初三語文期中考試卷及答案

初三語文期中考試卷及答案1.以下詞語中加點字的注音有錯誤的一項為哪一項A.棲息(qī)瑰麗(guī)手不釋卷(shì)B.和睦(mù)溫馨(xīn)娓娓動聽(wěi)C.造詣(zhǐ)停泊(bó)可歌可泣(lì)D.寧可(nìng)嫻熟(xián)惟妙惟肖(xiào)2.以下句子中使用標點錯誤的一項為哪一項A.我喜歡徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純潔、秦牧的博識睿智……B.酒樓門口，不再有被囚于籠中的珍禽;集市攤頭，不再有被高聲叫賣的青蛙。C.編織我童年美麗生活花環(huán)的，竟是一本讓人看不上眼的石印本《千家詩》。D.彭德懷邊走邊說：“少奇同志，快問問那個睡著的小同志，周團長去什么地方了”?3.以下句子中加點成語使用不恰當?shù)囊豁棡槟囊豁桝.談論柳州文化及其影響力，我們既要有文化自信，不妄自菲薄，又要有全國視野，不盲目樂觀。B.提高學習成績是一個循規(guī)蹈矩的過程，想靠考前突擊，一口吃成胖子，顯然是不切和實際的。C.開展“清潔家園”活動以來，我市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯根據(jù)實際，因地制宜，選擇適宜的垃圾處理模式。D.紛揚的白雪里，一個小女孩興高采烈地在冰凍的湖面上擲下一串雪團般四處迸濺的清脆笑聲。4.以下句子中沒有語病、語意明確的一項為哪一項A.隨著城市建設的強力推進，如今，柳州不僅是工業(yè)大城市、文化大城市，而且是廣西的一張名片。B.勤儉節(jié)約教育要從青少年抓起，從小引導他們樹立崇尚節(jié)約的觀念，養(yǎng)成良好的節(jié)約。C.為了慶祝五四青年節(jié)，李麗建議舉辦讀書交流會，楊玲建議進行演講比賽。我同意他的建議。D.《八桂大歌》以炫麗的舞臺藝術深深打動了所有觀眾的目光，多彩的畫面和優(yōu)美的唱腔讓觀眾聽得入迷。5.根據(jù)上文，填寫在橫線上的語句排列順序最恰當?shù)囊豁棡槟囊豁椙宄浚褋淼膷{江抹去一臉倦容，伸伸懶腰打個哈欠，。。。。①停下來的江霧，一眼看上去如同曬場上鋪的新棉，白花花耀人眼目。②江面驟然升起一層江霧。③江霧上漲到一定高度便收住了腳步。④隨著江水流動，江霧由淡變濃，轉眼間像潮水似的上漲起來。A.②④③①B.①③④②C.②④①③D.①③②④6.以下對有關名著的表述，不正確的一項為哪一項A.《阿長與<山海經(jīng)>》中長媽媽是一個很不幸又渴望幸福的勞動婦女，他心地善良，為人質樸，熱心為孩子解決疑難。B.《格列佛游記》通過描寫主人公格列佛在小人國、大人國、慧骃國等地的遭遇和見聞，挖苦了英國統(tǒng)治階級的腐敗政治。C.《水滸傳》塑造了一大批生動鮮明、富有個性的人物形象，如光明磊落、有膽有識的武松，嫉惡如仇、粗中有細的魯達，天真坦誠、毫無心計的李逵。D.《湯姆索亞歷險記》通過描寫湯姆、喬和蓓姬三個小“海盜”在杰克孫島生活的片段，表現(xiàn)了孩子們沉著勇敢的精神。印痕行為，動物的學習天賦①有一條電視新聞：一個老頭養(yǎng)只鴨子做寵物，老頭走到哪里，鴨子就跟到哪里。帶著鴨子逛街散步，鴨子表現(xiàn)得非常聽話，有趣極了。類似的報道經(jīng)常出現(xiàn)在新聞中?？墒?，你知道嗎?要做到這一點其實很容易，你也完全可以。②1930年，奧地利動物行為學家康納德洛倫茲曾做過這樣的實驗：他把灰鵝的蛋分為兩組，一組由母鵝孵化，一組由孵化箱孵化。結果由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當成了媽媽，洛倫茲走到哪兒，小鵝就跟到哪兒。如果把兩組小鵝扣在同一只箱子下面，當提起箱子時，小鵝會有兩個去向，一組向母鵝跑去，一組那么跑向洛倫茲。③很顯然，這種現(xiàn)象是小鵝一出生就接觸母鵝和洛倫茲形成的印象導致的?？导{德洛倫茲把這種現(xiàn)象叫做“印痕行為”。④“印痕行為”是一種后天學習行為，學習后果是由直接印象造成的，所以稱為“印痕”學習，它是動物的一種特殊學習方式，只需一次經(jīng)驗(或最多數(shù)次)，即可形成印痕，對動物行為發(fā)生長遠。⑤印痕行為大都發(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。某些動物的某些本領也只有在印痕時期才能學到，過了這個時期，就很難學會了。如許多鳥類最易掌握飛翔本領的時間恰值羽毛始豐之際，假設在出生后幾個月內剝奪了它們學習飛翔的時機，那么它們以后就很難學會飛行了。目前，科學家還沒有弄清楚這其中的原因。