《心音共鳴》作文課件

教學(xué)目標(biāo)：

1.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察生活并從中發(fā)現(xiàn)觸動(dòng)心靈的因素，用敏感的心靈體味現(xiàn)實(shí)生活中能觸動(dòng)心靈的人和事的能力。

2.讓學(xué)生學(xué)會(huì)挖掘日常小事中觸動(dòng)心靈的因素的方法，掌握寫(xiě)作中“小事見(jiàn)真情”的能力，培養(yǎng)他們關(guān)注小事、積累小事、記錄小事、思考小事的習(xí)慣，擴(kuò)充寫(xiě)作素材。情感染。

3.使學(xué)生明確細(xì)節(jié)描寫(xiě)特點(diǎn)，掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)對(duì)傳遞情感，增強(qiáng)文章表現(xiàn)力的重要作用，初步掌握細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)心理活動(dòng)及情感的能力章。

4.在情感態(tài)度和價(jià)值觀上引導(dǎo)學(xué)生具有愛(ài)心、學(xué)會(huì)感恩，呼喚真善美下的真情感染。

愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸，苦坐苦等苦思苦想苦茶入入口苦不堪言寫(xiě)不出來(lái)心音共鳴，寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事導(dǎo)入設(shè)計(jì)：

同學(xué)們，在我們記憶深處是否有令我們難以忘懷的人和事呢？是否有喚醒我們記憶深處那深沉一頁(yè)的人和事呢？我想，難忘的人和事應(yīng)該不少吧！那么，今天就讓我們把這些觸動(dòng)心靈的人和事付諸筆端吧！

或者展示幾幅感動(dòng)人心的圖片說(shuō)說(shuō)：

請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，回顧一下，在你的生活當(dāng)中，有那些人和事在你的心靈深處劃下了不可磨滅的痕跡，時(shí)時(shí)觸動(dòng)著你心靈的琴弦？請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出來(lái)讓大家共同分享。圖片展示

小結(jié)：人有七情（喜怒哀樂(lè)愛(ài)惡欲），這是先天的稟賦，不學(xué)而能。情貴在真：發(fā)自天性，出于自然。不要有顧忌，要勇敢地、坦蕩地說(shuō)出心里話。即使是所遭遇的挫折或自身的弱點(diǎn)，說(shuō)出或?qū)懗鰜?lái)，就意味著正在戰(zhàn)勝、告別它！這恰是強(qiáng)者的表現(xiàn)，是逐步走向完善的過(guò)程，是一件可喜可賀的事。更不要怕說(shuō)得不對(duì)，“說(shuō)真話”可能說(shuō)錯(cuò)話，但句句都是“真理”連偉人、圣人也做不到。敢于“說(shuō)”就好。

剛才一起分享了我們生活中令人感動(dòng)的生活畫(huà)面，很能打動(dòng)人心！可是，我們作文時(shí)為什么感到生活平平淡淡沒(méi)什么可寫(xiě)呢？讀下面的文章：

我的母親(片段)鄒韜奮

我六歲的時(shí)候，由父親自己為我“發(fā)蒙”，讀

的是《三字經(jīng)》，第一天上的課是“人之初，性本善；性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”。一個(gè)人坐在一個(gè)客廳的炕床上“朗誦”了半天，苦不堪言!母親覺(jué)得非請(qǐng)一位“西席”老夫子，總教不好，所以家里雖一貧如洗，情愿節(jié)衣縮食，用省下的錢(qián)請(qǐng)一位老夫子。說(shuō)來(lái)可笑，第一個(gè)請(qǐng)來(lái)的這位老夫子，每月束惰只須四塊大洋(當(dāng)然供膳宿)，雖則這四塊大洋，在母親已是一件很費(fèi)籌措的事情。我到十歲的時(shí)候，讀的是“孟子見(jiàn)梁惠王”，

