高中語文人教版第一單元2故都的秋 2023版第1單元學(xué)業(yè)分層測評2故都的秋

學(xué)業(yè)分層測評(二)故都的秋eq\a\vs4\al([語言運(yùn)用層])1．下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號：08332023】①他在家里不聲不響，妻子總是覺得他木訥，把他當(dāng)成個悶葫蘆，但在社會上他卻玲瓏剔透，無論做什么事總是一點(diǎn)就通。②為什么人言可畏？因?yàn)橐淮斡忠淮蔚恼u謗，積累下來足以致人于毀滅之地，那是一種鑠石流金的力量。③陶淵明看透了官場的黑暗，從此無意于仕途，轉(zhuǎn)而求田問舍，過上寄情山水、恬然自適的隱居生活。④在改革浪潮剛剛興起的時候，這一群年輕人相遇相識在深圳；10年后，他們又在西雅圖萍水相逢，不禁心潮起伏。⑤現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入新媒體時代，傳統(tǒng)的紙質(zhì)媒體已經(jīng)四面楚歌，如若不想方設(shè)法挖掘其核心競爭力，很有可能被時代淘汰。⑥美國衛(wèi)星追蹤網(wǎng)站聲稱，美國一衛(wèi)星曾拍到馬航客機(jī)失聯(lián)海域附近的照片，并以“可能為馬航墜機(jī)地點(diǎn)”為題發(fā)布消息，這令此事件更加撲朔迷離。A．①⑤⑥ B．③⑤⑥C．②④⑥ D．①③④【解析】①玲瓏剔透：形容器物精致，孔穴明晰，結(jié)構(gòu)奇巧。也比喻人精明伶俐。②鑠石流金：能使金石熔化，形容天氣極熱，有別于“眾口鑠金”。③求田問舍：指只知道置產(chǎn)業(yè)，謀求個人私利。比喻沒有遠(yuǎn)大的志向。此處望文生義。④萍水相逢：萍隨水漂泊，聚散無定。比喻素不相識之人偶然相遇。⑤四面楚歌：比喻四面受敵，處于孤立危急的困境。⑥撲朔迷離：形容事情錯綜復(fù)雜，難以辨別清楚?！敬鸢浮緼2．在下列句子的空缺處依次填入詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①足見有感覺的動物，有________的人類，對于秋，總是一樣的能特別引起深沉，________，嚴(yán)厲，________的感觸來的。②秋蟬的________的殘聲，更是北國的特產(chǎn)。A．情致幽怨蕭瑟衰落B．情致幽怨蕭索衰弱C．情趣幽遠(yuǎn)蕭索衰弱D．情趣幽遠(yuǎn)蕭瑟衰落【解析】情趣：指性情志趣或情調(diào)趣味；情致：情趣，興致。幽怨：隱藏在內(nèi)心的怨恨；幽遠(yuǎn)：幽深。蕭瑟：形容冷落，凄涼；蕭索：缺乏生機(jī)，不熱鬧。衰落：事物由興盛轉(zhuǎn)向沒落；衰弱：身體不強(qiáng)健、虛弱或事物不強(qiáng)盛?！敬鸢浮緾3．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()【導(dǎo)學(xué)號：08332023】A．《故都的秋》全文運(yùn)用了42個秋字來潤色北國之秋的“清”“靜”和“悲涼”，也處處滲透著郁達(dá)夫消極與積極情緒在糾結(jié)與斗爭的痕跡。B．杭州西湖邊武松墓墳頭被撒滿玫瑰花瓣的事件引發(fā)人們熱議，可是有趣的是，這座引來關(guān)注的武松墓并不是水滸里的武松。C．《故都的秋》除了用摹繪寫情，用對比托情的手法把作者蘊(yùn)藏在胸中的情感墊高表現(xiàn)出來以外，也運(yùn)用了旁逸襯情的手法。D．中美兩國在網(wǎng)絡(luò)安全方面的合作，表明了兩國之間沒有“你死我活”的決斗理由，更沒有根本的利益沖突。