2021-2022學(xué)年山西省大同市縣吉家莊中學(xué)高一語文聯(lián)考試題含解析

2021-2022學(xué)年山西省大同市縣吉家莊中學(xué)高一語文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下文，完成13～16題。我的老師賈平凹我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時(shí)不準(zhǔn)父親殺雞剖魚，很有些善良，但對(duì)家里所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只逗著取樂，到后來便不敢放肆，認(rèn)了他是老師。許多人都笑我認(rèn)三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍嬌情。我說這就是你們的錯(cuò)誤了，誰規(guī)定老師只能以小認(rèn)大?孫涵泊!孫老師，他是該做我的老師的。幼兒園的阿姨領(lǐng)了孩子們?nèi)ソ加?，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扌扇扌扇

的。阿姨問：“你不要?”他說：“花疼不疼?”對(duì)于美好的東西，因?yàn)槊篮茫乙渤３＞筒挥X得它的美好了，不愛惜，不保衛(wèi)，有時(shí)是覺出了它的美好，因?yàn)樽约簺]有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應(yīng)尊重和和平相處，他真該做我的老師。晚上看電視，七點(diǎn)鐘前中央電視臺(tái)開始播放國(guó)歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不旁視，雙手打起節(jié)拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點(diǎn)事業(yè)，時(shí)時(shí)小心，事事怯場(chǎng)，挑了雞蛋挑子過鬧市，不敢擠人，惟恐人擠，應(yīng)忍的忍了，不應(yīng)忍的也忍了，最多只寫“轉(zhuǎn)毀為緣，默雷上謗”自慰，結(jié)果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國(guó)歌，他真該做我的老師。我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠了過來，頭歪著，一手掏耳朵。他爹問：“你來看什么?”他說：“看寫?！痹賳枺骸皩懙氖裁?”說：“字?！庇謫枺骸笆裁醋?”說：“黑字。”我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也恭維過別人的，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪里，但我要在文壇上混，又要證明我的鑒賞水平，或者某某是權(quán)威，是著名的，我得表示謙虛和尊敬，我得需要提拔和獲獎(jiǎng)，我也就說：“好呀，當(dāng)然是，你瞧，他寫的這幅聯(lián)，‘×××××××，××××××春’，多好!”孫涵泊不管形勢(shì)，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。街上兩人爭(zhēng)執(zhí)，先是對(duì)罵，再是拳腳，一個(gè)臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀。圍觀的人轟然走散，他爹牽他正好經(jīng)過，他便跑過去立于兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好孩子，不許打架!”現(xiàn)在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛蒜皮的事也要鬧出個(gè)流血事件，但街頭的斗毆發(fā)生了，卻沒有幾個(gè)前去制止的。我也是，怕偏護(hù)了弱者挨強(qiáng)者的刀子，怕去制服強(qiáng)者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干系，多一事不如少一事，還是一走了之，事后連個(gè)證明也不敢做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英雄精神，他真該做我的老師。我的老師話少，對(duì)我沒有懸河般的教導(dǎo)，不布置作業(yè)，他從未以有我這么個(gè)學(xué)生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠(chéng)惶誠(chéng)恐地待我的老師的。他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥，我相信有許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧?13.作者認(rèn)孫涵泊為老師的理由是什么?請(qǐng)總結(jié)四條，每條不超過6個(gè)字。(不含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))(4分)14.文章說“他使我不斷地發(fā)現(xiàn)著我的卑劣，知道了羞恥”，其中的“卑劣、羞恥”指什么?(4分)15.最后一句“我的老師也將不會(huì)只有我一個(gè)學(xué)生吧”說明了什么?(4分)16.你讀了這篇文章，對(duì)“老師”這個(gè)概念有了新的認(rèn)識(shí)嗎?請(qǐng)把你的“新的認(rèn)識(shí)”寫出來。(5分)參考答案：13.14.

15.

