紫金縣中山高級(jí)中學(xué)2020-2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題

廣東省紫金縣中山高級(jí)中學(xué)2020_2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題廣東省紫金縣中山高級(jí)中學(xué)2020_2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題PAGE16-廣東省紫金縣中山高級(jí)中學(xué)2020_2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題廣東省紫金縣中山高級(jí)中學(xué)2020—2021學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題注意事項(xiàng):1．答題前,先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號(hào)條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2．選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3．非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi).寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效.一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)。（本題共10小題,10分）1.下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法與其他三句不同的一項(xiàng)是(）A.而燕見陵之恥除矣B.蘭芝初還時(shí)，府吏見丁寧C。生孩六月,慈父見背D.君既若見錄2.下列句子中加點(diǎn)字的意義與“收天下之兵，聚之咸陽”的“兵"相同的一項(xiàng)是（)A.趙亦盛設(shè)兵以待秦，秦不敢動(dòng)B。左右欲兵之，王止C.斬木為兵，揭竿為旗D。故上兵伐謀,其次伐交3。下列句子中與“旦日不可不蚤自來謝項(xiàng)王”的“謝"意義相同的一項(xiàng)是(）A。秦王恐其破壁,乃辭謝B.多謝后世人,戒之慎勿忘C.往昔初陽歲，謝家來貴門D。乃令張良留謝4.下列句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是（)A。盤盤焉，囷囷焉猶且從師而問焉B。道之所存，師之所存也而吾與子之所共適C。今若遣此婦,終老不復(fù)取背若泰山,翼若垂天之云D.且為之奈何誓不相隔親，且暫還家去5。下列各組句子中,句式不相同的一組是（)A。以亂易整，不武如今人為刀俎，我為魚肉。B。今日往而不反者，豎子也劉備天下梟雄C.此余之所得也此非曹孟德之詩乎D。太子及其賓客知其事者漢天子我丈人行也6。下列各組句子中句式相同的一組是（）A．夫晉，何厭之有不吾知其亦已兮B．今日之事何如不能喻之于懷C．何為其然也凌萬頃之茫然D．何以復(fù)加仰觀宇宙之大，俯察品類之盛7.下列選項(xiàng)中信息匹配有誤的一項(xiàng)是()姓名——綽號(hào)——主要事跡A。武松——行者—-醉打蔣門神、大鬧野豬林B.林沖——豹子頭——誤闖白虎堂、火燒草料場(chǎng)C。盧俊義--玉麒麟——活捉史文恭、大戰(zhàn)玉田縣D。魯智深--花和尚——拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳8。在《水滸傳》中“顧大嫂”的綽號(hào)是（）A.母夜叉B。一丈青C.一丈紅D.母大蟲9.下列各項(xiàng)中信息匹配有誤的一項(xiàng)是（）作者——國家——代表作--作品主人公A.路遙-—中國—-《平凡的世界》——孫少安、孫少平B。楊沫——中國——《紅巖》——許云峰、江姐C.歐﹒亨利——美國——《麥琪的禮物》——德拉、吉姆D。海明威-—美國—-《老人與海》——桑提亞哥10.世界三大短篇小說巨匠不包括以下哪一個(gè)(）A.契訶夫B。歐﹒亨利C.莫泊桑D。海明威二、現(xiàn)代文閱讀題（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成11-14題。平凡的世界（節(jié)選）路遙幾天之后，在少平即將離開省城的時(shí)刻，金秀和蘭香相跟著來旅店看他,想陪他出去到街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn).但少平推諉著不想去。最少在眼下，他不愿帶著臉上的疤痕，和任何女性相跟著逛大街，他無法忍受陌生人用異樣的目光看他和身邊兩個(gè)漂亮的妹妹。說實(shí)話，對(duì)臉上的那道疤痕,盡管他顯得不在乎，但內(nèi)心卻為此而萬般痛苦，愛美之心人人有，更何況,他正當(dāng)青春年華!至于他的臉究竟被毀到了何種程度,直到現(xiàn)在他都沒有勇氣去照鏡子。