家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于孩子教育發(fā)言稿

第56頁共56頁家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于孩子教育發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于孩子教育發(fā)言稿。尊敬的各位教師、家長(zhǎng)們：你們好!我是xxx的家長(zhǎng)。首先向?qū)W校教師對(duì)孩子的精心教導(dǎo)和細(xì)心呵護(hù)表示感謝，教師你辛苦了。同時(shí)感謝給予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，在這里和大家共同討論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。說實(shí)話，我也沒有什么經(jīng)歷可談，我想在坐各位都比我經(jīng)歷豐富，管孩子管得好，也沒有什么好說的，今天讓我在這里發(fā)言，那我就獻(xiàn)丑了，談?wù)勛约簩?duì)孩子的成長(zhǎng)教育的幾點(diǎn)體會(huì)。一、重視孩子的“安康”安康;有兩層意思，一是身體安康，二是心理安康，身體安康，在這就不用說了，我想在坐的每一位孩子都是安康的。最重要的是孩子的心理安康.心理安康有什么標(biāo)準(zhǔn)呢?我個(gè)人認(rèn)為：主要表如今以下幾個(gè)方面：1：要有良好的生活習(xí)慣。2：要有積極向上的思想素質(zhì)。培養(yǎng)從標(biāo)準(zhǔn)自己的行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，弘揚(yáng)友善、勤勞英勇、自強(qiáng)不息的民族精神。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和安康素質(zhì)不斷得到進(jìn)步。二、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境首先是家庭環(huán)境(吵架、離婚、單親、留守家庭等)，其次是提供有力的后勤保障(心理支持和物資保障)。奉勸各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要看電視，玩電腦。多陪陪孩子，我們可以看一些專業(yè)書籍，或看一些小說雜志。我們家但凡讓孩子讀的小說雜志全是我們家長(zhǎng)讀過的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多溝通、多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。首先要相信自己的孩子，理解自己的孩子，關(guān)心自己的孩子，我相信我們每一個(gè)孩子都是聰明的培養(yǎng)一個(gè)孩子就像栽一棵樹一樣，需要施肥、澆水、修剪，才能長(zhǎng)成一棵大樹。孩子也是一樣，也要不停地教育，才能成為有用之才。人與人之間的間隔是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：假設(shè)能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、正確地方式跟孩子好好溝通，多給孩子一些關(guān)愛，多給孩子一些空間，那么這種努力一定有收益。理解與溝通尤為重要，為什么我們與孩子沒有共同語言呢?我個(gè)人認(rèn)為：無非就是太忙沒有時(shí)間、沒有豐富的知識(shí)、沒有設(shè)身處地的為孩子著想。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔，但求無愧于心?！蔽也磺蠛⒆愚k大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事?？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫他(她)分析^p原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就到達(dá)了。四：為孩子制定一個(gè)切合實(shí)際的遠(yuǎn)期目的有了目的就有了方向，圍繞目的制定學(xué)習(xí)方案，經(jīng)常用身邊的事例感染、啟發(fā)、引導(dǎo)、催促孩子不斷地向目的奮斗目的是你和孩子共同制定的，目的一旦確定，不可輕易更改，假設(shè)你不停更改目的，你將會(huì)一事無成。五：教育孩子要持之以恒，要有適應(yīng)孩子的方式方法,常抓不懈。做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人，教孩子做人，先教自己做人，先管好自己，才能管好孩子。這是家教的最重要任務(wù)。孩子的成長(zhǎng)還離不開學(xué)校這片沃土，離不開園丁的辛勤培育。還希望教師對(duì)xxx及所有孩子悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美妙!祝城關(guān)中學(xué)越辦越好!由于自己才疏學(xué)淺，不對(duì)之處望大家多提意見?！疽韵聻橘?zèng)送相關(guān)文檔】演講稿擴(kuò)展閱讀家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于教育方法家長(zhǎng)發(fā)言稿各位教師、家長(zhǎng)們，下午好。今天諸教師安排我發(fā)言，其實(shí)我是不敢上來，作發(fā)言的。但不支持諸教師工作，我又不好意思。因?yàn)槲以诮逃齼号矫嬲娴臎]有什么好的成功經(jīng)歷和方法，有一次和諸教師聊天交流了一些教育小孩的方法，諸教師說還可以，你在家長(zhǎng)會(huì)說說大家交流一下吧。但我感覺是普普統(tǒng)統(tǒng)。在座的很多家長(zhǎng)可能和我一樣，小孩現(xiàn)階段很多表現(xiàn)和小學(xué)的時(shí)候不一樣了，變化很大，小學(xué)時(shí)候的教育家長(zhǎng)說什么他幾乎都說好或行，你叫他跟你去那里都會(huì)去。如今不行了，你跟他說話很多時(shí)候都會(huì)嫌你太煩甚至頂撞你，你叫他做什么或者去那里他喜歡才會(huì)去，不喜歡的你怎么說，他都很難去做，他長(zhǎng)大了有了自己的主見，身體上發(fā)育了，思想也發(fā)生了變化，很多家長(zhǎng)都知道這是剛剛進(jìn)入了比較反叛的年齡了。但是他們對(duì)有些道理似懂非懂的，做法似對(duì)非對(duì)，甚至是錯(cuò)誤的，他自己卻認(rèn)為是對(duì)。我?guī)е@些問題請(qǐng)教了一些前輩和教師，他們是過來人，有成功經(jīng)歷也有教訓(xùn)，前輩他告誡我初一初二這個(gè)年齡階段一定要重視，要跟緊他，因?yàn)檫@是別人生一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，他的人生觀，學(xué)好學(xué)壞的重要階段，到了初三特別是到了高中開始，他的人生觀和性格根本定型了，你就不用太操心了。假設(shè)如今跟不緊，他的性格向不怎么好方向走，一但定型，你想改變他就困難了，他說累死你啊。因?yàn)樗麄兊膬号家炎x高中了，有好的也有壞的活生生例子放在那里。前輩告誡我如今這兩三年抓緊了以后就輕松多了。我向他們請(qǐng)教了一些教育理念和做法，我如今也努力這樣做，但不知道效果怎樣，這是我在學(xué)習(xí)別人的做法，不一定是對(duì)，我向大家講出來，只是交流一下，所以一開始我說不敢上來發(fā)言，因?yàn)槠鋵?shí)這里很多家長(zhǎng)都有很好的教育方法和成功的經(jīng)歷。我是班門弄斧。一是少用命令式，多用商量式的方法跟他溝通。想要他做某件事多說一些我想做這件事，你這樣做好不好，你想怎么做啊，你的意見怎樣，多聽聽他的意見。少說你要這做，快點(diǎn)去做，馬上去做等很硬的口氣，比方他上網(wǎng)太久要求他下網(wǎng)，你上了這么久好啦，還上十五分鐘就下了好不好啊，不要說馬上下網(wǎng)，讓他心里有緩沖適應(yīng)的時(shí)間，他容易承受而不反對(duì)平靜聽話下了。叫他馬上下網(wǎng)他會(huì)很不開心。對(duì)他做的事情你不認(rèn)同或認(rèn)為不對(duì)時(shí)少說你不能這樣做，你這樣做是不對(duì)，你這樣做怎么行啊這些話。多用引導(dǎo)的方法，你假設(shè)這樣做的話會(huì)有什么樣不好的效果，你想清楚沒有啊，你是不是考慮那樣做會(huì)更好呢。二是理解和掌握他的生活和學(xué)習(xí)的同學(xué)圈子，他在學(xué)校和回到家和那些同學(xué)玩和聯(lián)絡(luò)得多一點(diǎn)。圈子里的同學(xué)行為對(duì)個(gè)人影響是很大的，圈子里面喜歡做什么，個(gè)人會(huì)跟從，喜歡打球的他們會(huì)經(jīng)常一起去打球，喜歡玩什么電腦游戲的一般都會(huì)去玩，假設(shè)圈子里小孩個(gè)個(gè)或大部分都表現(xiàn)比較好的，你大可放心，他的圈子有不好表現(xiàn)他也會(huì)有。多和班主任溝通理解他在學(xué)校的情況，最好能認(rèn)識(shí)他圈子里的同學(xué)，并且同學(xué)的家長(zhǎng)也一帶認(rèn)識(shí)，比方星期六日組織他們一班同學(xué)和家長(zhǎng)一起活動(dòng)或吃頓飯，大家認(rèn)識(shí)了平時(shí)可以互相溝通多聯(lián)絡(luò)，這樣會(huì)觀察和理解到他們更多情況，引導(dǎo)他們參加一些安康活動(dòng)，他們也開心，家長(zhǎng)也可以交流到教育的方法。假設(shè)他們?nèi)ψ佑惺裁床缓玫谋憩F(xiàn)，我們家長(zhǎng)和班主任也可以共同商量合作解決，人多力量大，事半功倍。三、管教外松內(nèi)緊。我感覺他們?nèi)缃衩鎸?duì)壓力是比較大的，假設(shè)家長(zhǎng)再給太多壓力他，效果不一定很好，但你一點(diǎn)不緊張又不合情理，有些家長(zhǎng)說不要太緊張但心里還是會(huì)緊張的，怎么緊張好都盡量不要在他面前表露出來?？荚嚥焕硐肓硕嗾f一些鼓勵(lì)的話，他和一些你不認(rèn)識(shí)的人或異性朋友交往多了不要拼命追問他這個(gè)人怎樣怎樣的，盡量通過其他途徑例如向班主任理解他的同學(xué)朋友誼況。在家庭教育父母要分工和合作，一起商量不要互相抱怨。我聽教師講課我們中華傳統(tǒng)要求父親的責(zé)任是教導(dǎo)兒女在社會(huì)上做人的方向、人生觀和價(jià)值觀的取向;母親的責(zé)任是給予他家庭溫暖和愛心，培養(yǎng)他對(duì)社會(huì)對(duì)家庭要有愛心。我們父母要明確責(zé)任，平時(shí)教育方式上不要兩個(gè)人都做好人或者都做壞人，有分工有合作，共同做好家庭教育。以上的意見是我一些不成熟的做法，不對(duì)的請(qǐng)大家批評(píng)指正，我發(fā)言完畢，謝謝諸教師、謝謝大家。李翰華家長(zhǎng)會(huì)家長(zhǎng)關(guān)于孩子學(xué)習(xí)教育心得發(fā)言稿熱門演講競(jìng)聘演講稿|國(guó)旗下演講稿|英語演講稿|師德師風(fēng)演講稿|年會(huì)主持詞尊敬的教師，各位家長(zhǎng)大家好：我是***的媽媽，首先很感謝教師給我這次的時(shí)機(jī)和大家一起交流孩子學(xué)習(xí)教育的心得。說來有點(diǎn)慚愧，對(duì)于孩子的教育，我沒有什么特別之處。相信在坐的很多家長(zhǎng)比我更有經(jīng)歷。在這里只能說是把我的個(gè)人觀點(diǎn)和體會(huì)跟大家作個(gè)交流。