16.2.閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：日前，中國(guó)科學(xué)院在京召開新聞發(fā)布會(huì)對(duì)外宣布“墨子號(hào)”進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星提前并圓滿實(shí)現(xiàn)全部既定科學(xué)目標(biāo)，為我國(guó)在未來繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通過研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通信安全是國(guó)家信息安全和人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的基本需求。千百年來，人們對(duì)于通信安全的追求從未停止。然而，基于計(jì)算復(fù)雜性的傳統(tǒng)加密技術(shù)，在原理上存在著被破譯的可能性，隨著數(shù)學(xué)和計(jì)算能力的不斷提升，經(jīng)典密碼被破譯的可能性與日俱增，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)潘建偉教授說：“通過量子通信可以解決這個(gè)問題，把量子物理與信息技術(shù)相結(jié)合，利用量子調(diào)控技術(shù)，用一種革命性的方式對(duì)信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、傳輸和操縱，從而在確保信息安全，提高運(yùn)算速度，提升測(cè)量精度等方面突破經(jīng)典信息技術(shù)的瓶頸?！绷孔油ㄐ胖饕芯?jī)?nèi)容包括量子密匙分發(fā)和量子隱形的傳態(tài)，量子密匙分發(fā)通過量子態(tài)的傳輸，使遙遠(yuǎn)兩地的用戶可以共享無條件安全的密匙，利用該密匙對(duì)信息進(jìn)行一次一密的嚴(yán)格加密，這是目前人類唯一已知的不可竊聽，不可破譯的無條件安全的通信方式。量子通信的另一重要內(nèi)容量子隱形傳態(tài)，是利用量子糾纏特性將物質(zhì)的未知量子態(tài)精確傳送到遙遠(yuǎn)地點(diǎn)，而不用傳送物質(zhì)本身。通過隱形傳輸實(shí)現(xiàn)信息傳送。（摘編自吳月輝《“墨子號(hào)”，搶占量子科技創(chuàng)新制高點(diǎn)》，《人民日?qǐng)?bào)》2017年8月10日）材料二：潘建偉的導(dǎo)師安東·蔡林格說，潘建偉的團(tuán)隊(duì)在量子互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方面沖到了領(lǐng)先地位，量子互聯(lián)網(wǎng)是由衛(wèi)星和地面設(shè)備構(gòu)成的能夠在全球范圍分享量子信息的網(wǎng)絡(luò)。這將使不可破解的全球加密通信成為可能，同時(shí)也使我們可以開展一些新的控制遠(yuǎn)距離量子聯(lián)系的實(shí)驗(yàn)。目前，潘建偉的團(tuán)隊(duì)計(jì)劃發(fā)射第二顆衛(wèi)星，他們還在中國(guó)的天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行著一項(xiàng)太空量子實(shí)驗(yàn)，潘建偉說，未來五年“還會(huì)取得很多精彩的成果，一個(gè)新的時(shí)代已經(jīng)到來”。潘建偉是一個(gè)有著無窮熱情的樂觀主義者，他低調(diào)地表達(dá)了自己的信心，稱中國(guó)政府將會(huì)支持下一個(gè)宏偉計(jì)劃——一項(xiàng)投資20億美元的量子通信、量子計(jì)量和量子計(jì)劃的五年計(jì)劃，與此形成對(duì)照的是歐洲2016年宣布的旗艦項(xiàng)目，投資額為12億美元。（摘編自伊麗莎白·吉布尼《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學(xué)家》，《自然》2017年12月）材料三：日本《讀賣新聞》5月2日?qǐng)?bào)道：中國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)施瞄準(zhǔn)一流（記者：蒔田一彥、船越翔）在中國(guó)南部廣東省東莞市郊外的丘陵地帶，中國(guó)剛才剛建成了大型實(shí)驗(yàn)設(shè)施，“中國(guó)散裂中子源”，該實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)費(fèi)用達(dá)到23億元人民幣，3月正式投入運(yùn)行。中國(guó)是繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后第四個(gè)擁有同樣設(shè)施的國(guó)家。日本的J-PARC加速器設(shè)施中心主任齊藤直人說：“雖然日本在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上領(lǐng)先，但中國(guó)發(fā)展得實(shí)在太快，亞洲的中心正在從日本向中國(guó)轉(zhuǎn)移?！敝袊?guó)推進(jìn)的這類大型工程還有很多。3月，中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議開幕。政協(xié)委員潘建偉被媒體記者團(tuán)團(tuán)圍住。潘建偉是利用2016年發(fā)射的“墨子號(hào)”人造衛(wèi)星進(jìn)行量子通信研究的研究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，其團(tuán)隊(duì)2017年以后相繼發(fā)布了多項(xiàng)世界首創(chuàng)的實(shí)驗(yàn)成果。潘建偉今年當(dāng)選美國(guó)《時(shí)代》雜志“全球百大最具影響力人物”。使用人造衛(wèi)星的實(shí)驗(yàn)要耗費(fèi)巨額資金，歐洲和日本還在猶豫不決、日本的研究人員還在猶豫不決，日本的研究人員認(rèn)為，“在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域，中國(guó)正在踏入他國(guó)難以涉足的領(lǐng)域，領(lǐng)先世界”。（摘編自《參考消息》2018年5月7日）20.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是A.量子通信把量子物理與信息技術(shù)結(jié)合起來，利用量子調(diào)控技術(shù)對(duì)信息進(jìn)行編碼、存儲(chǔ)、傳輸和操縱，可以有效解決經(jīng)典密碼被破譯的問題。B.潘建偉研究團(tuán)隊(duì)在天宮二號(hào)空間站上進(jìn)行太空量子實(shí)驗(yàn)，并計(jì)劃發(fā)射“墨子號(hào)”后的第二顆衛(wèi)星，他對(duì)未來五年會(huì)取得更多成果充滿信心。C.考慮到千百年來人們對(duì)于通信安全的追求從未停止，市場(chǎng)潛力巨大，中國(guó)和歐洲都投入巨額資金，首要目的是搶占近可能多的市場(chǎng)份額。D.中國(guó)繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后成為第四個(gè)擁有散裂中子源設(shè)施的國(guó)家，有些日本科學(xué)家有了危機(jī)感，認(rèn)為亞洲的中心正逐漸向中國(guó)轉(zhuǎn)移。21.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.利用“墨子號(hào)”科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星研究量子密鑰發(fā)布和量子隱形形態(tài)的量子通信技術(shù)，對(duì)國(guó)家信息安全和人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活具有重要意義。B.量子密鑰分發(fā)是通過量子態(tài)的傳輸，使雙方共享無條件安全的量子密鑰，對(duì)信息進(jìn)行一次一密的嚴(yán)格加密，從而確保信息傳遞絕對(duì)安全。C.材料二和材料三中，國(guó)外媒體對(duì)我國(guó)量子通信技術(shù)研究的相關(guān)情況進(jìn)行了報(bào)道，認(rèn)為中國(guó)無論是投資力度還是研究水平都處于世界領(lǐng)先地位。D.在基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域，比如使用人造衛(wèi)星開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)，需要耗費(fèi)巨額資金，歐洲和日本都還在猶豫不決，因而尚未涉足這些領(lǐng)域。22.以上三則材料，不同媒體報(bào)刊報(bào)道的側(cè)重點(diǎn)有什么不同？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。參考答案：20.C