金秀見他執(zhí)意不到街上去轉(zhuǎn)，就提議他們?nèi)齻€(gè)人一塊到她的宿舍去坐坐；她說她們宿舍實(shí)習(xí)的同學(xué)都沒回來,就她一個(gè)人。醫(yī)學(xué)院離這兒很近，少平也就同意了。三個(gè)人到醫(yī)學(xué)院金秀的宿舍后,金秀特意讓少平坐到她床上休息.她讓少平先-個(gè)人待一會(huì)，自己隨即又拉了蘭香，到外面去采買吃的她想好好款待一下少平哥。蘭香和金秀走后，少平一個(gè)人沒事，就在金秀的枕頭邊拿了幾本醫(yī)學(xué)雜志看.他在無意間發(fā)現(xiàn)金秀床鋪那頭的墻上掛一面圓鏡子。他猶豫了一下，過去摘下那面鏡子。當(dāng)鏡子就要舉到面前的時(shí)候，他閉住了眼睛。他閉著眼,舉著鏡子,腳步艱難地挪到了靠近房門的空地上。他久久地立著，拿鏡子的那條胳膊抖得像篩糠一般。在這一刻里,孫少平不再是血性男兒，完全成了一個(gè)膽怯的懦夫！我看到的將會(huì)是怎樣的一個(gè)我?他在心里問自己。你?。槭裁床桓艺曌约旱牟恍夷?你不愿看見它，難道它就不存在嗎？你連看見它的勇氣都鼓不起來，你又怎樣帶著它回到人們中間去生活?可笑。你這可笑的駝鳥心理！他睜開了眼睛。呀！他看見，那道可怕的傷疤從額頭的發(fā)楞起斜劈過右眼角，一直拉過顴骨直至臉頰,活像調(diào)皮孩子在公廁墻上寫了一句罵人話后所劃下的驚嘆號(hào)！他猛地把那面鏡子摔在水泥地板上;一聲爆響，鏡子的碎片四處飛濺。接著，他一下伏在金秀的床鋪上，埋住臉痛哭起來……他聽見了敲門聲——是金秀和蘭香回來了.他爬起來,用金秀的毛巾揩去了臉上的淚痕。接著，匆忙地拿起掃帚,把滿地的碎鏡片掃到門后。在手捉住門鎖柄的時(shí)候,他停留片刻，以便自己鎮(zhèn)靜下來——盡管他知道這是徒勞的。在門打開的一剎那間，他看見兩個(gè)妹妹都懷里抱著一堆吃的東西，臉色蒼白地愣住看他。她們顯然感到這屋里曾發(fā)生了什么事,其實(shí)，他自己的神態(tài)就說明了這一點(diǎn)。不過,她們很快說笑著走過來了.以后，她們一直裝著沒有看見門背后的那一堆碎鏡片。兩個(gè)女孩子像演戲一樣，大聲說笑著，甚至有點(diǎn)咋咋?；?在桌子上鋪開了塊干凈的白布，然后把那些罐頭、啤酒、果子露、牛肉、面包等等吃的東西都擺好，讓他坐到“上席"上，并且開玩笑稱他“革命老前輩”……吃過東西后,少平?jīng)]讓她們送他，自己一個(gè)人來到大街上。啊，最為嚴(yán)重的時(shí)刻也許已經(jīng)過去了!現(xiàn)在，他行走在這人潴如潮的大街上,不管有多少含義復(fù)雜的目光在他臉上掃射，他也坦然如常.不知為什么，他甚至感到自己的情緒漸漸亢奮起來.他在個(gè)體戶的小攤上買了一副黑鏡,隨即就戴起來——部分地遮掩了臉上那道疤痕.接著,他又到商店買了一件鐵灰色風(fēng)雨衣穿在身上。這打扮加上臉上那道疤,奇特地使他具有了另一種男子漢的魅力——這正是他想象中自己的“新"形象。在下午剩下的最后一點(diǎn)時(shí)光里，他還到新華書店買了幾本書。當(dāng)天晚上,他靜靜地坐在小旅店的房間里，分別給妹妹、仲平和金秀寫了兩封信。在給蘭香和仲平的信中,他向他們“闡述"了他為什么現(xiàn)在不想來大城市工作的想法。他說他也許一輩子可能和煤炭打交道。第二天，孫少平提著自己的東西，在火車站發(fā)出了那兩封信，就一個(gè)人悄然離開了省城.中午時(shí)分,他回到了久別的大牙灣煤礦.他在礦部前下了車,抬頭望了望高聳的選煤樓、雄偉的幵石山和黑油油的煤堆，眼里忍不住涌滿了淚水.溫暖的季風(fēng)吹過了綠黃相間的山野;藍(lán)天上,是太陽永恒的微笑。他依稀聽見一支用口哨吹出的充滿活力的歌在耳邊回響.這是贊美青春和生命的歌。(有刪改）11.下列對(duì)小說內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分)(）A.金秀和蘭香到旅店找孫少平，想陪他出去到街上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),兩個(gè)妹妹都希望幫助哥哥,希望哥哥早日擺脫痛苦。B?；琶Φ厥帐皷|西，用毛巾揩去淚痕，但還是被妹妹看出了端倪，說明孫少平的內(nèi)心遭到的打擊是巨大的.C.盡管少平的兩個(gè)妹妹都裝著沒有看見門背后的一堆碎鏡片,但是他還是受到了刺激,悄悄地離開了她們。D.小說結(jié)尾寫孫少平回到了煤礦,沒有留在大城市工作,他感覺在“平凡的世界”里,自己的生命也有意義.12。下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.“你??！為什么不敢正視自己的不幸呢？”小說改用第二人稱，表現(xiàn)出孫少平審視自己、剖析自己的心理。B。“你這可笑的駝鳥心理”，這個(gè)句子通過語言描寫,表現(xiàn)孫少平的自嘲,同時(shí)也在鼓勵(lì)自己不要一味躲避.C.文中把傷疤比作調(diào)皮孩子劃下的驚嘆號(hào)，形象地寫出了傷疤很長的特點(diǎn)，這樣的傷疤深深地傷害D“高聳的選煤樓、雄偉的砰石山和黑油油的煤堆”，作者用三個(gè)結(jié)構(gòu)相似的短語，寫出了大牙灣煤礦的特點(diǎn)。13。從文中可看出孫少平的情感經(jīng)歷了哪些變化？(4分）

