幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)教學(xué)大綱

--《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》課程教學(xué)大綱課程編號(hào):課程名稱：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)英文名稱：課程類型:專業(yè)教育課程總學(xué)時(shí)：36理論授課學(xué)時(shí)：18實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)等）學(xué)時(shí)：18學(xué)分：2理論授課學(xué)分：實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)等）學(xué)分：適用對(duì)象:學(xué)前教育專業(yè)執(zhí)筆人：審定人：一、 課程性質(zhì)、目的和任務(wù)（一）課程性質(zhì)本課程是大專學(xué)前教育專業(yè)的一門專業(yè)課， 主要研究幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒發(fā)展的問題。（二）課程目的使學(xué)生了解幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作的主要內(nèi)容，充分認(rèn)識(shí)創(chuàng)設(shè)幼兒園教育環(huán)境的意義，理解環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒園課程的關(guān)系。掌握幼兒園各類教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要點(diǎn)，能根據(jù)各年齡段幼兒的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)適宜的教育環(huán)境，并能合理利用各種材料設(shè)計(jì)制作玩教具。通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)教育環(huán)境的重要性，從而樹立正確的學(xué)前教育觀。通過對(duì)幼兒園教育環(huán)境的理論學(xué)習(xí)與指導(dǎo)，要求學(xué)生能順利完成幼兒園環(huán)境、墻飾、區(qū)域環(huán)境的設(shè)計(jì)與制作，通過“教學(xué)做”為一體的方法達(dá)到“手腦心”并用，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。通過在課堂上的學(xué)習(xí)和在幼兒園的見習(xí)，要求學(xué)生能對(duì)幼兒園的實(shí)地調(diào)查分析，要求學(xué)生對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)實(shí)例進(jìn)行評(píng)析，對(duì)幼兒園空間環(huán)境、區(qū)域環(huán)境、家園聯(lián)系欄、各年齡段墻體裝飾、玩教具等的設(shè)計(jì)方案制定與制作。讓學(xué)生利用見習(xí)機(jī)會(huì)，大量收集環(huán)境創(chuàng)設(shè)資料，并制定各種環(huán)境的制作方案，并能實(shí)地進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)，且相互進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后寫出總結(jié)以及完善方案。（三）課程任務(wù)．提高學(xué)生對(duì)幼兒園、家庭等環(huán)境創(chuàng)設(shè)和環(huán)境教育理論認(rèn)識(shí)。．掌握幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本方法和技能，能夠承擔(dān)起幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)和環(huán)境教育的任務(wù)。．提高學(xué)生自身的心理素質(zhì)和環(huán)境素養(yǎng)。二、課程教學(xué)基本要求幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)與玩教具制作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，注重理論和實(shí)踐的結(jié)合，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，支持和鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種玩教具制作活動(dòng)，在大膽表現(xiàn)創(chuàng)造力的過程中幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力， 以便為從事學(xué)前教育工作打下良好的基礎(chǔ)。1----三、 應(yīng)用型教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、檢驗(yàn)（評(píng)價(jià)）方式本課程是理論與實(shí)踐性都比較強(qiáng)的學(xué)科，在教學(xué)方法上宜采取多種教學(xué)形式?；靖拍睢⒒疽?guī)律以教師講述為主，方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)等以討論、合作學(xué)習(xí)及案例分析的形式為主。四、各章節(jié)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容第一章 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理論（一）教學(xué)目的明確和理解幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的概念、價(jià)值，了解幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論依據(jù)，從而對(duì)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有一個(gè)概括的了解。（二）教學(xué)重點(diǎn)掌握幼兒園生態(tài)環(huán)境的基本概念與分類，了解幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論依據(jù)，能夠運(yùn)用相關(guān)理論評(píng)價(jià)幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀（三）教學(xué)難點(diǎn)具有運(yùn)用所學(xué)理論創(chuàng)設(shè)幼兒園生態(tài)環(huán)境的基本能力（四）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)概述一、幼兒園生態(tài)環(huán)境的概念二、 幼兒園生態(tài)環(huán)境的分類三、 幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與幼兒行為第二節(jié)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理論依據(jù)一、人類發(fā)展生態(tài)學(xué)理論二、 蒙臺(tái)梭利教育環(huán)境觀三、 瑞吉?dú)W教育環(huán)境觀四、 陳鶴琴教育環(huán)境觀（五）教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法（六）思考與練習(xí)題簡(jiǎn)述幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的概念簡(jiǎn)述幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的分類及創(chuàng)設(shè)方法試分析蒙臺(tái)梭利的教育環(huán)境觀簡(jiǎn)述陳鶴琴活教育思想對(duì)當(dāng)前幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的指導(dǎo)作用第二章幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則（一）教學(xué)目的2----掌握幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)和精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則， 能夠依據(jù)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則分析幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的狀況， 從而對(duì)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)有一個(gè)概括的了解。