小學(xué)支教有感

第70頁共70頁小學(xué)支教有感小學(xué)支教有感。兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識，更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我，在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項教研活動，認(rèn)真?zhèn)湔n，探究適宜小學(xué)生的一些興趣上課方法，得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下，我從來到這個學(xué)校時還非常無知的我，變成了如今有著一點經(jīng)歷的我，這些都離不開各級領(lǐng)導(dǎo)對志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項活動，在這一過程中也使我更加堅決了當(dāng)教師的信念，作為一名入黨積極分子，在黨組織的引導(dǎo)下，我自始至終堅持著人民效勞的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體，還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體和愛國熱情，還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。我很幸運(yùn)的來到了自己的家鄉(xiāng)支教。如今，離我的志愿生涯完畢不遠(yuǎn)了，心中有許多的不舍，他們是那么的淘氣，又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末完畢時，他們以為我以后不再教他們了，一大幫孩子圍著我說“瞿教師，你留下來吧，我們不讓你走！”那一刻，我真的體會到了什么是孩子們最最純潔的愛，除了感動，我什么話也說不出來。假設(shè)我真的不能回到他們身邊他們將是多么的絕望。因此，如今除了給予他們精神上的鼓勵與支持，我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔，早日回到他們身邊。我知道自己才能有限，但卻不想讓純真的他們絕望，我覺得命運(yùn)給我開了很大的一個玩笑。志愿效勞兩年多以來，面對質(zhì)樸的百姓、得意的孩子們，我獲得了從未有過的被尊重的感覺，從未有過的被需要的感覺，更獲得了從未有過的快樂。我想告訴身邊的朋友們：有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。志愿效勞，人人能為，人人可為，每一個人都可以成為志愿者，只要你愿意，假設(shè)哪一天你真的走入了這個行列，我相信你會舍不得分開的，你會為之而感到驕傲的?！疽韵聻橘浰拖嚓P(guān)文檔】精選心得體會閱讀2023支教有感2023支教有感2023年1月24日我背著行囊從老家山東煙臺出發(fā)，我們隊里或許我是去廣西最遠(yuǎn)的一個吧。沒法直達(dá)柳州的我先到濟(jì)南和我們的隊長還有另一隊的李蕾集合。之前只聊過天的隊長，見到面后卻沒有一絲的不合拍或是為難，就像多年的老友一樣處的非常舒適……經(jīng)過了35個小時的車程，我們到了柳州遇到換英和師萍，當(dāng)時真有種見您的感覺，但是同時又感覺很親切。這種矛盾的感覺在看到其他隊員的時候也出現(xiàn)了；可能就像壯哥說的我們一起為一個目的努力過，就會不自覺得去互相相信與親近。26日晚上除了凌晨3點到的輝輝和仍在工作的芳姐，我們兩隊的人都到齊了，大家還有蒙教師一起聚了個餐氣氛很和諧。第二天一早，蒙教師就帶著我們?nèi)ネ思t鄧小學(xué)，路上買了被子和一些日用品及蔬菜瓜果，學(xué)校的偏遠(yuǎn)和崎嶇的山路使我們花費(fèi)了2個多小時才到達(dá)我們的目得地--紅鄧小學(xué)。一下車就有孩子圍了上來幫助拿行李，看著他們開心的笑容我就對自己說，既然來了就要好好的陪伴孩子，盡自己最大的才能讓孩子快樂的過好這10天。到了之后我一瞬間就被周圍的環(huán)境震驚到了，坑洼的地面還積著昨晚的雨水，泥濘的路面，破舊的教學(xué)樓，走進(jìn)教室引入眼簾的是凹凸不平的黑板，簡陋的教學(xué)設(shè)施，所謂的窗戶也因為有很多破碎的玻璃而抵擋不住冷冽的寒風(fēng)。隨后我拉著五個小男孩聊天，理解了一些這里的班級分配等情況。在紅鄧的第一天我們主要是安排下來，晚上車隊給我們開會討論了明天的開學(xué)事宜，以及課程安排，還有今后生活的分工等，一切都還井井有條。方案不如變化快，第二天誰都沒有想到會有那么多的孩子來上課，本來兩個班的分配，竟然遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了到來的孩子人數(shù)，在車隊的帶著下我們緊急的把孩子分為了三個班，課程安排也隨之發(fā)生了變化?；蛟S我是我們隊最大的破綻吧，第二天的時候感覺莫名的心煩意亂，甚至對這次的支教之行的意義產(chǎn)生疑心，還好在和隊友的相處下，在家人、朋友的鼓勵下，我重新拾起自信，和大家一起為這里的孩子奉獻(xiàn)，每天的上課，每天與孩子的相處，每天去往孩子家的家訪，不能一一贅述，但確實帶給了我很多，也理解了當(dāng)?shù)氐囊恍┟袼酌耧L(fēng)，理解了他們對孩子受教育的看法。10天的教與學(xué)在2月10日下午進(jìn)展的文藝匯演中完美落幕，晚上進(jìn)展的百家宴更是在讓我們感受到當(dāng)?shù)厝说臒崆橹猓前褮夥胀频搅烁叱?。晚上孩子們的戀戀不舍告訴我們這十天的陪伴是值得的。第二天接我們的班車到了，看著那些追著汽車跑的孩子的孩子們，心里一酸，看看周圍的隊友已經(jīng)開始抹眼淚了……走的時候是真的不舍。十天，不長不短的時間，帶給了我們許多，不僅是對孩子，也是對自己。