假設(shè)有不到位或不合理的地方，還希望大家多提珍貴的意見。家庭作為孩子是第一所學(xué)校，在日常生活中，家長(zhǎng)要以身作那么，在學(xué)習(xí)方面要多給予孩子的鼓勵(lì)，讓她在學(xué)習(xí)中體會(huì)到快樂，作為家長(zhǎng)我也應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)。***是個(gè)比較聽話，乖巧，細(xì)心的孩子，但是寫作業(yè)有個(gè)特點(diǎn)就是愛拖拉，上學(xué)期不管每天的作業(yè)是多還是少，都要寫到晚上10點(diǎn)和10點(diǎn)多才上床休息，為此我費(fèi)了不少的口舌，話說多了，她還不快樂，寫日志說我哆嗦，我就在家里制了一個(gè)表格，規(guī)定她在的時(shí)間內(nèi)把作業(yè)寫完了就獎(jiǎng)勵(lì)她一面小紅旗，滿了20面就可以換一個(gè)學(xué)慣用品作為獎(jiǎng)勵(lì)，她很樂意地承受了，一個(gè)月的時(shí)間不到，她如今就很會(huì)掌握時(shí)間了，如今根本上9點(diǎn)到9點(diǎn)半就能上床休息了。而且我自己也省了不少心，也不用天天跟在后面催了，還有她的坐姿不端正，老是爬在桌子上，臉幾乎挨到了左手，在表格里也有一欄坐姿的獎(jiǎng)勵(lì)。在家里每個(gè)星期天的我都會(huì)鼓勵(lì)她做家務(wù)事，如掃地，拖地，擦桌子，丟垃圾，洗襪子等。最少要做兩項(xiàng)家務(wù)我就會(huì)給她貼一朵小紅花，告訴她也是家里的成員之一，家務(wù)的事不是大人的事情，她如今也很主動(dòng)做家務(wù)了，覺得這個(gè)教育方法對(duì)她很有效的。另孩子原來的閱讀和寫話的才能有所欠缺，我就在武漢少兒圖書館給她辦理了一個(gè)借書證，每個(gè)星期六的都會(huì)帶著她去寫作業(yè)，看課外書，后來時(shí)間長(zhǎng)了，她很愛看課外書，再加上在學(xué)校里教師不斷地給孩子引導(dǎo)，如今閱讀和寫話的才能都有所進(jìn)步了，為此我心里非?？鞓泛透兄x教師?？傊磺械母冻龆际菫榱撕⒆?，我們的共同目的就是讓我們的孩子安康快樂的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)!最后，我向?yàn)榱宋覀兊暮⒆佣冻鲂燎趧趧?dòng)的教師們表示衷心的感謝!謝謝大家!教育孩子經(jīng)歷家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿開始白：謝謝班主任和各位家長(zhǎng)的信任，我今天有點(diǎn)班門弄斧了。在講之前，我想說一句：想教好孩子真的不容易，想做一個(gè)好爸爸媽媽更不容易。第一、愛孩子要愛得有質(zhì)量。也許，我在這里問每一個(gè)家長(zhǎng)：“你愛你的孩子嗎?”可能很多家長(zhǎng)會(huì)說“當(dāng)然愛!”是的，父母對(duì)子女的愛是世界上最偉大的愛，可是愛是有質(zhì)量差異的。我覺得決定質(zhì)量上下的，不是學(xué)歷、收入和金錢、地位，而是對(duì)孩子的付出、理解和細(xì)節(jié)的處理。很多家長(zhǎng)是很愛自己的孩子，可那是溺愛，愛得有點(diǎn)盲目，愛得沒有方法，愛得沒有原那么，愛得沒有質(zhì)量!孩子是上帝送給我們的天使，既然我們把他們帶到了這個(gè)世界，那么我們就要負(fù)起責(zé)任來，我們沒有任何理由去推卸做父母的責(zé)任，更不能只是嘴巴上負(fù)責(zé)，行動(dòng)上卻停滯不前!孩子不是為了“長(zhǎng)大”而活著，孩子也不是為了“大人”而活著，不要讓孩子生來就做一個(gè)沒有翅膀的凡人!可能有的家長(zhǎng)會(huì)說自己文化不高，教不了孩子;有的家長(zhǎng)說孩子不聽話，打也打了罵也罵了，就是沒效果;還有的家長(zhǎng)把一切教育孩子的責(zé)任全部推卸給學(xué)校和教師;有的家長(zhǎng)索性抱怨自己工作太忙，抽不出時(shí)間教育孩子。其實(shí)這些都是借口，無論你有多忙，無論你文化多高多低，想教育孩子總是有時(shí)間和方法的!我歸納出“四個(gè)要”和“四個(gè)不要”：要舍得時(shí)間，要舍得花精力，要舍得花心思，要舍得付出;不要敷衍孩子，不要捉弄孩子，不要嘲笑孩子，更不要打罵孩子。作為父母，假設(shè)我們連時(shí)間和精力都不愿意給孩子付出，那你能從孩子那里得到什么呢?千萬不要在人前捉弄孩子，更不能嘲笑孩子。有的人從來都不顧及孩子的面子，經(jīng)常打罵孩子，其實(shí)，孩子都是有自尊的，好孩子是夸出來的。在生活中，我盡量做到不敷衍孩子，容許孩子的事，努力去做到。我知道很多家長(zhǎng)喜歡打麻將，有的甚至把孩子丟在家里去自己玩。我可以告訴大家：我從做媽媽的那一刻起，我從來就沒去打過麻將，我不會(huì)丟下自己的孩子不管不顧而去自娛自樂，我覺得把孩子丟在一邊自己去快樂，我做不到!假設(shè)有實(shí)在推不掉的應(yīng)酬，我會(huì)給孩子一個(gè)合理的解釋。當(dāng)然，如今的家長(zhǎng)都有自己的難處，工作壓力大，難免會(huì)去找一些節(jié)目放松一下自己，但是我覺得一定要有一個(gè)度，一定要給孩子一個(gè)合理的解釋，讓孩子能承受，假設(shè)你實(shí)在要去打麻將，最好不要讓孩子有一個(gè)不好的印象，不要讓孩子對(duì)你打麻將、打牌見慣不怪，更不能放任孩子不管，甚至讓孩子在麻將聲中去寫作業(yè)。這樣能教育好孩子嗎?這是對(duì)孩子最不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。第二、培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我記得法國(guó)作家薩克雷說過這樣一句話：“播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)?！痹谂囵B(yǎng)好習(xí)慣的過程中，假設(shè)方法用的不好，物極必反，也許不知不覺就培養(yǎng)了孩子的壞習(xí)慣。有的家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，就萬事大吉，覺得教育孩子就是教師的事了，自己可以撒手不管了。其實(shí)，家長(zhǎng)是孩子最好的教師。記得女兒剛上小學(xué)的時(shí)候，從幼兒園跨入小學(xué)，她還沒有進(jìn)入角色的轉(zhuǎn)變，也有點(diǎn)馬大哈，好屢次漏作業(yè)，丟三落四的。所以，我是從一年級(jí)一開始就狠抓她的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)槲矣X得一年級(jí)是孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣最關(guān)鍵的時(shí)期，從寫字的姿勢(shì)，到讀書的感情，以及做作業(yè)的態(tài)度和書寫的整潔性。她每天做作業(yè)，我都會(huì)陪著她，她做完，我一定要她先一題一題認(rèn)真地檢查，檢查完了我再檢查，她寫得好我就表揚(yáng)，寫得不好我就讓她糾正。那時(shí)候?qū)W拼音，我每天給她做字母卡片，上學(xué)放學(xué)的路上，我就用卡片幫她加強(qiáng)記憶，幫助她咬準(zhǔn)發(fā)音。女兒學(xué)起來很開心也很輕松，我要讓她明白：學(xué)習(xí)不僅是一件快樂的事，更是她自己的事情，別人替代不了的!家長(zhǎng)短時(shí)間的陪孩子，是為了后面不用時(shí)時(shí)刻刻陪孩子。有的家長(zhǎng)在教孩子時(shí)沒耐心，教幾次，孩子還是不會(huì)，就會(huì)著急脫口而出：“你怎么這么笨呀?”“蠢豬!”甚至打孩子，反復(fù)屢次，孩子潛意識(shí)里就認(rèn)為自己真的像豬一樣笨了，索性就不再去動(dòng)腦筋了!____育可以讓孩子一時(shí)變得順從，但創(chuàng)傷會(huì)伴隨孩子的一生，會(huì)讓孩子破罐子破摔，讓孩子在心里形成了固有的定勢(shì)：“反正我怎么努力都是不行的!因?yàn)榘职謰寢尪颊J(rèn)為我笨!”很多家長(zhǎng)舍得給孩子花錢花力氣，可就是不舍得花心思和時(shí)間。有的家長(zhǎng)還會(huì)說,我看到孩子一而再、再而三沒寫作業(yè)，我的脾氣就上來了，其實(shí)家長(zhǎng)假設(shè)一遇到孩子身上存在的問題，不去理性地處理，只是簡(jiǎn)單粗暴地著急，一著急就發(fā)脾氣，這也只能說你是一個(gè)任性的家長(zhǎng)。一個(gè)任性的家長(zhǎng)，怎么可能不培養(yǎng)出一個(gè)任性的孩子呢?哪個(gè)人沒有缺點(diǎn)和弱點(diǎn)呢?我們活到四十歲還一身缺點(diǎn)，何況孩子呢?所以培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，一定要有耐心。“十年樹木百年樹人”，培養(yǎng)孩子真的是一個(gè)很漫長(zhǎng)很艱辛的過程，但當(dāng)我看到孩子每一個(gè)小小的進(jìn)步的時(shí)候，我也會(huì)樂在其中。第三、把學(xué)習(xí)當(dāng)作開心的事。假設(shè)把學(xué)習(xí)化作巧克力，孩子都會(huì)喜歡;但假設(shè)把學(xué)習(xí)弄成了牛黃解毒丸，不要說孩子，大人都怕。很多家長(zhǎng)會(huì)跟孩子說“你一定要刻苦學(xué)習(xí)!”是吧?學(xué)習(xí)勤奮是必須的，但假設(shè)用刻苦，往往會(huì)讓孩子產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，覺得學(xué)習(xí)是一件苦差事。其實(shí)，要想讓孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件開心的事來做，家長(zhǎng)需要在孩子很小的時(shí)候就要注意好好引導(dǎo)。我記得女兒在很小的時(shí)候，我就把家里的幾面墻貼滿了我自制的繪畫卡片，比喻我畫一只蝴蝶，旁邊就寫上蝴蝶兩個(gè)字;畫一個(gè)雞蛋，旁邊就寫上雞蛋。這樣一個(gè)星期更換一次，女兒三歲的時(shí)候，已經(jīng)能認(rèn)識(shí)很多字了，而且能背誦很多詩，女兒還認(rèn)識(shí)了許多動(dòng)植物，而且對(duì)繪畫也產(chǎn)生了興趣，連續(xù)六次參加從化市六一書畫大賽獲獎(jiǎng)?？赡苡械募议L(zhǎng)說“我不會(huì)畫畫呀?”可是只要你有心，方法總是會(huì)有的，比喻去書店買一些簡(jiǎn)筆畫的書，蒙在上面依葫蘆畫瓢照著畫。還可以用音樂，記得那時(shí)我錄下女兒背誦古詩和唱歌的聲音，當(dāng)女兒從錄音機(jī)里聽到自己的聲音時(shí)特備興奮。我還會(huì)讓女兒把小腳和小手涂上顏料，在紙上走來走去，，那既是成長(zhǎng)的足跡，也是很美的畫呀!有時(shí)我成心說這個(gè)字媽咪忘記了，戚教師能不能教教我?她最開心的就是當(dāng)我的小教師了，后來只要家里有人來，她就搖頭晃腦地充當(dāng)起小教師來了。我努力給女兒營(yíng)造一種氣氛，讓女兒從小就覺得學(xué)習(xí)是一種很開心的事，我記得那時(shí)候，我在女兒房間的門后面畫了很大一棵蘋果樹，假設(shè)女兒那天表現(xiàn)好，我就會(huì)讓女兒的蘋果樹長(zhǎng)出一個(gè)小蘋果，假設(shè)那天女兒表現(xiàn)得不是很好，我就讓他自己說說，讓她自己從上面摘一個(gè)蘋果下來，等到蘋果積累到三十個(gè)，我就送女兒一件小禮品，或者帶她去吃一次麥當(dāng)勞或者西餐，這樣女兒既學(xué)到了東西，也從學(xué)習(xí)中得到了最大限度的滿足。