第一課《散步》課件

感恩的心

我來自偶然像一顆塵土有誰看出我的脆弱我來自何方我情歸何處誰在下一刻呼喚我天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛我還有多少淚要蒼天知道我不認(rèn)輸感恩的心感謝有你陪伴我一生讓我有勇氣做我自己感恩的心感謝命運(yùn)花開花落我一樣會珍惜敘事散文

莫懷戚散步課前預(yù)習(xí)：信服嫩芽分歧取決xìnfúnènyáfēnqíq?jué(詞義：相信并佩服)(詞義：嫩綠的芽苗)(詞義：（思想、意見等）不一致，有差別)(詞義：由某人、某方面或某種情況來決定.)拆散委屈c(diǎn)hāisànwěiqū(詞義：使家庭、集體等分散)(詞義：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。這里是使兒子受到委屈的意思。)

粼粼一霎時各得其所línlínyíshàshígèdéqísuǒ(詞義：這里形容水的明凈。)(詞義：一段極短的時間。)(詞義:每一個人或事物都得到合適的安頓。)題目解說“散步”就是隨便走走，是一種休息或鍛煉身體的方式?！吧⒉健笔潜疚牡闹行氖录?，是凝聚親情的紐帶，還是全文的線索，把祖孫三代互敬互愛的各種細(xì)節(jié)貫穿起來。作者簡介

莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系.著有中篇小說《詩禮大家》(獲四川文學(xué)獎)，小說集《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，長篇小說《經(jīng)典關(guān)系》、《透支時代》、《花樣年月》，散文《散步》、《家園落日》。一、整體感知1、請同學(xué)們大聲、準(zhǔn)確、整齊地朗讀課文。2、快速搶答⑴散步的地點(diǎn)？⑵散步的季節(jié)？⑶課文中出現(xiàn)了哪幾個人物？關(guān)鍵人物是誰？⑷在散步過程中發(fā)生了什么事，結(jié)果如何？二、品讀課文，感悟親情散步是多么平凡的生活小事，而作者卻抓住了瞬間的美麗，感受了特有的溫馨和美好。你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？現(xiàn)在就來試試，請你找出你認(rèn)為文中最美、最能表現(xiàn)親情、最有深意的句子。我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。

母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點(diǎn)就覺得很累。我說，正因?yàn)槿绱?，才?yīng)該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。第一部分（第1段）：開門見山地交代了事件（散步）、地點(diǎn)（田野）、人物（我、我的母親、我的妻子和兒子)第一層（第2段）：交代母親對這次散步的態(tài)度轉(zhuǎn)變，并且為下文背母親埋下了伏筆。

天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了。有一些老人挺不住,在清明將到的時候死去,但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴(yán)冬。段解：既寫出了母親忍受痛苦度過嚴(yán)冬的情景，又寫出了“我”為母親最終安然無恙而慶幸的心情。這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西----生命。段解：景物描寫富有詩意，烘托了一家人散步時祥和、歡樂的氣氛。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面．小家伙突然叫起來“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。第二層（第3-5段）：寫田野的春色及一家人散步的樂趣。后來發(fā)生了分歧:母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r日還長；我伴隨母親的時日已短。我說：“走大路?！倍谓猓簩懮⒉铰肪€上的分歧。但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我．”母親對我說。段解：寫“我”愛幼，更尊老；母親聽從兒子，更愛孫子。展現(xiàn)了一家人相互體諒、生活和諧的畫面。這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。層解：第三層（第6-8段），寫散步路線上的不同意見和解決問題的辦法。第二部分（第2-8段）：具體寫一家人的散步經(jīng)過。1、分歧問題1為什么我決定要委屈兒子？問題2為什么“一霎時我感到了責(zé)任的重大”？母親想走大路兒子要走小路設(shè)想一下：如果文中的我毫不猶豫地依從兒子走小路，那么，母親會怎樣想？2、換位思考小結(jié)：看似不起眼的小事，如果處理不當(dāng)，就會產(chǎn)生家庭矛盾。3、又一波母親決定改走小路。問題為什么“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意”？4、結(jié)局

一家人田野溫馨散步。問題為什么“好像我背上的和她背上的加起是整個世界”？文章主旨作者通過選取祖孫三代一家人在田野散步這個生活側(cè)面，生動地展示了這一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，暗示了中年人應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)起贍養(yǎng)老人、撫育子女的責(zé)任。中年人愛護(hù)幼小的生命善待衰老的生命人生的責(zé)任感、使命感

三、板書設(shè)計散

步莫懷戚尊老整

個

愛

世

界

愛幼要走大路要走小路尊老愛幼母

親我妻子兒

子

四、精讀課文，探究美點(diǎn)

課堂活動：鮮花獻(xiàn)給可敬的人

假如你有一束美麗的鮮花，請你把它獻(xiàn)給文中的某個人物，你將獻(xiàn)給誰？

解答可能有以下幾個方面：①可以獻(xiàn)給文中的“我”，因?yàn)樗⒕蠢先?，有家庭?zé)任感，在處理家人的分歧時講原則，不寵愛孩子。②可以獻(xiàn)給文中的“妻子”，因?yàn)樗t惠、明理，孝敬老人，尊重丈夫。③可以獻(xiàn)給文中的母親，母親慈祥善良、善解人意，疼愛孫子。④可以獻(xiàn)給文中的孩子，他聰明活潑，也很懂事。五、拓展延伸，擁抱親情幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切感人的關(guān)愛。它不僅在莫懷戚的家中，它也在我們每一個人的家中，在我們每一個人的心中。說說你家中的親情故事

六、總結(jié)全文，表達(dá)祝福。

上聯(lián)：全家四口早春散步互謙讓

下聯(lián)：祖孫三代風(fēng)雨人生相依偎

橫批：相親相愛

教師心語親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需