據(jù)估計，可能是因為在生命的早早期，神經(jīng)系統(tǒng)處于一種特殊的狀態(tài)，只有這一時期才能接受這類刺激;而隨著年齡的增長，神經(jīng)系統(tǒng)也會逐漸發(fā)生改變，就不能再進行印痕學習了。⑥印痕行為雖然發(fā)生在早期，但對晚期的行為也會產(chǎn)生一定，尤其是繁殖行為。這些動物更愿意與由于印痕學習行為所認定的父母(同類、人類)結伴，甚至對其表示出求偶的意向。有一次，洛倫茲就被他飼養(yǎng)的八哥當成了求愛的對象，八哥不斷地往他嘴里塞食物。這也許就是一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動物成年后難以成功繁殖的原因之一吧。⑦人為干預會讓動物產(chǎn)生不適當?shù)挠『坌袨?，自然也會影響到動物的生長發(fā)育。美國卡斯卡底猛禽中心執(zhí)行主任路易絲施美爾有一次收到了一只被遺棄的會尖聲叫的小貓頭鷹。送來的人說，一天前在砍倒一棵樹之后，在窩里發(fā)現(xiàn)了這只小貓頭鷹。施救者走了之后，施美爾翻開裝著貓頭鷹的盒子，那只小鳥就立即跳到了她肩膀上。施梅爾急忙把送鳥人叫回來，問他們究竟養(yǎng)了這只鳥多久?！芭?，你怎么知道的?”施救者非常驚訝，但很快就成認，他們實際上把這只小貓頭鷹當作寵物養(yǎng)了幾個星期。他們不知道的是，這幾個星期正是這只鳥成長過程中的關鍵時期，因而它對人類產(chǎn)生了不適當?shù)挠『?。⑧在四川大熊貓人工繁殖基地，為了防止出生的熊貓寶寶對人產(chǎn)生印痕，飼養(yǎng)員都穿上特制的“熊貓服”工作，猛看上去這些穿熊貓服的飼養(yǎng)員幾乎可以以假亂真。這樣做的目的，正是為了減少可能發(fā)生的印痕行為。(選自《知識窗》，有刪改)7.以下關于動物“印痕行為”的解說，不正確的一項為哪一項A.是一種后天學習行為，學習后果是直接印象造成的。B.都發(fā)生在動物的幼年時期，是與生俱來的天賦。C.對動物的晚期的行為也會產(chǎn)生一定，尤其是繁殖行為。D.人為干預會讓動物產(chǎn)生不適應的印痕行為。8.根據(jù)原文內容，以下表述不夠準確的一項為哪一項A.由孵化箱孵化出來的小鵝把洛倫茲當成了媽媽，這就是印痕行為的表現(xiàn)。B.某些動物的某些本領只有在印痕時期才能學到，過了這個時期，就很難學會了。C.一些自幼由飼養(yǎng)員養(yǎng)大的動物更愿意與由印痕學習行為所認定的父母(同類、人類)結伴。D.四川大熊貓人工繁殖基地飼養(yǎng)員工作時都穿上特制的“熊貓服”，這是為了防止出生的熊喵寶寶對人產(chǎn)生印痕。9.以下對文段內容、寫法的分析，不正確的一項為哪一項A.本文的說明對象是“動物的印痕行為”，是按照邏輯順序進行說明的。B.“一個老頭養(yǎng)只鴨子做寵物”說起，可以起到引發(fā)讀者閱讀興趣的作用。C.第⑤段中，“目前”“據(jù)估計”“可能”等加點詞語表達了說明文語言準確的特點。D.第⑦⑧段運用了舉例子、打比方的說明方法，說明動物對人類產(chǎn)生了不適應的印痕?！炯住坑谑侨氤娡?，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！蓖踉唬骸吧??！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞;上書諫寡人者，受中賞;能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭假設市;數(shù)月之后，時時而間進;期年之后，雖欲言，無可進者。(選自《鄒忌諷齊王納諫》)【乙】景公好戈，使燭鄒主鳥而亡之.公怒，召吏欲殺之.晏子日：”燭鄒有罪三，請數(shù)之以其罪而殺之.”公日：”可”.于是召而數(shù)之公前，日：”獨鄒，汝為吾君主鳥而亡之，是罪一也;使吾君以鳥之故殺人，是罪二也;使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士，是罪三也.”數(shù)燭鄒已畢，請殺之.公日：”勿殺!寡人聞命矣?！?節(jié)選自《晏子春秋》)【注】①弋：系有絲繩的箭，用來射鳥。②主：掌管。10.對以下句子中加點的詞的解釋，不正確的一項為哪一項A.宮婦左右莫不私王(私：偏愛)B.時時而間進(間：偶爾)C.數(shù)燭鄒已畢(數(shù)：數(shù)量)D.寡人聞命矣(聞命：接受教導)11.以下句子中加點詞語的意思和用法，與例句相同的`一項為哪一項例句：使諸侯聞之，以吾君重鳥以輕士A.皆以美