我覺得三歲看大，七歲看老，在孩子小的時(shí)候，你用心付出幾年，等到孩子漸漸大了，就像可以自己飛翔的鳥一樣，你就會(huì)感覺輕松很多，教起來也容易很多。其實(shí)教是為了不教，假設(shè)在孩子小的時(shí)候教育缺失了，那么等到發(fā)現(xiàn)問題的時(shí)候，就往往很費(fèi)事。所以，女兒從讀二年級(jí)一直到如今，我?guī)缀鯊膩砭蜎]再檢查過女兒的作業(yè)。當(dāng)然這中間女兒也會(huì)偶爾有幾次偷懶沒交作業(yè)，或者忘記做，但我只是引導(dǎo)她要端正態(tài)度，讓她自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且讓她補(bǔ)交作業(yè)。與其逼著孩子去學(xué)，家長(zhǎng)不如花點(diǎn)心思和時(shí)間，多和孩子一起去學(xué)。我記得女兒剛會(huì)識(shí)字的時(shí)候，我買了好多書和女兒一起看，然后看完一個(gè)故事，我們就比賽把故事講出來，有時(shí)我成心講得不好，輸給女兒，讓女兒幫我接著講完，這時(shí)候女兒可開心了，覺得她已經(jīng)比媽媽還棒了!很多教育專家說過，孩子學(xué)習(xí)才能的上下，其魔法就是課外閱讀，但凡從小有大量課外閱讀的孩子，他的智力狀態(tài)和學(xué)習(xí)效果會(huì)比不閱讀的孩子好很多。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，從女兒識(shí)字開始，我就給女兒買很多的書籍，我覺得閱讀一定要有選擇性，不能盲目去讀，讀那些無意義的書籍既浪費(fèi)時(shí)間也浪費(fèi)金錢。給女兒買的每一本書，一般我會(huì)先去粗略地讀一讀，我會(huì)引導(dǎo)女兒去看那些既有教育意義，又可以體驗(yàn)到文采和鍛煉她的思維才能的書。有時(shí)我也會(huì)跟女兒一起看，她就會(huì)嘰嘰喳喳說過不停，和我討論書中的知識(shí)點(diǎn)。女兒最喜歡去的地方就是去天河城新華書店，我?guī)缀趺磕甓紩?huì)去那里為女兒買幾套書。所以女兒的知識(shí)面很廣，興趣也很廣泛。第四、培養(yǎng)孩子良好的品格。品格決定命運(yùn)，童年決定一生。其實(shí)對(duì)孩子進(jìn)展品德方面的教育，言傳不如身教。有的家長(zhǎng)在家很不注意自己的言行，比喻經(jīng)常在孩子面前說粗話，所以我們也經(jīng)常在課堂上看到有些學(xué)生說粗話。有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就動(dòng)粗，使得孩子也很暴躁，很沒有耐心。有的家長(zhǎng)還會(huì)給孩子灌輸一種思想：“不用怕，我們家有的是錢!”俗話說：“授之以魚不如授之以漁”，孩子總有獨(dú)立的一天，他的路需要他自己去走，這一路上會(huì)遇到很多意想不到的事情。我們應(yīng)該交給孩子一種積極、安康、向上的思想，我覺得這比什么都重要。在這樣一個(gè)物質(zhì)急速膨脹的社會(huì)，很多人喪失了精神層面的東西，過度地去追求物質(zhì)，給孩子的人生觀和價(jià)值觀產(chǎn)生很大的影響。其實(shí)人活到最后，才會(huì)明白：“神馬都是浮云!”平平淡淡才是真!我記憶最深化的就是在女兒很小的時(shí)候，我就不斷地教育女兒：這個(gè)世界上，親情、開心和安康最重要!所以當(dāng)別人問她的時(shí)候，她小小年紀(jì)就說：“開心最重要!”把別人都逗笑了。我送給了女兒一句話，并要她牢牢記在心里：“禮遇別人，快樂自己!”我常常告訴她：其實(shí)人有時(shí)候吃點(diǎn)小虧是福氣，千萬不要教育孩子從小去貪圖小廉價(jià)，要學(xué)會(huì)寬容，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事去跟別人緊緊計(jì)較。雖然我在這里說這個(gè)話有的家長(zhǎng)不一定贊同，但我覺得良好的做人品質(zhì)可以拓寬孩子以后成長(zhǎng)的道路。還有，作為家長(zhǎng)，我們要以身作那么，不能在孩子面前說謊?？赡苡行┘议L(zhǎng)會(huì)說：“我的孩子精得很，比我還能說大話!”可是大家都知道，孩子從一出生開始，是一張白紙，是不會(huì)說謊的!孩子說謊有兩個(gè)原因，一個(gè)是模擬大人，一個(gè)是迫于壓力。當(dāng)你的孩子開始對(duì)你說謊，這其實(shí)是一個(gè)信號(hào)，說明孩子在潛意識(shí)里已經(jīng)不相信自己的家長(zhǎng)了。作為強(qiáng)勢(shì)方的家長(zhǎng)必須進(jìn)展反思，必須改變自己，否那么會(huì)越來越費(fèi)事。其實(shí)犯錯(cuò)誤是兒童的必修課，家長(zhǎng)不要一看到孩子犯了一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤，就大驚小怪，家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)接納孩子的錯(cuò)誤。很多孩子出現(xiàn)問題，并不是品德問題，而是心里問題，怕家長(zhǎng)罵，怕教師批評(píng)。當(dāng)女兒犯錯(cuò)誤的時(shí)候，我也曾有過發(fā)脾氣，但是當(dāng)我冷靜下來時(shí)，我覺得原諒女兒、跟女兒講道理，效果最好。我記得那時(shí)候女兒才六歲，我們剛搬來玫瑰園，樓下一個(gè)小姐姐教唆女兒回家拿大人的錢，然后去樓下小賣部買東西分給大家一起吃，后來我知道了，一聽說女兒拿錢了，先問女兒拿錢了嗎?女兒嚇得不敢不出聲，她以前從來不拿大人的錢的，我就狠狠地照著她屁股打了幾下，當(dāng)時(shí)她哭得很傷心，不停地對(duì)我說“媽咪，我以后不敢了!”看著女兒瑟瑟發(fā)抖的身子，我一下子意識(shí)到自己犯了一個(gè)多大的錯(cuò)誤呀!我當(dāng)時(shí)也哭了，我懊悔極了，真想抽自己幾下。我冷靜下來之后，就拉著女兒的小手說：“媽咪剛剛犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤!你偷偷拿錢是不對(duì)，但媽咪打你是錯(cuò)上加錯(cuò)!媽咪跟你抱歉，我知道，菲菲其實(shí)很有愛心，想買一些東西給小朋友吃，所以因?yàn)槟愕膼坌?，你?yīng)該而得到媽咪的表揚(yáng)!但是，你想要買東西，一定要跟媽咪商量，要想交到好朋友，靠東西去討好別人，是不正確的，交朋友靠的是真誠(chéng)。容許媽咪：你的這雙小手，以后可不可以隨意再去拿別人的東西，包括家人的，你能做到嗎?”我和女兒拉鉤，從那以后，女兒就再?zèng)]隨意拿過別人的東西了。第五、做孩子的朋友。五年級(jí)的孩子漸漸有了自己的思想和個(gè)性，她們變得有點(diǎn)叛逆，以致于我們突然感覺孩子長(zhǎng)大了。家長(zhǎng)在孩子面前不要居高臨下，有時(shí)要蹲下身，傾聽孩子的心聲。多抱抱孩子，親親孩子，哪怕孩子已經(jīng)高你一個(gè)肩也不要緊。當(dāng)孩子心里有一些煩惱的時(shí)候，千萬不要置之不理，要幫孩子去分析^p，當(dāng)孩子的參謀，幫孩子拿主意。女兒參加每一個(gè)活動(dòng)，都是她自己拿主意的，我從來都沒有強(qiáng)迫過她。女兒性格有一點(diǎn)點(diǎn)傲慢，我有時(shí)會(huì)告訴她這樣不好，她也認(rèn)識(shí)到了自己的缺乏，并且努力在改。有時(shí)她和同學(xué)之間有矛盾，我會(huì)讓她自己去找自己身上的缺乏，假設(shè)自己有不對(duì)的地方，主動(dòng)去跟同學(xué)成認(rèn)錯(cuò)誤。我常對(duì)她說：“不要因?yàn)閶屵涫沁@個(gè)學(xué)校的教師就搞特權(quán)，我給你唯一的特權(quán)就是你要盡量比別人做得更好!”如今很多孩子都迷戀上網(wǎng)，玩游戲，其實(shí)，一個(gè)孩子假設(shè)長(zhǎng)期鉆在游戲里不能出來，那是因?yàn)橛螒蛲獾氖澜缱屗械娇菰锖妥员?。一個(gè)孩子假設(shè)因?yàn)殡娔X游戲耽誤了前途，即使他生活在沒有電腦的時(shí)代，也會(huì)有別的東西把他拉下水。我覺得使人墮落的不是游戲本身，而是心靈的空虛、某些素質(zhì)教育的缺失。我女兒也喜歡玩電腦，剛開始總是手癢癢的，找著時(shí)機(jī)就想玩，后來我講給她聽：“你可以上網(wǎng)，也可以不寫作業(yè)去玩游戲，但是一旦你迷戀上玩游戲，肯定會(huì)影響你的學(xué)習(xí)，你是想給媽咪一個(gè)安康向上的女兒，還是一個(gè)只會(huì)玩游戲的女兒呢?”經(jīng)過屢次的說服教育，女兒最后還是抑制住了，所以她在家很少碰電腦，我告訴她：“等你讀大學(xué)了，媽咪買一臺(tái)手提電腦送給你!”女兒聽了很開心。但是每個(gè)星期，我有時(shí)會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)女兒玩一會(huì)電腦，一般不會(huì)超過一個(gè)小時(shí)，有時(shí)只是為了查資料。她也很自覺，我相信女兒，她也很信任我!有些家長(zhǎng)，一旦孩子表現(xiàn)好，作為獎(jiǎng)勵(lì)就讓孩子使勁地電腦;假設(shè)孩子哪天表現(xiàn)不好，就粗暴地不讓孩子碰電腦電視，這種一刀切的極端教育方法，很容易讓孩子養(yǎng)成極端的性格。我覺得對(duì)有自制力的孩子來說，可以適當(dāng)讓他玩玩電腦。對(duì)沒自制力，屢教不改的學(xué)生，我看過一個(gè)教育者的做法，可以反其道而行之，讓他整天玩，可以暫時(shí)不做作業(yè)，不吃飯，晚上也不給睡覺，除了上廁所，不可以分開電腦半步，直到他見到電腦都怕了。當(dāng)然，這個(gè)方法家長(zhǎng)可以根據(jù)自己孩子的情況借鑒一下。據(jù)我女兒反映，班上有一些孩子喜歡去網(wǎng)吧，看不安康的東西，甚至早戀，我覺得家長(zhǎng)在孩子心理、生理逐漸發(fā)生變化的時(shí)期一定要多花點(diǎn)心思去引導(dǎo)，否那么孩子走入歧途就很費(fèi)事了。因?yàn)槿缃穸际且粋€(gè)孩子，孩子就是父母的一切。我是這樣引導(dǎo)女兒的：經(jīng)常跟她聊天，讓她認(rèn)識(shí)到什么才是她如今該做的，我還告訴她：內(nèi)心里有美妙的感情不是丑的事情，證明你的心里也很美，向往美的東西，媽咪在你這個(gè)年齡也有這些想法，你想知道媽咪是怎么做的嗎?媽咪是把這些化作動(dòng)力，因?yàn)槿说囊簧煌碾A段有不同的事情要做。你們這個(gè)年齡就像還沒成熟的果子一樣，假設(shè)早早地采摘了，果子既不好吃，還會(huì)爛掉;而你如今的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)會(huì)問：如今教孩子一些習(xí)慣會(huì)不會(huì)太晚?我覺得不會(huì)，其實(shí)教育孩子沒有所謂的早晚，只有教與不教，教的對(duì)與不對(duì)。教育孩子其實(shí)方法很多，我希望我今天講的一些對(duì)大家能有所幫助，我也希望得到一些家長(zhǎng)教育孩子的好點(diǎn)子，給我借鑒，謝謝!家長(zhǎng)會(huì)上關(guān)于孩子的教育教師發(fā)言稿尊敬的教師、親愛的家長(zhǎng)朋友們：大家晚上好!很榮幸能與大家一起交流，經(jīng)歷談不上，我們能一起和三位教師對(duì)孩子將來的成長(zhǎng)提供一些我們力所能及的幫助是我們共同的目的。說到孩子的教育，我們的父輩估計(jì)不會(huì)有時(shí)間和精力坐下來專門討論，但我們不也在自己的一片小天地里做最好的自己?jiǎn)?