的說(shuō)法,錯(cuò)誤的有(
)。A、撰寫指示,應(yīng)針對(duì)實(shí)際工作中的問(wèn)題與需要,闡明工作原則與方法,具有扎實(shí)的事實(shí)基礎(chǔ)與明確的目的性B、撰寫通知應(yīng)重點(diǎn)突出,措施具體,使愛(ài)文者能正確理解并準(zhǔn)確執(zhí)行C、會(huì)議紀(jì)要要準(zhǔn)確真實(shí)反映會(huì)議內(nèi)容對(duì)與會(huì)者發(fā)言與議定事項(xiàng)嚴(yán)禁刪節(jié)D、撰寫通報(bào),應(yīng)選取有代表性的典型事例【參考答案】C8.“近朱者赤,近墨者黑”,這句話反映了(
)對(duì)人的發(fā)展的影響。A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、社會(huì)活動(dòng)【參考答案】A9.社區(qū)學(xué)前教育起源于(
)。A、德國(guó)B、日本C、丹麥D、中國(guó)【參考答案】C10.駕駛員吳某違章,被交警李某攔住,當(dāng)場(chǎng)罰款
100元。下列對(duì)本案分析正確的選項(xiàng)是(
)。11.教育改革的核心是(
)。A、內(nèi)容改革B、方法改革C、課程改革D、途徑改革【參考答案】C12.制約人們受教育權(quán)利的首要因素是(
)。A、經(jīng)濟(jì)水平B、政治制度C、文化傳統(tǒng)D、科技水平【參考答案】B13.新課程的核心理念是(
)。14.A、與他人基本相同B、與大家保持一致C、被他人認(rèn)可D、與他人思想接近【參考答案】B15.A、完形訓(xùn)練模式B、合作學(xué)習(xí)模式C、交互式教學(xué)模式D、程序化訓(xùn)練模式【參考答案】A16.對(duì)經(jīng)行政復(fù)議的案件提起訴訟的,(
)。A、只能由復(fù)議機(jī)關(guān)所在地的人民法院管轄B、只能由最初作出具體行政行為的行政機(jī)關(guān)所在地的法院管轄C、只能由原告所地在法院管轄D、只有經(jīng)復(fù)議機(jī)關(guān)改變?cè)唧w行政行為時(shí),復(fù)議機(jī)關(guān)所在地的法院才有權(quán)管轄【參考答案】D17.對(duì)黑猩猩做“頓悟?qū)嶒?yàn)”的是(
)。18.美國(guó)的“幼教優(yōu)先方案”是對(duì)家庭環(huán)境不佳的兒童提供(
)。19.關(guān)于法的調(diào)整對(duì)象,下列說(shuō)法中正確的是(
)。A、法的調(diào)整對(duì)象是人的行為而不是社會(huì)關(guān)系B、作為法的調(diào)整對(duì)象的行為是指人的外在行為C、法僅僅調(diào)整和約束人的外在行為,對(duì)人的思想和觀念不產(chǎn)生影響D、法的調(diào)整對(duì)象是社會(huì)關(guān)系而不是人的行為【參考答案】B21.1949年《北平日?qǐng)?bào)》刊發(fā)了如下消息:“太陽(yáng)升起來(lái)的時(shí)候,沉重的霧靄已經(jīng)散了,是一九四九年二月一日,北平完全解放的第二天清晨。解放就是光明的到來(lái),電燈亮起來(lái)了,街燈燃了一夜……”該新聞報(bào)道了下列哪一戰(zhàn)役的勝利(
)。A、遼沈戰(zhàn)役B、淮海戰(zhàn)役C、平津戰(zhàn)役D、渡江戰(zhàn)役【參考答案】C22.幼兒教師最常用和最普遍使用的教育教學(xué)方法是(
)。A、直觀形象法B、語(yǔ)言法C、參觀法D、移情法【參考答案】B23.國(guó)家對(duì)公務(wù)員工作時(shí)間,實(shí)行(
)。A、換休制度B、輪休制度C、工時(shí)制度D、工齡制度【參考答案】C24.在智力技能形成的過(guò)程中,依據(jù)智力活動(dòng)的實(shí)踐模式,以展開(kāi)的、外顯的方式付諸實(shí)施的階段是(
)。A、原型定向B、操作定向C、原型操作D、原型內(nèi)化【參考答案】C25.提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是(
