基于AutoCAD的三維空間數(shù)據(jù)采集和3D顯示答辯

基于AutoCAD的三維空間數(shù)據(jù)采集和3D顯示調(diào)研資料的準(zhǔn)備情況一設(shè)計(jì)的目的、要求和意義二本課題的工作方案及進(jìn)度計(jì)劃

四完成設(shè)計(jì)所具備的條件因素五設(shè)計(jì)思路和預(yù)期成果

三基于AutoCAD的三維空間數(shù)據(jù)采集和3D顯示參考文獻(xiàn)六◆畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題確定后，通過(guò)圖書(shū)館有關(guān)資料的查詢，以及網(wǎng)絡(luò)資源的利用，獲得了大量的有關(guān)文獻(xiàn)資料，初步對(duì)課題研究的內(nèi)容有所了解，并借閱相關(guān)書(shū)籍，為本課題（論文）的開(kāi)展研究提供了有力的幫助。閱讀15篇及其以上該課題的有關(guān)資料，了解課題研究的內(nèi)容與背景。同時(shí)，完成了3000字以上的文獻(xiàn)綜述與外文文獻(xiàn)翻譯。一、調(diào)研資料的準(zhǔn)備情況◆設(shè)計(jì)的目的：

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合的重要體現(xiàn)，是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量還是衡量高等學(xué)校的教學(xué)水平，以及學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。二、設(shè)計(jì)的目的、要求和意義二、設(shè)計(jì)的目的、要求和意義◆設(shè)計(jì)的要求：（1）對(duì)該課題有關(guān)知識(shí)有所了解，并閱讀相關(guān)資料加以應(yīng)用（2）通過(guò)閱讀大量的課題相關(guān)材料，對(duì)自己所選的課題有所了解和掌握。進(jìn)一步加深鞏固對(duì)AutoCAD在三維空間數(shù)據(jù)采集和3D顯示方面的了解和研究（3）在指導(dǎo)教師的幫助下，盡可能獨(dú)立完成畢業(yè)論文◆設(shè)計(jì)的意義

隨著計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件AutoCAD在測(cè)繪領(lǐng)域中的深入應(yīng)用，其操作簡(jiǎn)單、精確快捷、存儲(chǔ)方便等優(yōu)點(diǎn)已在工程設(shè)計(jì)中承擔(dān)著不可替代的重要作用，AutoCAD的各項(xiàng)功能使工程設(shè)計(jì)人員如虎添翼，在更加廣闊的天地里施展才華。利用AutoCAD中強(qiáng)大的三維(3D)繪圖功能及二次開(kāi)發(fā)功能，可以實(shí)現(xiàn)地理信息系統(tǒng)空間數(shù)據(jù)的交互共享和利用。二、設(shè)計(jì)的目的、要求和意義二、設(shè)計(jì)的目的、要求和意義◆設(shè)計(jì)的意義：

AutoCAD是美國(guó)Autodesk公司開(kāi)發(fā)的一個(gè)圖形設(shè)計(jì)軟件，隨著AutoCAD基礎(chǔ)理論和應(yīng)用技術(shù)的不斷發(fā)展，對(duì)AutoCAD系統(tǒng)的功能要求也越來(lái)越高。由于三維CAD系統(tǒng)具有可視化程度高、形象直觀、設(shè)計(jì)效率高，因此在三維空間數(shù)據(jù)采集和3D顯示方面正得到廣泛的應(yīng)用。了解近年來(lái)AutoCAD在三維空間數(shù)據(jù)和3D顯示方面的研究和成果是非常必要的，也是非常有意義的。三、設(shè)計(jì)思路及預(yù)期成果◆設(shè)計(jì)思路：

首先，了解本設(shè)計(jì)（論文）的狀況，形成文獻(xiàn)綜述和開(kāi)題報(bào)告。其次，進(jìn)一步搜集閱讀資料并研讀文本，做好相關(guān)的記錄，形成設(shè)計(jì)提綱。第三，根據(jù)的獲取原始數(shù)據(jù)，利用AutoCAD工具的三維功能和二次開(kāi)發(fā)功能，采集三維空間數(shù)據(jù)，并繪制三（3D）維數(shù)字地形圖（即3D顯示）。最后，經(jīng)過(guò)修改，完成不少于20000字的論文）?！粼O(shè)計(jì)預(yù)期成果：1. AutoCAD三維空間數(shù)據(jù)采集2. AutoCAD三維分析3. AutoCAD可視化顯示

三、設(shè)計(jì)思路和預(yù)期成果（第1--2周：開(kāi)題報(bào)告。第一周做好開(kāi)題報(bào)告準(zhǔn)備工作，第二周完成開(kāi)題報(bào)告。第3--8周：上交自查表。填寫(xiě)畢業(yè)論文自查表，及時(shí)上交到系里面。第9--12周：完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文初稿；畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文初稿（電子文檔）檢測(cè)。第15周：學(xué)生完成設(shè)計(jì)（論文）提交指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師，指導(dǎo)教師評(píng)審，評(píng)閱人評(píng)審。第16周：論文定稿，答辯。四、完成本課題的工作方案及進(jìn)度計(jì)劃五、完成設(shè)計(jì)所具備的條件因素閱讀完15篇以上關(guān)于該課題的有關(guān)資料，了解了課題研究背景。

在萬(wàn)方、維普等數(shù)據(jù)庫(kù)中查閱期刊以及論文，了解近年來(lái)AutoCAD在三維數(shù)據(jù)采集和3D顯示的研究成果與方法。校園圖書(shū)館及網(wǎng)絡(luò)資源提供的理論研究，以及結(jié)合實(shí)地實(shí)習(xí)獲得的資料，展開(kāi)研究。準(zhǔn)備好相關(guān)制圖軟件，在此期間及時(shí)與老師和同學(xué)溝通與交流，定期與老師見(jiàn)面討論相關(guān)事宜。完成了3000字的外文翻譯與3000字的綜合文獻(xiàn)

[1]馬立廣，張亮．AutoCAD環(huán)境下Geodatabase數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換與可視化操作實(shí)現(xiàn)[J]．測(cè)繪科學(xué)第33卷第5期，2008．9[2]陳能，施蓓琦．AutoCAD地形圖數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為GIS空間數(shù)據(jù)的技術(shù)研究與應(yīng)用[J]．測(cè)繪通報(bào)，2005[3]顏國(guó)忠,韋文斌