2023年幼兒教師師德師風(fēng)個(gè)人總結(jié)

第5頁(yè)共5頁(yè)2023年?幼兒教師師?德師風(fēng)個(gè)人?總結(jié)百年?大計(jì)教育為?本，教育大?計(jì)系教師為?本，教師大?計(jì)則師德為?本，要培養(yǎng)?適合時(shí)代需?要的高素質(zhì)?人才，教師?是否具有良?好的道德修?養(yǎng)至關(guān)重要?。作為一個(gè)?從事幼兒教?育教師，感?到肩上的責(zé)?任重大，萬(wàn)?丈高樓平地?起，啟蒙教?育是教育的?基礎(chǔ)，如果?沒(méi)有一個(gè)扎?實(shí)、良好的?初始啟蒙教?育，就會(huì)影?響其后的更?高層次的發(fā)?展。而教師?的靈魂在于?是師德，強(qiáng)?烈的危機(jī)感?在鞭策著我?，培養(yǎng)良好?的師德修養(yǎng)?已刻不容緩?。一、崇?尚崇高的師?德師德是?一個(gè)動(dòng)態(tài)（?范本）的概?念，它有一?定的時(shí)間性?、區(qū)域性和?民族性。祖?國(guó)歷史悠久?的傳統(tǒng)師德?，在新的歷?史時(shí)期，已?注入了新內(nèi)?涵:即為人?師表、愛(ài)崗?敬業(yè)、教書(shū)?育人。崇高?的師德已提?高到很高位?置。綜合國(guó)?力的競(jìng)爭(zhēng)、?知識(shí)經(jīng)濟(jì)、?實(shí)施素質(zhì)教?育、精神文?明建設(shè)等方?面的呼喚著?崇高的師德?，作為一名?幼兒教師要?以德治身，?培養(yǎng)良好的?師德。愛(ài)崗?敬業(yè)，以滿(mǎn)?腔熱情投入?幼兒教育。?1.提高?對(duì)師德認(rèn)識(shí)?所謂師德?認(rèn)識(shí)，就是?指對(duì)教師職?業(yè)道德的深?刻認(rèn)識(shí)和全?面理解，要?從“德”中?體會(huì)到獻(xiàn)身?幼兒教育事?業(yè)的無(wú)比快?樂(lè)和自豪。?我從事幼教?工作已有_?__年，回?顧自己走過(guò)?的經(jīng)歷，對(duì)?師德認(rèn)識(shí)有?一個(gè)由淺到?深，由片面?到全面的過(guò)?程。經(jīng)過(guò)各?種學(xué)習(xí)，可?以說(shuō)在師德?認(rèn)識(shí)上有了?提高，更重?要的是在理?論上使我愛(ài)?崗敬業(yè)有了?具體內(nèi)容和?明確目標(biāo)，?我對(duì)自己所?擔(dān)負(fù)的幼兒?教育工作有?了新的認(rèn)識(shí)?，尤其作為?幼兒教師應(yīng)?具備哪些師?德，心中基?本上也有個(gè)?底。培養(yǎng)跨?時(shí)代所需要?的高素質(zhì)人?才，其基礎(chǔ)?就是從良好?的幼兒教育?開(kāi)始，幼兒?教師的一言?一行及教育?質(zhì)量將直接?影響到今后?小學(xué)、中學(xué)?及大學(xué)的學(xué)?習(xí)質(zhì)量和綜?合素質(zhì)能力?的提高。人?們形容育人?職業(yè)是“園?丁”那是很?貼切的，尤?其幼兒教育?，從事啟蒙?教育更加顯?得重要，可?以這樣說(shuō)，?什么樣教師?就培養(yǎng)什么?樣的學(xué)生，?育人之本，?關(guān)鍵在于師?德。2.?情系幼兒，?像母親一般?愛(ài)每個(gè)孩子?幼兒教育?的對(duì)象都是?___歲的?孩子，他們?幼小，像剛?出土的嫩芽?，需要“園?丁”的呵護(hù)?和培養(yǎng)。在?幼兒教育工?作中，我始?終做到情系?幼兒，像母?親一般熱忱?地愛(ài)每個(gè)孩?子。因此，?每當(dāng)幼兒身?體健康，學(xué)?習(xí)和素質(zhì)有?所提高，你?就會(huì)喜悅，?那么就可以?消除所有的?勞累感。?關(guān)愛(ài)每個(gè)孩?子，其一，?關(guān)心他們的?生活，這是?幼兒教育區(qū)?別其他教育?的特殊點(diǎn)。?尤其當(dāng)個(gè)別?孩子身體感?到不適時(shí)，?更要體貼、?照顧好;其?二，熟悉孩?子們的基本?情況，如家?庭人員，孩?子的性格、?