忘不了初來時孩子的好奇與不配合，忘不了去家訪時家長的熱情與對孩子的期待，忘不了孩子們?yōu)楦兄x教師親手疊的禮物和寫下的并不工整卻非常真摯的文字，忘不了我們?nèi)齻€男生擠一張窄窄的單人床，六個女生擠兩張床的日子，忘不了一起嘻哈打鬧的光陰，忘不了孩子開心的笑容和走時孩子不舍的眼神與淚水，太多的忘不了告訴我這次的支教是值得的，感謝紅鄧的孩子給我?guī)砹艘淮涡撵`的洗滌、感謝我的隊友這一路上的照顧與陪伴，不管困難與否，我相信我們都一定會再見，就像歌詞寫的那樣"我會牢牢記住你的臉，我會珍惜你給的思念，這段日子在我心中永遠(yuǎn)都不會抹去".小學(xué)支教感言小學(xué)支教感言我覺得還是沒有與坡柳小學(xué)的孩子們分開的，因為雖然分開小學(xué)一個星期了，但幾乎每一天都是在孩子打來的聲中醒過來的。他們起得很早，大概5、6點就起床了，于是，我總是在7點多的時候就會接到他們的了，他們很多都是一起玩的的，所以每打一個都幾乎是一個說完接著下一個說。剛開始幾天，他們總說的是"你回到家了沒有啊？要注意平安哦！回到家要記得給我們打個哦！我們會想你們的！你也要記得想我們哦。我們會努力學(xué)習(xí)的！"每每聽到這來自家人般的問候與關(guān)心，我都希望自己的手可以無限伸長，長得讓我夠得著摸摸他們的頭，能抱抱他們。這群讓人憐愛的孩子，從我乘車分開校門的那一刻，我就開始想你們了。我怎么能不想你們呢？記得7月21日，我們在縣城見到了學(xué)校的韋校長和王主任，從簡單的交談中我便感受到了校長和主任的熱情，這讓我很快的就開始對坡柳這個地方產(chǎn)生歸屬感。因為我也是在農(nóng)村度過了我的孩童時期，在村小學(xué)完成了小學(xué)的學(xué)業(yè)，于是從進(jìn)山的那一刻起，我就覺得很熟悉的感覺，像是回家鄉(xiāng)的感覺，自然，有關(guān)農(nóng)村的一些記憶就瞬間迸發(fā)出來了，一路上我都跟校長聊著有關(guān)農(nóng)村、有關(guān)農(nóng)村小學(xué)的話題，非常愉快。駕車進(jìn)入校門，讓我印象特別深化的是，早已有一大群學(xué)生回來了學(xué)校，此時他們正聚集在一起用好奇而又期待的眼神看著正在駛來的車子。車子停下后，年齡稍大的學(xué)生就主動過來與教師們搭訕、幫助教師提行李、上年有來過補(bǔ)習(xí)的學(xué)生更是很快的就認(rèn)出了再次來坡柳小學(xué)的德煉和立琦，而那些有點害羞的學(xué)生仍在遠(yuǎn)處不到，但是他們的目光卻一直沒有分開過教師。看到這樣一群稍顯羞澀的孩子們，我對第二天的授課充滿了期待。此處先簡單一下：我，陳振標(biāo)，男，隊友稱我"標(biāo)哥",學(xué)生管我叫"標(biāo)標(biāo)教師""瘦瘦教師""標(biāo)哥",負(fù)責(zé)教3年級的體育與4年級的數(shù)學(xué)兼體育，沒有當(dāng)，喜歡打乒乓球和下象棋。上課的第一天，我只有一節(jié)課，4年級的數(shù)學(xué)課。課上，我沒有給孩子們講授新知識，只是與孩子們以聊天的口吻互相進(jìn)展了自我介紹。其中，我在聊天中注重給孩子們傳遞了一種思想：做一個①主動的、②有禮貌的、③懂得贊美別人的學(xué)生。〔①主動。因為時機(jī)是要靠一個人主動去爭取的，無論是在學(xué)習(xí)上還是在競賽工程上或其他什么工程上，要想獲得好的成績就必須得自己主動地表現(xiàn)自己。②有禮貌的。懂禮貌、會寬容，關(guān)乎到一個人是否可以與同學(xué)、朋友互相和諧相處，為人處事是否有禮貌將很大程度上決定一個人是否可以干成事兒。③懂得贊美別人。贊美別人是一種美德，我希望孩子能學(xué)會贊美別人，抑制住內(nèi)心的自私、嫉妒的情緒。因為思想還不成熟，很多孩子往往容易有這樣的思想傾向：看不慣別人的好，吐槽別人的弊病。因此孩子中發(fā)生因小事兒而鬧矛盾的情況總是發(fā)生，我希望他們能漸漸學(xué)會贊美，以一種寬和、禮貌的態(tài)度去面對身邊的人和事?！尺@3點是我的主要教學(xué)目的，這些思想是我真正想要翻開給孩子們的?；貞浺粋€月的教學(xué)，我覺得我向孩子們傳遞的這3個思想起到了主要的兩個作用。第一，有利于我整個的順利開展。①因為他們學(xué)會了主動，所以我的數(shù)學(xué)課堂總是會有很多的學(xué)生主動舉手答復(fù)以下問題；因為學(xué)會了主動，所以3、4年級最終在運(yùn)動會、文藝匯演上都比擬主動地去參與，不管輸贏，因為沒有主動嘗試過，誰知道結(jié)果是怎樣的呢；因為學(xué)會了主動，他們會主動去協(xié)助教師去管理班級紀(jì)律、主動去幫教師提水、洗碗、拿體育器材。②因為要有禮貌，所以他們每天都很有禮貌地喊著"早上好""教師休息""謝謝教師";因為要有禮貌，在與同學(xué)鬧矛盾后，他們最終都會在教師的調(diào)解互說"對不起",然后握手言好；因為要有禮貌，在課堂上總是會先舉手后發(fā)言。③因為要學(xué)會贊美別人，所以在課堂發(fā)言中，學(xué)生們都愿意把最熱烈的掌聲送給主動發(fā)言的同學(xué)，不管他是做對了或是做錯了；因為要學(xué)會贊美別人，所以當(dāng)在班級選拔運(yùn)動會人選時，即使落選了，他們也愿意送上吶喊聲，在運(yùn)動會場上為他們大聲加油。第二，我覺得這3點思想是對孩子們有思想上的啟發(fā)作用的。我只在坡柳小學(xué)待一個月，能為孩子們帶來的東西實在是太少太少了，假設(shè)可以在思想上帶給孩子們一些有用的想法，能讓孩子知道更多為人處事的道理，那便就滿足了。接著，說說3、4年級的課堂情況吧。首先是4年級的數(shù)學(xué)課。因為對他們的數(shù)學(xué)程度挺難拿捏準(zhǔn)確的，而且想到課本上的知識也會有他們本來的教師教學(xué)，于是我就沒有嚴(yán)格按照4年級的數(shù)學(xué)課本去備課、去教學(xué)了〔真正授課前還是特別有必要從頭到尾去看一看相應(yīng)的教科書的，因為只有這樣，我們才能更有效的備好適宜的教案，不管是怎樣的內(nèi)容。〕。