14。從小說中可以看到,孫少平的經(jīng)歷可謂不平凡，那么如何理解小說的標(biāo)題“平凡的世界”?請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容加以分析。（6分）三、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題,20分）閱讀下面的文言文,完成15~19題.王安石字介甫，撫州臨川人。父益，都官員外郎。安石少好讀書，一過目終身不忘.其屬文動(dòng)筆如飛，初若不經(jīng)意,既成,見者皆服其精妙。安石議論高奇，能以辯博濟(jì)其說，果于自用，慨然有矯世變俗之志。于是上萬言書，以為：“今天下之財(cái)力日以困窮，風(fēng)俗日以衰壞，患在不知法度，不法先王之政故也。法先王之政者，法其意而已。法其意，則吾所改易更革，不至乎傾駭天下之耳目，囂天下之口，而固已合先王之政矣。因天下之力以生天下之財(cái),收天下之財(cái)以供天下之費(fèi)，自古治世,未嘗以財(cái)不足為公患也,患在治財(cái)無其道爾。在位之人才既不足而閭巷草野之間亦少可用之才社稷之托封韁之守陛下其能久以天幸為常而無一旦之憂乎？愿監(jiān)茍者因循之弊，明詔大臣，為之以漸，期合于當(dāng)世之變.臣之所稱,流俗之所不講，而議者以為迂闊而熟爛也?！焙蟀彩?dāng)國，其所注措，大抵皆祖此書。俄直集賢院。先是，館閣之命屢下，安石屢辭；士大夫謂其無意于世,恨不識(shí)其面,朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。以母憂去，終英宗世，召不起。二年二月,拜參知政事。上謂曰：“人皆不能知卿，以為卿但知經(jīng)術(shù)，不曉世務(wù)。"安石對(duì)曰：“經(jīng)術(shù)正所以經(jīng)世務(wù)，但后世所謂儒者，大抵皆庸人，故世俗皆以為經(jīng)術(shù)不可施于世務(wù)爾?！鄙蠁枺骸叭粍t卿所施設(shè)以何先?”安石曰:“變風(fēng)俗，立法,最方今之所急之.”上以為然。于是設(shè)制置三司條例司，命與知樞密院事陳升之同領(lǐng)之。安石令其黨呂惠卿任其事。而農(nóng)田水利、青苗、均輸、保甲、免役、市易、保馬、方田諸役相繼并興，號(hào)為新法，遣提舉官四十余輩，頒行分下。安石性強(qiáng)忮，遇事無可否，自信所見，執(zhí)意不回。至議變法,而在廷交執(zhí)不可,安石傅經(jīng)義，出己意，辯論輒數(shù)百言，眾不能詘。甚者謂“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”.罷黜中外老成人幾盡，多用門下儇慧少年.久之,以旱引去,洎復(fù)相，歲余罷。終神宗世不復(fù)召，凡八年。（節(jié)選自《宋史·王安石傳》）15．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分）A．在位之人/才既不足/而閭巷草野之間亦少可用之才/社稷之托/封韁之守/陛下其能久以天幸為常/而無一旦之憂乎B．在位之人才既不足/而閭巷草野之間亦少可用之才/社稷之托/封韁之守/陛下其能久/以天幸為常/而無一旦之憂乎C．在位之人才既不足/而閭巷草野之間亦少可用之才/社稷之托/封韁之守/陛下其能久以天幸為常/而無一旦之憂乎D．在位之人/才既不足/而閭巷草野之間亦少可用之才/社稷之托/封韁之守/陛下其能久/以天幸為常/而無一旦之憂乎16．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．“字”，古人幼時(shí)命名成年取字，便于他人稱謂，對(duì)平輩或晚輩稱字出于禮貌和尊敬。B．憂此指丁憂。古代官員在位期間父母去世,要辭官回鄉(xiāng)為父母守制，是為“丁憂"。C．參知政事，是唐宋時(shí)期最高政務(wù)長官之一，與同平章事、樞密使、樞密副使合稱“宰執(zhí)".D．“召"有征召、召喚、招致之意，特指君召臣，即由君王征召來授予官職或另有調(diào)用。17．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A．王安石少年時(shí)酷愛讀書，思維敏捷；成年后議論高奇，做事果敢無畏，有改變社會(huì)風(fēng)氣的遠(yuǎn)大志向。B．王安石認(rèn)為,經(jīng)術(shù)學(xué)問是用來處理政務(wù)世事的，世上俗人都以為經(jīng)學(xué)不能輔佐治世的原因，是后世很多所謂“大儒”，都是才能庸俗之人罷了.C．王安石思想先進(jìn),為民著想，他認(rèn)為改變劣習(xí)風(fēng)俗，樹立法規(guī)，是當(dāng)時(shí)最亟需的了,這也得到皇帝的認(rèn)可。D．王安石很早就有變法的思想，他在當(dāng)政后就推行變法。變法雖遭到了朝廷中許多官員的反對(duì)，但這并沒有動(dòng)搖他變法的決心。18.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.(8分）（1）后安石當(dāng)國,其所注措,大抵皆祖此書.(2）安石性強(qiáng)忮，遇事無可否，自信所見,執(zhí)意不回.19.你如何評(píng)價(jià)王安石？請(qǐng)結(jié)合文章的具體實(shí)例進(jìn)行具體分析？（3分）（二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩,完成20～21題。滕王閣詩王勃滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞.畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在？檻外長江自流.20。下列對(duì)這首詩的理解和賞析,不正確的一項(xiàng)是（3分)（

