數(shù)學學習方法

本文格式為Word版，下載可任意編輯——數(shù)學學習方法篇一：小學數(shù)學學習方法、學習技巧

小學數(shù)學學習方法、學習技巧一、抓住課堂理科學習重在平日工夫，不適于突擊復習。平日學習最重要的是課堂45分鐘，聽講要聚精會神，思維緊跟老師。同時要表明一點，大量同窗輕易疏忽老師所講的數(shù)學思想、數(shù)學方法，而重視題目的解答，其實諸如“化歸”、“數(shù)形結合”等思想方法遠遠重要于某道題目的解答。

二、高質(zhì)量完成作業(yè)所謂高質(zhì)量是指高精確率和高速度。寫作業(yè)時，有時同一類型的題重復練習，這時就要有意識的測驗速度和精確率，并且在每做完一次時能夠?qū)Υ祟愵}目有更深層的斟酌，諸如它測驗的內(nèi)容，運用的數(shù)學思想方法，解題的規(guī)律、技巧等。另外對于老師布置的斟酌題，也要專心完成。假設不會決不能輕易放棄，要發(fā)揚“釘子”精力，一有空就靜心斟酌，靈感總是突然來到你身邊的。最重要的是，這是一次挑戰(zhàn)自我的機遇。告成會帶來自信，而自信對于學習理科特別重要；即使失敗，這道題也會給你留下深入的印象。三、勤斟酌，多提問

首先對于老師給出的規(guī)律、定理，不僅要知“其然”還要“知其所以然”，做到刨根問底，這便是理解的最正確道路。其次，學習任何學科都應抱著猜忌的態(tài)度，尤其是理科。對于老師的講解，課本的內(nèi)容，有疑問應盡管提出，與老師議論?？傊?，斟酌、提問是肅清學

習隱患的最正確道路。

四、總結對比，理清思緒

學識點的總結對比。每學完一章都應將本章內(nèi)容做一個框架圖或在腦中過一遍，整頓出它們的關系。對于好像易混淆的學識點應分項歸納對比，有時可用聯(lián)想法將其區(qū)離開。

題目的總結對比。同窗們可以建立自己的題庫。我就有兩此題集。一本是錯題，一本是精題。對于平日作業(yè)，涌現(xiàn)的錯題，有選擇地記錄來，并用紅筆在一側(cè)批注留神事項，考試前只需翻看紅筆寫的內(nèi)容即可。我還把見到的一些極其奇異或難度高的題記錄來，也用紅筆批注此題所用方法和思想。時間長了，自己就可總結出一些類型的解題規(guī)律，也用紅筆記錄這些規(guī)律。最終它們會成為你名貴的資產(chǎn)，對你的數(shù)學學習有極大的輔佐。

五、有選擇地做課外練習

課余時間對我們中學生來說是特別難得的，所以在做課外練習時要少而精，只要每天做兩三道題，天長日久，你的思路就會開闊大量。學習數(shù)學方法縱然重要，但刻苦研究，精益求精的精力更為重要。只要你堅持不懈地努力，就確定可以學好數(shù)學。信任自己，數(shù)學會使你聰慧的光彩更加奪目奪目！

南昌巨人雷式一對一整理

篇二：初中數(shù)學學習方法總結

數(shù)學學習方法總結

一、多看

主要是指專心閱讀數(shù)學課本。把課本當成練習冊。一般地，閱讀可以分以下三個層次：

1。課前預習閱讀。預習課文時，要打定一張紙、一支筆，將課本中的關鍵詞語、產(chǎn)生的疑問和需要斟酌的問題唾手記錄，對定義、公理、公式、法那么等，可以在紙上舉行簡樸的復述，推理。重點學識可在課本上批、劃、圈、點。這樣做，不但有助于理解課文，還能扶助我們在課堂上集中精力聽講，有重點地聽講。

2。課堂閱讀。預習時，只對所要學的教材內(nèi)容有一個約莫的了解，不確定都已深透理解和消化吸收，因此有必要對預習時所做的標記和批注，結合老師的講授，進一步閱讀課文，從而掌管重點、關鍵，解決預習中的疑難問題。

3。課后復習閱讀。課后復習是課堂學習的延遲，既可解決在預習和課堂中依舊沒有解決的問題，又能使學識系統(tǒng)化，加深和穩(wěn)定對課堂學習內(nèi)容的理解和記憶。一節(jié)課后，務必先閱讀課本，然后再做作業(yè)；一個單元后，應全面閱讀課本，對本單元的內(nèi)容前后聯(lián)系起來，舉行綜合概括，寫出學識小結，舉行查缺補漏。

二、多想

主要是指養(yǎng)成斟酌的習慣，學會斟酌的方法。獨立斟酌是學習數(shù)學務必具備的才能。在學習時，要邊聽邊想，邊看邊想，邊做邊想，通過自己積極斟酌，深刻理解數(shù)學學識，歸納總結數(shù)學規(guī)律，生動解決數(shù)學問題，這樣才能把老師講的、課本上寫的變成自己的學識。

三、多做

主要是指做習題，學數(shù)學確定要做習題，并且理應適當?shù)囟嘧鲂?。做習題的目的首先是純熟和穩(wěn)定學習的學識；其次是初步啟發(fā)生動應用學識和培養(yǎng)獨立斟酌的才能；第三是融會貫串，把不同內(nèi)容的數(shù)學學識溝通起來。在做習題時，要專心審題，專心斟酌，理應用什么方法做？能否有簡便解法？做到邊做邊斟酌邊總結，通過練習加深對學識的理解。

四、多問

怎樣才能察覺和提出問題呢？第一，要深入查看，逐步培養(yǎng)自己敏銳的查看才能；其次，要肯動腦筋，。察覺問題后，經(jīng)過自己的獨立斟酌，問題仍得不到解決時，應當虛心向別人請教，向老師、同學、家長，向一切在這個問題上比自己強的人請教。不要有虛榮心，不要怕別人看不起。只有擅長提出問題、虛心學習的人，才有可能成為真正的學習上的強者。學習方法是生動多樣、因人而異的，能不斷提升自己的學習方法，是你學習才能不斷提高的表現(xiàn)。

篇三：小學四年級數(shù)學學習方法的指導

小學四年級數(shù)學學習方法談

黃牛鋪中心小學尹浩

小學四年級是學生思維逐步獨立化的重要轉(zhuǎn)型階段，這個年級段分外關鍵的是學生自我學習才能的培養(yǎng)。筆者就小學四年級數(shù)學學習的方法做以歸納，夢想能對學生的良好成長、家長的科學家庭、教師的高效教學等方面有所扶助。

一、樹立正確的學習思想及端正的學習態(tài)度。

1、勤于動腦，擅長斟酌。

在學習過程中，對課本的內(nèi)容要專心研究，提出疑問，追本溯源。對每一個概念、學識點都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及蘊含于推導過程中的數(shù)學思想和方法。在解決問題時，要盡量采用不同的途徑和方法，要抑制那種死守書本、機械呆板、不知變通的學習方法。

2、學以致用，努力踐行。

在學習過程中，要切實地掌管抽象概念的本質(zhì)含義，了解從實際事物中概括現(xiàn)象抽象為理論的蛻變過程；對所學理論學識，要在更大范圍內(nèi)尋求它的概括實例，使之概括化，盡量將所學的理論學識和思維方法應用于實踐。

3、厚積薄發(fā)，融會貫串。

課本是學生獲得學識的主要來源，但不是唯一的來源。在學習過程中，除了專心研究課本外，還要閱讀相關的課外資料，來擴大學識