我的教案主要是圍繞"數(shù)學(xué)游戲〔如"算24點"〕、興趣考慮題〔如探究計算"1+2+…+98+99"類型的疊加數(shù)的運(yùn)算方法〕、興趣練習(xí)題〔出小試卷〕"等展開，沒有教科書上條條框框的知識的，但每一道題目卻都承載者數(shù)學(xué)知識點。上課方式我主要是以"建議自我考慮、提倡小組討論、鼓勵主動發(fā)言"展開，通常我會先把題目給發(fā)給學(xué)生，接著讓他們自行考慮，〔此時我會在課室間走動，一是監(jiān)視他們做題〔假設(shè)讓孩子閑下來，他們會有很多小動作〕，二來可以去為遇到疑問的學(xué)生解疑，讓他們考慮一會兒之后，我便讓他們開展小組討論〔平時學(xué)生與學(xué)生間交流題目看法的情況并不多，而正如一句話所說"假設(shè)你有蘋果，我有一個蘋果，那我們互相交換了之后還是只有一個蘋果；但是假設(shè)你有一種思想，我有一種思想，那我們交換了之后就有兩種思想了。"這就是交流、討論的好處，我希望孩子們都能在課堂之中感受到與同學(xué)交流的氣氛，都能意識到交流的好處，學(xué)會與別人分享自己的想法?！常炅酥?，我便會鼓勵完成題目的學(xué)生主動舉手答復(fù)以下問題或者叫學(xué)生上去講臺為下面的同學(xué)講解一下題目，讓他們感受一下當(dāng)"小教師"的感覺，這樣可以讓他們換一種角度去對待一道題目，對于他們考慮的多維性培養(yǎng)也是有幫助的。因為上課內(nèi)容相對來說興趣性還是挺大的，所以縱觀整個教學(xué)過程，學(xué)生的參與度還是挺高的。但是因為4年級的孩子還是比擬多動的，在自由討論環(huán)節(jié)難免會有一些學(xué)生大聲喧嘩、到處走動，這就要求教師要有一定的威信啦，要嚴(yán)格穩(wěn)住課堂紀(jì)律。然后是關(guān)于體育課。3、4年級屬于低年級，對于體育課興奮度特別高，同時紀(jì)律性也是比擬差的，要絕對的讓他們快速、整齊的集好隊伍是挺難的。一般地，在每一節(jié)體育課，我都會讓他們先在課室集合，介紹一下本節(jié)課的體育工程內(nèi)容、強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律及平安事項，然后我才領(lǐng)隊出去操場，不建議直接上課就讓他們跑到操場去，畢竟他們的紀(jì)律性不比5、6年級，在操場上讓他們重新排好隊伍是很費(fèi)心的一件事兒。領(lǐng)隊到操場后，特別是在前兩個星期，必須嚴(yán)格地讓他們學(xué)會集好隊、學(xué)會做準(zhǔn)備運(yùn)動，做完準(zhǔn)備運(yùn)動后就才正式進(jìn)入體育運(yùn)動中，我們通?？梢越毯⒆觽兇蚱古仪?、打籃球、跳繩、立定跳遠(yuǎn)、下象棋等。學(xué)生們都對體育運(yùn)動特別感興趣，體育運(yùn)動參與度很高。教師在課堂上特別要注意的是，管理好器材分發(fā)問題，不可能讓孩子發(fā)生哄搶器材的情況；在學(xué)生進(jìn)展體育運(yùn)動時，要時常在場邊指導(dǎo)，如打羽毛球，他們很喜歡打，但是他們的開球方式、拍球方式卻很多都不正確，這是就應(yīng)該要指出來指導(dǎo)一下啦；注意讓引導(dǎo)他們要學(xué)會與同學(xué)共同分享體育器材，因為總有那么一些學(xué)生是單獨(dú)拿著體育器材自個兒玩的，這種情況對孩子們的思想成長影響也不好，得注意引導(dǎo)他們學(xué)會與同學(xué)分享。在接近下課的時候，最好要先重新集合一下隊伍〔工程很大，要把一群分散的3、4年級的孩子喊回來實在不容易。這也是我做得不好的地方，有時我就沒有嚴(yán)格每節(jié)課都把隊伍給集合一下〕，但是這樣一來，可以清點一下體育器材，對方便體育器材的管理起到了很好的作用。值得一提的是，在最后一個星期中，我根本上是把數(shù)學(xué)課給停掉了，改為上主題介紹課。我要在最后一個星期把我覺得對孩子有用的東西說給孩子聽，而不局限于身為數(shù)學(xué)教師就一定得在課上教數(shù)學(xué)。我不能讓自己在分開后才懊悔，而且我也相信，可能過一段時間以后，孩子們也許記得我是數(shù)學(xué)教師，但是他們會很快忘記我教了他們怎樣的數(shù)學(xué)知識，但是，他們卻很大可能不會忘記我給他上的主題介紹課，因為這是獨(dú)一無二的，甚至有可能對他們接下來的生活產(chǎn)生積極的影響。我給他們講的第一個主題是"廣州與興義",給他們介紹廣州和興義的地標(biāo)建筑、文化、飲食、語言、服裝等，旨在通過介紹大山外面的世界給他們聽，讓他們對外面的世界更加充滿期待，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，爭取有朝一日可以走出大山，到外面的世界闖一闖。從2天的課堂情況來看，他們對外面的世界表現(xiàn)出挺大的好奇的。他們會踴躍地跟我說"哇，廣州塔那么高那么好看，我好想一天可以爬上去玩""廣州塔那么高終究是怎么建起來的?。?"教師，你平時都是說粵語嗎？教我們說粵語好不好？""廣州的大學(xué)很大嗎""我們興義有大紅袍，很好吃的，教師你吃過嗎？"聽到孩子們對外面的世界充滿好奇我就覺得特別開心，然后我就會順勢跟他們說"外面的世界真的很精彩，你們要認(rèn)真讀好書，要多到外面的世界走走，知道嗎？"當(dāng)我聽到他們很大聲的"嗯，知道了。",我的心真是覺得特別欣慰，我對孩子們充滿期待！我給孩子們講的第二個主題是"讓生命充滿愛，學(xué)會表達(dá)愛".因為到學(xué)生家里家訪后發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生的爸爸媽媽外出打工了，他們很想父母，但是有時候卻不能理解父母為什么一定要分開自己；或者因為長期沒有跟父母一起生活，他們不知道如何跟父母溝通；又或者是雖然跟父母一起生活在家里，但是平時卻少有與父母聊心，與家人的關(guān)系不顯得親昵；綜合此類情況，我就決定讓孩子們聽聽鄒越教師的動人演講《讓生命充滿愛》，希望他們學(xué)會理解家人，學(xué)會去探究怎樣與家人溝通，怎樣向家人表達(dá)自己對他們的愛。