)。A、備好課B、上好課C、作業(yè)的檢查與批改D、課外輔導(dǎo)【參考答案】B26.文明世界的趙州橋是(
)時(shí)修建的。A、兩晉時(shí)期B、隋朝中期C、唐朝前期D、五代時(shí)期【參考答案】B27.對(duì)有效完成任務(wù)所需的技能、策略及其來(lái)源的意識(shí)稱之為(
)。A、元認(rèn)知知識(shí)B、元認(rèn)知能力C、元認(rèn)知控制D、元認(rèn)知計(jì)劃【參考答案】A28.公辦幼兒園轉(zhuǎn)制必須經(jīng)(
)審核批準(zhǔn)。城鄉(xiāng)中小學(xué)布局調(diào)整后,空余校舍要優(yōu)先用于舉辦幼兒園。A、市級(jí)教育部門B、國(guó)家教育部C、省級(jí)教育部門D、縣級(jí)以上教育部門【參考答案】C29.計(jì)劃和市場(chǎng)是(
)。30.兒童不受窗外其他孩子玩耍的笑聲吸引,努力控制自己,專心做功課,這是(
)。A、有意注意B、無(wú)意注意C、有意注意和無(wú)意注意兩者均有D、選擇性注意【參考答案】A31.中國(guó)古代著名的三大特產(chǎn)是(
)。A、瓷器、玉器和茶葉B、用瓷、黃酒和絲綢C、茶葉、玉器和中藥D、瓷器、絲綢和茶葉【參考答案】D32.實(shí)用主義教育流派的代表人物是(
),所持觀點(diǎn)是:教育無(wú)目的論。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、裴斯泰洛齊D、杜威【參考答案】D33.知識(shí)的同化反映的是新舊知識(shí)的(
)。A、改造性B、累積性C、矛盾性D、對(duì)立性【參考答案】B34.與講授法相比,布魯納提倡的發(fā)現(xiàn)法更關(guān)注(
)。A、學(xué)生是否參與學(xué)習(xí)B、學(xué)習(xí)結(jié)果C、學(xué)習(xí)過(guò)程D、對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程結(jié)果同等關(guān)注和重視【參考答案】C35.憲法的制定與修改都要經(jīng)過(guò)特別程序,這種特別程序區(qū)別于(
)。A、普通法律B、一般法律C、特別法律D、基本法律【參考答案】A36.幼兒園教育目標(biāo)的層次為(
)。A、幼兒園教育目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)B、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)C、幼兒園教育目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)D、幼兒園教育目標(biāo)、活動(dòng)目標(biāo)、中期目標(biāo)、近期目標(biāo)【參考答案】A37.根據(jù)《民法總則》的規(guī)定,以正確話方式作出的意思表示,(
)時(shí)生效。以非正確話方式作出的意思表示,(
)時(shí)生效。A、相正確人聽(tīng)到,傳遞給相正確人B、相正確人聽(tīng)清正確話,相正確人知道內(nèi)容C、相正確人知道其內(nèi)容,到達(dá)相正確人D、到達(dá)相正確人,相正確人獲悉【參考答案】C38.指出哪一組是符合體驗(yàn)性目標(biāo)陳述方式的:(
)。A、說(shuō)出、表演、展示B、設(shè)計(jì)、制作、創(chuàng)作C、感受、參加、養(yǎng)成D、解釋、完成、背誦【參考答案】C39.(
)常被描述成一種理解記憶的策略,其要旨在于建立信息間的聯(lián)系。40.教育目的是社會(huì)需求的集中反映,它集中反映了(
)。41.社會(huì)主義的根本原則是(
)。A、不斷發(fā)展生產(chǎn),增加社會(huì)財(cái)富B、擴(kuò)大改革開(kāi)放,增強(qiáng)綜合國(guó)力C、實(shí)行按勞分配,改善人民生活D、堅(jiān)持公有制為主體,實(shí)現(xiàn)共同富裕【參考答案】D42.以下不屬于班主任對(duì)本班團(tuán)、隊(duì)的工作要求是(