21.D

22.《人民日?qǐng)?bào)》側(cè)重介紹我國(guó)在量子通信研究方面的巨大成就，彰顯中國(guó)速度與中國(guó)創(chuàng)造；《自然》雜志側(cè)重介紹潘建偉研究團(tuán)隊(duì)在量子通信領(lǐng)域的貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人能力和經(jīng)費(fèi)投入；《讀賣新聞》以“墨子號(hào)”為例，側(cè)重介紹中國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)施先進(jìn)，突出投入之大和發(fā)展之快給日本帶來壓力?！?0題詳解】本題考查信息篩選和整合能力。首先應(yīng)迅速瀏覽，劃記關(guān)鍵詞；其次找到對(duì)應(yīng)位置比對(duì)原文，最后做出判斷。比對(duì)時(shí)注意選項(xiàng)與原文是同義轉(zhuǎn)述還是改變了原文。同時(shí)要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。C項(xiàng)“首要目的是搶占近可能多的市場(chǎng)份額”錯(cuò)，于文無據(jù)?！?1題詳解】本題考查迅速學(xué)生對(duì)文本有關(guān)內(nèi)容的分析和理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、主題、結(jié)構(gòu)思路、觀點(diǎn)態(tài)度、句段含義、創(chuàng)作意圖等進(jìn)行分析概括。同時(shí)要熟悉設(shè)誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強(qiáng)加因果，肯定否定不當(dāng)、強(qiáng)加因果，曲解原文等。D項(xiàng)“因而尚未涉足這些領(lǐng)域”錯(cuò)，原文“他低調(diào)地表達(dá)了自己的信心，稱中國(guó)政府將會(huì)支持下一個(gè)宏偉計(jì)劃——一項(xiàng)投資20億美元的量子通信、量子計(jì)量和量子計(jì)劃的五年計(jì)劃，與此形成對(duì)照的是歐洲2016年宣布的旗艦項(xiàng)目，投資額為12億美元?！?、“中國(guó)是繼美國(guó)、英國(guó)、日本之后第四個(gè)擁有同樣設(shè)施的國(guó)家?！焙茱@然他們都有涉足?！?2題詳解】本題考查篩選、概括整合能力。一樣遵循閱讀題答案在原文中的原則?？忌鑼徍妙}，帶著問題篩選答案，本題答案應(yīng)該在全部材料中找。明確每則材料的側(cè)重點(diǎn)，可以通過材料后的出處（重點(diǎn)關(guān)注標(biāo)題）來把握，也可以劃記每則材料的關(guān)鍵句。材料一來自《人民日?qǐng)?bào)》，從標(biāo)題《“墨子號(hào)”，搶占量子科技創(chuàng)新制高點(diǎn)》、“日前，中國(guó)科學(xué)院在京召開新聞發(fā)布會(huì)對(duì)外宣布“墨子號(hào)”進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星提前并圓滿實(shí)現(xiàn)全部既定科學(xué)目標(biāo)，為我國(guó)在未來繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通過研究奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！笨芍獋?cè)重介紹我國(guó)在量子通信研究方面的巨大成就，彰顯中國(guó)速度與中國(guó)創(chuàng)造。材料二來自《自然》雜志，“潘建偉的團(tuán)隊(duì)在量子互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展方面沖到了領(lǐng)先地位，量子互聯(lián)網(wǎng)是由衛(wèi)星和地面設(shè)備構(gòu)成的能夠在全球范圍分享量子信息的網(wǎng)絡(luò)?！睆?qiáng)調(diào)了潘建偉研究團(tuán)隊(duì)在量子通信領(lǐng)域的貢獻(xiàn)。從標(biāo)題《一位把量子通信帶到太空又帶回地球的物理學(xué)家》以及“他低調(diào)地表達(dá)了自己的信心，稱中國(guó)政府將會(huì)支持下一個(gè)宏偉計(jì)劃——一項(xiàng)投資20億美元的量子通信、量子計(jì)量和量子計(jì)劃的五年計(jì)劃，與此形成對(duì)照的是歐洲2016年宣布的旗艦項(xiàng)目，投資額為12億美元?！笨梢姀?qiáng)調(diào)的是個(gè)人能力和經(jīng)費(fèi)投入。材料三來自《讀賣新聞》，“日本《讀賣新聞》5月2日?qǐng)?bào)道：中國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)施瞄準(zhǔn)一流”側(cè)重介紹中國(guó)實(shí)驗(yàn)設(shè)施先進(jìn)；“‘中國(guó)散裂中子源’，該實(shí)驗(yàn)設(shè)施建設(shè)費(fèi)用達(dá)到23億元人民幣”突出中國(guó)投入之大、“日本的J-PARC加速器設(shè)施中心主任齊藤直人說：“雖然日本在技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)上領(lǐng)先，但中國(guó)發(fā)展得實(shí)在太快，亞洲的中心正在從日本向中國(guó)轉(zhuǎn)移?！边@里突出的是我們發(fā)展之快；“日本的研究人員認(rèn)為，‘在基礎(chǔ)科學(xué)領(lǐng)域，中國(guó)正在踏入他國(guó)難以涉足的領(lǐng)域，領(lǐng)先世界’。”突出的是我們給日本帶來的壓力。3.閱讀下面的文字，完成12-14小題。坦然看生活⑴活著真叫累，有人悲觀感喟?；钪娼袩腥诉@么噓嘆。活著真的美麗，而我卻喜歡這么對(duì)生活綰結(jié)。⑵尋找了千百種理由之后，才得以發(fā)現(xiàn)：生活在我的視野下呈現(xiàn)出與別人的不同，不是生活賜予我有什么不同，卻僅僅是因?yàn)椋谖业男亟笾?，盈盈地盛滿這么兩個(gè)字：坦然。⑶我坦然，于是我美麗。我心美麗，于是我的人生也美麗。⑷曾經(jīng)看過那些假日垂釣者，一大清早出門，夕陽之下拎著空空的魚簍回家的時(shí)候，仍然是一路歡歌，不禁啞然：付出了一天的等待卻一無所獲，怎么可以這般快樂滿懷？