（二）教學(xué)重點(diǎn)掌握幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則， 掌握幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則（三）教學(xué)難點(diǎn)能夠依據(jù)幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則分析幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的狀況（四）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則一、 安全性原則二、 教育性原則三、 適宜性原則四、 參與性原則五、 動(dòng)態(tài)性原則六、 開放性原則七、 經(jīng)濟(jì)性原則八、 審美性原則第二節(jié) 幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則一、 關(guān)注性原則二、 尊重性原則三、 賞識(shí)性原則四、 接納性原則五、 信任性原則六、 支持性原則（五）教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法（六）思考與練習(xí)題如何理解并踐行幼兒園物質(zhì)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則？如何理解并踐行幼兒園精神生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則？試分析教師在幼兒園精神環(huán)境創(chuàng)設(shè)中所起的作用。第三章 幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（一）教學(xué)目的理解幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的概念和基本構(gòu)成，掌握幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和基本要求，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀，具有能夠運(yùn)用所學(xué)理論創(chuàng)設(shè)幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的基本能力。3----（二）教學(xué)重點(diǎn)理解幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的概念和基本構(gòu)成，掌握幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和基本要求，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀（三）教學(xué)難點(diǎn)具有能夠運(yùn)用所學(xué)理論創(chuàng)設(shè)幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的基本能力（四）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié) 幼兒園空間生態(tài)環(huán)境概述一、 幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的內(nèi)涵二、 幼兒園空間生態(tài)環(huán)境的類型與基本構(gòu)成第二節(jié)幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體要求和內(nèi)容一、幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整體要求二、 幼兒園空間生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容（五）教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法（六）思考與練習(xí)題1.幼兒園空間生態(tài)環(huán)境包括哪些部分 ?幼兒園戶外場(chǎng)地可以分為哪幾個(gè)區(qū)域？幼兒園戶外活動(dòng)游戲區(qū)域主要有哪些？幼兒園的走廊應(yīng)該如何布置？幼兒園活動(dòng)室有哪幾種類型？設(shè)置時(shí)分別應(yīng)符合什么要求？第四章 幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（一）教學(xué)目的了解幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的含義及特點(diǎn)， 掌握幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的種類、基本要求及創(chuàng)設(shè)策略，掌握班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則及材料選擇、投放與管理方法，具有評(píng)析幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀的基本能力（二）教學(xué)重點(diǎn)了解幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的含義及特點(diǎn)， 掌握幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的種類、基本要求及創(chuàng)設(shè)策略（三）教學(xué)難點(diǎn)掌握班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本原則及材料選擇、投放與管理方法，具有評(píng)析幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀的基本能力（四）教學(xué)內(nèi)容4----第一節(jié) 幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)壞境概述一、 幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的內(nèi)涵二、 幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的特點(diǎn)三、 幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求四、 幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)種類五、 幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的策略第二節(jié) 幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一、 班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求二、 班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中材料的選擇與運(yùn)用三、 