）A。這首詩回憶起滕王閣當(dāng)年的繁華,如今卻是物換星移,面對(duì)人世間的風(fēng)云變幻，詩人不禁感慨萬千。全詩清新、曉暢,托物寄意，借景言情.B。頷聯(lián)中“飛”“卷”化靜為動(dòng)，賦予靜景以動(dòng)態(tài),增強(qiáng)了畫面的生動(dòng)性和靈動(dòng)感。一俯一仰,一高一低，錯(cuò)落有致，緊承首聯(lián)。C?！皺懲忾L江自流”一句與“唯見長江天際流”的意境相似，有異曲同工之妙?！皺?字“江”字回應(yīng)第一句的“滕王高閣臨江渚”,神完氣足。D。尾聯(lián)運(yùn)用了設(shè)問手法，以景結(jié)情，引得讀者回腸蕩氣。物換星移，時(shí)光飛逝，滕王早已離去，只有欄桿外的江水依然滾滾向東流去。21.“閣中帝子今何在？檻外長江自流”，傳說王勃寫到最后一句有意在處留了一個(gè)字不寫,將序文呈上就走了。在座的人看了紛紛討論起來，有人說肯定是“水"字，有人說應(yīng)該是“獨(dú)”字或“枉”字,更有人猜測(cè)是“云”字。閻伯輿都覺得不對(duì)，派人追回王勃,請(qǐng)他補(bǔ)上。王勃笑道:“空者，空也！”王勃為什么用個(gè)“空”字?聯(lián)系全詩,談?wù)勀愕目捶ǎ⒄f出理由。（6分)(三）名篇名句默寫(本題共1小題,15分)22。補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1）李白《蜀道難》中“

