教師老帶新活動方案

教師老帶新活動方案新老教師結對傳幫帶活動實施方案新教師剛走上中學的講臺，他們是教育戰(zhàn)線上的新兵，關心、培養(yǎng)新教師，提高他們的素質，幫助他們迅速成長，是擺在我們面前十分重要和緊迫的任務。為了迅速提高教師隊伍從事義務教育的素質，特別是年輕教師的教育教學能力與水平，這就需要老教師對他們進行傳、幫、帶，把學校的優(yōu)良傳統(tǒng)、在教育教學中的寶貴經驗、業(yè)務技能傳授給他們，發(fā)揮學校骨干教師的示范和輻射作用，提高學校師資的整體水平，逐步形成“以老帶新、以熟帶生、以優(yōu)促新、互學共進”的教師專業(yè)成長工作機制。本學期開展師徒結對活動，具體方案如下：一、指導思想以鄧小平理論和“__”重要思想為指導，以科學發(fā)展觀統(tǒng)攬學校發(fā)展全局，以學校的辦學指導思想為依據，緊緊圍繞有利于提高教育教學質量、有利于實現(xiàn)學校的培養(yǎng)目標組織開展“傳幫帶”活動，促使一批新教師迅速成長起來，成為學校教育教學工作的骨干，促進學校又好又快的發(fā)展。二、培養(yǎng)原則與目標“傳幫帶”活動中，指導關系的確立遵循自愿與學校安排相結合的原則，切實做到需要與可能相統(tǒng)一。通過“傳幫帶”活動，力爭三年內使新教師在教育教學方面，努力過好“四個關”（課標教材關、教學方法關、學生管理關、教學質量關），爭取早日成為有特色的學校業(yè)務骨干。三、“傳幫帶”活動內容“傳幫帶”活動是在教育教學實踐中通過老教師對新教師的具體指導、幫助進行的，老教師要在下列諸多方面對年輕教師指導幫助并達到相應的目標要求。（一）思想認識及教師職業(yè)道德方面通過老教師的言傳身教，一是要使年輕教師認識、理解義務教育的特征及其規(guī)律、學校的辦學指導思想及學校的培養(yǎng)目標。二是要使年輕教師把握住學校教育教學改革的方向。三是要使年輕教師樹立服務意識，不斷增強教書育人的責任心和事業(yè)心。四是要加強教師行為準則、師德師風、安全知識、民族宗教政策等方面的宣傳教育。（二）備課在如何鉆研教材，研究教法，熟悉大綱，分析教材；如何分散難點、突出重點，有詳有略；如何編寫教案，制定學期授課計劃；如何收集使用教參材料，進行教學反思性總結等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的教案規(guī)范化，學期授課計劃突出實踐性教學環(huán)節(jié)，體現(xiàn)實現(xiàn)學校培養(yǎng)目標的要求，要使年輕教師學會科學的進行教學反思性總結并記錄在教案之中。（三）課堂教學在課堂教學組織、板書設計、教學方法的應用、課堂教學藝術、課堂教學中突發(fā)事件的處理、語言表達能力、實驗操作能力等教學基本功的訓練等方面加以指導。通過指導，要使年輕教師的課堂教學能反應教學規(guī)律的一般要求，突出實用技能的培養(yǎng)，學生反映良好。（四）作業(yè)批改、講評及信息反饋通過指導，要使年輕教師作業(yè)批改規(guī)范，正確處理作業(yè)中反映出來的“共性”與“個性”問題，學會收集使用學生對教學的反饋意見，并據此改進教學工作。（五）教育教學理論的學習及應用通過指導，要結合校本培訓使年輕教師掌握基本的教育教學理論及基礎教育、雙語教育方面的理論。要求有讀書心得。四、活動要求1、幫扶教師：（1）全面關心受幫扶教師的工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯(lián)系，了解受幫扶教師的日常工作情況，指導其及時調整工作目標和工作方法，每學期的指導時間不少于20個小時。（2）向受幫扶教師介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使受幫扶教師樹立正確的教育思想和現(xiàn)代的教育理念。（3）精心指導受幫扶教師備好課，認真查閱教案，給予悉心指導并簽注指導意見。每學期重點審閱10節(jié)備課教案。