聽演講的時候，整個課室前所未有的安靜，絕大局部的學(xué)生都在靜靜的聽著，有不少學(xué)生聽著聽著就開始掉眼淚了。聽完好個演講，班上很多啜泣聲，我知道大局部同學(xué)都被感動了，因為他們都是仁慈、懂事的孩子啊。但是，我注意到，班上還是有個別的學(xué)生是在下面搞小動作的，為了能讓大家對這次的主題內(nèi)容留下一個深化的印象，我關(guān)了音響之后走到講臺，先是語氣平和柔情地說"聽完演講，我知道很多同學(xué)都哭了，我也流淚了，你們都是懂事的孩子，教師很欣慰！同學(xué)們要記得，父母、家人永遠(yuǎn)是愛我們的，我們要感恩，我們也要學(xué)會去向父母表達(dá)我們對他們的愛，我相信你們能做到的。"然后大聲咆哮了一通"但是，我想說，聽這樣的演講，剛剛聽的過程還在下面搞小動作的學(xué)生真是很讓人傷心，你們的父母那么幸苦賺錢來讓你們上學(xué)，你們來到學(xué)校就只是顧著玩，這樣對得起你們的父母嗎？"接著，我放響了《父親》這首歌，并一邊結(jié)合班上學(xué)生平時的表現(xiàn)與演講內(nèi)容說了一番話。課后，有很多學(xué)生向我反響說，他們在聽演講時被感動了，他們仔細(xì)想通了很多事情，他們會學(xué)會更好的與家人溝通的。我給他們講的最后一個主題是"團(tuán)結(jié)友善、增強(qiáng)班級凝聚力".到了支教的第3個星期開始，學(xué)生之間鬧矛盾、吵架、打架的情況發(fā)生得比擬多，班上的同學(xué)很容易就因為一些小事而吵架打架。簡單地針對詳細(xì)事件對孩子們進(jìn)展訓(xùn)話、教育是對這種現(xiàn)象的改觀起不到根本性的作用的，小學(xué)生之間容易鬧別扭是因為他們現(xiàn)階段的心態(tài)決定的，他們的還不夠成熟，性格還沒有被塑造起來，自然對自己的情緒不能做到很好的控制，因此只要是別人的言行對自己不利，他很容易就會進(jìn)展對抗，而不會想到在自己身上找原因，不會顧及到班級這樣一個大局。在運(yùn)動會報名期間我就意識到3年級的學(xué)生參與度并不高，有相當(dāng)一局部學(xué)生的理由是"我們肯定是比不過4、5、6年級的，我不要參加",即使是班上體育很優(yōu)秀的學(xué)生也有這樣的想法，于是班上其他的同學(xué)又會覺得"他們那么厲害都不參加，我也不要參加了",因此班級報名參與運(yùn)動會的熱情整體上是不高的。所以，早在運(yùn)動會前，我就給他們來了一個運(yùn)動會發(fā)動大會，主要就是從班級凝聚力為主軸展開的。我跟同學(xué)們講了類似于"還沒有嘗試過，那么永遠(yuǎn)都不要先認(rèn)輸。/無論輸或贏，有教師陪著你們，有什么怕的？/要記得我們是一個集體，假設(shè)我們班沒有人參賽，那么別人不會說是某某人沒有參賽，而是說3年級沒人敢參賽，我們都是3年級的一員，你們想聽到別人這樣說我們班嗎？/團(tuán)結(jié)就是力量，只要是我們一致發(fā)力，我們的力量不會比4年級的要小。/要做一個主動的人，一切時機(jī)都是靠自己主動爭取回來的，有才能就要勇于去表現(xiàn)自己。"的一番話，臨下課前，我大聲的煽動學(xué)生們，"3年級是不是一個團(tuán)結(jié)的班級？""你們對自己有信心嗎？""你們有信心贏4年級嗎？",結(jié)果，3年級的孩子用響徹的聲音回應(yīng)了我。事實上，在運(yùn)動會上，3年級的孩子們表現(xiàn)得非常不錯，在定點投籃工程中射進(jìn)9球獲得第3名，〔第二名6年級射進(jìn)10球，第一名4年級射進(jìn)11球，第四名5年級射進(jìn)5球〕，僅僅比第一名少射進(jìn)2球而已；在低年級拔河工程中更是戰(zhàn)勝4年級，獲得低年級組的第一名?！瞤S:四年級的運(yùn)動會戰(zhàn)績也是很不錯的，乒乓球工程包攬男子、女子組的單打第二名，投籃工程第一名，3分鐘跳大繩的第3名，這說明，只要是積極參與了，3、4年級等低年級的班級是完全可以戰(zhàn)勝高年級的，主要是要煽動起班級的參與氣氛，增強(qiáng)他們的班級凝聚力?！澈髞?，在最后的一天上課時間，我向隊友嘉慧要了3年級的課，為他們上了最后的一節(jié)課。課上，我給每一個學(xué)生都發(fā)了明信片，跟給4年級學(xué)生的明信片不同，〔4年級的明信片這事兒在后面在介紹一下〕，3年級的明信片只寫上如下的6句話"①假設(shè)連自己都不相信，誰還會相信你？要做一個自信的人！②愛笑的孩子運(yùn)氣不會太差，要記得每天都多笑一點哦！③做一個愛笑的、堅強(qiáng)的學(xué)生！④我們拔河為什么可以獲勝？因為團(tuán)結(jié)就是力量！⑤只要還沒有嘗試過，就永遠(yuǎn)不要先認(rèn)輸！⑥要做一個主動的人，所有的時機(jī)都是靠自己主動爭取回來的！"我對每一句寄言都結(jié)合孩子們在一個月內(nèi)的表現(xiàn)做了詳細(xì)的說明，孩子們很安靜的聽著，我相信很多很多的內(nèi)容他們是會聽到心里去的，因為從他們的表情、從他們的吶喊聲中我可以感受得到。我相信在下一年中，他們?nèi)匀粫胁诲e的表現(xiàn)。〔其實在分創(chuàng)造信片時也是發(fā)現(xiàn)了一些小插曲的，因為班上人數(shù)太多，我用了2種不同大小的明信片，于是很多學(xué)生都說要大的那種明信片。于是，我大聲的對他們說，"我希望你們看中的不是明信片的大小，而是教師寫在明信片上的寄言，那是教師真正希望你們能做到的，那是教師對你們的寄望，而這明信片本身什么也不是，它只是一張卡片，一張可以用幾毛錢就可以買到的明信片。我不希望看到你們?yōu)榱藸庍@些大張的明信片而在那里大聲哄哄的、甚至跟其他同學(xué)鬧矛盾，這完全沒有意義，我希望你們能做到正如教師在明信片上寫給你們的寄言一樣。",這是我第一次在班上對著這么多學(xué)生嚴(yán)肅的說話，后來他們假設(shè)有所感，整節(jié)課都安安靜靜地聽我講課。再說說我給4年級學(xué)生準(zhǔn)備的明信片。