)。43.幼兒語(yǔ)音發(fā)展階段,元音和輔音的發(fā)展順序是(
)。A、同時(shí)出現(xiàn)B、元音在先,輔音在后C、輔音在先,元音在后D、以上情況都有可能【參考答案】A44.在我國(guó)行政法規(guī)的名稱中,“規(guī)定”是指(
)。A、用于對(duì)某一方面的行政工作進(jìn)行比較全面和系統(tǒng)的規(guī)定B、用于對(duì)某一方面的行政工作進(jìn)行部分的規(guī)定C、用于對(duì)某一項(xiàng)的行政工作進(jìn)行部分的規(guī)定D、用于針對(duì)特定事件而采取的處置辦法【參考答案】B45.根據(jù)皮亞杰的道德發(fā)展階段論,(
)的兒童對(duì)行為的判斷主要是根據(jù)客觀結(jié)果,而不是考慮主觀動(dòng)機(jī)。46.個(gè)人應(yīng)用一系列的認(rèn)知操作,從問(wèn)題的起始狀態(tài)到目標(biāo)狀態(tài)的過(guò)程,叫做(
)。47.政府機(jī)構(gòu)與國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的關(guān)系是(
)。A、業(yè)務(wù)關(guān)系B、協(xié)作關(guān)系C、平列關(guān)系D、從屬關(guān)系【參考答案】D48.學(xué)前兒童心理研究的最基本的方法是(
)。A、實(shí)驗(yàn)法B、觀察法C、調(diào)查法D、作品分析法【參考答案】B49.辯證唯物主義是科學(xué)的世界觀,主要是因?yàn)椋?/p>
)。A、它強(qiáng)調(diào)了物質(zhì)是世界的本質(zhì)B、它肯定了意識(shí)的能動(dòng)作用C、它把絕對(duì)運(yùn)動(dòng)和相對(duì)靜止統(tǒng)一起來(lái)D、它把唯物論和辯證法結(jié)合起來(lái)【參考答案】D50.原有觀念為下位,新學(xué)習(xí)的觀念是原有觀念的上位觀念,這種學(xué)習(xí)是(
)。A、下位學(xué)習(xí)B、上位學(xué)習(xí)C、并列學(xué)習(xí)D、結(jié)合學(xué)習(xí)【參考答案】B二、多選題51.教學(xué)環(huán)境包括(
)。A、課堂自然條件B、課堂氣氛C、教學(xué)設(shè)施D、師生關(guān)系E、課堂紀(jì)律【參考答案】ABCDE52.科學(xué)發(fā)展觀要求協(xié)調(diào)發(fā)展。協(xié)調(diào)發(fā)展就是要做到“五個(gè)統(tǒng)籌”,這“五個(gè)統(tǒng)籌”是(
)。A、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、區(qū)域發(fā)展B、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展C、統(tǒng)籌人與自然和諧發(fā)展D、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放【參考答案】ABCD53.重新確立解放思想、實(shí)事求是的思想路線,是為了(
)。A、以鄧小平理論代替毛澤東思想B、沖破思想禁錮、撥亂反正C、確立實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化的路線、方針、政策和措施D、解決歷史遺留問(wèn)題,解決新出現(xiàn)的矛盾和問(wèn)題【參考答案】BD54.美國(guó)心理學(xué)家?jiàn)W蘇貝爾從兩個(gè)維度對(duì)認(rèn)知領(lǐng)域的學(xué)習(xí)進(jìn)行了分類,把學(xué)習(xí)分成了四類,分別是(
)。A、接受學(xué)習(xí)B、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)C、無(wú)意義學(xué)習(xí)D、有意義學(xué)習(xí)E、機(jī)械學(xué)習(xí)【參考答案】ABDE55.哲學(xué)的基本問(wèn)題包括(