教師的每月束惰已加到十二元，算增加了三倍。到年底的時(shí)候，父親要清算我平日的功課，在夜里親自聽(tīng)我背書(shū)，很?chē)?yán)厲，桌上放著一根兩指闊的竹板。我的背向著他立著背書(shū)，背不出的時(shí)候，他提一個(gè)字，就叫我回轉(zhuǎn)身來(lái)把手掌展放在桌上，他拿起這根竹板很重地打下來(lái)。我吃了這一下苦頭，痛得是血肉的身體所無(wú)法避免的感覺(jué)，當(dāng)然失聲地哭了，但是還要忍住哭，回過(guò)身去再背。不幸又有一處中斷，背不下去，經(jīng)他’再提一字，再打一下。嗚嗚咽咽地背著那位前世冤家的“見(jiàn)梁惠王”的“孟子”?!我自己?jiǎn)柩手?，同時(shí)聽(tīng)得見(jiàn)坐在旁邊縫紉著的母親也唏唏噓噓地淚如泉涌地哭著。我心里知她見(jiàn)我被打，她也覺(jué)得好像刺心的痛苦，和我表著十二分的同情，但她卻時(shí)時(shí)從嗚咽著的斷斷續(xù)續(xù)的聲音里勉強(qiáng)地說(shuō)著“打得好”!她的飲泣吞聲，為的是愛(ài)她的兒子；勉強(qiáng)硬著頭皮說(shuō)聲“打得好”，為的是希望她的兒子上進(jìn)。由現(xiàn)在看來(lái)，這樣的教育方法真是野蠻之至!但是我不敢怪我的母親，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候就只有這樣野蠻的教育法；如今想起母親見(jiàn)我被打，陪著我一同哭，那樣的母愛(ài)，仍然使我感念著我的慈愛(ài)的母親。背完了半本“梁惠王”，右手掌打得發(fā)腫有半寸高，偷向燈光中一照，通亮，好像滿肚子裝著已成熟的絲的蠶身一樣。母親含著淚抱我上床，輕輕把被窩蓋上，在我額上吻了幾吻。

思考：讀完上面的文章以后，不知同學(xué)們讀了上面的文章是否被感動(dòng)？感動(dòng)你的是什么？什么叫“心音共鳴”？

歸納：上面的文章很感人，打動(dòng)人的是那深深的母愛(ài)。深深的母愛(ài)打動(dòng)了作者，也打動(dòng)了讀者，這就叫“心音共鳴”。

寫(xiě)觸動(dòng)人心靈的人和事，使讀者和作者“心音共鳴”是記敘文所要達(dá)到的寫(xiě)作效果。那么我們?yōu)槭裁床荒軐?xiě)出這樣的文章呢？下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)本模塊“表達(dá)交流”部分的“心音共鳴——寫(xiě)觸動(dòng)人心靈的人和事”。

二、合作探究

1.怎樣才能抓到觸動(dòng)人心靈的人和事呢？

例文：父親是三天前的一個(gè)下午到家的。當(dāng)時(shí)無(wú)人在家，他擱下背簍蹲在門(mén)口抽葉子煙。樓上的張婆以為是盲流，呵斥他走開(kāi)。我向父親求證此事時(shí)，他像犯了錯(cuò)的孩子，局促地搓著雙手，目光游移，囁嚅地說(shuō)：“下次，我一定要穿周正點(diǎn)?！奔依锊粚挸ǎ覀儼迅赣H和兒子安排在一間屋里。父親進(jìn)屋不久，我就聽(tīng)見(jiàn)巴掌落在臉上的“啪”聲。開(kāi)門(mén)一看，兒子正大吵大鬧：“你臟，你臟，不準(zhǔn)你親我，滾出去！”我對(duì)兒子動(dòng)了武，妻子對(duì)我怒目而視。父親垂著手，呆呆地站在一旁，這一夜很晚還聽(tīng)見(jiàn)父親輾轉(zhuǎn)反側(cè)的聲音。