給我的回答卻是：魚不咬我的鉤那是他的事，我卻釣上來一天的快樂！對(duì)釣魚的人來說，原來最好的那條魚便是釣魚人的快樂?、商谷皇且环N失意后的樂觀。⑹曾經(jīng)看到那些下零點(diǎn)班的紡織女工，寫滿倦意的臉上卻與朝霞一樣燦爛的笑靨，我便想：怎么說女孩子從事這種職業(yè)也不是最讓人滿意的呀！給我的回答卻是：公主永遠(yuǎn)只有一個(gè)，但如果沒有人為她織出那么多彩錦，一個(gè)公主也沒有?。?duì)織布的人來說，原來最美的那匹布卻是穿在了自己身上。⑺坦然是一種沮喪時(shí)的調(diào)適。⑻曾經(jīng)看到一個(gè)掃了三十幾年大街的老伯，每天把一條長(zhǎng)長(zhǎng)的大街掃的一塵不染，讓上早班的人粲然走過，我便想：這么幾十年這樣平平淡淡地過，這老伯可以說時(shí)小城里活得最不順心的一個(gè)了？給我的回答是：這條街只有我掃的最干凈。對(duì)掃街的人來說，原來掃得最清潔的恰恰是自己的心。⑼坦然是平淡中的自信?！魏鋈幌肫鹛└?duì)栕钣忻囊痪湓姡骸疤炜詹涣粝馒B的痕跡，但我已經(jīng)飛過?！边@不是對(duì)“坦然”作了最好的詮釋？⑾是的，許多的事得失成敗我們不可預(yù)料，也承擔(dān)不起。我們只需盡力去做，求得一份付出之后的坦然和快樂；許多的人我們琢磨不透，防不勝防，往往是我們想走進(jìn)，人家卻早已設(shè)起屏障。我們不必計(jì)較，我們唯一能做的是，在我們必須面對(duì)他們的時(shí)候，奉上我們的真心，然后銘感自己的博大；許多的選擇如果能讓我們抓住，有可能抵達(dá)我們的成功，但我們一次又一次地失去機(jī)會(huì)。沒有關(guān)系，那只是命運(yùn)剝奪了你活得高貴的權(quán)利，卻沒有剝奪你活得偉大的權(quán)利?、杏涀。簺]有藍(lán)天的深邃可以有白云的飄逸；沒有大海的壯闊可以有小溪的幽靜；沒有原野的芬芳但可以有小草的翠綠！生活中沒有旁觀者的席位，我們總可以找到自己的位置，自己的光源，自己的聲音?、盐覀冇忻赖男亟螅覀儾呕畹锰谷唬晃覀兓畹锰谷?，生活才給我們歡樂的體驗(yàn)。【注釋】綰結(jié)：綰wǎn,把長(zhǎng)形的東西盤起來打結(jié)，這里是“總結(jié)”之意。12、作者通過垂釣者、紡織女工、掃街者的事例分別說明什么道理？參照原文有關(guān)句子，然后用自己的語言概括。（答案包括標(biāo)點(diǎn)在內(nèi)，不超過28個(gè)字）（4分）13、請(qǐng)揣摩泰戈?duì)栐娋涞暮x，用自己的話表達(dá)出來。（4分）14、下列對(duì)這篇文章的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（6分）A、文章第一段中采用鮮明的對(duì)比，突出了“我”積極健康的生活態(tài)度。B、文中列舉的事例意在說明一個(gè)道理：只用通過勞動(dòng)才可能獲得快樂。C、文中表現(xiàn)出對(duì)事業(yè)平凡者的同情和憐憫，這是作者的思想缺陷。D、第六段劃線句指紡織女工有坦然的、快樂的心態(tài)，這是最美的。E、這篇抒情散文語言自然、清新優(yōu)美，而且語句富含哲理，耐人尋味。參考答案：12．失意后要樂觀，沮喪時(shí)要調(diào)整心態(tài)，平淡中要有自信。（4分）13．我們要盡力做事，卻不必在意結(jié)果。（4分）14．BC（B不恰當(dāng)，文章說明的道理是：坦然地活著，生活才更加美好。C不恰當(dāng)，第五段中“我便想，怎么說女孩子從事這種職業(yè)也不是最讓人滿意的呀！”一句并非表現(xiàn)作者輕視某種職業(yè)的思想缺陷，而是為引出后文紡織女工的回答，是一種寫作技巧。）二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀寇準(zhǔn)，字平仲，華州下邽人也。準(zhǔn)少英邁，通《春秋》三傳。年十有九，舉進(jìn)士。太宗取人，多臨軒顧問，年少者往往罷去?；蚪虦?zhǔn)增年，答曰：“準(zhǔn)方進(jìn)取，可欺君邪？”后中第，授大理評(píng)事，累遷殿中丞、通判鄆州。召試學(xué)士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉(zhuǎn)鹽鐵判官。會(huì)詔百官言事，而準(zhǔn)極陳利害，帝益器重之。擢尚書虞部郎中、樞密院直學(xué)士，判吏部東銓。嘗奏事殿中，語不合，帝怒起，準(zhǔn)輒引帝衣，令帝復(fù)坐，事決乃退。上由是嘉之，曰：“朕得寇準(zhǔn)，猶文皇之得魏征也?！贝净甏?，大旱，太宗延近臣問時(shí)政得失，眾以天數(shù)對(duì)。準(zhǔn)對(duì)曰：“《洪范》天人之際，應(yīng)若影響，大旱之征，蓋刑有所不平也。”太宗怒起，入禁中。頃之召準(zhǔn)，問所以不平狀。準(zhǔn)曰：愿召二府至，臣即言之。有詔召二府入，準(zhǔn)乃言曰：“頃者祖吉、王淮皆侮法受賕，吉贓少乃伏誅；淮以參政沔之弟，盜主守財(cái)至千萬，止杖，仍復(fù)其官，非不平而何？”太宗以問沔，沔頓首謝，于是切責(zé)沔，而知準(zhǔn)為可用矣。即拜準(zhǔn)左諫議大夫、樞密副使，改同知院事。自唐末蕃戶有居渭南者溫仲舒知秦州驅(qū)之渭北立堡柵以限其往來。太宗覽奏不懌，曰：“古羌戎尚雜處伊、洛，彼蕃夷易動(dòng)難安，一有調(diào)發(fā)，將重困吾關(guān)中矣?！睖?zhǔn)言：“唐宋璟不賞邊功，卒致開元太平。疆埸之臣邀功以稔禍，深可戒也?！钡垡蛎鼫?zhǔn)使渭北，安撫族帳，而徙仲舒鳳翔。真宗即位，遷尚書工部侍郎。六年，遷兵部，為三司使。時(shí)合鹽鐵、度支、戶部為一使，真宗命準(zhǔn)裁定，遂以六判官分掌之，繁簡(jiǎn)始適中。景德元年，契丹內(nèi)寇，縱游騎掠深、祁間，小不利輒引去，徜徉無斗意。準(zhǔn)曰：“是狃我也。請(qǐng)練師命將，簡(jiǎn)驍銳據(jù)要害以備之?！笔嵌?，契丹果大入。因請(qǐng)帝幸澶州。高瓊麾衛(wèi)士進(jìn)輦，帝遂渡河，御北城門樓，遠(yuǎn)近望見御蓋，踴躍歡呼，聲聞數(shù)十里。契丹相視驚愕，不能成列。敵數(shù)千騎乘勝薄城下，詔士卒迎擊，斬獲大半，乃引去。天禧三年，真宗得風(fēng)疾，劉太后預(yù)政于內(nèi)，降準(zhǔn)為太常卿、知相州，徙安州，貶道州司馬。帝初不知也，他日，問左右曰：“吾目中久不見寇準(zhǔn)，何也？”左右莫敢對(duì)。帝崩時(shí)亦信惟準(zhǔn)與李迪可托，其見重如此。

