冀教版三年級下冊英語全冊

Lesson1I’mHungry!一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)1、要求學(xué)生掌握下列單詞eat、drink、table、food2、能理解并能口頭運(yùn)用句子I’m(hungry/thirsty)。能力目標(biāo)：能夠在真實(shí)的環(huán)境中表達(dá)自己的需求。Iwantto(eat/drink)；情感目標(biāo)：初步了解中西方飲食差異，注意飲食衛(wèi)生及營養(yǎng)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的四個(gè)單詞和句子。三、教具：錄音機(jī)和磁帶，手偶，教師用卡片和張貼畫，實(shí)物，獎勵用的金星。四、學(xué)具：學(xué)生用小卡片。五、教學(xué)過程：Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？（2）師生同唱“ILoveYou”，（可以邊做動作邊唱）Step2、引入課題：用張貼畫出示本課主題圖，引導(dǎo)學(xué)生：Whoarethey?學(xué)生可以說出一些家庭成員的身份，（比如daughter,father,mother,son）.Whataretheydoing？學(xué)生可以用漢語回答，從而引出本課要學(xué)的有關(guān)飲食的內(nèi)容。（板書課題：Lesson1）Step3、利用卡片出示桌子，放錄音。學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。依次學(xué)習(xí)food,eat,drink,(在學(xué)習(xí)eat,drink時(shí)教師可以加上動作,板書eat,drink)鼓勵發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生多練習(xí)幾遍，至讀音標(biāo)準(zhǔn)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長組織練習(xí)，直至讀熟。Step4、Game：（1）Quicklyanswer.（快速搶答）（2）Guessingwords.（猜單詞）Step5、Practiceingroups（小組之內(nèi)組長組織練習(xí)上面游戲）。Step6、Demonstrate：(Introduce:want)T:Iwantapencil.Iwantapencil.MayIhaveapencil?Iwantabook,saytogether,class!Ss:Iwantabook.(Learntosay:want)Step7、(板書Iwantto…)Useactionstodemonstratethenewphrases。T:I’mhungry.Iwanttoeat.(揉搓自己的肚子，裝出吃東西的樣子)Eat,eat.I’mthirsty.Iwanttodrink.(摸著自己的喉嚨，裝出喝水的樣子)Drink,drink.(Learntosay:hungryandthirsty).Step8、Drill：練習(xí)舉著有食物和飲料的卡片，引導(dǎo)學(xué)生完成下列句子。T:(舉著有食物的卡片)I’mhungry.Iwantto…Ss:Eat.T:(舉著有飲料的卡片)I’mthirsty.Iwantto…Ss:Drink.Step9、引導(dǎo)學(xué)生：Look!There’saboyandagirl.Listen,whataretheysaying？聽一聽他們在說些什么？播放錄音，看圖學(xué)習(xí)句子。（配合手偶同時(shí)使用）小組之內(nèi)練習(xí)句子。表現(xiàn)好的一組獎勵金星。Step10、小組討論對本課內(nèi)容總結(jié)匯報(bào)，完成《活動手冊》，練習(xí)完成寫單詞的部分。六、板書Lesson1I’mHungry!hungry→eatthirsty→drinktablefood七、課后反思：：Lesson2Meat、ChickenAndFish一、教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、要求學(xué)生掌握下列單詞meat、chicken、fish。2、正確的聽、說、口頭運(yùn)用數(shù)字eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。3、能理解并能口頭說句子Thisfoodisgood.。能力目標(biāo)：通過圖片，詞語和對話理解句子所表達(dá)的意思，并能口頭運(yùn)用句子表達(dá)自己的感情；能聽懂簡單的指令和要求做出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。情感目標(biāo)：關(guān)注學(xué)生情感，繼續(xù)關(guān)注飲食的營養(yǎng)衛(wèi)生。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的八個(gè)單詞和句子。三、教具：錄音機(jī)和磁帶，課件，教師用卡片和本課主題圖的張貼畫，獎勵用的小星和實(shí)物。四、學(xué)具：學(xué)生用小卡片。五、教學(xué)過程：Step1、（1）Greeting:Hello,boysandgirls!Howareyoutoday？（2）師生同唱“ONE,TWO,TIEMYSHOE”，（可以跟錄音邊做動作邊唱）（3）復(fù)習(xí)單詞food,eat,drink,舉起詞匯卡片，讓學(xué)生說出這些單詞。Step2、引入課題：用張貼畫出示本課主題圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖：學(xué)生可以說出一些熟悉的食物的名稱（比如bananas,apples,pears,grapes）.WhatisDannysaying？