，"兩句，借用“五丁開山”的故事，既給人以想象，又交代了蜀道的由來。(2)蘇軾《赤壁賦》中先用“

”來描寫在遼闊江，上行船就好像駕風(fēng)而行,再用“

”來描繪飄飄然的自己似乎已經(jīng)成為仙人.（3）陶淵明《歸去來兮辭》中描寫拄著拐杖出去走走，隨時(shí)隨地休息的一句是“

”。（4)辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》寫宋文帝劉義隆草率出師北伐，結(jié)果落得北望敵軍而驚慌失措的三句是“

,

，

”。（5）莊子《逍遙游》中寫宋榮子看淡了世間的榮辱，不會(huì)因?yàn)橥饨绲脑u(píng)價(jià)而更加奮勉或沮喪的句子是“，”。（6）白居易《琵琶行》中，在琵琶聲低沉徘徊，近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚(yáng)的強(qiáng)音，將全曲推向高潮的句子是：“，”.（7）屈原在《離騷》中用比喻的手法，寫出自己才能優(yōu)秀卻遭到嫉妒和造謠中傷的句子是：“，”。（8）中國是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是:“______________”.四、語言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成23～25題。村里有一幢老屋,門楣上四個(gè)大字:“旭日東升”-—村里的老屋,家家都會(huì)在門楣上寫幾個(gè)字:旭日東升、奔向四化、抬頭見喜、鳥語花香……一幢一幢看過去,好看極了。有的房子,雖半邊坍塌,里頭的木結(jié)構(gòu)仍然完整,要廢棄掉，多可惜.“旭日東升”是村里最老的建筑,十年前，房子里的兩位百歲老人去世,此后無人居住,房子就破敗下來.為了重修這棟房子,工人保留了房屋外觀原貌，把原來石墻的每塊石頭都編了號(hào),一塊塊拆下,做完加固和修補(bǔ)后,再按編號(hào)一塊塊壘回去。牛思賢走過“旭日東升”前，看見矮矮的石頭圍墻里面有個(gè)小院子,落地玻璃窗里是個(gè)小茶室,茶室里放著一張沙發(fā),客人來了，坐在那里喝茶，能沐浴一身的明媚陽光.如果是下雨天就更好了,茶室外面有一叢芭蕉,雨點(diǎn)啪嗒啪嗒打在芭蕉葉上，好一幅聽雨圖。聽著雨打芭蕉的聲音,牛思賢已經(jīng)不羨慕那些在大城市工作的同學(xué)了，很多同學(xué)看到他發(fā)的白云村的照片，反而開始羨慕起他的生活.那天，我和牛思賢、老支書一起喝茶.正是六月的雨季，遠(yuǎn)處群山籠著一層雨霧白紗,幾只白鷺在田野間起落蹁躚。屋檐水從瓦背上淌下來，嘩啦啦,嘩啦啦。23.下列各句中的省略號(hào)，和文中省略號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（3分）（）A.我撲到指導(dǎo)員身上大喊:“指導(dǎo)員，指導(dǎo)員……”B.小馬難為情地說：“一條河擋住了去路，我……我過不去。"C。她輕輕地哼起了《搖籃曲》：“月兒明,風(fēng)兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……”D。花市上,牡丹、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦!24。借代具有相關(guān)性，請(qǐng)據(jù)此對(duì)文中畫橫線的句子所用的借代進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。（4分)文中畫波浪線的句子可以改寫成：“屋檐水嘩啦啦地從瓦背上淌下來。”從語義上看二者基本相同，為什么說原文表達(dá)效果更好?（4分)26.下面文段有四處語病，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改,使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢(4分)近年來，①我國的電子書閱讀率發(fā)生了快速增長，②呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)，③根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，④2000年國內(nèi)網(wǎng)上的閱讀率僅為3。9％,⑤2012年上升到41。7％，⑥電子書的閱讀人數(shù)更是達(dá)到了2。95億，⑦截止目前，⑧我國已經(jīng)有接近20％的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣,⑨16％的人群養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣，⑩而且有越來越多的讀者開始將注意力轉(zhuǎn)移到電子書上。27.請(qǐng)根據(jù)下列信息給“空中課堂”下定義。要求保留全部關(guān)鍵信息,句子簡(jiǎn)明、連貫，不超過70個(gè)字。（5分）①空中課堂利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)施教學(xué)。②空中課堂具有信息共享、屏幕共享、協(xié)同瀏覽、答疑等功能.③提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是空中課堂的主要目的.④在空中課堂上，師生之間可以實(shí)時(shí)交互。⑤“空中課堂”這一課堂形式，可以擺脫時(shí)間和空間的限制。五、作文