（節(jié)選自《宋史?列傳四十》）3.對(duì)下列句子中詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.頃之召準(zhǔn)

頃之：后來B.或教準(zhǔn)增年

或：有的人C.簡(jiǎn)驍銳據(jù)要害以備之

簡(jiǎn)：挑選D.嘗奏事殿中

嘗：曾經(jīng)4.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.眾以天數(shù)對(duì)

以：用B.太宗以問沔，沔頓首謝

謝：道歉，謝罪C.帝因命準(zhǔn)使渭北

因：因?yàn)镈.問所以不平狀

所以：……的原因5.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.自唐末/蕃戶有居/渭南者溫仲舒知秦州/驅(qū)之渭北/立堡柵/以限其往來B.自唐末蕃戶有居渭南者/溫仲舒知秦州驅(qū)之/渭北立堡柵/以限其往來C.自唐末/蕃戶有居渭南者/溫仲舒知秦州/驅(qū)之渭北/立堡柵以限其往來D.自唐末蕃戶/有居渭南者溫仲舒/知秦州驅(qū)之渭北/立堡柵以限其往來6.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.《春秋》和“春秋三傳”都是編年體史書，而《宋史》是紀(jì)傳體史書。B.“春秋三傳”，是《春秋左氏傳》《春秋公羊傳》《春秋谷梁傳》的合稱，“傳”即傳記。C.“淳化二年春”，是中國(guó)古代四種主要紀(jì)年法中的年號(hào)紀(jì)年法，另外三種紀(jì)年法分別是王公即位年次紀(jì)年法、干支紀(jì)年法和年號(hào)干支兼用法。D.文中的頓首即叩首，九拜之一。因?yàn)轭^觸地時(shí)間很短，只是略作停頓，所以叫頓首。頓首多是下對(duì)上和平輩之間的拜禮。7.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.《五經(jīng)》指的是《詩》《書》《論語》《孟子》《春秋》五部儒家經(jīng)典著作。B.崩是指帝王去世。帝王和王后去世都叫崩，諸侯王死叫薨，大夫死叫卒，士死為不祿。C.古代君主面南而坐，臣子拜見君主則面北，因此“北面”有臣服于人之意。D.太宗是廟號(hào)。中國(guó)封建政權(quán)最高統(tǒng)治者的稱號(hào)，包括謚號(hào)、廟號(hào)、年號(hào)和尊號(hào)。8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.寇準(zhǔn)年少有才，19歲就考中進(jìn)士，且精通《春秋》三傳；他為人誠(chéng)實(shí)，不欺不瞞；討論國(guó)事時(shí)，他極力陳說利害，深得皇上器重。B.寇準(zhǔn)性情耿直而執(zhí)著，曾經(jīng)議事時(shí)與皇上意見不合，皇上十分生氣想要離開，可是，寇準(zhǔn)毫不退讓，牽住皇上衣服不放，直到事情有了結(jié)果，寇準(zhǔn)才退下。C.寇準(zhǔn)精通天數(shù)。淳化二年天大旱，皇上問時(shí)政所失，大臣們認(rèn)為是天數(shù)，于是，寇準(zhǔn)借機(jī)說案，認(rèn)為與朝政得失有關(guān)，指出法度有不公平之處，于是說出祖吉、王淮枉法受賄之事。D.寇準(zhǔn)在與契丹軍隊(duì)交戰(zhàn)中展示了指揮才能，他仔細(xì)觀察和分析敵情，及時(shí)調(diào)遣軍隊(duì)進(jìn)行防御，并請(qǐng)皇上駕臨澶州以鼓舞士氣，結(jié)果大敗契丹軍隊(duì)。9.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）召試學(xué)士院，授右正言、直史館，為三司度支推官，轉(zhuǎn)鹽鐵判官。（2）會(huì)詔百官言事，而準(zhǔn)極陳利害，帝益器重之。參考答案：3.A