次日早晨，妻用不友善的腔調(diào)對(duì)父親交代：“茶幾上有好煙，有煙缸，別抽葉子煙，別亂抖煙灰。別動(dòng)音響，別動(dòng)氣灶，別動(dòng)冰箱，別動(dòng)電視……”父親謙恭地說(shuō)：“叫我動(dòng)，我也動(dòng)不來(lái)的?！敝形缥覀z回來(lái)，看見(jiàn)滿地的水，父親正蹲在地上，拿著抹布，手忙腳亂地擦地板。妻子一甩手進(jìn)了臥室，“砰”地一聲關(guān)了門(mén)。父親便立即又像做錯(cuò)了事一般，不知所措起來(lái)。下午下了一場(chǎng)小雨，下班回來(lái)不見(jiàn)父親。父親回來(lái)時(shí)，濕漉漉的頭發(fā)搭在皺紋堆砌的額頭，松樹(shù)皮一樣的手提著一個(gè)塑料袋。他鞋也沒(méi)有脫就進(jìn)了屋，妻子“哼”了一聲，又進(jìn)了臥室。父親說(shuō)：“我去買(mǎi)東西了，不會(huì)買(mǎi)，也不知你們?nèi)鄙?，就琢磨著買(mǎi)了這些。蜂蜜治胃病，你記著，一早一晚都要喝一勺。她是用腦的人，核桃粉補(bǔ)腦。孫兒胃口不好，瘦，就給他買(mǎi)了健脾糕，吃了開(kāi)胃?！备赣H最后從貼身衣兜里拿出一個(gè)塑料袋，說(shuō)：“這5000塊錢(qián)是我賣(mài)雞賣(mài)豬攢的，都攢三年了。我用處不大，你拖家?guī)Э诘挠玫弥弥?。我明天就回去了，你有空就回?lái)，看看你媽的墳，你爺?shù)膲灐?/p>

沒(méi)空回來(lái)，爸也不怪你，你們忙，單位紀(jì)律嚴(yán)呢！”說(shuō)完父親笑了一笑，摸出葉子煙，正要點(diǎn)，可能想起了妻的交代，又揣了回去。

父親執(zhí)意要走。怎么留也留不住，我決定叫一輛出租車(chē)送他回去。一生都沒(méi)坐過(guò)小車(chē)的父親不知怎么打開(kāi)車(chē)門(mén)，他的手在車(chē)門(mén)上東摸西摸，一臉尷尬。我上前一步，彎下腰來(lái)，打開(kāi)車(chē)門(mén)，待父親坐進(jìn)車(chē)，再為他關(guān)上車(chē)門(mén)。父親伸出頭來(lái)，一臉的幸福，他說(shuō)：“兒啊，爸算是村里最有福氣的人了?！闭f(shuō)完，抬手抹著眼圈憨憨地笑著看我，我霎時(shí)百感交集。

活在世上，活在城里，活在官場(chǎng)，我在許多人面前彎過(guò)腰，為許多人開(kāi)過(guò)車(chē)門(mén)，但從沒(méi)有為父親彎過(guò)腰，開(kāi)過(guò)車(chē)門(mén)。父親是農(nóng)民，我是干部，父親是莊稼人，我是城里人，父親這輩子已無(wú)法超越我們的高度。但我們能有今天，全仰仗父親的奠基。父親為我們彎了一輩子腰吃了一輩子苦，操了一輩子心，人到老年依然念念不忘為子孫分擔(dān)憂愁。但我們呢？給了他那么多不敬，僅僅為他開(kāi)一次車(chē)門(mén)，就叫他心滿意足，淚流滿面。那一彎腰，對(duì)父親來(lái)說(shuō)，是一種孝道和良知，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是向他及天下所有像他一樣的父親乞諒和深情致敬??！《父親》黃方國(guó)

（2）調(diào)動(dòng)生活情趣，熱愛(ài)生活。

只有熱愛(ài)生活，才能有意識(shí)地去觀察、體味生活，并用自己筆去表現(xiàn)生活，啟發(fā)讀者。比如作者在《父親》一文中表現(xiàn)出自己對(duì)父親深深的愧疚之情，從而喚醒讀者孝敬父母的良知，這就是他熱愛(ài)生活的表現(xiàn)。