這樣看來，學(xué)校里教師的功績(jī)應(yīng)該是最大的，尤其是小學(xué)階段的教師們。那么請(qǐng)?jiān)试S我代表全體家長(zhǎng)給我們的尊敬的張教師、范教師、石教師道一聲：您們辛苦了!家庭教育中我們都知道要培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣應(yīng)該怎樣培養(yǎng)呢?我從孩子上一年級(jí)開始到今年這學(xué)期開學(xué)一直堅(jiān)持每天檢查、修改孩子的作業(yè)，然后再讓孩子把錯(cuò)誤一一改正過來，估計(jì)很多家長(zhǎng)也是這樣走過來的，甚至有些家長(zhǎng)比我下的功夫要大。但是自今年開學(xué)開始，我感到有些力不從心，我是初中的一名物理教師，每周有三個(gè)晚自習(xí)，上自習(xí)前孩子的作業(yè)不一定能完成不說，語文作業(yè)中需要理解的題目我也是無從下手，不知該如何給予孩子怎樣恰當(dāng)?shù)膸椭?。而且坦白的說，我的脾氣不是太好，有時(shí)檢查周末的作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤太多，可能會(huì)和孩子發(fā)脾氣，孩子也特別不快樂，正玩在興頭上的時(shí)候，讓他改那么多的錯(cuò)誤。所以每次周末檢查作業(yè)的時(shí)候我們娘倆之間就可能會(huì)有一場(chǎng)小戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生。這時(shí)我便開始反?。汉⒆右呀?jīng)養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣，何不就此完全放手讓他自己安排時(shí)間、檢查作業(yè)。我們不可能一直檢查下去，初中可能個(gè)別問題我們還能幫助他們，高中呢?于是我和我愛人商量后當(dāng)機(jī)立斷，和孩子平心靜氣的交談：以后的作業(yè)我們不再過問和檢查，完全靠自己，遇到自己無法獨(dú)立完成的問題再來尋求爸爸和媽媽的幫助。當(dāng)然，剛開始放手時(shí)我還是不太放心，每晚兒子睡覺后我會(huì)把他的作業(yè)拿出來看一下，還好，孩子比較聽話，除了字體潦草以外，完成的正確率還是比較高的。逐漸的，對(duì)兒子的作業(yè)問題我就成了“甩手掌柜”。周末我和孩子都有時(shí)間自由支配了，他完成作業(yè)后可以盡情的玩了;我也可以放心的安排自己的時(shí)間了!該放手的時(shí)候我們就得放手，讓孩子們有屬于他們自己的空間和時(shí)間!相信我們的孩子在教師和我們家庭的共同努力下一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)的!初中教育孩子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初中教育孩子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位教師、家長(zhǎng)朋友：下午好！我是xu同學(xué)的家長(zhǎng)，今天有幸能在這里與大家一起交流孩子的教育問題，我感到非常的快樂同時(shí)也有一點(diǎn)點(diǎn)壓力。xu同學(xué)可以在這次期中考試中獲得較好的成績(jī)，進(jìn)步較大。主要與各科教師的辛勤付出和孩子努力分不開，我們家長(zhǎng)發(fā)揮的作用非常有限，相比很多用心的優(yōu)秀家長(zhǎng)我們做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在這里我就談?wù)勎覍?duì)我們家庭教育的一些想法和做法，僅供其他家長(zhǎng)做個(gè)參考吧。首先，家長(zhǎng)努力營(yíng)造一個(gè)相對(duì)“民主”的家庭環(huán)境和氣氛，給孩子足夠的自主空間，讓孩子意愿充分得到尊重。在我們家里，我們從來不跟孩子說“你一定要怎么樣”、“你必須怎么樣”之類的話，從小起，我們對(duì)孩子總是商量的口氣，孩子不同意的事情，我們一般不會(huì)勉強(qiáng)，凡事讓孩子自己做主。比方培優(yōu)也是尊重孩子意見，想培就培，不想培就不培，培哪一科，在哪里培，都孩子自己選擇。給孩子提供一個(gè)寬松、民主的家庭環(huán)境，可以讓孩子回到家后感覺到溫馨快樂，這樣才會(huì)有好的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)中去。其次，家長(zhǎng)與孩子共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)的事情歸根結(jié)締是思維的問題，思維開闊了，思維才能進(jìn)步了，孩子掌握了一定的思維方法，學(xué)習(xí)就相對(duì)輕松了。授之以魚不如授之以漁，我們一直堅(jiān)信，只有不會(huì)做家長(zhǎng)的父母，沒有不好的孩子，所以進(jìn)步自身很重要，我們從來沒無視自身學(xué)習(xí)。父母的眼界和思維開闊了，對(duì)孩子會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。說起詳細(xì)學(xué)習(xí)方法，真的很慚愧，初中后我沒詳細(xì)輔導(dǎo)孩子做過一道題目，我們對(duì)孩子幾乎是無為而治，我們家孩子學(xué)習(xí)我們幾乎是不怎么管，與其說是不管其實(shí)是管不了，我們程度太有限了，尤其是進(jìn)入初二以后，看到物理、數(shù)學(xué)都是比較有難度了，對(duì)于那些題目我都快成白癡了，壓根輔導(dǎo)不了孩子。但是學(xué)習(xí)詳細(xì)內(nèi)容輔導(dǎo)不了，并不代表我們對(duì)孩子放任自流，我們可以做的是注重孩子思維方面的拓展和培養(yǎng)，平時(shí)利用跟孩子在一起上學(xué)，放學(xué)，一起吃飯時(shí)間等有效時(shí)間，跟孩子講各種見聞其中也不乏方法，當(dāng)然有很多內(nèi)容和方法我們也是學(xué)習(xí)來的，聽到的，看到的，交流來借鑒的，很多事情道理都是相通的。我們常通過分享生活小故事，來啟迪孩子的智慧，拓展孩子的思維。這里說個(gè)職場(chǎng)上的小故事吧，很多家長(zhǎng)可能都知道的，單位兩個(gè)同事同時(shí)進(jìn)單位的，一個(gè)兩年后晉升了，一個(gè)原地不動(dòng)，在座的有沒有家長(zhǎng)不知道這個(gè)故事的，〔簡(jiǎn)要介紹故事內(nèi)容，與家長(zhǎng)可以互動(dòng)。。?！惩ㄟ^這個(gè)故事我們孩子考慮問題要深化細(xì)致全面，站在一定高度，比方做題，你要領(lǐng)會(huì)到出題人的意圖之所在，解答問題做到有的放矢。。。如今孩子逐步意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)比較自覺，結(jié)合一定的思維方法，學(xué)習(xí)也相對(duì)輕松一些，逐步形成了良性循環(huán)。再就是，家長(zhǎng)對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次努力保持平和淡定的好心態(tài)，孩子就會(huì)淡定很多。目前中國(guó)的教育體制，家長(zhǎng)關(guān)注分?jǐn)?shù)是很正常的，甚至超過了孩子對(duì)分?jǐn)?shù)的關(guān)注，為了不給孩子壓力，我們盡力在孩子面前不表露出來，分?jǐn)?shù)盡管是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)的標(biāo)尺，但是我們做家長(zhǎng)也能唯分?jǐn)?shù)是論。孩子考的好應(yīng)該適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，面對(duì)孩子考的不理想成績(jī)我們更主要的任務(wù)是幫助、引導(dǎo)和催促。真正讓孩子做到勝不驕敗不餒。我的孩子上學(xué)期有次月考成績(jī)很不理想大概是20多名左右，孩子很沮喪，因?yàn)槲依斫馕业暮⒆樱宰鹦谋容^強(qiáng)。她考的不好自然比家長(zhǎng)更難過，回家后我們根本不忍心再責(zé)怪她什么，當(dāng)時(shí)我們?nèi)套?nèi)心的焦躁與不安，還是平靜的承受，接下來等孩子漸漸平靜下來，我們給孩子分析^p考試失利原因，是知識(shí)點(diǎn)沒掌握還是應(yīng)試技巧問題，還是根本素質(zhì)問題，粗心。。。用心總結(jié)，她如何做到下次不犯同樣的錯(cuò)誤。我記得當(dāng)時(shí)我跟孩子是這樣說的，媽媽對(duì)你在班級(jí)的名次在35名以內(nèi)都是可以承受的，不要有壓力，這次考的不好剛好是發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的大好時(shí)機(jī)，下次考試你上升空間會(huì)更大。當(dāng)然家長(zhǎng)內(nèi)心對(duì)孩子是有定位的，有期待的，這種期待只能放在心底。正是我們這種比較淡定的對(duì)待分?jǐn)?shù)和名次的態(tài)度，讓孩子壓力也釋放很多，相反她也更知道努力方向了。最后一點(diǎn)，家長(zhǎng)做好后勤保障工作，讓孩子生活上盡可能吃的安康，睡眠充足，行的方便，同時(shí)做好孩子的心理疏導(dǎo)工作，確保孩子身心安康能全力投入到學(xué)習(xí)中去。這一點(diǎn)表揚(yáng)下孩子爸，很盡職做好專職司機(jī)，只要有時(shí)間盡量接送，如今的初中生學(xué)習(xí)任務(wù)和壓力都比較大，學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)，非常辛苦。學(xué)習(xí)要不松懈但也不可以打疲勞戰(zhàn)。我想即使搞好了學(xué)習(xí)假設(shè)垮掉身體也是所有家長(zhǎng)都不愿意的吧。我們家長(zhǎng)能做到的就是盡力保證孩子在家合理膳食，敦促每天按時(shí)就寢，不熬夜或少熬夜，保證學(xué)習(xí)有個(gè)良好的狀態(tài)。我經(jīng)常會(huì)問孩子學(xué)習(xí)累不累，孩子說不累，在我們家長(zhǎng)看來每天白天學(xué)校學(xué)習(xí)一天，放學(xué)后還學(xué)習(xí)到10點(diǎn)，夠辛苦的，但是孩子還樂在其中，這一點(diǎn)還是令人欣慰的，孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)漸漸步入正軌，這學(xué)期進(jìn)步也比較大。但如何做到今后各門成績(jī)趨于更穩(wěn)定，各科平衡開展不偏科，是下一步努力的方向。我記得有位家長(zhǎng)曾發(fā)過一篇好文章，靜待花開，每個(gè)孩子都是花，有的花開的早，有花開的遲，家長(zhǎng)都無需著急。我們家長(zhǎng)做好目前適時(shí)施肥，澆水，除蟲，給與充足陽光，那就靜靜的等待花開吧！[初中教育孩子家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿]家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿：如何培養(yǎng)、教育孩子尊敬的教師、各位家長(zhǎng)們：晚上好!首先讓我自我介紹以下，我是徐子河的爸爸。很感謝梁教師給了我這樣一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我可以同大家一起就“如何培養(yǎng)、教育孩子”這個(gè)話題，聊聊體會(huì)和心得。