【解析】B項(xiàng)，搭配不當(dāng)，在第二個“武松墓”后面加上“墓主”；C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，將“也”改成“還”；D項(xiàng)，語序不當(dāng)，“‘你死我活’的決斗理由”與“根本的利益沖突”對調(diào)?！敬鸢浮緼4．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()【導(dǎo)學(xué)號：08332023】當(dāng)你還是一棵幼苗的時候，別人不容易在遠(yuǎn)處看到你。__①__他們從你身邊走過__②__站在你身邊，也可能視而不見，__③__你還不夠引人注目。而__④__你長成一株大樹，哪怕在很遠(yuǎn)的地方，別人也會看到你，并且欣賞你。①②③④A雖然甚至因?yàn)槿绻鸅雖然或者除非只有C即使或者除非只有D即使甚至因?yàn)槿绻窘馕觥康谝粋€橫線處是假設(shè)關(guān)系，應(yīng)用“即使”；第二個橫線處是遞進(jìn)關(guān)系，應(yīng)用“甚至”；第三、四個橫線處是因果和假設(shè)關(guān)系，應(yīng)分別用“因?yàn)椤薄叭绻?。【答案】D5．下面是郁達(dá)夫的散文《故都的秋》中的一段景物描寫，請從表達(dá)效果的角度予以點(diǎn)評。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明、連貫，不超過40字?！緦?dǎo)學(xué)號：08332023】秋蟬的衰弱的殘聲，更是北國的特產(chǎn)；因?yàn)楸逼教幪幦L著樹，屋子又低，所以無論在什么地方，都聽得見它們的啼唱。在南方是非要上郊外或山上去才聽得到的。這嘶叫的秋蟬，在北平可和蟋蟀耗子一樣，簡直像是家家戶戶都養(yǎng)在家里的家蟲。點(diǎn)評：【解析】本題既考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù)和欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力的能力，又從語言運(yùn)用的角度考查語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動的能力。綜合性較強(qiáng)，而且材料的選用又緊密聯(lián)系教材，其實(shí)可以看作是閱讀鑒賞題的延續(xù)。這種題目的回答主要是扣住運(yùn)用什么手法(主要是修辭方面的)，達(dá)到什么效果(主要是主題的表達(dá))。【答案】(示例)作者從聽覺角度通過對比寫蟬鳴，用“殘聲”“嘶叫”寥寥數(shù)詞便寫出了秋之悲涼的特點(diǎn)。6．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。()【導(dǎo)學(xué)號：08332023】空白手法是中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)中一種常見的表現(xiàn)手法。如八大山人畫的魚，齊白石畫的對蝦，紙上別無他物，但我們卻能感到滿眼碧波，這就是__①__。我國的古典詩詞中也有許多這樣的例子，讀者在鑒賞中，__②__，從而獲得審美的體驗(yàn)。如賈島的《尋隱者不遇》：“松下問童子，言師采藥去。只在此山中，云深不知處?！睂?shí)寫作者和童子的對話，而詩人“問”的內(nèi)容省去了，隱者是什么樣子的也沒有介紹，但我們可以想象得出隱者出沒于高山云海之中，濯足于山澗小溪之旁……這種以實(shí)寫虛的表現(xiàn)手法，也可以稱之為__③__。