(60分)28.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。在不少人看來，每天在大街小巷中穿梭送貨的快遞員干的是沒什么技術(shù)含量的體力活。在今年6

月，從事快遞行業(yè)

5

年的杭州快遞小哥李慶恒,在省級(jí)快遞職業(yè)技能競(jìng)賽中獲得快遞員項(xiàng)目第一名，被評(píng)為杭州市

D

類高層次人才，他將享有

100

萬元購房補(bǔ)貼。美團(tuán)也曾發(fā)布《城市新青年：2018

外賣騎手就業(yè)報(bào)告》,該《報(bào)告》顯示：美團(tuán)的

11。8

萬外賣員中，1％擁有碩士及以上學(xué)歷，15％以上擁有大學(xué)文憑。綜合以上材料，身為高中生的你，有怎樣的感悟和思考。請(qǐng)寫一篇文章。角度自選，立意自定，題目自擬。明確文體，不得寫成詩歌。字?jǐn)?shù)不少于

800

字.不得抄襲、套作。紫金縣中山高級(jí)中學(xué)2020——2021學(xué)年第一學(xué)期高二級(jí)期中考試語文科答案一、課內(nèi)基礎(chǔ)知識(shí)檢測(cè)。（本題共10小題，10分）1、AA選項(xiàng)的“而燕見陵之恥除矣”的“見"表被動(dòng),其余皆是助詞,表示對(duì)我怎樣2、CC選項(xiàng)的“兵”指兵器，與例句意思一致;A軍隊(duì)；B名作動(dòng)殺;C用兵策略.3、AA道歉、認(rèn)錯(cuò)；B告訴；C辭別；D告辭、辭謝.4、BA項(xiàng)，盤盤焉,囷囷焉.“焉”的意思是：……的樣子。猶且從師而問焉。焉，代詞，指老師。B項(xiàng)，道之所存，師之所存也。之，主謂之間取消句子獨(dú)立性.而吾與子之所共食?！爸保Y(jié)構(gòu)助詞，用在主語和謂語之間,起取消句子獨(dú)立性。C項(xiàng)，今若遣此婦，終老不復(fù)取。若,如果，表假設(shè)。背若太山，翼若垂天之云。若，像、仿佛、好似。D項(xiàng),且為之奈何？“且”為副詞,“將”的意思。誓不相隔卿，且暫還家去?！扒?，副詞，姑且、暫且。5、D太子及賓客知其事者是定語后置句，其余為判斷句.6、AA都是賓語前置,B.第一句是賓語前置，第二句是介賓結(jié)構(gòu)后置，C。第一句賓語前置，第二句定語后置“；D第一句，賓語前置，第二句定語后置.7、A大鬧野豬林的是魯智深8、D顧大嫂綽號(hào)母大蟲9、B《紅巖》的作者是羅廣斌、楊益言10。D二、現(xiàn)代文閱讀11、C沒有刺激,不是悄悄12、B不是語言描寫，是心理獨(dú)白，是心理活動(dòng)描寫13.①因臉上的傷疤內(nèi)心痛苦，無法忍受別人的眼光。②和妹妹交談后，行走在街上,變得坦然甚至亢奮起來.③晚上給妹妹寫信的時(shí)候,內(nèi)心已平靜下來。（答出一點(diǎn)給1分,答出兩點(diǎn)給2分,答出三點(diǎn)給4分。）