引出Danny的話：Thisfoodisgood!說明good是一個(gè)我們可以用來描述食品的詞。如果喜歡某種食物，我們就說Goodfood!或者Thisisgoodfood!引出本課要學(xué)的有關(guān)飲食的內(nèi)容。（板書課題：Lesson2Meat、ChickenAndFish）Step3、用課件出示meat，放音。學(xué)生模仿讀音，找同學(xué)領(lǐng)讀，分組讀。依次學(xué)習(xí)chicken、fish。（同時(shí)將張貼畫貼在黑板上并板書）鼓勵發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生多讀幾遍，至讀音標(biāo)準(zhǔn)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長組織練習(xí)，直至讀熟。Step4、播放錄音，讓他們指著書上的小圖畫看書跟讀。Step5、Game：（1）Quicklyanswer.（快速搶答）（2）Guessingwords.（猜單詞）Step6、Practiceingroup（小組之內(nèi)組長組織練習(xí)上面游戲）。Step7、Demonstrate：eleven和twelve.課件出示十一個(gè)蘋果，當(dāng)學(xué)生數(shù)到ten的時(shí)候，教師接著說eleven，并讓學(xué)生跟自己一起說.依次學(xué)習(xí)(twelve,thirteen,thirteen、fourteen、fifteen將標(biāo)有數(shù)字的張貼畫掛在黑板上)Step8、為了便于記憶解釋為什么后面數(shù)字的結(jié)尾都有“teen”。播放錄音，讓學(xué)生看書跟讀，同時(shí)還可以用手指來表示所說的數(shù)字。Step9、Drill：讓全班學(xué)生跟老師一起數(shù)到11，然后讓他們自己接著往下數(shù)，反復(fù)練習(xí)twelve,thirteen,thirteen、fourteen、fifteen.教師舉著1到15不同數(shù)目的物品（例如彩筆），讓學(xué)生數(shù)數(shù)。采用多種形式全班練習(xí)，利用小卡片組長組織練習(xí)，直至掌握為止。表現(xiàn)好的小組獎勵小笑臉。Step9、小組討論對本課內(nèi)容總結(jié)匯報(bào)，完成《活動手冊》，練習(xí)完成寫單詞的部分。六、板書Lesson2Meat、ChickenAndFishmeat、chicken、fisheleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen七、課后反思：Lesson3Wouldyoulikesomesoup?一、教學(xué)目標(biāo)：1.要求學(xué)生掌握下列單詞noodles、dumplings、soup、rice2.能理解并能口頭運(yùn)用句子Wouldyoulikesome…?Yes,please./No,thanks.3.能在真實(shí)地環(huán)境中進(jìn)行會話。4.注意用餐中的禮節(jié)。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本課的四個(gè)單詞和句子。三、教具、學(xué)具：computers,radio,pictures,cards四、教學(xué)過程：Step1Warm-up/Revision(1)Let’schant.OK?Tablefood,tablefood，I’mhungry.Iwanttoeat.Tablefood,tablefood,I’mthirsty.Iwanttodrink.Tablefood,tablefood,Let’seat.Let’sdrink.(2)Playagame:RaceandWritethenumbers(fromonetofifteen)(3)Makeadialogueusingthefoodpicturestheyhave:A:I’mhungry.Iwanttoeatfish/chicken/meat.Whataboutyou?B:I’mhungry,too.Iwanttoeat…Step2Presentation(1)Says:Ihavemuchfood.Theyaredelicious.Mm…good!Doyouwanttoeat.OK?Let’seat.Let’slearn.(2)Showthepictures:noodle,dumplings,soup,riceLetthemreadafteryouseveraltimes.(3)Ask:What’syourfavouritefood,noodles,dumplings,souporrice?(4)Playaguessinggame:Guess,what’sthis?Ifyouareright,thepictureisforyou.OK?(5)Presentthedialoguebyusingcomputerandsay:TodayJennycomesLiMing’shouseforsupper.Whatdotheyeat?Let’slook.Thenletthemactitout.(6)Says:Doyouwanttobeahost?Howtotreatyourlittleguest.Lookcarefully.Presentthedialogueofnumber2.Explain“somemore”.Thenletthestudentssayafterthetapeorcomputer.Step3Practice(1)Practicethedialogueinthree:A:Wouldyoulikesome…?B:Yes,please./No,thanks.A:Areyouhungrynow?B:No.(2)Actitout.Atlastyoumayfindoutwhic