4.C

5.C

6.B

7.A

8.C

9.（1）皇帝在學(xué)士院將他招來考試，授予寇準(zhǔn)右正言、直史館的職位，擔(dān)任三司度支推官，轉(zhuǎn)任鹽鐵判官。（2）恰逢皇帝召集百官討論國(guó)事，寇準(zhǔn)極力陳述事情的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，皇帝更加器重他。【3題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞意思和用法的把握?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測(cè)意思和用法的正誤。A項(xiàng)，頃之：一會(huì)兒，不久。故本題選A項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言虛詞和實(shí)詞詞意思和用法的把握?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推測(cè)意思和用法的正誤。C項(xiàng)，因：于是。故本題選C項(xiàng)。【5題詳解】試題分析：本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因?yàn)槊~常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動(dòng)詞，動(dòng)詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動(dòng)詞，以動(dòng)詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對(duì)文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題，“自唐末蕃戶有居渭南者”的意思是從唐代末年，蕃戶就有居住在渭水以南的。句中的“蕃戶”作“有居渭南者”的主語，所以應(yīng)在“蕃戶”的前面停頓。排除BD項(xiàng)?！坝芯游寄险摺弊鞫ㄕZ，修飾“蕃戶”，所以“蕃戶有居渭南者”之間不用停頓。排除A項(xiàng)。故本題項(xiàng)C項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文學(xué)文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項(xiàng)，“傳”是為經(jīng)書作注的著作。故本題選B項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古代文學(xué)文化常識(shí)的能力。平常的學(xué)習(xí)中，考生在平時(shí)學(xué)習(xí)中應(yīng)多多識(shí)記積累相關(guān)的知識(shí)，應(yīng)有意識(shí)的進(jìn)行分類識(shí)記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。A項(xiàng)，《五經(jīng)》：《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》的合稱。故本題選A項(xiàng)。【8題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。C項(xiàng)，精通天數(shù)錯(cuò)。故本題選C項(xiàng)?！?題詳解】試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時(shí)首先要找出關(guān)鍵字或句式進(jìn)行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達(dá)到詞達(dá)句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點(diǎn)：“授”：“授予官職”；“為”：“擔(dān)任”；“轉(zhuǎn)”：“轉(zhuǎn)任，改任”；要補(bǔ)充出省略成分主語和賓語。第二句關(guān)鍵點(diǎn)：“會(huì)”：“恰逢”；“極”：“極力”；“陳”：“陳述”；“益”：“更加”?！军c(diǎn)睛】翻譯句子要解釋出關(guān)鍵的字詞的意思，應(yīng)該在直譯的基礎(chǔ)上意譯。需要注意以下幾個(gè)問題：一是年號(hào)、人名、地名、官名、物名、書名、國(guó)名等專有名詞保留原樣，不用翻譯。二是句子中沒有實(shí)際意義的詞語應(yīng)刪去。三是文言文中有些特殊句式（如主謂倒裝、賓語前置、狀語后置等倒裝句）和現(xiàn)代漢語的語序不一樣，翻譯時(shí)要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。四是所翻譯的句子若是省略句，則要把省略了的成分增補(bǔ)出來。五是有些虛詞表示各種語氣的，需要譯出。參考譯文：寇準(zhǔn)，字平仲，是華州下邽人?？軠?zhǔn)年輕時(shí)才智超群，精通《左氏傳》、《公羊傳》、《谷梁傳》。十九歲時(shí)考中進(jìn)士。太宗選拔人才，經(jīng)常親自到殿前平臺(tái)看望詢問，年紀(jì)小的人經(jīng)常不被錄取。有人教寇準(zhǔn)增報(bào)年齡，寇準(zhǔn)回答說：“寇準(zhǔn)我剛剛參加進(jìn)士考試被錄取，怎么能欺騙君主呢？”后來寇準(zhǔn)考中，被授予大理評(píng)事的官職，連續(xù)升職擔(dān)任殿中丞、鄆州通判?；实墼趯W(xué)士院將他招來考試，授予寇準(zhǔn)右正言、直史館的職位，做為三司度支推官，轉(zhuǎn)任鹽鐵判官。正趕上皇帝召集百官討論國(guó)事，寇準(zhǔn)極力陳述事情的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，皇帝更加器重他。把他提升為尚書虞部郎中、樞密院直學(xué)士，兼任吏部東銓?？軠?zhǔn)曾經(jīng)在宮殿之中向皇帝啟奏事項(xiàng)，他的話與皇帝的想法不相符，皇帝很生氣地站起來，寇準(zhǔn)于是就拽住皇帝的衣服，讓皇帝又坐下，等事情解決后才退下。因此皇帝獎(jiǎng)賞他說：“我得到了寇準(zhǔn)，就像文皇得到了魏征一樣。”淳化二年春天，大旱，太宗請(qǐng)親近的大臣詢問時(shí)政失誤的地方在哪里，大家都回答是天命。寇準(zhǔn)回答說：“《洪范》里說，天和人的關(guān)系，相互應(yīng)和就像影子和回聲，大旱的征象，是因?yàn)樾塘P有不公平的地方?！碧诤苌鷼猓鹕砘氐綄m中。過了一會(huì)兒，召見寇準(zhǔn)詢問刑罰不公平的情況，寇準(zhǔn)說：“希望把二府的官員召來，我就說?！被噬舷铝钫俣墓賳T來，寇準(zhǔn)就說：“不久前祖吉和王淮都觸犯法律接受賄賂，祖吉受賄較少卻被殺頭，王淮因?yàn)槭菂⒄蹉娴牡艿埽帐苠X財(cái)千萬，只受杖刑，仍官?gòu)?fù)原職，這不是不公平是什么？”太宗把這件事問王沔，王沔叩頭謝罪，于是皇上嚴(yán)厲批評(píng)了王沔，并且知道寇準(zhǔn)可用。當(dāng)即任命寇準(zhǔn)為左諫議大夫、樞密副使，改任同知院事。自唐朝末年，蕃戶就有居住在渭水以南的，溫仲舒管理秦州時(shí)，把這些蕃戶驅(qū)趕到渭水以北，構(gòu)筑堡柵以限制他們往來。太宗看過奏章不高興，說：“古代的羌戎少數(shù)民族尚且雜居在伊川、洛水，那些蕃夷人愿意流動(dòng)難以安定，一旦有調(diào)集入侵發(fā)生，將要嚴(yán)重困擾我們關(guān)中了。”寇準(zhǔn)進(jìn)言：“唐朝宋璟不賞賜邊地戰(zhàn)功，最終導(dǎo)致開元時(shí)的太平。邊疆大臣（想要）求取戰(zhàn)功而（以致）釀出禍患，很是值得警戒（警惕）啊?！被实塾谑侨蚊軠?zhǔn)出使渭北，安撫蕃戶，又調(diào)走了溫仲舒到鳳翔。真宗當(dāng)上皇帝后，寇準(zhǔn)升遷為尚書工部侍郎。咸平六年，調(diào)任兵部，為三司使。當(dāng)時(shí)合并鹽鐵、度支、戶部為一使，真宗委派寇準(zhǔn)裁定事務(wù)，于是任命六個(gè)判官分別掌控，繁瑣簡(jiǎn)約才適度。景德元年，契丹族入境侵襲，放縱游動(dòng)的騎兵侵襲深州和祁州一帶，稍有點(diǎn)不利就退卻，徘徊往來（好像）沒有打仗的意思?？軠?zhǔn)說：“這是輕侮我們啊！請(qǐng)朝廷訓(xùn)練軍隊(duì)，任命大將，挑選精悍的部隊(duì)，據(jù)守要害的地方，防備敵人?！边@一年冬天，契丹族果然大舉入侵。寇準(zhǔn)趁機(jī)請(qǐng)求皇帝到澶州去。同列的官員害怕起來，想要退兵。寇準(zhǔn)阻止了他們，叫他們駕車侍候皇到澶州去。高瓊指揮衛(wèi)士讓皇帝乘上車子前進(jìn)，皇帝就渡過了黃河，坐臨澶州的北城門樓上，遠(yuǎn)近的人們看見皇帝車上的傘蓋，跳躍著歡呼，聲音傳到幾十里以外，契丹兵士相互看看，感到驚慌害怕，連陣勢(shì)都排不成了。敵方數(shù)千騎兵乘勝追至城下，皇帝詔令士兵迎擊敵兵，斬殺擒獲大半敵兵，敵軍于是退去。天禧三年，真宗得了風(fēng)疾，劉太后在內(nèi)宮干預(yù)朝政，把寇準(zhǔn)降為太常卿，管理相州，又調(diào)任安州，貶為道州司馬。真宗當(dāng)初不知道這事，有一天，問到身邊的人：“我好久沒有見到寇準(zhǔn)，為什么？”左右沒有人敢回答。真宗駕崩時(shí)也還是只相信寇準(zhǔn)與李迪是可托付之人，被重視到這個(gè)地步。5.閱讀下面的文言文，完成下列小題。遷生龍門，耕牧河山之陽。年十歲則誦古文。二十而南游江、淮，上會(huì)稽，探禹穴，窺九疑，浮沅、湘。北涉汶、泗，講業(yè)齊魯之都，觀夫子遺風(fēng)，鄉(xiāng)射鄒嶧；厄困蕃、薛、彭城，過梁、楚以歸。是歲，天子始建漢家之封，而太史公留滯周南，不得與從事，發(fā)憤且卒。而子遷適反，見父于河、洛之間。太史公執(zhí)遷手而泣曰：“予先，周室之太史也。自上世嘗顯功名虞、夏，典天官事。后世中衰，絕于予乎？汝復(fù)為太史，則續(xù)吾祖矣。今天子接千歲之統(tǒng)，封泰山，而予不得從行，是命也夫！命也夫！予死，爾必為太史；為太史，毋忘吾所欲論著矣。”遷俯首流涕曰：“小子不敏，請(qǐng)悉論先人所次舊聞，不敢闕?！弊淙龤q，而遷為太史令，史記石室金鐀之書。十年而遭李陵之禍，幽于累紲。乃喟然而嘆曰：“是余之罪夫！身虧不用矣?！蓖硕钗┰唬骸胺颉对姟?、《書》隱約者，欲遂其志之思也?！弊涫鎏仗埔詠?，至于麟止，自黃帝始。網(wǎng)羅天下放失舊聞，王跡所興，原始察終，見盛觀衰，論考之行事，略三代，錄秦漢，上記軒轅，下至于茲，著十干本紀(jì)、十表、八書、三十世家、七十列傳。凡百三十篇，五十二萬六千五百字，為《太史公書》。遷既死后其書稍出宣帝時(shí)遷外孫平通侯楊惲祖述其書遂宣布焉至王莽時(shí)求封遷后為史通子。贊曰:遷有良史之材，服其善序事理，辨而不華，質(zhì)而不俚,其文直，其事核,不虛美，不隱惡，故謂之實(shí)錄。（節(jié)選自《漢書?司馬遷傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.遷既死后/其書稍出/宣帝時(shí)/遷外孫平通侯楊惲祖述其書/遂宣布焉/至王莽時(shí)/求封遷后/為史通子B.遷既死后/其書稍出/宣帝時(shí)遷外孫平通侯楊惲祖述/其書遂宣布焉/至王莽時(shí)/求封遷后/為史通子C.遷既死/后其書稍出/宣帝時(shí)/遷外孫平通侯楊惲祖述/其書遂宜布焉/至王莽時(shí)/求封遷后/為史通子D.遷既死/后其書稍出/宣帝時(shí)/遷外孫平通侯楊惲祖述其書/遂宣布焉/至王莽時(shí)/求封遷后/為史通子11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一-項(xiàng)是A.陽，與“陰”相對(duì)應(yīng)，表示方位時(shí),指山的南面、水的北面。文中指山的南面。B.封,指封禪，是中國(guó)古代帝王在太平盛世或天降祥瑞時(shí)祭祀天地的大型典禮。C.《詩》指《詩經(jīng)》，是我國(guó)第一部詩歌總集，分風(fēng)、雅、頌,共三百篇,故稱“詩三百”。D.《書》指《尚書》，是我國(guó)第一部上古歷史文件和部分追述古代事跡著作的匯編。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是A.司馬遷注重實(shí)踐，四處出游考察。司馬遷南游江淮，視察九疑山;北渡汶水、泗水，觀察儒風(fēng)，學(xué)習(xí)禮節(jié)。B.司馬遷秉承父志，立誓繼承祖業(yè)。太史公憤恨未能參與天子封禪大典，要求兒子繼承祖業(yè)，司馬遷立誓同意。C.司馬遷身陷牢獄，忍辱著書立說。司馬遷遭李陵之禍，受刑入獄，憤恨天子不公，奮發(fā)圖強(qiáng)，寫就史學(xué)巨著。D.司馬遷治史嚴(yán)謹(jǐn),深受后人稱贊。司馬遷寫史不虛美不隱惡，人們稱贊他有良史之才，佩服他的治史能力。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）而子遷適反，見父于河、洛之間。（2）小子不敏，請(qǐng)悉論先人所次舊聞，不敢闕。參考答案：10.A