①“平凡的世界"在文本中指孫少平選擇回到煤礦過平凡的生活。②“平凡的世界"，還指以孫少平為代表的的平凡的人們，要戰(zhàn)勝生活中的艱辛，追求屬于自己的幸福.③平凡之中蘊(yùn)含著不平凡，不平凡之后又歸于平凡,兩者對(duì)立又統(tǒng)一，這正是平凡世界里很多人的生活狀態(tài)。(每點(diǎn)2分，答出任意三點(diǎn)即可得滿分6分.)三、古詩文閱讀(一）15.C

在位之人才既不足/而閭巷草野之間亦少可用之才/社稷之托/封韁之守/陛下其能久以天幸為常/而無一旦之憂乎A

【“對(duì)平輩或晚輩稱字出于禮貌和尊敬”改為“平輩或尊輩”】B【“都是才能庸俗之人罷了”錯(cuò)，原文為“大抵皆庸人”】（1）后來王安石掌管國政，他所安排的,大體上都是以這份萬言書為依據(jù)的.(給分點(diǎn):當(dāng)國——掌管國政

注措-—措置，安排、處置

大抵——大都、大致

祖-—效法、尊崇，句意1分.)（2）王安石性格倔強(qiáng)固執(zhí)（剛愎)，遇事不管對(duì)與錯(cuò)，都堅(jiān)持自己的意見，執(zhí)意不肯改變。（給分點(diǎn):強(qiáng)忮——固執(zhí)/剛愎可否—-正確錯(cuò)誤/對(duì)錯(cuò)自信—-相信自己/堅(jiān)持自己（賓前)所見——見解/意見回——改變/更改)①王安石堅(jiān)定不移，富有文采，議論高深新奇，善于雄辯和旁征博引，自圓其說，敢于堅(jiān)持按自己的意見辦事②思考周全，他給皇帝進(jìn)言萬言書,皇帝之后制定安排的,大多都是以他的萬言書為參考③滿懷孝心，他母親去世時(shí),他堅(jiān)持守孝，皇帝多次召見卻不上任④思想頑固,不能洞察人心，朝廷內(nèi)外老成持重的人幾乎都被王安石解除官職了，他大量起用自己門下輕薄而有點(diǎn)小聰明的年輕人，導(dǎo)致的自己的衰敗。（任答2點(diǎn)即可,3分)參考譯文：王安石字介甫，撫州臨川人。父親王益，任都官員外郎。王安石小時(shí)候喜歡讀書，而且一次過目就終身不忘.他寫文章時(shí)下筆如飛，初看似不經(jīng)意，完成后,看過的人無不嘆服他的文章精妙。王安石議論高深新奇，善于雄辯和旁征博引，自圓其說，敢于堅(jiān)持按自己的意見辦事，慷慨激昂立下了矯正世事、改變傳統(tǒng)陋習(xí)的志向。于是向宋仁宗上萬言書，認(rèn)為：“當(dāng)今天下的財(cái)力一天比一天困乏,風(fēng)俗一天比一天敗壞,毛病在于不知法度，不效法先王的政令。效法先王的政令，在于效法先王政令的精神.只要效法先王政令精神，那么我們推行的改革，就不至于驚擾天下的人的視聽,也不至于使天下輿論嘩然，并且本來就符合先王的政令了。依靠天下的人力物力來創(chuàng)造天下的財(cái)富，征收天下的財(cái)富來供天下人消費(fèi),自古以來的太平盛世，不曾因?yàn)樨?cái)富不足而造成國家的禍患，禍患是由于治理天下財(cái)政不得其法。居官任職的人的才能已經(jīng)不足，而平民百姓之中又缺少可用的人才，國家的托付，疆域的保護(hù),陛下難道能夠長久地依靠上天賜予的幸運(yùn)，而不考慮萬一出現(xiàn)禍患該怎么辦嗎？