在陪孩子成長(zhǎng)的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來說，還算順利吧。一直以來，都不想給孩子太大的壓力，希望她能以快樂的方式學(xué)習(xí)、以安康的身體成長(zhǎng)、以美妙的心態(tài)看生活。如今看來，還不錯(cuò)。首先，我們要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、平等的觀念對(duì)待孩子，做孩子的朋友。成為孩子的朋友，才能為孩子提供一個(gè)輕松、快樂的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境;成為孩子的朋友，孩子才會(huì)樂意與你談心，有苦愿意向你傾訴，你才能及時(shí)掌握孩子的心理與學(xué)習(xí)動(dòng)向，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并糾正問題;成為孩子的朋友，以孩子的目光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導(dǎo)孩子多看、多言、多思，進(jìn)步孩子的語言才能和鑒賞程度。因?yàn)椋Z言是思維的外衣，語言才能的增強(qiáng)，可以極大的改善孩子的學(xué)習(xí)才能，促進(jìn)思維開展。當(dāng)孩子還在呀呀學(xué)語開始，我們就根據(jù)她的不同年齡段給她買了大量的書籍畫報(bào)，給她講故事，陪她聊人物情景。如今，她的最大愛好就是買書，家里的藏書滿滿幾抽屜，而她，隨手拿起一本書，都可以念得有模有樣，根本上不需要問我們?cè)趺丛趺醋x。第二，言傳身教。孩子成長(zhǎng)初期的認(rèn)知程度較低，模擬程度較高，我們給他們講道理，特別是大道理，他們不會(huì)太懂，而我們的所言所行，就會(huì)像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不可估量。所以我們做家長(zhǎng)的要以身作那么，時(shí)刻做好模范表率作用，用自身行為來教育孩子，增強(qiáng)孩子區(qū)分是非的才能。第三，鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長(zhǎng)。耐心、鼓勵(lì)和表揚(yáng)可以鼓勵(lì)人的自信心，自信那么是每一個(gè)成功者共有的特征。小孩子的心理承受才能很差，大人的一句表揚(yáng)或批評(píng)的話，在他們看來往往就是對(duì)他們整個(gè)世界的評(píng)價(jià)。所以，我認(rèn)為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要及時(shí)提出表揚(yáng)，同時(shí)，也要有針對(duì)性地指出缺乏處，并提出更高要求，這樣，她就會(huì)牢記自己的優(yōu)點(diǎn)，逐步改正缺點(diǎn)，循序進(jìn)步。第四，幫孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。人生，就如同一次單程遠(yuǎn)航，人生態(tài)度，如同遠(yuǎn)航的方向，方向?qū)α耍芊乐股僮邚澛?，快速前進(jìn);樹立了正確、積極的人生觀，人生就能到達(dá)更高的目的，實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。子河在很小就明白：“只要快樂就好!”和“好東西要分享才更快樂!”這兩句話的含義，所以她待人很大方、處事很隨意。我不知道她是怎么知道這兩句話的，記得那是我第一次聽她講，我正因某件事沒如意很泄氣，她突然嘣出一句：“只要快樂就好!”當(dāng)時(shí)，我真的特別意外，這個(gè)孩子看生活的角度和我不一樣啊，心襟也要比我的寬闊的多。孩子，有時(shí)也是我們的教師。第五，培養(yǎng)孩子的社會(huì)責(zé)任感、同情心和良好的自身素質(zhì)。在當(dāng)今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時(shí)代，具備良好品德能使人增強(qiáng)品位，提升品格，一個(gè)富有社會(huì)責(zé)任感、富有同情心的人往往會(huì)有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會(huì)中更好的開展。從小培養(yǎng)孩子仁慈、老實(shí)、勤勞、英勇、謙讓的良好品德，將使孩子一生受益無窮。最后一點(diǎn)，是最平常的一點(diǎn)，也是我最看重的一點(diǎn)，那就是“愛”!讓孩子相信，你是愛她的;讓孩子知道，你為她付出了愛;讓孩子懂得，愛是需要回報(bào)的。子河3歲那年，回鄉(xiāng)下過年，一到晚上，別的孩子都哭鬧著要回家，只有子河很淡定，說：“有爸爸媽媽的地方，就是家。”那一刻，我明白，孩子堅(jiān)信我們對(duì)她的愛，不僅僅局限在我們天天生活的熟悉的房子里，小小年紀(jì)，能體會(huì)出愛的發(fā)地，真的很欣慰。孩子是我們的希望，是我們夢(mèng)想的寄托，相信我們的孩子，小小種子也會(huì)有無限寬廣的將來。謝謝大家!四年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于教育方式的發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)朋友：大家下午好！首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表四年級(jí)二班的所有任課教師對(duì)大家的到來表示感謝！在準(zhǔn)備這次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候，校長(zhǎng)專門做了要求——希望教師們把這次家長(zhǎng)會(huì)搞得活潑一些。我之所以要強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題，是因?yàn)橄Ｍ谧募议L(zhǎng)明白：我們是朋友，我們需要，并且迫切的需要就一個(gè)共同的問題坐下來好好交流。一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭的希望，我們每一個(gè)教師都在盡心盡力的做好自己的工作；孩子的身上寄托著父輩的希望，為人父母的你們也在努力扮演好自己的角色。盡管如此，我們的孩子還是出現(xiàn)了這樣那樣的問題。假設(shè)我們的出發(fā)點(diǎn)沒有錯(cuò)的話，那么就讓我們一起來反思一下自己的教育方式吧！先舉個(gè)例子和家長(zhǎng)們一起回憶一件往事。有一天中午來上班的時(shí)候，我剛走到車棚，就有一個(gè)男孩子跟了過來，用一種不置可否的語氣跟我說：“牛教師，有一件事，我不知道該不該說?！甭犓峭掏掏峦碌恼Z氣，我就知道他一定是遇到費(fèi)事了。于是，我放下車子，拍著他的肩膀和他交流起來?！霸趺戳?？你說吧！”“那你要容許給我保密！不能問他?！薄昂呛?！”我當(dāng)時(shí)就笑了，“什么事??？我容許保密。你說吧！”拍拍孩子的肩膀，身體接近的同時(shí)，我們的心靈也便沒了間隔。在這里，想建議家長(zhǎng)朋友們——在您的孩子受到了委屈，或者不夠自信的時(shí)候，不妨在背后做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾。我接著給大家講故事，在得到了我保密的前提下，孩子開始給我講了?！敖裉熘形缥胰?**家玩了，我們本來是玩呲水游戲的，結(jié)果玩著玩著鬧惱了，***就兌了一盆肥皂水潑我身上了。一氣之下，我就分開了他家，結(jié)果鑰匙忘在他家了。他說不給我了?！闭Z氣里帶著些對(duì)我的要求。好似希望我?guī)退罔€匙，并且還要假裝不知道他們?cè)谝黄鹜娴氖隆：髞?，這件事就很平靜的過去了。舉這個(gè)例子是想說明以下的三個(gè)問題：一、做個(gè)擅長(zhǎng)觀察的長(zhǎng)輩其實(shí)，孩子在成長(zhǎng)過程中做過很多不為人知，但我們又不得不知的事情。假設(shè)細(xì)心觀察的話，你就能發(fā)現(xiàn)這些問題的端倪。孩子帶同學(xué)回家玩、在家里“大鬧天宮”，還不想讓你知道。你真的就沒法知道了嗎？肯定不是。孩子背著你偷偷去同學(xué)家玩，你因?yàn)橄掳嗤頍o法監(jiān)視，真的就管不上了嗎？也不是。孩子本來是在外面玩了，還說學(xué)校里有事回家晚了，你就不再追問了嗎？這也不應(yīng)該。這些問題都可以通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真詢問來解決。你可以問問孩子你不在家的時(shí)間他做了什么，一來注意觀察孩子的神色，二來檢查一下他的勞動(dòng)成果。真相不就明了了嘛！只要你多追問幾句，孩子藏起來的小尾巴就會(huì)露出來了！二、做個(gè)知心的成長(zhǎng)伴侶一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，難免會(huì)遇到這樣或那樣的問題。作為教師和家長(zhǎng)，我們要多和孩子談心，知道孩子的困惑。別以為孩子有吃有穿有玩的，每天上學(xué)放學(xué)的，就不需要你再多關(guān)心了。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，他的內(nèi)心世界也漸漸的豐富起來，他對(duì)問題的看法也日益成熟起來。孩子的心里安康引導(dǎo)顯得尤為重要。假設(shè)不及時(shí)的疏通這些小疙瘩，可能會(huì)產(chǎn)生不堪設(shè)想的后果。這個(gè)我不是嚇唬大家，如今小學(xué)生因?yàn)樾睦聿话部党鍪碌?，各大都有?bào)道。我們都要注意這個(gè)問題。三、做個(gè)引導(dǎo)正誤的智者孩子身體長(zhǎng)的快的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，您知道給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)。那么在孩子思想變的快的時(shí)候，您的營(yíng)養(yǎng)跟上了嗎？在與孩子的交往中，我們要注意教給孩子對(duì)待問題的方法。這個(gè)一方面可以以家長(zhǎng)自身的魅力影響孩子，身教重于言教；另一方面，選擇一部分圖書讓孩子來閱讀，也是個(gè)不錯(cuò)的方法。希望家長(zhǎng)們借鑒一下。說起讀書，還是給大家舉個(gè)例子，發(fā)生在一個(gè)課間。當(dāng)時(shí)學(xué)生拿著一本書讓我看上面的一幅畫，讓我來猜猜那是什么。我一看是用西瓜雕刻的花，很漂亮?？磥砗⒆訉?duì)這門手藝產(chǎn)生了興趣。于是我就說：“你們回家也可以試試，說不定會(huì)刻的更好！”誰知道這時(shí)候有個(gè)小女孩說：“算了吧，我可不敢，我媽非揍死我！”這是一個(gè)很不協(xié)調(diào)的聲音。后來我和這個(gè)小女孩又談了一些，從之前的交往我也知道，這位同學(xué)的媽媽確實(shí)很嚴(yán)厲。在這里我想說的是，我們一定要教子有方，不要讓孩子因?yàn)槟愕膰?yán)厲而變的畏首畏尾，那樣可就得不償失了！舉西瓜花的例子，還有個(gè)目的。是想讓家長(zhǎng)朋友們注意培養(yǎng)孩子的動(dòng)手才能，創(chuàng)造盡可能多的時(shí)機(jī)讓孩子去體驗(yàn)〔而不是體會(huì)〕，去經(jīng)歷。種顆花啊，養(yǎng)只蠶啊，剪紙啊，等等。同時(shí)還有一個(gè)右腦開發(fā)的問題，這學(xué)期我讓咱班的孩子練左手字，也正是為了開發(fā)孩子的右腦。希望您也能通過一些便捷的方式和我一起努力，開發(fā)孩子的右腦。