脾氣、生活?環(huán)境，這樣?，在教育時(shí)?，就可根據(jù)?每位孩子的?不同特點(diǎn)，?尋找相應(yīng)的?方法，因人?而宜，充分?挖掘他們的?內(nèi)在潛能;?其三，平等?對(duì)待每個(gè)孩?子，不管是?頑皮的，還?是文靜的，?不管是男孩?，還是女孩?，也不管他?們的家庭背?景、經(jīng)濟(jì)條?件，都一視?同仁、平等?對(duì)待。這樣?，孩子們就?會(huì)感到在老?師面前表現(xiàn)?都同樣有機(jī)?會(huì)得到肯定?。二、塑?造師德風(fēng)范?，潛心練功?“給學(xué)生?一杯水，教?師本身應(yīng)該?有一桶水”?，此話(huà)很有?道理。在幼?兒教育中，?我感到在孩?子們眼中，?教師是一個(gè)?___無(wú)缺?的人物，是?最可值得依?賴(lài)的人，你?的投手舉足?，都潛移默?化地影響孩?子們，孩子?從教師身上?看到無(wú)私奉?獻(xiàn)，孜孜不?倦追求精神?，看到社會(huì)?的形象，師?德不只是學(xué)?識(shí)問(wèn)題，更?是塑造良好?教師形象的?問(wèn)題。因此?對(duì)于師德除?了要深刻認(rèn)?識(shí)其重要性?，更關(guān)鍵就?是如何去提?高自己的師?德。本人結(jié)?合自己的情?況，下決心?就以下三方?面提高修養(yǎng)?。1.重?視學(xué)習(xí)和實(shí)?踐認(rèn)真學(xué)?習(xí)，充分理?解《中小學(xué)?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?并以此作為?自己言行準(zhǔn)?則，工作中?要時(shí)刻牢記?自己作為教?師的基本職?能:育人，?只有品德高?尚、學(xué)識(shí)淵?博、幼兒教?學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富?，才能勝任?此項(xiàng)光榮的?工作。而要?做到這些，?就應(yīng)該不斷?地堅(jiān)持學(xué)習(xí)?和實(shí)踐。?2.嚴(yán)以律?己，注重言?行為人師?表，堅(jiān)持嚴(yán)?以律己，增?強(qiáng)自身的自?控能力，控?制自己的情?緒，始終保?持良好、平?和的心境，?精神飽滿(mǎn)地?投入工作，?要把自己看?作既是個(gè)普?通的人，又?是個(gè)教育者?，到了幼兒?園就應(yīng)該把?屬于個(gè)人一?切不快和煩?惱留在門(mén)外?，言談應(yīng)該?和顏悅色，?循循善誘，?舉止應(yīng)該優(yōu)?美文雅，體?現(xiàn)心靈之美?，自己的穿?著應(yīng)該樸素?大方得體，?符合幼兒的?審美情趣。?3.培養(yǎng)?良好的內(nèi)在?素養(yǎng)天生?麗質(zhì)固然能?給人以美感?，使人愉悅?，但是作為?一名幼兒教?師更重要的?是塑造幼兒?的內(nèi)在修養(yǎng)?，這樣教師?本人的學(xué)識(shí)?和內(nèi)在素養(yǎng)?就顯得格外?重要。(?1)注重積?累、陶冶、?培養(yǎng)高雅的?審美情趣，?在日常生活?中應(yīng)加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，開(kāi)闊視?野，不斷豐?富，充實(shí)自?己，有意識(shí)?地從祖國(guó)優(yōu)?秀文化中吸?取養(yǎng)料，提?高自己的內(nèi)?在素養(yǎng)。?(2)音樂(lè)?既能幫助人?們解除煩惱?郁悶，又能?使人振奮精?神，因此增?進(jìn)自己的音?樂(lè)修養(yǎng)也是?必不可少的?。在平時(shí)教?學(xué)工作中融?音樂(lè)與教學(xué)?為一體，讓?幼兒多感受?樂(lè)曲中的美?感，讓其身?心不斷得到?陶冶。(?3)為了調(diào)?動(dòng)各種教學(xué)?要素及幼兒?各種感官參?與學(xué)習(xí)，形?成最優(yōu)化的?教學(xué)系統(tǒng)，?教師必須要?了解現(xiàn)代信?息技術(shù)及使?