)。56.辯證唯物主義認(rèn)為,真理(
)。A、“具有主觀性,因而稱之為“主觀真理”B、具有客觀性,因而稱之為“客觀真理”C、具有絕對(duì)性,因?yàn)樗菍?duì)客觀事物的正確反映D、具有相對(duì)性,因?yàn)樗写跀U(kuò)展和深化【參考答案】BCD57.概念是用符號(hào)所代表的一類具有某些共同關(guān)鍵特征的事物,其涉及的要素包括(
)。A、名稱B、內(nèi)涵C、外延D、變式E、比較【參考答案】ABC58.行政執(zhí)法機(jī)關(guān)的行政執(zhí)法行為存在哪些情形,由行政執(zhí)法監(jiān)督機(jī)關(guān)確認(rèn)無(wú)效(
)。A、行政執(zhí)法機(jī)關(guān)沒(méi)有法定依據(jù)作出的B、行政執(zhí)法決定未加蓋本行政執(zhí)法機(jī)關(guān)有效印章的C、行政執(zhí)法決定不具有可執(zhí)行內(nèi)容的D、法律、法規(guī)、規(guī)章規(guī)定確認(rèn)無(wú)效的其他情形【參考答案】ABCD59.行政許可申請(qǐng)可以通過(guò)(
)等方式提出。A、信函B、電報(bào)C、傳真D、電子數(shù)據(jù)、【參考答案】ABCD60.“預(yù)示某些新的社會(huì)狀況的教育目的”體現(xiàn)出教育目的應(yīng)該(
)。A、走向“科學(xué)的人道主義”B、培養(yǎng)承擔(dān)社會(huì)義務(wù)的態(tài)度C、培養(yǎng)“完善的人”D、培養(yǎng)有能力的人E、培養(yǎng)創(chuàng)造性【參考答案】ABCE61.自然法學(xué)派在資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)期提出了許多主張,下列選項(xiàng)中,屬于(古典)自然法學(xué)派的主要理論、觀點(diǎn)和學(xué)說(shuō)的是(
)。A、天賦人權(quán)論B、社會(huì)契約論C、契約自由原則D、法律命令說(shuō)【參考答案】ABC62.根據(jù)《民法總則》的規(guī)定,關(guān)于營(yíng)利法人權(quán)力機(jī)構(gòu)的規(guī)定,以下說(shuō)法中正確的是(
)。63.加涅按照學(xué)習(xí)的結(jié)果將學(xué)習(xí)分為(
)。A、言語(yǔ)信息B、智慧技能C、認(rèn)知策略D、動(dòng)作技能E、態(tài)度【參考答案】ABCDE64.《中共中央關(guān)于全面推進(jìn)依法治國(guó)若干重大問(wèn)題的決定》強(qiáng)調(diào),黨員干部是全面推進(jìn)依法治國(guó)的重要組織者、推動(dòng)者、實(shí)踐者,要自覺(jué)提高運(yùn)用法治思維和法治方式(
)能力。A、深化改革B、推動(dòng)發(fā)展C、化解矛盾D、維護(hù)穩(wěn)定【參考答案】ABCD65.維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族的團(tuán)結(jié)是公民的基本義務(wù),它要求公民(
)。A、維護(hù)國(guó)家主權(quán)和領(lǐng)土完整B、要同破壞民族團(tuán)結(jié)、制造民族分裂的行為作斗爭(zhēng)C、不得損害國(guó)家榮譽(yù)和利益D、樹(shù)立民族自信心、自尊心【參考答案】AB66.個(gè)體主觀能動(dòng)性的活動(dòng)層次包括(
)。67.一老人生有一男二女,男有一子,長(zhǎng)女有一女,男已死,兒媳長(zhǎng)期照顧老人。老人死后,對(duì)他的遺產(chǎn)(
)。A、長(zhǎng)女有繼承權(quán)B、次女有繼承權(quán)C、孫有繼承權(quán)D、外孫女有繼承權(quán)【參考答案】ABC68.在生物進(jìn)化中,遺傳與變異是一對(duì)矛盾,缺一不可。沒(méi)有遺傳,物種會(huì)失去穩(wěn)定性和連續(xù)性,無(wú)法進(jìn)化;沒(méi)有變異,物種以絕對(duì)相同的性狀繁衍后代,也無(wú)法進(jìn)化。由此(