舉西瓜花的例子的第三個(gè)目的是，從孩子感興趣的課外書入手，培養(yǎng)讀書興趣。很多學(xué)生喜歡《我們愛科學(xué)》、《小讀者》、《小學(xué)生讀寫》、《紅蕾》等，那好，你們就去給他買這些書?？赡苡械募议L(zhǎng)希望孩子讀一些名著，或者讀一些自己認(rèn)為該讀的書，先別急，漸漸引導(dǎo)，讀書過程中產(chǎn)生的越來越多的考慮就要求他必須讀更多的書來解決問題，這樣孩子就不會(huì)僅限于漫畫、笑話了。假設(shè)引導(dǎo)不好的話，孩子會(huì)產(chǎn)生逆反情緒，所以家長(zhǎng)朋友們一定注意。光讀還不行，還要在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)提醒孩子去寫。讓孩子養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，這樣有助于孩子從身邊的人或事中，悟出道理，自我教育。詳細(xì)的操作方法是，給孩子建立一個(gè)日記本，讓孩子把每天的喜怒哀樂寫下來，有話那么長(zhǎng)、無話那么短，作為家長(zhǎng)，時(shí)間允許的話，你每天給孩子批閱，和孩子在日記中交流〔詳細(xì)作法、交流內(nèi)容可參閱我給孩子批閱的日記本〕；實(shí)在沒時(shí)間，可以幾天甚至一周給孩子批閱一次?？傊?，建立了就要去關(guān)注。時(shí)間長(zhǎng)了，孩子也就喜歡寫了。最后強(qiáng)調(diào)一個(gè)有點(diǎn)急功近利的問題，就是多鼓勵(lì)孩子參加比賽，用榮譽(yù)證書來見證、鼓勵(lì)孩子的成長(zhǎng)。失敗是成功之母，但成功更是成功之母。再說了，參加十佳少年、濟(jì)南小名士等一系列的評(píng)選，需要的是孩子日常的積累。希望家長(zhǎng)們也要注意這個(gè)問題。更多的教育孩子的錦囊秘籍，還希望您能多留意這方面的書刊。建議孩子讀《愛的教育》、《窗邊的小豆豆》，也建議您去讀《告訴孩子你真棒》、《優(yōu)秀父母必讀》等等。表揚(yáng)各方面突出的學(xué)生。家長(zhǎng)會(huì)上孩子的發(fā)言稿嗨！大家好！先自我介紹下吧，我叫xxx。我有很多愛好呢，我喜歡看書，媽媽說我是個(gè)十足的書香女孩，一個(gè)小書蟲；我喜歡運(yùn)動(dòng)，爸爸說我是運(yùn)動(dòng)健將，因?yàn)槲遗懿胶芸斓?，我有很多田徑比賽的?jiǎng)狀呢，我還會(huì)游泳、打羽毛球；我是個(gè)小小音樂人，我的鋼琴已有9級(jí)程度了，我還會(huì)拉一點(diǎn)點(diǎn)手風(fēng)琴，一點(diǎn)點(diǎn)二胡呢，我的二胡獨(dú)奏《金蛇狂舞》還在江漢油田中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)表演過呢；我是學(xué)校各種活動(dòng)的熱心人，教師說我是她的小助手；我是個(gè)小小作家，我的作品教師會(huì)常拿出來與大家分享；我是個(gè)英語愛好者，在去年學(xué)校英語演講中獲一等獎(jiǎng)呢…….在我的成長(zhǎng)中，也有很多曲折，我要感謝我的爸爸媽媽，是他們給我無盡的愛，他們很耐心的引導(dǎo)我、愛著我。記得我上二年級(jí)時(shí)，我寫了一篇日記《我的爸爸》，爸爸媽媽看后，爸爸寫了同樣的一篇短文《我的女兒》，寫了我日記中的同樣一件事，發(fā)生在家里的很有趣的一件事。這時(shí)，媽媽拿著爸爸寫的這篇短文，要和我一起分享，我讀著讀著，發(fā)現(xiàn)同樣一件事爸爸寫得比我細(xì)膩，他對(duì)我倆的動(dòng)作、表情的描寫更深化，我漸漸也明白了他倆的目的。有人會(huì)問，你每天練琴不累嗎？你愿意嗎？其實(shí)我5歲的時(shí)候，媽媽問我喜歡鋼琴嗎，我當(dāng)然喜歡啦，幼兒園教師彈琴多好聽啊，媽媽告訴小小的我，假設(shè)斷定做一件事就一定要堅(jiān)持下來，我可沒拿這話當(dāng)回事。學(xué)了一年，我嫌累，堅(jiān)持不下來了。媽媽說，孩子，媽媽最喜歡聽你彈琴了，彈得真好聽！每天練琴媽媽就陪在我身邊，她總是親著我的小臉蛋，不斷鼓勵(lì)我，當(dāng)我實(shí)在彈不好一首曲子時(shí)，媽媽總說，孩子，別急，沒關(guān)系，漸漸來！當(dāng)我彈好一首曲子時(shí)，媽媽總是求著我彈給她聽，像一個(gè)賴皮的小妹妹，甚至拿好吃的求我彈給她享受下，后來我在原來的學(xué)校彈琴也小有名聲了。我們班總有同學(xué)說，哇！你彈琴真好聽！還有同學(xué)回家吵著要爸爸媽媽給他們買鋼琴，這讓我很快樂！再漸漸，到今天我就堅(jiān)持了6年了。后來媽媽告訴我，她要我學(xué)鋼琴就是要磨練我的毅力，平穩(wěn)我的性情，再讓我成為一個(gè)小小音樂女孩。我是個(gè)名副其實(shí)的小書迷。從我只有半歲開始，爸爸媽媽就開始堅(jiān)持給我讀書，直到我5歲多自己也認(rèn)識(shí)一些字后才開始獨(dú)立閱讀。5年來，爸爸媽媽每晚輪流給我讀書約一個(gè)半小時(shí)，他們給我講一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事，從書中我知道了真善美，明白了對(duì)與錯(cuò)，更是喜歡那些想象豐富的離奇故事。到如今，我每天都會(huì)抽出一些時(shí)間做課外閱讀，這已經(jīng)成為了習(xí)慣。漸漸我學(xué)會(huì)了認(rèn)真做事的習(xí)慣，認(rèn)真聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)。媽媽常說，學(xué)習(xí)就是長(zhǎng)跑，跑到最后的才是成功者。所以，當(dāng)我沒考好時(shí)我不泄氣，考的很好時(shí)不驕傲。這就是我，一個(gè)全面開展的小女生，我想對(duì)爸爸媽媽說，謝謝你們無私地愛著我，謝謝！一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)關(guān)于家庭教育的發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：晚上好！首先真誠(chéng)的對(duì)你們說一聲：你們辛苦了！你們能在這百忙之中抽出這如此珍貴的時(shí)間來參加這次家長(zhǎng)會(huì)，我表示衷心的感謝。此時(shí)此刻，我的心情是萬分沖動(dòng)的，我們第二次這樣面對(duì)面的零間隔接觸，相信你們的心情也同樣沖動(dòng)，因?yàn)槟銈冊(cè)陉P(guān)心著你們的孩子，我在關(guān)心著我的學(xué)生。今晚我們相聚在這里，相逢就是有緣，是孩子們成為我們聯(lián)絡(luò)的紐帶，就讓這紐帶緊緊的牽連著我們，使我們心靈相通，既然有緣就當(dāng)珍惜，你們想讓你們的孩子張開雙翅翱翔遠(yuǎn)方，我也想讓我的學(xué)生們一路芬芳。作為教師的最大的心愿，那就是能有桃李滿園之日。為了這共同的目的，就讓我們攜起手來，朝著一個(gè)目的前進(jìn)，托起這一顆顆璀璨的明日之星。我們班每一個(gè)孩子都是純真的，他們都有著一顆向上的心，他們來到學(xué)校的興奮、他們對(duì)校園生活的期待都是一道風(fēng)景!他們是來學(xué)校承受知識(shí)的熏陶、承受人類文明的傳承的，我一直在想，他們象荷葉上的露珠，我們要呵護(hù)、包容和賞識(shí)。這也是教師的天職!我們班人數(shù)是78人，我們班男生有43人，女生有35人，男生居多。我調(diào)查了一下，有的孩子今年超過了六歲半，有幾個(gè)還不到六歲半，有的上過學(xué)前班，有的還沒學(xué)過漢語拼音，這種參差不齊的場(chǎng)面給我們的教學(xué)帶來難度，雖然學(xué)生有差異，但我們必須共同進(jìn)步。你們的孩子經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，在各方面都有了不少的進(jìn)步，為了你的孩子，為了我的學(xué)生能安康成長(zhǎng)，全面開展，所以就最近一段時(shí)間的工作我在此作一下我的看法。下面我想就這幾個(gè)方面來談?wù)勎业目捶?。一、家長(zhǎng)對(duì)子女的教育與影響你們一定看過這樣一部感人至深的廣告片段，一位年輕的母親給年邁的母親洗腳時(shí)，她的孩子剛好看到這感人的一幕。當(dāng)這位年輕的母親下班回來疲憊的坐在登子上，這位孩子卻歪歪扭扭地端著一盆水來，用小手輕輕的給媽媽洗腳。每當(dāng)看到這幅畫面時(shí)，我總會(huì)有無限感慨：這是愛心在滌蕩，有付出必有回報(bào)。你們知道嗎？孩子的教育在哪里，就是我們這些父母。孩子在家里接觸得最多的是父母，父母的一言一行都在潛移默化的影響著孩子。父母對(duì)孩子既不溺愛放任，也不粗暴專橫，在思想上和生活上予以關(guān)心、保護(hù)、鼓勵(lì)、誘導(dǎo)，這樣的孩子一定是一個(gè)不斷進(jìn)取、發(fā)奮向上、無私奉獻(xiàn)、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的新一代兒童。孩子的言行舉止在家里來自父母的影響最多。父母善待老人、關(guān)心別人，孩子看在眼里，記在心里。一個(gè)拾掇得井井有條、充滿溫馨的家庭，孩子在學(xué)校里也一定會(huì)把班級(jí)當(dāng)成自己的家，用笑臉去裝扮，用心靈去澆灌，用雙手去美化。孩子在學(xué)校里掃掃地、、擦擦黑板，這些都是他們能做好的事情。孩子回家喊累，家長(zhǎng)千萬不能說，哎呀，我的孩子太苦了，以后你不要再干這些活了。你們應(yīng)該用贊揚(yáng)的語氣說，孩子你太棒了，爸爸媽媽喜歡你。孩子小加上又是獨(dú)生子女，真是爺爺寵來媽媽愛，大小事一概不讓插手。從孩子是一名小學(xué)生開始，父母對(duì)一些孩子力所能及的事情就應(yīng)該放手讓他們自己去做。例如，擺放碗筷有順序，桌椅擺放能整齊，手帕、襪子洗干凈。這些對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是積有幫助的。有這么一件真人真事，有這樣一對(duì)父母，平常只對(duì)孩子學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求，大事小事都是父母包辦。湖南省有一個(gè)叫樂的天才，三歲讀一年級(jí)，八歲讀初中，十三歲讀大學(xué)〔湘潭大學(xué)〕。從他離家讀書起，母親就一直跟著陪讀到大三，母親給他喂飯到高三。在家長(zhǎng)“萬般皆下品，惟有讀書高”的觀念下，他唯一的事就是讀書，生活自理、與人交往、參加活動(dòng)都不如七八歲的小孩。十五歲考取中國(guó)科學(xué)研究院物理系的碩博連讀，由于不許家長(zhǎng)陪讀，他勉強(qiáng)讀到第三個(gè)年頭，由于學(xué)習(xí)才能都跟不上，學(xué)校勸其退學(xué)。從一個(gè)神童到一個(gè)才能底下的事例來看，反映了家長(zhǎng)對(duì)子女教育的一個(gè)誤區(qū)，即使在聰明的孩子，家長(zhǎng)不能用正確的觀念、采用科學(xué)有效的育人方法培養(yǎng)、教育子女，其結(jié)果是鄉(xiāng)反的，不僅不能把孩子培養(yǎng)成材，反而誤了孩子的一生。這個(gè)事例不能不給家長(zhǎng)敲一個(gè)警鐘。這不能不引起我們的深思，我們終究該怎樣教育孩子？孩子們?cè)谟變簣@里可以隨心所欲的玩，但到了小學(xué)一年級(jí)之后，一切都邁上一個(gè)新臺(tái)階，例如上操、下操、上學(xué)、下學(xué)如何做到快、靜、齊啊，課堂上怎樣才能做到專心聽講、積極發(fā)言啊，這是一個(gè)長(zhǎng)期的反復(fù)的過程。