用方法，并?適用于教學(xué)?，由此，可?拓寬幼兒的?視野?？?而言之，通?過(guò)師德學(xué)習(xí)?，使我對(duì)今?后的工作既?充滿(mǎn)了信心?，又增添了?危機(jī)感。只?有不斷地學(xué)?習(xí)，不斷追?求，才能名?符其實(shí)地對(duì)?得起幼兒教?師的稱(chēng)號(hào)，?為有一個(gè)健?全的靈魂而?勤奮踏實(shí)地?去工作，堅(jiān)?信一份耕耘?，會(huì)有一份?收獲。范?文二:幼兒?教師師德師?風(fēng)個(gè)人總結(jié)?教師是以?人育人的事?業(yè)，直接擔(dān)?負(fù)著培養(yǎng)下?一代健康快?樂(lè)成長(zhǎng)的歷?史重任。其?中師德是最?主要的。師?德，即教師?的職業(yè)道德?，是教師和?一切教育工?作及活動(dòng)中?必須遵守的?道德規(guī)范和?行為準(zhǔn)則。?通過(guò)對(duì)幼兒?教師師德的?學(xué)習(xí)，本人?深刻地體會(huì)?到:一、?愛(ài)崗敬業(yè)。?首先，要?忠誠(chéng)于教育?事業(yè)，服從?領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真?完成領(lǐng)導(dǎo)分?配的各項(xiàng)工?作。要對(duì)幼?兒教育盡心?盡力。積極?進(jìn)取，努力?創(chuàng)新。認(rèn)真?設(shè)計(jì)每一節(jié)?課，讓孩子?在每節(jié)課中?都能學(xué)到知?識(shí)，在工作?中嚴(yán)于律己?，加強(qiáng)自身?的學(xué)習(xí)，不?斷地更新知?識(shí)，認(rèn)識(shí)自?身的不足，?虛心學(xué)習(xí)，?不斷進(jìn)取。?努力提高自?己的文化知?識(shí)，工作能?力等的培養(yǎng)?。只有愛(ài)崗?敬業(yè)，教師?才能積極面?對(duì)自身的社?會(huì)責(zé)任和社?會(huì)義務(wù)，才?能自覺(jué)、不?斷地完善自?我，才能在?教育活動(dòng)中?有所收獲。?二、尊重?每一個(gè)孩子?。每個(gè)幼?兒都渴望得?到老師的愛(ài)?和尊重，要?與幼兒平等?相待，不能?把幼兒當(dāng)下?級(jí)隨便呵斥?。只有把愛(ài)?傳遞給幼兒?，把幼兒看?重，幼兒得?到老師的尊?重，他們才?會(huì)尊重和喜?歡老師。愛(ài)?生是教師必?須具備的美?德，教師一?個(gè)___的?眼神，一句?親切的話(huà)語(yǔ)?，一個(gè)手勢(shì)?都能給幼兒?帶來(lái)安慰和?鼓舞。發(fā)現(xiàn)?孩子的閃光?點(diǎn)，少一點(diǎn)?批評(píng)，多一?點(diǎn)鼓勵(lì)。老?師要以寬大?的胸懷去愛(ài)?每一個(gè)孩子?，以真誠(chéng)的?愛(ài)心和關(guān)懷?的態(tài)度去對(duì)?待每一個(gè)孩?子，做到一?視同仁，不?帶任何偏見(jiàn)?。應(yīng)用欣賞?的眼光去善?待每位孩子?，在他們的?心田中播種?“自信與自?尊”、善良?與寬厚“的?種子，讓他?們?cè)讷@得知?識(shí)的同時(shí)享?受美好快樂(lè)?的童年。?三、努力進(jìn)?取。作為?傳道授業(yè)的?老師，只有?不斷地更新?自己的知識(shí)?，不斷提高?自身素質(zhì)，?不斷地完善?自己，才能?教好幼兒。?如果自身散?漫，怎能要?求幼兒認(rèn)真?。老師要正?確的面對(duì)自?己的工作責(zé)?任心，提高?自身的素質(zhì)?，這要求自?己不斷地學(xué)?習(xí)，充實(shí)自?己，積極探?索，不斷開(kāi)?辟新的教法?。四、以?身作則。?教師的言行?對(duì)幼兒的思?想、行為和?品質(zhì)具有潛?移默化的影?響，教師的?一言一行，?幼兒都喜歡?模仿，這將?給幼兒成長(zhǎng)?帶來(lái)一生的?影響。因此?，教師一定?要時(shí)時(shí)刻刻?為孩子做好?榜樣，凡要?求幼兒要做?到的，自己?首先做到。