)。A、遺傳與變異既有同一性,又有斗爭(zhēng)性B、遺傳與變異都是物種進(jìn)化的必要因素,無(wú)主、次之分C、遺傳與變異存在著相互貫通性D、遺傳與變異是生物進(jìn)化的內(nèi)因,是生物得以進(jìn)化的根由之所在【參考答案】ACD69.我國(guó)中學(xué)德育的基本原則包括(
)。A、導(dǎo)向性原則B、因材施教原則C、一致性與連貫性原則D、啟發(fā)性原則E、疏導(dǎo)原則【參考答案】ABCE70.某市公安局在國(guó)家安全工作中可依法行使(
)權(quán)利。71.市場(chǎng)機(jī)制包括(
)。A、價(jià)格機(jī)制B、競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制C、供求機(jī)制D、企業(yè)經(jīng)營(yíng)機(jī)制【參考答案】ABC72.洛克主張紳士教育,他提出紳士應(yīng)該具備的品質(zhì)有(
)。A、
德行B、智慧C、膽識(shí)D、禮儀E、學(xué)問(wèn)【參考答案】ABDE73.人的自覺(jué)活動(dòng)在社會(huì)發(fā)展中的作用表現(xiàn)在(
)。A、人們創(chuàng)造歷史的活動(dòng)可以擺脫既定歷史條件的制約B、人們可以認(rèn)識(shí)、利用社會(huì)規(guī)律C、人們可以對(duì)社會(huì)發(fā)展的具體途徑進(jìn)行歷史選擇,通過(guò)不同的具體道路實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律D、社會(huì)規(guī)律存在和實(shí)現(xiàn)于人們的自覺(jué)活動(dòng)之中,人們的自覺(jué)活動(dòng)只有在認(rèn)識(shí)和遵循社會(huì)規(guī)律的基礎(chǔ)上才能得到順利、有效的發(fā)揮【參考答案】BCD74.下列關(guān)于“體諒模式”的正確理解有(
)。A、采取中性立場(chǎng),虛心接納別人的觀點(diǎn)B、教育即學(xué)會(huì)關(guān)心C、學(xué)齡前階段是其所說(shuō)的“社會(huì)試驗(yàn)期”D、設(shè)身處地為別人著想E、這種模式的理論假設(shè)是很可靠的【參考答案】ABD75.較大的市有(
)。A、鄭州B、洛陽(yáng)C、大連D、蘇州【參考答案】ABCD76.口頭申請(qǐng)行政復(fù)議的,行政復(fù)議機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)當(dāng)場(chǎng)記錄申請(qǐng)人的(
)。77.教育對(duì)文化傳播具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì),表現(xiàn)在:(
)。A、對(duì)傳播內(nèi)容加以選擇整理B、教育過(guò)程可隨時(shí)接受反饋,避免文化失真C、可大范圍進(jìn)行文化傳播D、傳播者值得信賴E、傳播者和受者可建立穩(wěn)定關(guān)系【參考答案】ABCDE78.地方各級(jí)人民代表大會(huì)會(huì)議期間提出的質(zhì)詢案,由主席團(tuán)決定交由受質(zhì)詢機(jī)關(guān)在(
)或者有關(guān)的專門委員會(huì)會(huì)議上口頭答復(fù),或者由受質(zhì)詢機(jī)關(guān)書面答復(fù)。A、主席團(tuán)會(huì)議B、大會(huì)常務(wù)會(huì)議C、大會(huì)全體會(huì)議D、紀(jì)律檢查委員會(huì)會(huì)議【參考答案】AC79.地方性法規(guī)可以在(
)設(shè)定的行政許可事項(xiàng)范圍內(nèi),對(duì)實(shí)施行政許可作出具體規(guī)定。A、法律B、國(guó)務(wù)院決定C、行政法規(guī)D、省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)章【參考答案】AC80.師生關(guān)系在人格上是民主平等的關(guān)系,符合這一關(guān)系的選項(xiàng)有(