4年級學(xué)生收到的明信片都是獨(dú)一無二的，是根據(jù)我跟他們相處一個月對他們的認(rèn)識而寫下的專屬個人的寄言；而因為一周只上3年級兩節(jié)課，而且是體育課，不可能對每一個學(xué)生都很認(rèn)識，所以就沒有針對個人寫寄言。孩子們都是很期待能贏得別人的關(guān)注的，因此在拿到4年級的座位表之后，我就把座位表上的名字一一記住，并在課堂上將他們的名字與他們天真得意的臉給對號起來。所以當(dāng)我在幾天后可以輕松的叫出他們的名字后，能明顯看得出他們臉上的表露出來的開心。因為得到了教師的關(guān)注，孩子們總是會希望在教師面前留下好印象，所以上課方面也會積極一點。但特別注意到的一個情況是，班上比擬淘氣的那幾個學(xué)生成績往往不會太差，他們會大聲喧嘩、會在課堂上追逐，我覺得假設(shè)在課后跟這些孩子聊聊天，較深化理解一下他們，并加以引導(dǎo)一下，讓他們可以把大局部的注意力放在學(xué)習(xí)上的話，他們可以進(jìn)步的很快。在這個方面，我是有利用一節(jié)課的時間跟學(xué)生們分享我的大學(xué)生活，向他們介紹一下我的大學(xué)校園環(huán)境、人文、以及先進(jìn)設(shè)備等，希望可以激起學(xué)生們對大學(xué)生活的向往。在跟孩子們接觸了3個星期后，根本上我對班上的學(xué)生都有一定的理解，我根據(jù)自己對他們的觀察、對我看到的他們表露出來的性格特點，寫下了我最想對他們說的話，在一信片中有贊揚(yáng)他們的話，但也必有指出他們的缺點和我對他們的期望。我知道自己最終可以帶給他們的東西真的不多，我能想到留給他們比擬有意義的就是，為他們寫下一段話，為他們簡單地指引一下方向，所以每一信片都是我認(rèn)認(rèn)真真寫下的。有學(xué)生在看了明信片之后，饒有信心的跟我說"陳教師，我會保存好明信片的，我一定會努力學(xué)習(xí)的。",聽到這些話語是我最大的欣慰。孩子們雖小，但卻都懷著屬于自己的夢想。在與孩子們聊天中發(fā)現(xiàn)，他們喜歡跟教師聊他們的夢想。有孩子跟我說他喜歡天文知識、想理解關(guān)于宇宙的一切；有一個孩子〔他的爸爸入獄了〕說他想當(dāng)警察，當(dāng)一個緝毒警察，把壞人抓進(jìn)牢里；有個孩子畫畫畫得很好，他會問我怎樣才能成為一個畫家；有孩子對教師手上拿著的照相機(jī)很有興趣，并有很大的興趣想去理解照相機(jī)為什么能拍出這么好看的照片；每每孩子們跟我聊夢想，我都愿意放下其他的工作靜靜地聽著他們說，并跟他們交流起來，并在適當(dāng)處引導(dǎo)他們意識到"讀好書是實現(xiàn)夢想的很重要的一條途徑".有夢想的孩子最有前途，希望孩子們能一直明確自己的夢想并為之不斷奮斗。說到孩子們，不能不說的一個話題便是：玩耍。孩子們喜歡玩，他們很有活力。白天中，除了上課，做飯，偶爾備課外，其他大局部時間都是在與孩子們玩耍中度過的。在課后，在中午，我?guī)缀醵际潜灰蝗汉⒆觽儓F(tuán)團(tuán)圍住的，他們會問我各種各樣的問題。在我沒課的時候，他們還會拉著我到課室跟他們一起坐，一起上其他教師的課。當(dāng)然，他們最喜歡的還是要我背他們、抱他們，往往，我身上掛著的孩子都是2、3個的，而且身邊還有幾個躍躍的希望再跳上來。他們知道我很害怕被撓癢癢，于是他們總是追著我來撓我癢癢。雖然被撓癢癢很難受，雖然嘴上說著"不許撓我癢癢，再撓我就逃起來不陪你們玩了",但是我心里確實很快樂很快樂。特別是在臨走的那天早上，他們還是一群地圍在我身邊，仍然要我背、要我抱、要撓我癢癢，看著他們稚嫩的臉蛋，真的好想再一次抱抱他們。其實我們都知道，這一次的擁抱有可能就是最后一次擁抱了，大家都好珍惜，以致于在我們要上車時，車下的大局部孩子都泣不成聲~孩子們，再見！我會想你們的！離別不是完畢，是再一次見面的開始！最后，我想要以一篇文章完畢我的支教感言，這是我陪4年級的學(xué)生一起上燕教師的課程上寫下的作業(yè)：《我最感謝的人》3、4年級的熊孩子們，我謝謝你們！我是一個理性而又感性的人。理性的一面可以表達(dá)在我對待工作的態(tài)度上，每天面對全新的工作，我都會盡力使自己做好準(zhǔn)備，不敢馬虎對待任何一件事兒；但如今，我更愿意談?wù)勎腋行缘囊幻?，關(guān)于與你們這群熊孩子的記憶。我的感動來于發(fā)生在身邊的很細(xì)微的一件事兒。當(dāng)我需要洗手的時候，你們?yōu)槲夷闷鹛鹚?，這讓我感動；當(dāng)我在洗碗時，你們熱情地來幫助，趕也趕不走，這讓我感動；當(dāng)我完畢工作時，你們拿著折紙送給教師，這讓我感動；當(dāng)我們?nèi)ゼ以L時，你們主動為我們帶路、為我們當(dāng)翻譯，這讓我感動；當(dāng)你們在黑板上寫下對教師滿滿的感謝和祝福，拉著教師去看時，這讓我很感動；……很多很多時候，你們都讓教師很感動，陳教師非常感謝你們。教師很感恩能在2023年的夏天于坡柳小學(xué)遇見你們，你們都很天真爛漫，都有一顆童真、向善的心，你們的喜怒愛笑注定會成為教師心中不可磨滅的美妙的記憶。教師謝謝你們，3、4年級的孩子們！最后，我最感謝的人兒，我不怕你們嫌我啰嗦，我還是得再次跟你們說："我希望你們都做一個夠主動、有禮貌、懂得贊美別人的人。"第六屆小橘子陳振標(biāo)寫于2023年8月28日小學(xué)支教體會龍昌小學(xué)支教體會202___年的七月，是熾熱的七月，是流金的七月。這個七月，我參加了我們中文系組隊的暑期三下鄉(xiāng)活動。那時的一情一景，歷歷在目。那時候，我們沖動，我們忐忑，我們開心。馬山縣百龍灘鎮(zhèn)龍昌村龍昌小學(xué)，行程匆匆，卻令我們終生難忘。我們的團(tuán)隊總共二十八人，我們是一個大家庭，彼此互幫互助，互相扶持保護(hù)和諧相處，雖艱辛卻樂在其中，支教過程中的每一個瞬間都會令我們記憶猶新。十五天的一草一木，十五天的點點滴滴，我都那么想表達(dá)出來，卻又不知如何開始。漆黑的夜幕掛著點點繁星，銀灰的月光灑滿了整個校園，晚風(fēng)習(xí)習(xí)輕拂著隊員們勞累卻愉快的心靈，一切顯得和諧安靜。