11.C

12.C

13.（1）他的兒子司馬遷恰好出使歸來，在黃河、洛水之間拜見了父親。（2）小兒雖然不聰明，請(qǐng)讓我全力編撰先人編撰的歷史材料，不敢缺略?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。“遷既死后”表示時(shí)間，“其書”作為后面句子主語，排除C項(xiàng)、D項(xiàng)?！靶蹠r(shí)”表示時(shí)間，“述”的賓語是“其書”，結(jié)合句意內(nèi)容分析，排除B項(xiàng)。句意：司馬遷死后，他的書漸漸流傳開來。，司馬遷的外孫平通侯楊惲最先開始陳述司馬遷的著作，于是得以公布開來。到了王莽的時(shí)候，有人請(qǐng)求封司馬遷的后人，于是封其后人為史通子。故選A?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。C項(xiàng)，《詩》共305篇?！对娊?jīng)》，是中國(guó)古代詩歌開端，最早的一部詩歌總集，收集了西周初年至春秋中葉（前11世紀(jì)至前6世紀(jì)）的詩歌，共311篇，其中6篇為笙詩，即只有標(biāo)題，沒有內(nèi)容，稱為笙詩六篇。故選C?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng)，從原文內(nèi)容“十年而遭李陵之禍，幽于累紲。乃喟然而嘆曰：‘是余之罪夫！身虧不用矣’”分析，身陷牢獄后，司馬遷只是“喟然而嘆”，看不到憤恨天子。故選C?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時(shí)，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“而”，通“爾”，他的；“適”，恰好、恰逢；“反”通“返”，歸來、回來；“于”，介詞，在；“見父于河、洛之間”（狀語后置）。（2）“敏”，聰明；“悉”，全、都；“次”，按順序排列（編撰）；“闕”，通“缺”，缺略、缺少?！军c(diǎn)睛】準(zhǔn)確翻譯文言句子的方法：①要在語境中理解句子。無論何種句子，都不能脫離語境去理解，要注意作者的基本觀點(diǎn)和感情傾向。要做到“字不離詞，詞不離句，句不離篇”。②要注意詞類活用、通假字這些文言現(xiàn)象，對(duì)這些文言現(xiàn)象的正確理解和把握，是翻譯好文言文語句的前提。③對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。④要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。參考譯文：司馬遷生在龍門，在黃河邊上的山的南麓過著農(nóng)耕放牧生活。十歲時(shí)已能識(shí)讀先秦古文著作。二十歲時(shí)南游江淮，他登上會(huì)稽山，探訪禹穴，視察九疑山，泛舟沅、湘水間。北渡汶水、泗水，在齊、魯之都研習(xí)學(xué)業(yè)，觀察孔子教化的遺風(fēng)，還在鄒峰學(xué)習(xí)鄉(xiāng)射禮節(jié);在游歷蕃、薛、彭城等地的時(shí)候，一度遭受危困，經(jīng)過梁、楚之地后回到長(zhǎng)安。這一年，天子開始舉行漢朝的封禪典禮，而太史公被滯留在周南，不能參與其事，所以心中憤懣，致病將死。其子司馬遷適出使歸來，在黃河、洛水之間拜見了父親。太史公握著司馬遷的手哭著說:“我們的先祖，是周朝的太史。遠(yuǎn)在上古虞舜、夏禹之世便功名顯揚(yáng)，掌管天文之事。后世衰落，今天會(huì)斷絕在我手里嗎?你繼為太史，就會(huì)接續(xù)我們祖先的事業(yè)了?，F(xiàn)在天子繼承漢朝千年一統(tǒng)的大業(yè)，在泰山舉行封禪典禮，而我不能隨行，這是命啊!是命啊!我死之后，你一定會(huì)做太史;做了太史，不要忘記我想要撰寫的著述啊?！彼抉R遷低頭流淚，說:“小兒雖然不聰明，但我會(huì)全力編撰先人所記的歷史材料，不敢缺略?！碧饭抉R談死了三年，司馬遷就做了太史令，他閱讀和摘抄了石室金柜的藏書和檔案。寫作的第十年，太史公司馬遷遭到李陵之禍，被關(guān)進(jìn)了監(jiān)牢。于是嘆息著說:“這是我的罪孽啊!身體毀壞而不可用了?！笔潞笞屑?xì)思量道:“《詩》《書》的文義之所以言簡(jiǎn)義深，是作者借以更好地表現(xiàn)自己的深沉思想。”他終于著手記述從黃帝開始，直到武帝獲麟為止的歷史。搜集天下散失的歷史故事和傳說，對(duì)帝王興起的業(yè)績(jī),追本溯源，探究始終，觀察朝代盛衰的原因，依據(jù)事實(shí)進(jìn)行論述考訂，略述三代，詳錄秦漢，從黃帝寫起，直到當(dāng)朝皇帝，寫成十二篇本紀(jì)、十篇表、八篇書、三十篇世家、七十篇列傳。全書總共一百三十篇，五十二萬六千五百字，這就是《太史公書》。司馬遷死后，他的書漸漸流傳開來。宣帝時(shí)，司馬遷的外孫平通侯楊惲最先開始陳述司馬遷的著作，于是得以公布開來。到了王莽的時(shí)候，有人請(qǐng)求封司馬遷的后人，于是封其后人為史通子。(人們)稱贊說。司馬遷還有良史之才，佩服他善于按條理闡述事物的道理，明辨而不華麗，質(zhì)樸而不鄙俗，他的文章秉筆直書，他所記述的史事真實(shí)，不做虛假的贊美，不掩飾丑惡的東西，所以稱作實(shí)錄。6.閱讀下面的文言文，完成8—11題。吳起者，衛(wèi)人也，好用兵。嘗學(xué)于曾子，事魯君。齊人攻魯，魯欲將吳起，吳起取齊女為妻，而魯疑之。吳起于是欲就名，遂殺其妻，以明不與齊也。魯卒以為將。將而攻齊，大破之。魯人或惡吳起曰：“起之為人，猜忍人也。其少時(shí)，家累千金，游仕不遂，遂破其家。鄉(xiāng)黨笑之，吳起殺其謗己者三十余人，而東出衛(wèi)郭門。與其母訣，嚙臂而盟曰：‘起不為卿相，不復(fù)入衛(wèi)?！焓略印＞禹曋?，其母死，起終不歸。曾子薄之，而與起絕。起乃之魯，學(xué)兵法以事魯君。魯君疑之，起殺妻以求將。夫魯小國(guó)，而有戰(zhàn)勝之名，則諸侯圖魯矣。且魯衛(wèi)兄弟之國(guó)也，而君用起，則是棄衛(wèi)。”魯君疑之，謝吳起。吳起于是聞魏文侯賢，欲事之。文侯問李克曰：“吳起何如人哉？”李克曰：“起貪而好色，然用兵，司馬穰苴不能過也。”于是魏文侯以為將，擊秦，拔五城。起之為將，與士卒最下者同衣食。臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧，與士卒分勞苦。卒有病疽者，起為吮之。卒母聞而哭之。人曰：“子卒也，而將軍自吮其疽，何哭為？”母曰：“非然也。往年吳公吮其父，其父戰(zhàn)不旋踵，遂死于敵。吳公今又吮其子，妾不知其死所矣。是以哭之?！蔽暮钜詤瞧鹕朴帽?，廉平，盡能得士心，乃以為西河守，以拒秦、韓。（《史記·孫子吳起列傳》）8．對(duì)下列語句中加點(diǎn)詞語的解釋，正確的一項(xiàng)是（

