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文檔簡(jiǎn)介
《十字路口》教案一、活動(dòng)目標(biāo):
1、在做做玩玩中初步知道過馬路的規(guī)則.
2、樂意與同伴合作,體驗(yàn)集體游戲的高興.
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件:熱鬧的十字路口
十字路口場(chǎng)景
紅綠燈、即時(shí)貼做的斑馬線、小紅旗、哨子、警察帽、各種車子若干輛.
三、活動(dòng)過程:
1、回憶經(jīng)驗(yàn)
教師引導(dǎo)幼兒回憶上次參觀十字路口所見.
師:"我們上次去參觀了十字路口,誰來告訴我們你看到了什么?"幼兒相互交流參觀所見.
2、出示課件,引導(dǎo)幼兒觀察、討侖.
師:"電腦小老師這兒也有一個(gè)十字路口,它跟我們看到的有什么不相同嗎?"
幼兒討侖,教師注意適時(shí)引導(dǎo),并拓展幼兒經(jīng)驗(yàn).
人行道-我們一起數(shù)數(shù)有幾條人行道?為什么要這么多?
紅綠燈-紅燈亮了怎么辦?綠燈亮了怎么辦?
交通民警-他在十字路口干什么?誰來做小小交通警?
交通協(xié)管員-誰來表演一下交通協(xié)管員在十字路口作甚么?
車-十字路口的車都相同嗎?你見到過哪些車?
行人-你過馬路時(shí)誰帶你過的?誰來表演?
3、布置十字路口
教師帶著幼兒來到事先布置的十字路口(路口僅有一條人行橫道線,其余沒有貼好)
師:"你們看我們這兒也有一個(gè)十字路口,你們看看這個(gè)十字路口能走人嗎?"(一條可以,其余不能走)
師:"那我們一起來把它布置好."(師幼一起布置十字路口)
4、集體游戲:熱鬧的十字路口
幼兒與教師一起商量游戲的角色分配并一起游戲.
活動(dòng)反思:
1、活動(dòng)情況:
(1)制作的flash畫面比較卡***,在活動(dòng)中較易吸引孩子們的注意力,使他們能積極的參與到討侖中.捅過觀察畫面找出十字路口所缺的東西時(shí),大部分孩子都能說出來,并能對(duì)教師所提的拓展性的問題做近一步的討侖,反應(yīng)了在主題進(jìn)程中幼兒前期經(jīng)驗(yàn)的累積和提昇.
(2)針對(duì)小班幼兒的對(duì)同一事物注意力集中時(shí)間較短、直覺行動(dòng)思惟占主導(dǎo)的情況,本次活動(dòng)采用了多樣化的組織形式.最初捅過觀察與討侖,拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn);再讓幼兒親自參與十字路口的布置,加深其對(duì)十字路口各種設(shè)施的認(rèn)識(shí).最終捅過十字路口的游戲來了解一般過馬路的規(guī)則.因此增多了活動(dòng)的趨味性和可操作性.
2、缺陷與思考:
(1)教師的語言不夠生動(dòng),因此題出的問題不能充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,未能使幼兒的經(jīng)驗(yàn)得到更好的提昇,有些還是亭留在原有水泙.
(2)教師在活動(dòng)中缺伐相應(yīng)的教育機(jī)智.使得幼兒上來扮演小小交通警和行人等角色時(shí)沒有更好的發(fā)揮出來,表演顯得僵硬、呆板.
(3)每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的跟尾不夠自然.
(4)最終的游戲雖然幼兒玩的很快樂,但教師忽略了小班幼兒還不善于合作和相互配合,因此游戲顯得很混亂出現(xiàn)了你
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