班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料管理第三節(jié) 常規(guī)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一、 角色區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)二、 建構(gòu)區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)三、 美工區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)四、 科學(xué)區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)五、 語言區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)六、 益智區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)七、 表演區(qū)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)（五）教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法（六）思考與練習(xí)題簡(jiǎn)述幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的含義及特點(diǎn)簡(jiǎn)述幼兒園區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)種類要求及創(chuàng)設(shè)策略簡(jiǎn)述幼兒園常規(guī)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)方法簡(jiǎn)述幼兒園班級(jí)區(qū)域活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的材料管理方法第五章 幼兒園主題活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（一）教學(xué)目的了解主題活動(dòng)的基本概念與種類，掌握主題活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)之間的辯證關(guān)系，熟悉主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)，具備幼兒園主題活動(dòng)中主題生成的基本技能（二）教學(xué)重點(diǎn)了解主題活動(dòng)的基本概念與種類，掌握主題活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)之間的辯證關(guān)系，熟悉主題活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)（三）教學(xué)難點(diǎn)具備幼兒園主題活動(dòng)中主題生成的基本技能（四）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)幼兒園主題活動(dòng)生態(tài)環(huán)境概述一、幼兒園主題活動(dòng)的概念與特點(diǎn)二、 幼兒園主題活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二節(jié) 幼兒園主題活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)步驟5----一、幼兒園主題活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的目標(biāo)二、幼兒園主題活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的規(guī)劃與結(jié)構(gòu)三、幼兒園主題活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的管理與評(píng)估第三節(jié)幼兒園主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)與物質(zhì)生態(tài)環(huán)境的設(shè)計(jì)一、幼兒園主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的設(shè)計(jì)二、幼兒園主題活動(dòng)物質(zhì)生態(tài)環(huán)境的設(shè)計(jì)（五）教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法（六）思考與練習(xí)題1.簡(jiǎn)述幼兒園主題活動(dòng)的含義及其特點(diǎn)2.簡(jiǎn)述幼兒園主題活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的辯證關(guān)系3.簡(jiǎn)述幼兒園主題活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的步驟4.簡(jiǎn)述幼兒園主題網(wǎng)絡(luò)的展開方式5.簡(jiǎn)述幼兒園主題活動(dòng)中室內(nèi)生態(tài)環(huán)境的制作要求第六章 幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（一）教學(xué)目的理解幼兒園特色活動(dòng)的內(nèi)涵、特點(diǎn)及意義，認(rèn)識(shí)幼兒園特色活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系，掌握幼兒園特色活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和要求，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析幼兒園特色活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀（二）教學(xué)重點(diǎn)理解幼兒園特色活動(dòng)的內(nèi)涵、特點(diǎn)及意義，認(rèn)識(shí)幼兒園特色活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系（三）教學(xué)難點(diǎn)掌握幼兒園特色活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和要求，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析幼兒園特色活動(dòng)中生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀（四）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)幼兒園特色活動(dòng)概述一、 幼兒園特色活動(dòng)的內(nèi)涵與特點(diǎn)二、 幼兒園特色活動(dòng)與幼兒發(fā)展三、 幼兒園特色活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)第二節(jié)幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容和要求一、幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的內(nèi)容二、 幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求（五）教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法（六）思考與練習(xí)題簡(jiǎn)述幼兒園特色活動(dòng)的內(nèi)涵與特點(diǎn)簡(jiǎn)述幼兒園開展特色活動(dòng)的教育意義6----試分析幼兒園特色活動(dòng)與生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的關(guān)系試述幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求試述幼兒園特色活動(dòng)生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本要求第七章幼兒園創(chuàng)意墻飾創(chuàng)設(shè)（一）教學(xué)目的了解幼兒園創(chuàng)意墻飾的重要作用、分類方式及設(shè)計(jì)要點(diǎn)，掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾造型與色彩設(shè)計(jì)的基本要求，掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)與制作方法，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析與評(píng)價(jià)幼兒園創(chuàng)意墻飾的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀（二）教學(xué)重點(diǎn)了解幼兒園創(chuàng)意墻飾的重要作用、分類方式及設(shè)計(jì)要點(diǎn)，掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾造型與色彩設(shè)計(jì)的基本要求（三）教學(xué)難點(diǎn)掌握幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)與制作方法， 能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析與評(píng)價(jià)幼兒園創(chuàng)意墻飾的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀（四）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)幼兒園創(chuàng)意墻飾概述一、 幼兒園創(chuàng)意墻飾的作用二、 幼兒園創(chuàng)意墻飾的類型三、 幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)要點(diǎn)第二節(jié)幼兒園創(chuàng)意墻飾的造型與色彩設(shè)計(jì)一、幼兒園創(chuàng)意墻飾的造型設(shè)計(jì)二、 幼兒園創(chuàng)意墻飾的色彩設(shè)計(jì)第三節(jié)幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)與制作一、幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)二、 幼兒園創(chuàng)意墻飾的制作（五）教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法（六）思考與練習(xí)題簡(jiǎn)述幼兒園創(chuàng)意墻飾的作用簡(jiǎn)述創(chuàng)設(shè)幼兒園強(qiáng)勢(shì)環(huán)境的基本原則舉例說明幼兒園創(chuàng)意墻飾的設(shè)計(jì)思路第八章國外幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)（一）教學(xué)目的掌握韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理念、要求與方法，掌握丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理念、要求與方法，能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析與評(píng)價(jià)我國幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀，能夠在借鑒國外幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上科學(xué)創(chuàng)設(shè)幼兒園的生態(tài)環(huán)境7----（二）教學(xué)重點(diǎn)掌握韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理念、要求與方法，掌握丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理念、要求與方法（三）教學(xué)難點(diǎn)能夠運(yùn)用所學(xué)理論分析與評(píng)價(jià)我國幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀，能夠在借鑒國外幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上科學(xué)創(chuàng)設(shè)幼兒園的生態(tài)環(huán)境（四）教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一、 韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理念二、 韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求與方法三、 韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的啟示第二節(jié)丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)一、 丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的基本理念二、 丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求與方法三、 丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的啟示（五）教學(xué)方法與手段自主性學(xué)習(xí)法、多媒體課件、講授學(xué)習(xí)法（六）思考與練習(xí)題韓國幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育理念是什么？丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求？丹麥幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念？五、各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時(shí)分配實(shí)踐（實(shí)章（或編）次 理論授課 習(xí)題課 討論課 其他 合計(jì)驗(yàn)等）第一章202第二章314第三章134第四章224第五章268第六章224第七章224總計(jì)181836六、作業(yè)（或?qū)W期論文）與考核方式----8----該科目為考查課成績(jī)?cè)u(píng)定總則：以百分制計(jì)算總成績(jī)，其中平時(shí)成績(jī)占總成績(jī)的40%，期末考試成績(jī)占60%?？偝煽?jī)滿分 100 分，60分即獲得該課程學(xué)分。平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)定：作業(yè)占10分、出勤占20分、課堂表現(xiàn)占10分、（其中曠課率超過該課程教學(xué)時(shí)數(shù)1/4的，取消考試資格）。期末考核方式：作品展示。七、推薦教材和教學(xué)參考書教材：張建波主編，《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)》，教育科學(xué)出版社， 2014 年版參考書：1、《幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)（區(qū)角設(shè)計(jì)） 》.湖北長(zhǎng)江出版集團(tuán)，湖北少年兒童出版社.2010 版(主編：周宗清、 陳志超)2、《手工基礎(chǔ)教程》 .復(fù)旦大學(xué)出版社 .2008-2 版(主編：沈建洲 )、各類幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)作品圖集、兒童美術(shù)圖案等參考資料八、其它課程教學(xué)