（4）每月聽受幫扶教師的課不少于兩節(jié)并認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準評課，評議優(yōu)缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。（5）每學期指導受幫扶教師上一節(jié)校級公開課或匯報課。（6）每學期指導受幫扶教師寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的制作。（7）每學期末對受幫扶教師作出一次書面綜合評價。2、受幫扶教師：（1）在幫扶教師的指導下，對自身的教學情況和業(yè)務水平認真進行剖析，確立提高的方向與成長的目標。（2）認真?zhèn)湔n，主動求教，各種交流活動每學期不少于10次，并做好記錄。（3）主動聽幫扶教師的課，每學期不少于5節(jié)，聽課要認真記錄，并寫出體會。學期結束記錄上交備查。（4）經常找?guī)头鼋處焻R報自己的思想、學習和工作，積極參加各級各類競賽活動。（7）平時加強學習并注意積累資料，寫好學習筆記。五、指導效果的評估經過新老教師結對傳幫帶，指導教師恰如其分地對被指導教師在教育教學方面進行評價，被指導教師也要總結好獲得的成績、體會、經驗與不足。六、管理與考核1、督促指導教師和新教師落實責任，不定期進行檢查；2、不定期抽查指導教師和新教師聽課記錄，了解聽課情況；3、新教師教學成績、論文及教學比武獲校、鄉(xiāng)、區(qū)、市級獎勵，對獲獎師徒進行獎勵中牟一高以老帶新”實施方案一、指導思想以鄧小平教育理論、“__”為指導，認真貫徹“國家基礎教育課程改革綱要”，充分發(fā)揮骨干教師示范引領作用，提高青年教師的整體素質，為了縮短新教師知識轉化為教學能力的過程，學校推行“以老帶新”活動，為了這—活動有序開展，收到實效，特制定本實施辦法。使其盡快適應教師角色和教學環(huán)境的要求。二、工作目標使青年教師盡快適應教育教學環(huán)境；促進青年教師專業(yè)化提高；提高青年教師教學科研及管理能力。三、具體工作措施1、指導教師必須具備中學高級教師或中學一級教師資格，被指導教師主要是應屆本科畢業(yè)生和少部分其他新教師。2、幫帶方式：以指導為主；幫帶內容：傳授教學技巧,教會教學常規(guī)；幫帶以3年為期,從簽幫帶合同之日算起。3、具體要求：(1)指導教師應將小金中學的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風傳給青年教師，幫助青年教師樹立“以人為本”的教學觀念。(2)指導教師應對青年教師加強教學常規(guī)的指導，力爭在半個學期讓青年教師熟悉教學的各個環(huán)節(jié)。(3)指導教師應加強對青年教師備課能力的培養(yǎng)。指導他們熟悉大綱、教材、學生的方法，指導他們如何寫詳案，讓他們盡早明確教案的主要構件和使用途徑。青年教師備的每個新教案須經指導教師審查簽字后方可在課堂上使用。(4)指導教師應幫助青年教師努力提高課堂教學藝術，每周聽被指導教師的課不得少于2節(jié)，青年教師要跟班聽指導教師的課。(5)指導教師要利用中期、期末的機會，教會青年教師規(guī)范性地命題和制卷。四、管理與考核1、培養(yǎng)時間一般為一年，帶教導師要根據所帶學員的特點制定具體培養(yǎng)計劃，每半年作一小結。2、建立一人一份新教師培養(yǎng)檔案，認真做好師徒教師的聽課、評課、自評記錄，做好原始記錄，考核部門定期檢查考核。3、考評內容①讀一本教育教學理論書并寫好讀書筆記。②寫一份作業(yè)（含讀書札記、教學心得、課堂教學點評、個案等）。③開設一堂教學研討課（含、說課）。4、考核4、考核辦法：每月考核1次，由教研組和教務處共同考核，分管副校長審查。（1）、組織和對象a由分管教長和教務處科研處室、教研組組成青年教師培訓考核小組，負責對新教師的管理和考核。b聘請本校優(yōu)秀骨干教師與新教師師徒結對，實行以老帶新并與指導教師和青年教師簽訂帶教協(xié)議書。(2)、內容和途徑。a)培養(yǎng)內容。學習基礎理論及國家基礎教育課程改革理念、目標、要求，了解最新教育教學研究成果，學習現(xiàn)代信息枝術。熟悉所教學科目標要求、特點并能逐步獨立處理教材，研究教學策略，提高教育教學能力