)。81.經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的必要性在于(
)。A、新的發(fā)展階段不僅要有數(shù)量的增長(zhǎng),更要求質(zhì)量的提高B、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展要求資源、環(huán)境和經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào),制止浪費(fèi)和破壞C、參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)技術(shù)合作,必須提高競(jìng)爭(zhēng)能力D、減少固定資金投資,從根本上抑制成本攀升,有助于減少財(cái)政赤字,消除通貨膨脹【參考答案】ABC82.“三角形之內(nèi)角和等于一百八十度?!笔牵?/p>
)。A、普遍真理B、絕對(duì)真理而不是相對(duì)真理C、絕對(duì)真理與相對(duì)真理的統(tǒng)一D、在一定條件下可以轉(zhuǎn)化為謬誤的真理【參考答案】ACD83.我國(guó)心理學(xué)家認(rèn)為智力是指認(rèn)識(shí)各方面的能力,它包括(
)。A、觀察力B、記憶力C、思維力D、想象力E、表達(dá)能力【參考答案】ABCD84.鄧小平的社會(huì)主義本質(zhì)理論把我們對(duì)社會(huì)主義的認(rèn)識(shí)提高到新的科學(xué)水平,主要表現(xiàn)在(
)。85.青年期心理發(fā)展的主要特點(diǎn)是(
)。A、認(rèn)識(shí)能力有了深入的發(fā)展B、情緒、情感不僅豐富而且復(fù)雜,意志趨于成熟C、自我意識(shí)發(fā)展逐漸趨于成熟D、對(duì)異性的好感與愛(ài)慕E、熱烈追求理想,開(kāi)始探索人生意義【參考答案】ABCDE86.公務(wù)員的考核內(nèi)容有(
)。A、德,能,勤,績(jī),廉B、重點(diǎn)考核內(nèi)容是工作實(shí)績(jī)C、工作實(shí)績(jī)是評(píng)價(jià)公務(wù)員的主要依據(jù)D、既要突出工作實(shí)績(jī)又不能以實(shí)績(jī)替代對(duì)德,能,勤,廉的考核【參考答案】ABCD87.行政許可的實(shí)施機(jī)關(guān)包括(
)。A、行政機(jī)關(guān)B、法律、法規(guī)授權(quán)的組織C、依法受行政機(jī)關(guān)委托的機(jī)關(guān)D、行政機(jī)關(guān)的內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)【參考答案】ABC88.學(xué)校教育個(gè)體發(fā)展功能正常發(fā)揮的重要認(rèn)識(shí)前提是(
)。A、對(duì)人的潛能的信任B、對(duì)人的價(jià)值的尊重C、對(duì)人性的了解D、重視社會(huì)實(shí)踐對(duì)人的發(fā)展價(jià)值E、重視主體的自我意識(shí)【參考答案】ABCDE89.社會(huì)主義代替資本主義是—個(gè)(
)。A、長(zhǎng)期的歷史過(guò)程B、隱蔽的歷史過(guò)程C、曲折的歷史過(guò)程D、復(fù)雜的歷史過(guò)程【參考答案】ACD90.下列有關(guān)規(guī)范性法律文件與非規(guī)范性法律文件區(qū)別的表述正確的是(
)。A、規(guī)范性法律文件規(guī)定的內(nèi)容是一般的行為模式和標(biāo)準(zhǔn),非規(guī)范性法律文件的內(nèi)容是特定的事項(xiàng)B、規(guī)范性法律文件適用的對(duì)象是不特定的人,非規(guī)范性法律文件則是適用于特定的人C、規(guī)范性法律文件具有普遍的效力,非規(guī)范性法律文件不具有法律效力D、規(guī)范性法律文件可以反復(fù)適用,非規(guī)范性法律文件僅能適用一次【參考答案】ABD91.對(duì)社會(huì)模仿模式理解正確的選項(xiàng)有(