課堂上的４０分鐘是獲取知識(shí)的黃金時(shí)段，課堂上新的刺激會(huì)吸引孩子的注意力，所以我們?cè)谡n堂上多用鼓勵(lì)性語言，采用新穎的教學(xué)方式來煥發(fā)學(xué)生的活力，點(diǎn)燃學(xué)生的熱情之焰。但課堂上我們不能時(shí)時(shí)講新穎，本身的學(xué)習(xí)就是一種比較枯燥無味的事情，這就需要家長(zhǎng)和我們的配合，回去多催促孩子課堂上要認(rèn)真聽講，積極發(fā)言。可以問他你今天學(xué)到了什么？能說一說嗎？通過反響來理解他知識(shí)掌握的情況。俗話說，書讀百遍，其義自現(xiàn)。話說多遍，孩子就能銘記在心了，并落實(shí)到行動(dòng)上。第一、正確的合作觀念我們應(yīng)當(dāng)要樹立學(xué)校和家庭合作的意識(shí)。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：學(xué)校和家庭，不僅要一致行動(dòng)，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念，始終從同樣的原那么出發(fā)，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧。學(xué)校教育必需要有家庭教育的配合。家庭教育既是學(xué)校教育的根底，又是學(xué)校教育的延續(xù)與升華；而學(xué)校教育是家庭教育的指導(dǎo)與深化。這兩者是互為補(bǔ)充的關(guān)系，我們處理得當(dāng)那么有事半功倍的效果。舉一個(gè)例子，我們白天的教學(xué)需要家長(zhǎng)的催促與穩(wěn)固，假設(shè)家長(zhǎng)只是敷衍了事那對(duì)學(xué)校教育將是一個(gè)反作用，關(guān)健在于配合。第二、科學(xué)的教育觀念教育的目的是孩子學(xué)習(xí)，以終身受用。因此，學(xué)習(xí)已不僅僅是內(nèi)容的問題，更主要的是方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生明確“學(xué)什么”和“怎樣學(xué)”的問題?！皩W(xué)什么”涉及到孩子的學(xué)習(xí)興趣問題，防止偏科，比方剛剛我們說過有的學(xué)過拼音，有的沒有，那么學(xué)會(huì)了的會(huì)不會(huì)由一時(shí)的對(duì)已有知識(shí)掌握而不感興趣進(jìn)而失去對(duì)整個(gè)語文的愛好？當(dāng)然在教學(xué)中我會(huì)不斷的把知識(shí)教活，讓每個(gè)孩子都有興趣，家長(zhǎng)也應(yīng)當(dāng)在家里防止他們對(duì)作業(yè)的馬虎。第三、正確的方法觀念1、我們對(duì)學(xué)生要多鼓勵(lì)表揚(yáng)，少批評(píng)指責(zé)。孩子們都希望得到別人的肯定與賞識(shí)，一味的責(zé)備只能受到他們的排斥而讓教育難以深化下去。這里說一個(gè)故事。(略)可見，這樣的教育方式給予學(xué)生的必然是生活中的仁慈與愛心，這時(shí)候的撫摸遠(yuǎn)比高聲的呵斥要好得多。再比方，表揚(yáng)中也要注意方式，應(yīng)該多精神的、少物質(zhì)的，盡量不要用錢去賄賂孩子。如今，有的家長(zhǎng)會(huì)在孩子獲得高分時(shí)給50元或上百元的獎(jiǎng)勵(lì)，可能會(huì)獲得一些效果，但是提醒家長(zhǎng)注意，此刻你所培養(yǎng)的不是孩子的進(jìn)取精神，學(xué)習(xí)態(tài)度，而是讓孩子的自我教育目的蛻變?yōu)?0元錢，這是一種教育的短視行為。畢竟，讓孩子快樂的是50元，而不是你對(duì)他成績(jī)的認(rèn)可。這里我想說三個(gè)“敢于”，首先是敢于對(duì)孩子說“不”，必需要樹立家長(zhǎng)的威信，當(dāng)然這里的“不”是指對(duì)孩子一些無理的要求，比方對(duì)孩子上學(xué)要零花錢，這要堅(jiān)決杜絕，一(3)班從下周起不允許學(xué)生帶零花錢和零食上學(xué)；其次是敢于給孩子一些挫折，畢竟以后的路要他自己走，何不讓他在跌倒時(shí)先自己爬起來試試？再次就是敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順，這樣對(duì)孩子并無好處。2、培養(yǎng)恒心，不半途而廢。孩子不要輕言放棄，我們期待的是結(jié)果，但重要的是過程。這一點(diǎn)非常重要，有的孩子作業(yè)總是拖拖拉拉，或者總是一次作業(yè)知難而退，這是一個(gè)不好的信號(hào)。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)他進(jìn)展堅(jiān)持，通過不斷獲得成功的體驗(yàn)而得到進(jìn)取的信心。習(xí)慣一旦養(yǎng)成，他將終身受益。因?yàn)榱?xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)!人一生成長(zhǎng)的軌跡中無不浸透習(xí)慣的影子，學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的過程，受方方面面的因素影響，但是學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育又是一個(gè)不可無視、無法回避的問題，它需要學(xué)校和家庭互相配合、共同探究、努力理論！3、激發(fā)讀書的熱情。通過讀書，孩子可以從中學(xué)到做人的道理，受到心靈的震撼與精神的洗禮。家長(zhǎng)有意識(shí)的在休息時(shí)間帶孩子逛逛書店，引導(dǎo)他們讀一些帶有拼音的書，讀完之后讓他講一講，說一說，我們?cè)俳o以表揚(yáng)，他們會(huì)因?yàn)樽约憾枚喽怀烧J(rèn)，這對(duì)他們二年級(jí)的作文寫作會(huì)有極大的幫助。二、安康問題假設(shè)您的小孩身體較弱，可能在有些活動(dòng)上需要辭別注意，比方經(jīng)常生病，比方不能上體育課等等，請(qǐng)家長(zhǎng)最近幾天一定要向我說明。三、家長(zhǎng)的接送問題我們身邊的社會(huì)好人多，可是壞人也不少，拐兒童的現(xiàn)象報(bào)紙上也會(huì)時(shí)有報(bào)道。平安警鐘必須常鳴。在這一個(gè)月內(nèi)，我希望家長(zhǎng)能盡量自己接送孩子，萬一不行的請(qǐng)爺爺奶奶，但最好不要請(qǐng)熟人或者同事來接，不認(rèn)識(shí)的人我將不會(huì)放學(xué)生離校，一年級(jí)也是一個(gè)過渡期，在這段時(shí)間家長(zhǎng)一定要辛苦一些。另外根據(jù)學(xué)校的要求，家長(zhǎng)接送學(xué)生不能完全進(jìn)入校園，只能在校巷道口那里接送，請(qǐng)配合。此外，平安的問題不僅僅表如今上下學(xué)的時(shí)候，它更浸透于生活的每個(gè)角落，比方我們下課的時(shí)候不能瘋趕打鬧，不玩危險(xiǎn)玩具，走路要快步而非緊跑等等。整個(gè)一年級(jí)的教學(xué)我們都需要得到家長(zhǎng)的支持，我們每天布置的作業(yè)請(qǐng)家長(zhǎng)一定要催促完成，我們的作業(yè)會(huì)很適中，不會(huì)太多，兩門作業(yè)一般不超過一個(gè)小時(shí)，做的快的同學(xué)也許半個(gè)小時(shí)已足夠，假設(shè)您的孩子完成作業(yè)需要兩三個(gè)小時(shí)甚至更多，那說明他沒有全神貫注，那我們就要及時(shí)聯(lián)絡(luò)交流情況。切不可將家長(zhǎng)簽字當(dāng)作一種形式，它實(shí)際上是一種非常有效的方法，另外我們請(qǐng)家長(zhǎng)不要很隨意的就簽字，我們需要的不是您簽字的結(jié)果，而是您配合的過程。四、成立家長(zhǎng)委員會(huì)的問題根據(jù)學(xué)校要求，各班都要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，成為我們班級(jí)工作的有力支持者，成為我們教育教學(xué)的后備，所以今天的家長(zhǎng)會(huì)我們將定出七個(gè)人來擔(dān)任此工作，成立以后的家長(zhǎng)委員會(huì)將成為家長(zhǎng)的代言人，成為學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的主渠道，假設(shè)有此意愿的家長(zhǎng)請(qǐng)與我交流。班級(jí)里優(yōu)秀的孩子很多，以后我一定會(huì)擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，挖掘他們的潛力，使每個(gè)孩子都有一片廣闊的天地。小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿小學(xué)家長(zhǎng)會(huì)孩子發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好!首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校所有教師和全體同學(xué)們向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。感謝你們對(duì)學(xué)校工作的支持和對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和保護(hù)。孩子入學(xué)一晃已經(jīng)四年級(jí)了，因?yàn)楣餐哪康?，我們才有這樣的時(shí)機(jī)坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活。一、一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，我便有這樣一個(gè)體會(huì)：一個(gè)好習(xí)慣一旦養(yǎng)成，長(zhǎng)大后便會(huì)一直堅(jiān)持下去。做為父母要幫助孩子養(yǎng)成如下的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣：1.專心致志。要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適宜孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，最好要有孩子自己的書房,在書房配上一些適宜孩子閱讀的書籍,讓書香氣去感染學(xué)生，為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，每位家長(zhǎng)都要讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。但在這一點(diǎn)上，我們有幾位家長(zhǎng)做的很缺乏，連自己的孩子做不做作業(yè)都不知，有的家長(zhǎng)的話有點(diǎn)可笑，說：“我每天問他，他都說做了?！蔽矣X得你的這種形式性的問和沒問是沒有什么差異的，俗話說，耳聽為虛，眼見為實(shí)，不要對(duì)孩子太放心，特別有的孩子，家長(zhǎng)明明知道他在學(xué)習(xí)上不夠自覺，卻還是放縱自流，長(zhǎng)此以往，為釀成很大的后果，等到你意識(shí)到問題嚴(yán)重時(shí)，你就有回天無力的感覺。你們可知道，嚴(yán)是愛，松是愛，不管不問要變壞。2.獨(dú)立考慮。父母對(duì)孩子不能解決的問題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子考慮問題，重要的不是孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立考慮的習(xí)慣。