【解析】①處顯然是對“空白手法”所產(chǎn)生的效果的總結(jié)；②緊扣“空白”藝術(shù)與“想象”的關(guān)系；③由繪畫藝術(shù)中的空白藝術(shù)引出“詩歌中的空白藝術(shù)”?！敬鸢浮竣倏瞻资址ㄋa(chǎn)生的藝術(shù)效果②可以通過想象補(bǔ)充畫面內(nèi)容③詩歌中的空白藝術(shù)7．下面展示的是《懸崖上的小花》圖片，請你為它配上一段文字，要求展現(xiàn)小花的精神風(fēng)骨。語言生動優(yōu)美，至少運(yùn)用一種修辭手法，不超過70字?！緦?dǎo)學(xué)號：08332023】【解析】解答圖片賞析題，除了要注意畫面細(xì)節(jié)，還要細(xì)心審清題目的要求，抓住題眼，確立重點(diǎn)。解答本題要先對圖畫有一個整體的了解，把握主題或方向，搜索并提取有效信息，關(guān)注圖畫細(xì)節(jié)，如“巖石”“花朵”；再從環(huán)境、姿態(tài)、精神風(fēng)貌以及人稱和語言修辭等角度作答?！敬鸢浮?示例)你不嫌土壤貧瘠，不怕環(huán)境險惡，只要有一束陽光、一滴雨點(diǎn)，就抓住機(jī)會發(fā)芽、生根，根須順著巖石的縫隙不屈不撓地向下伸展，永不放棄，任憑風(fēng)吹雨打，忍受月夜孤獨(dú)，守望在懸崖峭壁上，用艷麗展示堅持拼搏的崇高。eq\a\vs4\al([閱讀提升層])閱讀下面的文字，完成8～10題?！緦?dǎo)學(xué)號：08332023】碧云寺的秋色北京西山碧云寺是一個大寺院，又是一個大林子。在那些大小不等的院子里，都有樹木或花草。那些樹木，種類繁多，其中不少還是活了幾百歲的參天老干。寺的附近，那些高地和山嶺上，樹木也相當(dāng)繁密。我是中秋節(jié)那天搬到寺里來的，在那些繁茂的樹叢中，還很少看到黃色的或紅色的葉子。半個月過去了。寺里有些樹木漸漸開始在變換著顏色。石塔前的柿子樹，院子里那些攀著石橋和假山的爬山虎，好像先得秋意似的，葉子慢慢地黃的黃、赤的赤了。可是，綠色的統(tǒng)治基本上還沒有動搖。近日，情景突變。黃的、紅的、赤的顏色觸目都是。它來得是那么神速，將我那模糊的季節(jié)感驚醒了。不論這里那里的爬山虎，都急速地?fù)Q上新裝。它們大都由綠變黃，變紅，變丹，變赤……我們要找出整片的綠葉已經(jīng)不很容易了。羅漢堂前院子里靠北墻有株纏繞著大槐樹的爬山虎，平日，我們沒有注意到它跟槐樹葉子的差別。幾天來，可大不同了。槐樹有一些葉子漸漸變黃，可全樹還是綠沉沉的。而爬山虎的無數(shù)葉子，卻由綠變黃，變赤，在樹干上、樹枝上鮮明地顯出自己的艷麗。特別是在陽光的照射下，那些深紅的、淺紅的、金黃的、柑黃的葉子都閃著亮光，把大槐樹反襯得美麗可愛了。釋迦牟尼佛殿前的兩株梧桐，彌勒佛殿前的那些高聳的白果樹，泉水院石橋邊的那株黑棗樹……它們?nèi)寂宵S袍了。中山紀(jì)念堂一株娑羅樹的大部分葉子鑲了黃邊，堂階下那株沿著老柏上升到高處的凌霄花樹的葉子也大都變成咖啡色的了。自然，那些高聳的老柏和松樹還是比較保守的，盡管有很少的葉子已經(jīng)變成了刀銹色，可是，它們身上那件墨綠袍子是不肯輕易褪下的?；睒涞娜~子，也改變得不踴躍。但是，不管怎樣，現(xiàn)在，碧云寺的景色卻成為多彩的了。多彩的秋林有它自己特別的情調(diào)和風(fēng)格。夏日花園的美不能代替它，也不能概括它。古代的詩人，多喜歡把秋天看作悲傷的季節(jié)。過去許多“悲秋”的詩篇或詩句，多半是提到“草木黃落”的景象的。其實(shí)，引起人們的傷感，并不一定是秋天固有的特性。從許多方面看，它倒是一個叫人感到愉快的時辰。