《音樂表演開題報告》

開題報告院系音樂學院專業(yè)音樂表演學生姓名學號指導教師選題舞臺中的站姿問題研究一、本選題的意義及國內外研究狀況表演者在舞臺中的站姿尤其重要，在一場表演者，一個好的站姿能夠為表演增光添彩，相反不好的則會給觀眾留下不好的印象，從而影響整場演出的整體效果，因此，加強表演者通過形體訓練就顯得極其重要。表演者通過形體訓練，從主觀上能夠有效地清除身上多余的脂肪，使柔韌性提高，使人的健康美觀得到更加充分的體現，肌肉更加富有彈性，身體曲線優(yōu)美，氣質高雅，提升自己的自信心。所以，表演者通過形體訓練來糾正自己的不足，讓形體訓練來使自己變得更加符合職業(yè)要求，變得更加出色，成熟穩(wěn)重，以及培養(yǎng)自己更好的舞臺感及更好的舞臺形象，通過自己良好的外在形象來向觀眾展示這門職業(yè)的魅力，再以自身的魅力讓節(jié)目向受眾傳遞更加積極的正能量，使自己在熒屏上始終保持一個完美的形象。因此形體語言對播音表演者來說愈發(fā)重要。本文以舞臺劇《魔笛》為例的表演者為研究對象，通過形體訓練能夠確切給表演者帶來巨大作用來說明形體訓練對表演者形象的重要性。同時也希望能夠讓更多的人了解到形體訓練給表演者帶來的好處，讓表演者在舞臺生涯能夠得以提升和延續(xù)。本選題的主要研究內容摘要 Abstract 引言 2相關概念概述 2.1形體訓練的概念 2.1.1形體訓練 2.1.2形體、形體美和形體課及練習的含義與指標2.2理論基礎 2.3訓練方式 3形體訓練對表演者的影響——《魔笛》為例 3.1訓練前后身體素質差異 3.2訓練前后生理機能的差異 3.3訓練前后身體形態(tài)的差異 3.4訓練對氣質與情緒的影響 3.4.1訓練能夠增強氣質 4.3.2訓練能夠穩(wěn)定情緒 4形體訓練的作用 4.1形體訓練是形象轉換的關鍵 4.2形體訓練有助于個性化展示 4.3形體訓練塑造身形保持健康 結論 參考文獻 致謝 三、研究方法、手段及步驟研究方法手段：在指導老師的指導下，確定開題和各個階段的資料整理工作，并采用文獻法，調查法，個案研究法和藝術實踐法等進行深入的研究并且完成論文的最終撰寫。2019年10月－11月：搜集、查閱大量的相關資料，對相關研究作全面地了解與認識。2019年11月－12月：對論文作初步構思，構建主體框架，寫出論文提綱；在對所搜集資料認真研究的基礎上，擬定論文題目，填寫開題報告；與老師交流溝通，修改論文提綱與開題報告。2019年12月：開題答辯之后，聽取各位老師意見，對文章框架進行修改，并著手準備撰寫。2020年2月：收集資料，完成一稿。2020年2月—2020年3月：與老師進行溝通交流，在老師指導下對論文進行修改，完成二稿。2020年3月—4月：在老師指導下對論文進行調整，準備畢業(yè)論文答辯。2020年5月：進行畢業(yè)論文答辯。四、參考文獻[1]李鵬.電視節(jié)目表演者的坐姿與站姿體態(tài)探究[J].聲屏世界,2019(05):31-32.[2]華安珂,馮金升,孟濬,彭玉鑫,王健.站姿穩(wěn)定性與多感覺整合控制研究進展[J].航天醫(yī)學與醫(yī)學工程,2019,32(02):183-188.[3]楊旭,董平文.身形兼?zhèn)錃忭嵧ㄟ_——論站姿在歌唱藝術中的重要意義[J].北方音樂,2017,37(12):44+101.[4]吳衛(wèi)潔.對舞臺實踐中“臺風”培養(yǎng)的探析[J].吉林省教育學院學報(下旬),2015,31(04):151-152.[5]郭靜.“脊柱型”演唱姿態(tài)的應用研究[J].北方音樂,2015,35(01):140-141.[6]姚紫津.亞歷山大技術在聲樂表演與教學中的運用[J].中國音樂教育,2014(07):46-49.[7]李直.民樂站姿演奏的熱潮及其反思[J].樂器,2013(06)