我們幾個人在聊這幾天的理論：“昨天我們班那幾個小屁孩真是氣死我了，上課講什么他們都不聽的，怎么辦嘛！”“哈哈，我昨天去看你們班上課了，課堂氣氛挺好的喲。”“我覺得我們?nèi)缃襁@種生活狀態(tài)其實挺接近理想生活的。大家一幫人開開心心的在一起為了同一個目的而努力。每天都過得很開心很充實。”“是啊，跟這幫孩子們在一起真的挺快樂的，什么煩惱都沒有，雖然有時候他們淘氣搗蛋，但他們還是很尊敬教師們的?！薄皩Π。覀冎灰胫趺磳@幫孩子好就行了，好好上課，好好吃飯，好好休息，多美妙的生活??！”說著說著我們都有點沉默，突然悲傷的情緒就被勾起來了。我們在這里的時間只有短短十五天，這十五天里，我們要給他們點什么？我們能給點什么他們？我們自己又能收獲什么？其實在以前，我一直都覺得電視上采訪貧困家庭的節(jié)目我都不太相信，總覺得都這個年代了哪里還會有這種事情?。‘?dāng)我來到龍昌，跟這里的孩子們相處，跟村民們有所接觸之后，我相信了。龍昌村還是一個愚昧落后的小山村，這里十多年來都沒有一個外人進(jìn)來?？墒沁@里的村民們多才多藝，勤勞淳樸，這里的孩子們?nèi)蚀扔⒂拢脤W(xué)懂事！還記得文藝大匯演的時候，因為考慮到平安問題我們這個團(tuán)隊不能把孩子帶出去表演，當(dāng)我們把這個消息跟孩子們說了之后，他們的心情都很低落。龍昌小學(xué)的教師說：“以前縣里每次有演出可以出去的時候他們特別開心，可是每次到最后都因為路程太遠(yuǎn)，平安得不到保障而作罷?！痹诳h城的禮堂里，看到別的團(tuán)隊帶著他們的學(xué)生們開開心心地在排練，他們的學(xué)生們一個個白白嫩嫩的，水靈靈的，聰明得意活潑開朗?？墒俏覀凖埐暮⒆幽兀⌒∧昙o(jì)就要照顧家里，幫做家務(wù)，幫干農(nóng)活，他們要走三個小時的山路來上學(xué)，他們在里寫“今天和爺爺出去趁圩了，媽媽給了我十五塊錢，我買了一套睡衣和一雙鞋子，今天過得真開心啊！”我們五年級有一個非常得意懂事的孩子，懂事得讓人陣陣心酸，他在作文里寫道：我長大后想當(dāng)公務(wù)員，因為當(dāng)公務(wù)員可以掙很多很多的錢，這樣我就可以幫家里還清那兩千元錢的債，可以蓋大大的房子給爸爸媽媽和弟弟住，我還想像肥仔飯店的老板一樣，賺錢之后捐給學(xué)校，幫助更多的孩子。龍昌小學(xué)的教師年齡普遍偏高，教師人數(shù)非常少，所以在文藝宣傳方面顯得非常薄弱。還記得我們的宣傳組幫龍昌小學(xué)出了六塊板報，我們還打趣說在學(xué)校兩年才出四塊，來這十五天就出了六塊，簡直不可思議嘛！板報完成之后，教導(dǎo)主任一直在對我們說謝謝謝謝，非常感謝你們。還特地去買了好幾塊膠紙封住黑板，以免日曬雨淋導(dǎo)致板報褪色。還記得在村里辦晚會時，吳副校長親自登臺獻(xiàn)唱，特意選了一首《好人就在身邊》獻(xiàn)給我們二十八位志愿者。我們排練文藝節(jié)目時，籌備演出時，校領(lǐng)導(dǎo)和村干部都給予了我們最大的支持，給我們創(chuàng)造了他們最便利的條件。十五天來，校領(lǐng)導(dǎo)對我們說了無數(shù)次感謝的話語，這個“謝”字，太沉重太沉重！十五天的時間轉(zhuǎn)瞬即逝。我們經(jīng)歷了，走過了，收獲了。短短的十五天成為我們心底最美妙的回憶。我要感謝那些得意的龍昌村民，是你們給了我們成長的經(jīng)歷；我要感謝陪我們下鄉(xiāng)的領(lǐng)導(dǎo)和教師，是你們對我們悉心指導(dǎo)、無私幫助；我要感謝一起和我下鄉(xiāng)的伙伴們，是你們讓我看到了真正的互相照顧互相幫助的真情。我們二十八顆真誠的心希望龍昌村人民的生活越來越好，經(jīng)濟(jì)開展有如巨龍騰飛，興盛繁榮！孩子們，希望你們都有一個最好的將來！小學(xué)支教的體會XX年11月9號，愛心支教部終于等來了去堂下小學(xué)支教的時機(jī)。小雨蒙蒙，但阻擋不了我們前進(jìn)的步伐。綠絲帶在雨中飄揚(yáng)，訴說著我們的堅決。本次支教分上午和下午兩批，上午6人，下午12人，每人負(fù)責(zé)一節(jié)課。上午9點45下課后，5分鐘之內(nèi)全部在計算機(jī)樓前集合完畢，所有人胸上貼有代表青志的隊徽，手腕上系有代表管理系代表愛心的綠色絲帶，每人配戴工作牌，身穿校服，全部整理好后到門口等車。天氣很冷，干事們凍得瑟瑟發(fā)抖，不免有點兒心疼，但是從他們的眼神中我看出了堅決、期待。心情是復(fù)雜的，有害怕等不到車錯過給小孩子上第四節(jié)課的時機(jī)，有盼望見到小孩子天真地笑，還不忘時時回憶已經(jīng)備好的教案。137來了，我們長舒一口氣，半個小時后下車，此時已經(jīng)很晚，還有一段路要走，此時我們顧不了那么多了，奔跑著，雖然腳上沾滿泥我們也沒有一絲抱怨.快到學(xué)校時給校長打了，說我們馬上到。在校門口我們集體齊心協(xié)力喊了聲加油，作為部長告訴他們不要緊張，我相信你們一定可以做好。進(jìn)校門后，我和副隊楊靜到教師辦公室與教師交流，并送上由干事曹明銀寫的“愛是師德之魂”等幾個字和幾本課外書，書雖然不多，希望能給孩子們豐富下視野。交流過后，干事分別到各自所教班級，與小孩子拍照]玩耍。上課鈴響后，整個學(xué)校都恢復(fù)了平靜，他們開始在講臺上盡情的展示自己，校長帶隊到教室聽課，認(rèn)真地做著聽課記錄，能看出學(xué)校對此次我們支教的重視和支持。下課后干事都跑去與教師交流，認(rèn)真聽取他們的建議，以在下一次改進(jìn)。從校長和教師口中理解到，第一次站上講臺就能講成這樣，已經(jīng)非常不錯了。能得到學(xué)校教師的認(rèn)可，心里是欣慰的。我知道為了這次支教，有的放棄了辯論賽上場的時機(jī)，有的中午沒有吃午餐，每個人都自己準(zhǔn)備了小禮物小獎品，我看到了寫在本子上送給小朋友的鼓勵的話，很感動，因為有愛心，所有事情都不成事情，我為愛教的20個干事感到驕傲。上午課完畢后，他們走后，我留在教室吃午飯，快到一點時候，已經(jīng)有小孩子來了。