)。A、由美國(guó)班杜拉創(chuàng)立B、吸收了認(rèn)知發(fā)展的某些觀點(diǎn),并與行為主義的合理內(nèi)核相結(jié)合C、強(qiáng)調(diào)觀察學(xué)習(xí)是行為獲得的基本學(xué)習(xí)方法D、理論拼湊痕跡明顯E、在文化環(huán)境與人的道德發(fā)展相互作用方面有重要的成果【參考答案】ABCDE92.消費(fèi)品市場(chǎng)的特點(diǎn)是(
)。A、多變性B、層次性C、分散性D、流動(dòng)性【參考答案】ABCD93.下列哪些屬于訴訟參加人(
)。A、原告和被告B、第三人C、訴訟代理人D、證人【參考答案】ABC95.現(xiàn)行憲法規(guī)定,憲法的修改,由(
)提議,并由全國(guó)人民代表大會(huì)通過(guò)。A、全國(guó)人民代表大會(huì)主席團(tuán)B、全國(guó)人大常委會(huì)C、全國(guó)人民代表大會(huì)的各個(gè)專門委員會(huì)D、1/5以上的全國(guó)人民代表大會(huì)代表【參考答案】BD96.下列哪些現(xiàn)象屬于因果聯(lián)系(
)。A、種瓜與得瓜B、閃電之后雷鳴,閃電與雷鳴C、春天之后有夏天,春天與夏天D、生產(chǎn)決定消費(fèi)。生產(chǎn)與消費(fèi)【參考答案】AD97.教師的人格特征包括(
)。A、個(gè)性B、情緒C、健康D、學(xué)識(shí)E、處理人際關(guān)系的品質(zhì)【參考答案】ABE98.人民法院在審理行政案件的過(guò)程中,認(rèn)為行政機(jī)關(guān)的主管人員、直接責(zé)任人員違法違紀(jì)的,應(yīng)當(dāng)(
)。A將有關(guān)材料移送上一級(jí)人民法院B、將有關(guān)材料移送同級(jí)檢察院C、將有關(guān)材料移送監(jiān)察機(jī)關(guān)D、將有關(guān)材料移送該行政機(jī)關(guān)或上一級(jí)行政機(jī)關(guān)【參考答案】CD99.下列行為中,屬于行政終局裁決行為的有(
)。A、不服省政府復(fù)議而申請(qǐng)國(guó)務(wù)院作出的裁決B、國(guó)務(wù)院對(duì)其部門所做復(fù)議決定作出的裁決C、省政府根據(jù)行政區(qū)劃而確認(rèn)土地權(quán)屬的行政復(fù)議決定D、國(guó)家商標(biāo)評(píng)審委員會(huì)關(guān)于商標(biāo)爭(zhēng)議所作的決定【參考答案】ABC100.參與式方法主要包括(
)。A、榜樣示范B、陶冶教育法C、討論法D、角色扮演法E、自我教育法【參考答案】CD判斷題101.赫爾巴特提出了著名的教學(xué)四階段觀點(diǎn),即明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法。(
)【參考答案】正確102.沒(méi)有取得行政執(zhí)法資格的人員可作為協(xié)助行政執(zhí)法的人員從事行政執(zhí)法活動(dòng)。(
)【參考答案】錯(cuò)誤103.17世紀(jì)捷克教育家赫爾巴特認(rèn)為“一切知識(shí)都從感官的知覺(jué)開(kāi)始的”。(
)【參考答案】錯(cuò)誤104.不具有強(qiáng)制力的行政指導(dǎo)行為不屬于行政訴訟的受案范圍。(
)【參考答案】正確105.學(xué)生成績(jī)的考查與評(píng)定,俗稱測(cè)驗(yàn)和考試。(
)【參考答案】正確106.學(xué)生是獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體,這是
1989年
11月
20日聯(lián)合國(guó)大會(huì)通過(guò)的《教育聯(lián)合公約》的核心精神。(