）A．以明不與齊也

與：親附B．魯卒以為將

卒：士兵C．魯君疑之，謝吳起

謝：勸戒D．然用兵，司馬穰苴不能過也

過：指責(zé)9．以下吳起的行為，與某些魯人認(rèn)為他“貪名猜忍”全相符合的一項(xiàng)是（

）①于是欲就名，遂殺其妻 ②殺其謗己者三十余人③其母死，起終不歸

④卒有病疽者，起為吮之⑤臥不設(shè)席，行不騎乘，親裹贏糧

⑥善用兵，廉平，盡能得士心A．①②④

B．①②③

C．①④⑤

D．②③⑥10．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A．吳起好用兵，善用兵，攻齊、攻秦，皆取得過輝煌戰(zhàn)功。B．吳起抱定“不為卿相，不復(fù)入衛(wèi)”的旦旦信誓，連自己的母親過世了也“終不歸”。C．有人認(rèn)為吳起“貪名猜忍”，學(xué)兵法事魯君，會(huì)給魯國(guó)帶來災(zāi)難，建議魯君棄用吳起，魯君聽信了諫言。D．吳起與士卒同甘共苦，但有的士卒的母親認(rèn)為這是吳起欺騙兵士為之賣命的一種陰險(xiǎn)手段，因此非常痛恨他。11、(1)把第三大題文言文閱讀材料中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(共7分)①魯人或惡吳起曰：“起之為人，猜忍人也?！保?分）②曾子薄之，而與起絕。起乃之魯，學(xué)兵法以事魯君。（4分）（2）用斜線（／）給下面文言文句子斷句。（3分）吾與諸侯約先入關(guān)者王之吾當(dāng)王關(guān)中與父老約法三章耳殺人者死傷人及盜抵罪余悉除去秦法。參考答案：8、A（“卒”應(yīng)為“終于”，“謝”應(yīng)為“辭退”，“過”應(yīng)為“超過”）9、B（④⑤⑥講吳起跟士兵同甘共苦，士卒愿為之效死。）10、D（“欺騙兵士為之賣命的一種陰險(xiǎn)手段，因此非常痛恨他”與原文意思不合。）[翻譯]吳起是衛(wèi)國(guó)人，善于用兵。曾經(jīng)向曾子求學(xué)，奉事魯國(guó)國(guó)君。齊國(guó)的軍隊(duì)攻打魯國(guó)，魯君想任用吳起為將軍，而吳起娶的妻子卻是齊國(guó)人，因而魯君懷疑他。當(dāng)時(shí)，吳起一心想成名，就殺了自己的妻子，用來表明他不親附齊國(guó)。魯君終于任命他做了將軍，率領(lǐng)軍隊(duì)攻打齊國(guó)，把齊軍打得大敗。魯國(guó)有人詆毀吳起說：“吳起為人，猜疑殘忍。他年輕的時(shí)候，家里積蓄足有千金，在外邊求官?zèng)]有結(jié)果，把家產(chǎn)也耗費(fèi)盡了，鄉(xiāng)鄰中有人笑話他，他就殺掉三十多個(gè)譏笑自己的人。然后從衛(wèi)國(guó)的東門逃跑了。他和母親訣別時(shí)，咬著自己的胳膊狠狠地說：‘我吳起不做卿相，絕不再回衛(wèi)國(guó)。’于是就拜曾子為師。不久，他母親死了，吳起最終還是沒有回去奔喪。魯君懷疑他，吳起殺掉妻子表明心跡，用來謀求將軍的職位。魯國(guó)只是個(gè)小國(guó)，現(xiàn)在卻有了戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)國(guó)的名聲，那么諸侯各國(guó)就要謀算魯國(guó)了。況且魯國(guó)和衛(wèi)國(guó)是兄弟國(guó)家，魯君要是重用吳起，就等于拋棄了衛(wèi)國(guó)?！濒斁龑?duì)此心有疑慮，就辭退了吳起。這時(shí)，吳起聽說魏文侯賢明，想去事奉他。文侯問李克說：“吳起這個(gè)人怎么樣啊？”李克回答說：“吳起貪戀名利而愛好女色，然而帶兵打仗，就是司馬穰苴也比不過他?！庇谑俏何暮罹腿斡盟麨橹鲗?，攻打秦國(guó)，奪取了五座城池。吳起做主將，跟最下等的士兵穿一樣的衣服，吃一樣的伙食。睡覺不鋪墊褥，行軍不乘車騎馬，親自背負(fù)著捆扎好的糧食，和士兵們同甘共苦。有個(gè)士兵生了惡性毒瘡，吳起替他吸吮膿液。這個(gè)士兵的母親聽說后，就放聲大哭。有人說：“你兒子是個(gè)無名小卒，將軍卻親自替他吸吮膿液，怎么還哭呢？”那位母親回答說：“不是這樣啊。以前吳將軍替他父親吸吮毒瘡，他父親在戰(zhàn)場(chǎng)上勇往直前，就死在敵人手里。如今吳將軍又給他吸吮毒瘡，我不知道他又會(huì)在什么時(shí)候死在什么地方。因此，我才哭他啊?！蔽何暮钜?yàn)閰瞧鹕朴谟帽蛘?，廉潔不貪，待人公平，能取得所有將士的信任，就任命他?dān)任西河地區(qū)的長(zhǎng)官，來抗拒秦國(guó)和韓國(guó)。11、①譯文：魯國(guó)有人惡語中傷（詆毀）吳起說：“吳起為人（做人處世），（對(duì)）人猜忌（猜疑）殘忍?！保烤?分）②譯文：曾子瞧不起他，并和他斷絕了師徒關(guān)系。吳起就到魯國(guó)去，學(xué)習(xí)兵法來事奉魯君。（每句1分）（2）

吾與諸侯約/先入關(guān)者王之/吾當(dāng)王關(guān)中/與父老約法三章耳/殺人者死/傷人及盜抵罪/余悉除去秦法。（正確2個(gè)1分，劃分錯(cuò)誤倒扣相抵）三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面這個(gè)句子出自紀(jì)伯倫的《雨之歌》，其中的“我”是詩人描寫的“雨”。請(qǐng)你仿照這種句式，寫一段話，并注明你所描寫的對(duì)象。（5分）我哭，山河卻在歡樂；我掉落下來，花草卻昂起了頭，挺起了腰，綻開了笑臉。答：

描寫的對(duì)象是：

參考答案：參考示例：我笑，大地卻在嗚咽；我奔跑起來，林木卻低下了頭，彎下了腰，露出了愁容。描寫的對(duì)象是：狂風(fēng)。試題分析：仿寫有嵌入式放系、續(xù)寫式仿寫，命題式仿寫和開放式仿寫。無論是哪種都注意一個(gè)原則，即“形似”“意諧”。形似，即仿寫的句子要與例句在結(jié)構(gòu)、修辭方式及句式上相似。為此，要對(duì)例句的結(jié)構(gòu)運(yùn)用的修辭方法，句式進(jìn)行分析，弄清例