希望陛下能夠明察朝政中茍且因循的弊端，明文詔令大臣，逐漸采取措施，革除這些弊端以適應(yīng)當(dāng)前的世事變化。我的這些議論，是那些沉溺在頹靡習(xí)俗中的人不會(huì)說的，而且那些議論的人還會(huì)認(rèn)為是這迂腐而不切實(shí)際的老生常談?！焙髞硗醢彩乒車?他所安排的，大體上都是以這份萬言書為依據(jù)的。不久王安石任直集賢院。在此之前,朝廷多次下達(dá)委任他擔(dān)任館閣職務(wù)的命令，他都辭謝了；士大夫們認(rèn)為他是無意顯赫于世以求仕途暢達(dá),都恨自己不能結(jié)識(shí)他，朝廷多次打算委派他擔(dān)任名利優(yōu)厚的美官，只是怕他不就任。王安石因母親去世離任,一直到英宗朝結(jié)束,朝廷多次召他,他都不肯起復(fù)任職。北宋神宗熙寧二年二月，王安石被任命為參知政事?；噬蠈?duì)他說:“人們都不了解愛卿你的才能，都以為你只懂得經(jīng)理學(xué)術(shù)，不懂的政治事務(wù)."王安石回答說：“經(jīng)術(shù)學(xué)問正是用來處理政務(wù)世事的，只是后來很多所謂“大儒”，大部分都是才能庸俗之人，因此世上俗人才都以為經(jīng)學(xué)不能輔佐治世罷了?！被噬蠁枺骸凹热贿@樣那么你最先開始的施政措施是什么?”王安石答道:“改變劣習(xí)風(fēng)俗，樹立法規(guī),是現(xiàn)在最亟需的了。"皇上認(rèn)為是對(duì)的。于是開設(shè)增置三司條例司機(jī)構(gòu),任命他與知樞密院事陳升之一并負(fù)責(zé)。而后農(nóng)田水利、青苗、均輸,保甲、免役、市易、保馬、方田等等變法相繼開始實(shí)施,號(hào)稱新法，派遣提攜推舉各類官員四十余人，分派頒布執(zhí)行新法.王安石性格倔強(qiáng)剛愎，遇事不管對(duì)與錯(cuò)，都堅(jiān)持自己的意見，執(zhí)意不肯改變.到議論變法時(shí)，在朝百官都持不能變法的意見，王安石陳述儒家經(jīng)義,提出自己的主張，辯論起來動(dòng)不動(dòng)就是好幾百字，大家都駁不倒他.他甚至說“天災(zāi)不足以畏懼，祖宗不足以效法，人們的議論不足以憂慮”.朝廷內(nèi)外老成持重的人幾乎都被王安石解除官職了，他大量起用自己門下輕薄而有點(diǎn)小聰明的年輕人。王安石當(dāng)了很長時(shí)間的宰相，因?yàn)楹禐?zāi)而引退，等到再擔(dān)任宰相,只過了一年多就被罷免了，直到神宗朝結(jié)束，也沒有被再召回朝廷，前后共八年.（二）詩歌鑒賞20。A解析：A.全詩凝練、含蓄,情景交融，寄意深遠(yuǎn)。21.(6分)①“空"字既寫出了長江向東流的狀態(tài)，又寫出了詩人心中的情感，感慨時(shí)間流逝之快，可自己還是一無所成的悲哀；②“空"字也寫出了長江自古以來都是滔滔不絕、奔流不息，從不因任何事而改變的特點(diǎn)；③扣住“物換星移幾度秋”“閣中帝子今何在"等詩句來賞析，抒發(fā)了詩人物是人非之感,“檻外長江空自流”是從側(cè)面反映變遷之感.（每點(diǎn)2分）（三）理解性默寫22、（1）地崩山摧壯士死然后天梯石棧相鉤連浩浩乎如馮虛御風(fēng)羽化而登仙