（3）要抓住自己的獨(dú)特感受。

寫(xiě)文章要善于避開(kāi)人們共同的感受，抓住與眾不同的感受寫(xiě)，才能寫(xiě)出與眾不同的好文章來(lái)。比如說(shuō)，形容黑，多數(shù)人會(huì)說(shuō)像墨一樣，也有人說(shuō)像夜一樣，這樣都可以，但難免人云亦云，可是有人說(shuō)：像盲人一樣黑。這是一種非常獨(dú)特，非常細(xì)膩的感覺(jué)，一下子就能打動(dòng)讀者。比如《父親》一文的最后一段就是作者的獨(dú)特感受。教師明確：

（1）培養(yǎng)感受生活的意識(shí)，發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)。

生活是創(chuàng)作的源頭活水，作者之所以能寫(xiě)出感人的《父親》，那是因?yàn)樽髡咚幸活w敏感的心。作者在為父親關(guān)車(chē)門(mén)的一剎那，就捕捉到了寫(xiě)作的靈感。本文之所以能感人，就是因?yàn)樽髡咴跒楦赣H關(guān)車(chē)門(mén)的一剎那父親的言行打動(dòng)了作者。這就說(shuō)明作者的內(nèi)心非常細(xì)膩。不經(jīng)常寫(xiě)作，或不經(jīng)常細(xì)致感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的人的心靈往往是粗糙的；我們寫(xiě)文章時(shí)就需要主動(dòng)地去體味生活，努力使自己的心靈豐富、細(xì)膩起來(lái)，真切的感受來(lái)源于對(duì)生活的細(xì)致觀察。

感動(dòng)點(diǎn)就是觸發(fā)你心靈顫動(dòng)的地方，它可以是一個(gè)微笑，一個(gè)眼神，一句話，一個(gè)動(dòng)作；也可以是一件物品，如一封信，一件工藝品；或者是天上的一片云，地上的一顆樹(shù)，水中的一層浪花?？傊?，不管是什么，你一定要被它感動(dòng)過(guò)，并通過(guò)細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來(lái)，并將你的感情融合進(jìn)去2、領(lǐng)悟記敘文的一些寫(xiě)作技巧。

（1）.關(guān)注寫(xiě)什么：選擇材料，提煉素材，切入角度，挖掘有價(jià)值的東西。

（2）.關(guān)注怎么寫(xiě)：注重細(xì)節(jié)描寫(xiě)，整體構(gòu)思，允許虛構(gòu)。

好的內(nèi)容必須有好的形式去表達(dá)，這樣才能錦上添花。動(dòng)筆之前，得好好構(gòu)思。如果寫(xiě)人，就想想，寫(xiě)他的哪些事，哪些詳寫(xiě)，哪些略寫(xiě)，這些事與自己的感情與認(rèn)識(shí)是不是相吻合；如果寫(xiě)事，就要想好，如何開(kāi)頭，如何結(jié)尾，重點(diǎn)應(yīng)放在哪幾個(gè)環(huán)節(jié)，是用順序還是倒敘等。最好先列一份提綱。

三、課堂小結(jié)：

（三）練練：

奧地利著名小說(shuō)家卡夫卡說(shuō)過(guò)：“什么叫寫(xiě)作？寫(xiě)作就是把自己心中的一切都敞開(kāi)，直到不能再敞開(kāi)為止。寫(xiě)作也就是絕對(duì)坦白，沒(méi)有絲毫的隱瞞，也就是把整個(gè)身心都貫注在里面”?？偨Y(jié)起來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作就是寫(xiě)出自己想說(shuō)的話。

布置寫(xiě)作題目：

課后推薦拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容等環(huán)節(jié)：

課后推薦大家閱讀名家以小事觸動(dòng)心靈的文章，如：魯迅《一件小事》、冰心《小