所謂“春秋佳日”，絕不是沒有根據(jù)的一句贊語。在夏天，草木的葉子綠油油的，這固然象征著生長、繁榮。但是，它到底不免單調(diào)些。到了秋天，尤其是到深秋，許多樹木的葉子變色了，柿紅的，朱紅的、金黃的、古銅色的、赭色的，還有那半黃半綠或半黃半赤的……五顏六色，把山野打扮得像個盛裝的姑娘。加以這時節(jié)天色是澄明的，氣候是清爽的。你想想，這豐富的秋色將喚起人們怎樣一種歡快的感情啊！我們曉得古代詩人所以對秋風(fēng)感喟，見黃葉傷情，是有一定的社會生活的原因的。詩人們或因?yàn)橥槿嗣竦目嚯y，或因?yàn)閭總€人遭逢的不幸……那種悲哀的心情，往往容易由某些自然現(xiàn)象的感觸而發(fā)泄出來。即便如此，也并不是所有的詩人面對那些變了色的葉子都唉聲嘆氣?！巴＼囎鴲蹢髁滞恚~紅于二月花”，明白地頌揚(yáng)紅葉的生機(jī)與美麗；“扁舟一棹歸何處？家在江南黃葉村”，詩人對于江南秋色分明艷羨不已。此外，如像“紅樹青山好放船”“半江紅樹賣鱸魚”……這些美麗的詩句也都遠(yuǎn)離“滿山紅葉，盡是離人眼中血”那種飽含著哀傷的情調(diào)。大家知道，“現(xiàn)在”跟“過去”是對立的；但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相連的源流。因此，即使是生活在舊時代里的詩人，對于某些事物也可以具有一定的正常感情。我們沒有權(quán)力判定，過去一切詩人對于紅葉和黃葉的美，都必然是色盲的。(取材于鐘敬文的同名散文)8．下列對文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是()A．本文對秋葉的描寫采取了有詳有略的技巧，著重描繪了得秋意之先的爬山虎，而對其他樹種的葉子則點(diǎn)到即止。B．作者對急速換上新裝的爬山虎傾注了熱烈的贊美之情，意在對老柏和松樹的“保守”表達(dá)自己的不滿與批評。C．作者在行文過程中用對比的手法具體描述了夏日草木之美，借此突出多彩的秋有它自己特別的情調(diào)與風(fēng)格。D．在結(jié)尾一段，作者援引了一系列描寫秋色的詩句，是為了證明中國古代詩人見秋葉而傷情是完全不足取的。【解析】B項(xiàng)，“表達(dá)自己的不滿與批評”錯誤。C項(xiàng)，“具體描述了夏日草木之美”錯誤。文章中的確寫到了有關(guān)夏日草木的景色，但只是一筆帶過，作者并沒有展開描寫，所以說“具體描述”是錯誤的。D項(xiàng)，“是為了證明……不足取的”錯誤。【答案】A9．請仔細(xì)體會第三段結(jié)尾畫線的一句話：“它來得是那么神速，將我那模糊的季節(jié)感驚醒了?！被卮鹣旅娴膯栴}。(1)這句話在文章中的作用是什么？(2)作者使用“驚醒”一詞，好在哪里？【解析】(1)作者一開始寫秋的緩慢，樹葉很少變色。在這樣的情況下，情景突變，突然看到黃的紅的赤的樹葉，于是作者用了“驚醒”一詞寫出了秋迅猛到來的特點(diǎn)以及它帶給“我”的驚喜，同時，引出下文對秋色的描寫。結(jié)構(gòu)上是承上啟下。(2)“驚醒”一詞非常形象，把作者由失望、倦怠，直至發(fā)現(xiàn)秋在不知不覺間突然出現(xiàn)的驚喜感表達(dá)了出來?！敬鸢浮?1)引出下文作者對秋色的集中描寫，起到了承上啟下的作用。(2)彰顯了秋色的突如其來，表達(dá)了作者對秋色之美的驚嘆。10．文章結(jié)尾說：“‘現(xiàn)在’跟‘過去’是對立的；但是，在歷史的長河中，它們又有著一脈相連的源流。”結(jié)合上下文，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>