)【參考答案】錯(cuò)誤107.夸美紐斯被看作是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表。(
)【參考答案】錯(cuò)誤108.基礎(chǔ)型課程的內(nèi)容是基礎(chǔ)的,以基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為主。(
)【參考答案】正確109.真理與認(rèn)識(shí)都屬于意識(shí)范疇,兩者是一回事。(
)【參考答案】錯(cuò)誤110.道德兩難問(wèn)題只能用于測(cè)量?jī)和牡赖屡袛嗟陌l(fā)展水平。(
)【參考答案】錯(cuò)誤111.法院審理行政案件時(shí),除法律規(guī)定的特定情況外,僅對(duì)具體行政行為是否合法進(jìn)行審查,對(duì)具體行政行為的合理性不予審查。(
)【參考答案】錯(cuò)誤112.麥克費(fèi)爾提出了關(guān)于青少年期是人生“社會(huì)試驗(yàn)期”的假設(shè)。(
)【參考答案】正確113.中學(xué)常用的
6種教學(xué)方法是教授法;談話法;討論法;演示法;練習(xí)法;實(shí)驗(yàn)法。(
)【參考答案】正確114.現(xiàn)代班級(jí)管理的實(shí)質(zhì)是建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。(
)【參考答案】正確115.素質(zhì)教育就是不要考試,特別是不要百分制考試。(
)【參考答案】錯(cuò)誤116.行政機(jī)關(guān)認(rèn)為已發(fā)生法律效力的判決、裁定確有錯(cuò)誤的,可以向原審法院或上一級(jí)法院申訴,但判決、裁定不停止執(zhí)行。(
)【參考答案】正確117.地方性法規(guī)需要有地方特色,需要因地制宜地對(duì)法律、行政法規(guī)的實(shí)施作出具體規(guī)定。(
)【參考答案】正確118.拉伯雷把教育的最高目的限定在培養(yǎng)治理國(guó)家的哲學(xué)家上,他們是:“心靈的和諧達(dá)到完美的境地”的人。(
)【參考答案】錯(cuò)誤119.學(xué)生的家境貧寒,家長(zhǎng)可允許學(xué)生輟學(xué),這并不違法。(
)【參考答案】錯(cuò)誤120.《理想國(guó)》集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想。(
)【參考答案】正確121.《民法總則》明確規(guī)定,以取得利潤(rùn)并分配給股東等出資人為目的成立的法人,為營(yíng)利法人。(
)【參考答案】正確122.智育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證。(
)【參考答案】錯(cuò)誤123.義務(wù)教育法規(guī)定的義務(wù)教育學(xué)制是由國(guó)務(wù)院教育主管部門制定。(
)【參考答案】正確124.人的身體力量的發(fā)展有多種途徑,但精神力量的發(fā)展只有通過(guò)教育才能實(shí)現(xiàn)。(
)【參考答案】正確125.認(rèn)知模式堅(jiān)持性善論,主張兒童是德育的主體。(
)【參考答案】錯(cuò)誤126.私有制原則是資本主義國(guó)家憲法的第一個(gè)基本原則。(
)【參考答案】正確127.中華人民共和國(guó)公民年滿
18歲可以依法享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。(
)【參考答案】正確128.當(dāng)事人逾期不履行行政處罰決定的,作出處罰決定的行政機(jī)關(guān)可以采取每日按罰款數(shù)額的百分之三加處罰款。(
)【參考答案】正確129.持社會(huì)本位目的論的教育學(xué)家為數(shù)甚多,代表人物有盧梭、福祿倍爾、裴斯泰洛齊等人。(
)【參考答案】錯(cuò)誤130.總結(jié)性測(cè)驗(yàn)針對(duì)某一教學(xué)單元而設(shè)計(jì)
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