在與他們交流中發(fā)現(xiàn)很多參加過鄉(xiāng)里歌唱跳舞比賽，還有參加運(yùn)動會獲獎的，包括與教師交流中也發(fā)現(xiàn)學(xué)校師資力量和教學(xué)程度，在鄉(xiāng)上排名前列。他們給我唱歌跳舞，給他們拍照、錄下了視頻，那些小孩子真的很得意很活潑。他們爭先恐后的讓我給他們拍照，給他們簽名，突然發(fā)現(xiàn)自己成了孩子們眼中的明星，同時也感到了身上的責(zé)任。一次支教我們教不了太多知識，但是一舉一動都在影響著他們，也許我們就是他們想要成為的人。讓我印象最深的是三年級的一個叫熊召旺的，當(dāng)時在上數(shù)學(xué)課，我問他為什么不拿出筆來寫，旁邊教師說他已經(jīng)廢掉了連自己名字都不會寫，我沒說什么只是握著他的手，一筆一筆的教他寫自己名字，我看到了他小鼻子上的汗珠，我不知道他曾經(jīng)經(jīng)歷過什么，我不知道該怎樣幫助他，是的，那些小孩子內(nèi)心世界里終究藏著些什么，還需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，進(jìn)而去給予他們力所能及的幫助。雖然準(zhǔn)備了本子、筆，但最讓孩子快樂得是能得到一條綠絲帶了，我們手上的綠絲帶都被他們瘋搶去，一條小小的綠絲帶能帶給他們這么多快樂，是我事先沒想到的。有的孩子甚至在愿望中寫到：我想要一條綠絲帶。下午兩名副部帶隊過來，孩子們有點興奮過度，以致上課鈴響后還不能坐回自己座位上，但是干事們的課迅速吸引了他們認(rèn)真地聽課。兩節(jié)課后，學(xué)生放學(xué)，干事們幫助孩子清掃教室、樓道，那時還在下著雨，有些孩子沒帶傘，我們把他們送回家。干事們說一切都值得了，是的，這一堂課，或許是他們一輩子的記憶。但也出現(xiàn)了一點兒小意外，按課程表上備課，結(jié)果體育課一般都上數(shù)學(xué)課，干事們臨場發(fā)揮，有點小緊張，還有孩子們太活潑.在之后的工作中一定會汲取教師建議,我相信愛越走越好.暑期小學(xué)支教實習(xí)心得暑假社會理論報告：小學(xué)支教總結(jié)有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一種人生財富。還記得寒假的時候我去面試客家大學(xué)生心心筑夢支教隊的場景，還記得我當(dāng)初的壯志酬勤;還記得五月份去大學(xué)城培訓(xùn)的樂與苦;還記得剛放暑假每晚夜深人靜的時候?qū)懡贪傅膱鼍敖K于在20xx年7月20日那天我懷著滿腔熱情，帶著無限期望，開始支教之旅。我將永生記住這個特殊的日子!就是這一天，我?guī)е窈竦慕贪负徒虒W(xué)資料，懷著滿腔的興奮與熱忱，走進(jìn)了廣東省梅州市xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)支教?；匚哆@15天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華美的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。7月20日那天，我們梅城支教隊隊員一行12人搭乘中巴來到了水寨車站與其他隊員集合!兩個小時的車程里，我們有說有笑，更多的是對支教生活的期待!在水寨車站我們集合后，支教隊xx分隊的22人一起搭乘中巴前往xx鎮(zhèn)，這期間的兩小時車程真的是蠻痛苦的，一直在上山，而且路很爛，搖搖擺晃的!車外下著傾盆大雨，車內(nèi)的我，心中不免有些忐忑不安、一絲顧慮涌上心頭。面對陌生的環(huán)境，未曾謀面的學(xué)生。我想，怎么能在最短的時間里相處的融洽呢?帶著心中的種種設(shè)想，不知不覺到了xx小學(xué)。學(xué)校的環(huán)境比我想象中的要好很多!我和麗麗師姐，麗紅師姐還有余俏分到一個宿舍!當(dāng)晚我們四個就混得很要好了!7月21號，是清掃衛(wèi)生和家訪，宣傳我們支教隊和告知開課時間!7月22號是學(xué)生報名時間，我們招收了差不多200名學(xué)生，開設(shè)年級包括小學(xué)三年級到高三!7月23號是開學(xué)典禮和班會課!還記得那天的班會課，第一次以班主任的身份登上初一班級的講臺，內(nèi)心除了沖動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個得意的臉龐以及那渴望知識的眼神，我深感為人師表，責(zé)任重大，尤其是在青春期，在叛逆期，我們更應(yīng)該走進(jìn)他們，為他們打好根底，讓他們安康的成長!在班會課上，我見識了我們班那幾個很淘氣的男生，老是和我們對著干，女生那么是很羞澀，在學(xué)生自我介紹的時候，女生甚至不敢走上講臺，就連在自己座位上完成自我介紹都不敢!!男生很喜歡起哄和嘲笑女生!接著是選班委，淘氣的男生總是上來競選，女生就幾乎沒人肯上來，我們作為班主任只能鼓勵他們，但是女生包括一些內(nèi)向的男生都不敢上來競選!最后只能選那幾個淘氣的男生做班委了，雖然我很想換掉他們，但是為了尊重民意，其實他們投這幾個人的票也沒方法，就這幾個人競選，我覺得就讓他們先干著吧!7月24號是上課的第一天，我擔(dān)任的是初一級和初二級的語文教師!這一天在這兩個班都有上課!給我的感覺是，初一的班級就很羞澀很羞澀，沒有人肯起來答復(fù)以下問題，而且似乎對我的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，打瞌睡的，淘氣搗蛋的，什么都有，但是可能是因為我是他們的班主任吧，他們也不敢太過分!初二的班級我就真的不知道該怎么評價了，打瞌睡，做自己事的，傳紙條的，分開座位的我批評了他們，還是這樣!課后我叫了兩個班的課代表出來，請他們評論我的教學(xué)是不是太枯燥，內(nèi)容是不是太深奧!他們說不會枯燥不會深奧，就是我的語速有點快，初二班的說覺得我講的內(nèi)容對他們很有幫助說起內(nèi)容對他們有幫助，這倒是實話，我講的是小說，詩歌，散文等知識的總結(jié)之類的，她說他們教師不會詳細(xì)系統(tǒng)的給他們講!