而不要包辦代替，告訴學(xué)生一下答案了事。3.認(rèn)真細(xì)致。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成，而有不能草率馬虎。這就要求內(nèi)容正確，書寫工整，按時(shí)完成等方面。但在我們班，有很多男生都做不到，他們的作業(yè)就是完成了事，往往是保證量夠，至于質(zhì)嗎，就不敢恭維了，簡(jiǎn)直讓人頭痛，為使孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)步正確率與責(zé)任感，從一年級(jí)開始，就應(yīng)要求孩子養(yǎng)成檢查的習(xí)慣，而作為家長(zhǎng)就要有催促的習(xí)慣，要說每天檢查，誰都不能保證，但隔三差五的抽查卻是必不可少的，有的家長(zhǎng)以自己不懂作為唐塞，我覺得這是借口，最起碼你不知對(duì)錯(cuò)，字好字壞你總能看出吧，你們可知道，能做到認(rèn)真書寫，足可以說明他最起碼有個(gè)好的態(tài)度，有了好態(tài)度，就不愁沒有好成績(jī)了。4.培養(yǎng)孩子活潑的思維。不要以大人的目光來對(duì)待孩子的提問，要擅長(zhǎng)增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)他們的提問進(jìn)展恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng)，并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。對(duì)孩子接觸的事物家長(zhǎng)要多講，多啟發(fā)誘導(dǎo)，千萬不要對(duì)孩子的提問不理不睬，這樣會(huì)使孩子有問題也不敢問。5.背記詞匯和課文。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了，可以終生不忘。家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)時(shí)，可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞匯和課文。在開設(shè)外語的學(xué)校里，家長(zhǎng)可采用諧音的方法讓孩子記較多的詞匯。6.養(yǎng)成看書讀報(bào)的習(xí)慣。家長(zhǎng)需要為孩子購置、訂閱適宜的的圖書報(bào)刊，創(chuàng)設(shè)一個(gè)閱讀環(huán)境，但書最好不要訂得過多，書要少而精。為防止“走馬觀花”，家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀，共同討論書中的問題，并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。7.培養(yǎng)周期學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)周期，培養(yǎng)孩子按預(yù)習(xí)、聽課、復(fù)習(xí)、作業(yè)這樣的周期學(xué)習(xí)的習(xí)慣。二、作為中年級(jí)的小學(xué)生很重要的一點(diǎn)是好習(xí)慣的養(yǎng)成，這包括學(xué)習(xí)上的，也包括生活上的。為此，今天的家長(zhǎng)會(huì)，我想重點(diǎn)和各位家長(zhǎng)一起，共同分析^p一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點(diǎn)，以期討論如何在本階段引導(dǎo)、幫助孩子快樂、安康地學(xué)習(xí)生活。1、學(xué)習(xí)方面：隨著年級(jí)的增高，孩子們的知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相對(duì)多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強(qiáng)，對(duì)知識(shí)非常渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺;而有一部分同學(xué)那么出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因?yàn)橹R(shí)的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jī)出現(xiàn)較大滑坡;也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好不同學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。(鼓勵(lì)孩子自覺學(xué)習(xí)，讓他們明確學(xué)習(xí)為的是什么，讓他們逐漸變被動(dòng)為主動(dòng))2、思想意識(shí)方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向和自己的想法，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和機(jī)密，把心事都寫在日記里，還仔細(xì)地鎖起來，要是家長(zhǎng)翻看了，往往會(huì)非常憤怒、傷心。但同時(shí)他們是非區(qū)分力弱。尤其法律意識(shí)特別薄弱，犯了錯(cuò)、違了法都不知道。三、我們常常說：“外來的和尚好念經(jīng)”，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認(rèn)為孩子只聽教師的不聽自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠(chéng)然，一個(gè)人的成長(zhǎng)和知識(shí)積累最主要靠的是教師，但他更不能分開家庭，因?yàn)榧沂侨藗冏畛醯纳瞽h(huán)境，父母也是孩子最早的教師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氣氛對(duì)孩子的身心開展具有重大的作用。經(jīng)歷告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子;同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(zhǎng)更多的支持和參與。那么面對(duì)這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(zhǎng)該怎樣做呢?下面我先談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法。(一)注重學(xué)生學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)。學(xué)校和家庭都有一個(gè)共同美妙的愿望，就是將你們的子女，我們的學(xué)生培養(yǎng)成為合格的人才。因此，在教育教學(xué)過程中，我們的教師注重授之以漁的教學(xué)原那么，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的根本才能和技巧，主要表如今以下幾個(gè)方面：1、注重根本才能的訓(xùn)練(1)要求學(xué)生做到“五認(rèn)真”即：認(rèn)真預(yù)習(xí)、認(rèn)真聽講、認(rèn)真考慮、認(rèn)真作業(yè)、認(rèn)真復(fù)習(xí)。(2)注重寫字訓(xùn)練，針對(duì)部分學(xué)生書寫欠標(biāo)準(zhǔn)的情況下，四年級(jí)語數(shù)教師注重寫字訓(xùn)練。(3)重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會(huì)讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”，可見讀與背的重要。語文課文中除略讀課文外，一律要求背誦。一些重點(diǎn)段落還要求能默寫。2、注重根底知識(shí)的積累與運(yùn)用如今的教育與以前的教育在方法上有了改變，而改變最大的卻是觀念的變化。注重才能的培養(yǎng)，注重平時(shí)知識(shí)的積累，一學(xué)期下來學(xué)生要掌握多少成語，多少名言警句，多少首古詩，均有方案地安排。3、注重學(xué)困生的補(bǔ)習(xí)與優(yōu)等生的培訓(xùn)。因?yàn)閷W(xué)生之間的個(gè)體差異性，經(jīng)過三年多的學(xué)習(xí)生活，各班中或多或少有的學(xué)生成績(jī)一般，有的學(xué)生成績(jī)優(yōu)秀，我們的教師對(duì)于他們?cè)谡n堂中能因材施教，在課余時(shí)間能個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)困生增強(qiáng)自信，讓優(yōu)等生戒驕戒躁，知道“山外有山”。(二)注重養(yǎng)成教育大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號(hào)稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對(duì)孩子的日益成長(zhǎng)，我們都要特別關(guān)注孩子的思想安康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長(zhǎng)、關(guān)心照顧別人。除此外，針對(duì)競(jìng)爭(zhēng)日益劇烈的當(dāng)今社會(huì)，家長(zhǎng)都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。那么怎么有效進(jìn)步學(xué)習(xí)成績(jī)呢?我們應(yīng)理解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動(dòng)，而且，還伴隨著非智力的活動(dòng)。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時(shí)間安排、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。學(xué)習(xí)習(xí)慣包括許多方面的內(nèi)容，家長(zhǎng)應(yīng)著重從以下幾個(gè)方面進(jìn)展培養(yǎng)：第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。要珍惜時(shí)間、合理利用時(shí)間，對(duì)孩子來說是比較抽象的。家長(zhǎng)假設(shè)不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充分、好奇心和好勝心強(qiáng)，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從詳細(xì)的時(shí)間安排抓起，比方要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些詳細(xì)任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子承受，逐漸成為習(xí)慣。第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識(shí)理解、穩(wěn)固教學(xué)所得