五項(xiàng)修煉教學(xué)課件

1五項(xiàng)修煉本演示文稿可能包含觀眾討論和即席反應(yīng)。使用PowerPoint可以跟蹤演示時(shí)的即席反應(yīng)，在幻燈片放映中，右鍵單擊鼠標(biāo)請(qǐng)選擇“會(huì)議記錄”選擇“即席反應(yīng)”選項(xiàng)卡必要時(shí)輸入即席反應(yīng)單擊“確定”撤消此框此動(dòng)作將自動(dòng)在演示文稿末尾創(chuàng)建一張即席反應(yīng)幻燈片，包括您的觀點(diǎn)。

2※魚(yú)與漁的故事3一、在現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代里對(duì)我們

提出的是更高的要求只是有魚(yú)，或僅是有漁，我們都很難生存；個(gè)人的力量是很微薄的，僅靠個(gè)人的力量也是很難達(dá)成目標(biāo)；4提問(wèn)：魚(yú)代表財(cái)富，漁代表技術(shù)如果你只有魚(yú)而沒(méi)漁你該如何如果你只有漁而沒(méi)魚(yú)你又該如何如果你沒(méi)魚(yú)也沒(méi)漁的話你現(xiàn)在該怎么辦呢？5二、我們現(xiàn)在所處的是什么樣的時(shí)代：知識(shí)化濟(jì)時(shí)代

——個(gè)人必須學(xué)習(xí)

6以下是人類學(xué)家所做的調(diào)查總結(jié)：

最近30年產(chǎn)生的知識(shí)=過(guò)去2000年產(chǎn)生知識(shí)量的總和到2005年知識(shí)量將比現(xiàn)在增加1倍2020年知識(shí)總量是現(xiàn)在的3-4倍2050年目前知識(shí)將只占屆時(shí)知識(shí)總量的1%7對(duì)于個(gè)人：農(nóng)業(yè)時(shí)代，人們只需7-14歲受教育就足夠以后的40年使用工業(yè)時(shí)代，人們受教育的時(shí)間為5-22歲今天——知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，終身學(xué)習(xí)8對(duì)于社會(huì)：

80年代，美國(guó)、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家提出“向?qū)W習(xí)化社會(huì)前進(jìn)”的目標(biāo)。美國(guó)91年4月政府擔(dān)出了教育發(fā)展的“四大戰(zhàn)略”的第三項(xiàng)說(shuō)：要把美國(guó)建設(shè)成為學(xué)習(xí)之國(guó)；第四項(xiàng)說(shuō)：把社會(huì)變成大課堂。9對(duì)于企業(yè)：企業(yè)也需要成為學(xué)習(xí)型的組織：例經(jīng)濟(jì)學(xué)家把國(guó)際500強(qiáng)的前10名從“學(xué)習(xí)型”與“等級(jí)權(quán)力控制型”的不同管理企業(yè)中各取出前3名做比較，學(xué)習(xí)型的組織企業(yè)的利潤(rùn)比等級(jí)權(quán)力控制型的企業(yè)和銷售業(yè)績(jī)高35倍利潤(rùn)高39倍。10所有的論據(jù)都證明：

如果你要在這個(gè)社會(huì)上很好的生存，如果你要跟上時(shí)代的發(fā)展，如果你不想被這個(gè)社會(huì)所淘汰，那么你就一定要具備學(xué)習(xí)的能力。11

五項(xiàng)修煉12第一項(xiàng)修煉：改善心智模式例：沒(méi)腿的軍人

13學(xué)會(huì)把鏡子轉(zhuǎn)向自己：學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自己的想法：必須學(xué)會(huì)開(kāi)放心靈，容納別人的想法：學(xué)會(huì)換位思考：例：畫(huà)中的兔子/泥土與星星學(xué)會(huì)用正面來(lái)分析問(wèn)題：例：非洲賣鞋/過(guò)河的馬14第二項(xiàng)修煉：自我超越開(kāi)展境界教育：不要認(rèn)為思想教育過(guò)時(shí)了，任何社會(huì)任何時(shí)候都必須§例：人分為肉體和思想（精神）/游泳選手/推銷員15把工具性的工作觀變?yōu)閯?chuàng)造性的工作觀：§例：三個(gè)砌磚人的故事/減肥16⒊向極限挑戰(zhàn)：

一個(gè)人，一個(gè)公司發(fā)展的最大障礙不是上司，也不是環(huán)境，而是你自己頭腦里的極限：17

——自我極限：達(dá)爾文22歲編寫(xiě)《物種起源》愛(ài)迪生29歲發(fā)明留聲機(jī)馬克思28歲/恩格斯30歲寫(xiě)《共產(chǎn)黨宣言》——常規(guī)極限：萊特兄弟發(fā)明飛機(jī)/愛(ài)迪生發(fā)明電燈——死亡極限：世上沒(méi)有救世主，全靠我們自己

18第三項(xiàng)修煉：

建立共同的愿景、目標(biāo)、確定人生方向例：集體自殺的鯨魚(yú)例：哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。對(duì)象是一群智力、經(jīng)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)：1927%的人，沒(méi)有目標(biāo)60%的人，目標(biāo)模糊10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)3%的人，有清晰且長(zhǎng)期的目標(biāo)2025年的跟蹤研究結(jié)果

——占3%者，25年后，他們凡乎都成了社會(huì)各界的頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng)業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英。——占10%有清晰短期目標(biāo)者，大都生活在社會(huì)的中上層。如醫(yī)生、律師、工程師、高級(jí)主管等。21——占60%的模糊目標(biāo)者，幾乎都生活在社會(huì)的中下層面，他們能安穩(wěn)地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jī)。剩下27%的是那些沒(méi)有目標(biāo)的人群，他們幾乎都有生活在社會(huì)的最底層。他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì)救濟(jì)，并且常常都在抱怨他人，抱怨社會(huì)，抱怨世界。

22第四項(xiàng)修煉：

學(xué)習(xí)本領(lǐng)隨時(shí)學(xué)隨地學(xué)創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)型的團(tuán)隊(duì)以個(gè)的學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)成一種習(xí)慣23第五項(xiàng)修煉：系統(tǒng)思考思想考要注重：

整體的（盲人摸象）、動(dòng)態(tài)的（河流）、本質(zhì)（水龍頭）24打破思維的習(xí)慣（跳蚤/大象/大魚(yú)小魚(yú)/窮爸爸和富爸爸）

——思路決定出路

——腦袋決定口袋突破思維極限：（圖九點(diǎn)用四條連接的直線相連）從小事做起：25蝴蝶效應(yīng)：法國(guó)的典故：

失了一顆釘，丟了一個(gè)馬蹄；丟了一個(gè)馬蹄，折了一匹馬；折了一匹馬，損了一位將軍；損了一位將軍，輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)；輸了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，亡一個(gè)帝國(guó)。蝴蝶效應(yīng)：26“腦筋急轉(zhuǎn)彎”的小智力題：荷塘里人一片荷葉，它每天會(huì)增長(zhǎng)一倍，假使30天會(huì)長(zhǎng)滿整個(gè)荷塘。請(qǐng)問(wèn)，第28天荷塘里有多少荷葉。27

⒋存在危機(jī)意識(shí)：

青蛙效應(yīng)/短視

（植物的生長(zhǎng)）

28你工作的時(shí)間能有多長(zhǎng)：如果你能活到70歲：70年×365天=25550天減去20歲前什么也干不了的時(shí)間：50年×365天=18250天50歲后日薄西山：再減20年30年×365天=10950天29睡覺(jué)用去了1/310950