于是，在第二天我還是按照第一天的教學(xué)方法和內(nèi)容講課!我發(fā)現(xiàn)他們照舊是打瞌睡的，玩手機(jī)的，什么的都有!我又找他們出來，結(jié)果還是說很好，不會枯燥不會深奧!但是我感覺事情沒有那么簡單，我的直覺告訴我，他們承受不了這些教學(xué)內(nèi)容!我打請教一個華師的師姐，她說你要學(xué)會換位考慮，你那個年齡的時候喜歡聽什么，你對什么感興趣，他們還是初一初二，沒有那樣的壓力去接收這些系統(tǒng)的東西，不要把他們當(dāng)初三生，高三生，甚至是大學(xué)生那樣去教他們!而且你只支教10多天，你給他們帶去的不應(yīng)該只有應(yīng)試教育的知識，對付考試的內(nèi)容，而應(yīng)該是其他的一些他們需要又接觸不到的我想了一下，我覺得師姐講的真的是很有道理，我講的內(nèi)容雖然系統(tǒng)，但是這些他們?nèi)缃襁€沒有壓力和興趣去承受他們，而且以后他們的教師估計也是會講的，我要做的是一些比這些知識更重要更有意義的事情!我考慮了一天，針對他們羞澀的問題，我打算改變我的教學(xué)方法，講一些戲劇小說那些可以人物扮演的課文，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x，然后進(jìn)展人物形象分析^p，課文主題思想分析^p以及一些細(xì)節(jié)問題，這些問題讓他們小組討論派代表答復(fù)以下問題，目的是鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們團(tuán)隊合作的才能!在初一的課上，我看到了他們的銳變，他們上課不再打瞌睡，淘氣搗蛋了，而是滿懷激情，而且他們也從剛開始的要我點名答復(fù)以下問題和人物扮演轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極舉手答復(fù)以下問題和人物扮演!課堂氣氛也活潑了，他們每天都蠻期待語文課的!在會議上，隊長還表揚(yáng)了我的語文課，曾哥說我的語文課可以作為示范課了!!有付出就會有回報，我感到很開心也很沖動!在接下來的課堂上，我還搞了幾節(jié)語文理論課，包括演講會，交流會等等，都很成功，在演講會上有幾個女生是脫稿演講的，而且很流利!!我也越來越愛我的初一班了!說起初二班，我也是運(yùn)用這樣的教學(xué)形式，但是他們似乎不買賬，人物扮演朗讀，沒人肯起來，就算我點名，也不起來!小組討論也是靜悄悄的，一個個都在抄筆記或者是發(fā)呆!我搞理論課，舉辦演講會，沒人敢上來，就算讓他們帶稿演講也不肯上來;讓他們當(dāng)小教師，也沒有人敢上來!!而且課堂氣氛差，吵吵鬧鬧的，甚至課上吸煙、分開座位!最后初二班讓我徹底絕望了，我不知道要怎么辦才能提起他們對語文的興趣，有隊友說我這些方法即人物扮演朗讀用到初二會不會對他們來說太幼稚了，于是我換了其他教學(xué)形式，包括類似大學(xué)的教學(xué)形式，教師講課快，而且根本上不板書，ppT也過的很快，但是我發(fā)現(xiàn)這些用到他們身上，也沒有我們大學(xué)課堂上認(rèn)真聽課，快速做筆記的場面出現(xiàn)!!最后我徹底被打敗了，他們這樣的課堂氣氛也讓我在后期的教學(xué)上沒有心情去備初二級的教案和教學(xué)，于是，我想他們既然不尊重我的勞動成果，甚至都不尊重我的教師身份，那我也沒有必要拿熱臉去貼冷屁股了，我在初二的課上坐著上了幾節(jié)課，我不管紀(jì)律，隨他們吵，隨他們分開座位，傳紙條，甚至把椅子搬到幾個想讀書的同學(xué)的座位旁專門給他們講課，我原以為我這樣做他們會有些感觸有些反省的，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我想多了，他們更加肆無忌憚了，在他們心里似乎根本就沒有羞恥這個詞存在!于是在后來的課上我說上我的語文課可以不按你們班主任編排的座位坐，你們自己隨意坐，想聽課的就坐前排，不想聽的可以做后面。如今回想起來，我似乎也太小孩子氣了，我不該這樣對他們的，我應(yīng)該嘗試著去融入他們的世界，改變他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，而不是放任自流，不管不顧!也許是我太年輕吧，也許是我本身專業(yè)知識和技能就不夠吧，總之，假設(shè)可以重頭再來，我會認(rèn)真的去備好每一節(jié)初二級的語文課，我堅信我當(dāng)時方法肯定沒有想盡，假設(shè)我再認(rèn)真地想的話，我會想出一個適宜初二班的語文教學(xué)方法的!時間飛逝，8月4日支教迎來了尾聲。在最后一節(jié)班會課上我們與學(xué)生們開了一場派對。天下沒有不散的宴席。離別的時刻仍然殘酷的擺在我們每個人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。悄然消失的時間，帶走了我們在xx的15天，不希望將曾經(jīng)在那留下的足跡也一并帶走。支教留給我的東西太多太多，在另一個別樣的藍(lán)天下，感受了人性的溫暖，知識的力量，社會不斷進(jìn)步下仍然留下的畸形現(xiàn)象。有了愛的接力棒的傳遞，每一年都會是嶄新的一年!我無悔于這次經(jīng)歷!這次的支教也給我?guī)砹颂嗟母袆?小芳同學(xué)發(fā)高燒仍然堅持參加班集體的軍訓(xùn)，最終倒下打了五瓶點滴，但是這些都打不敗她，第二天她仍然堅持來上課!而且她是一人單獨(dú)住在三層樓高的樓房里，爸媽都出去打工了!她還那么小，她的堅強(qiáng)和自立、自理才能讓我自嘆不如!晉優(yōu)同學(xué)，也從一個淘氣搗蛋的惹人煩的孩子轉(zhuǎn)變?yōu)楣郧?，認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子!我的語文課代表也認(rèn)真學(xué)習(xí)了，而且能做好課代表的帶頭作用!還有秋婷同學(xué)，全班同學(xué)都欺負(fù)她，嫌她臟，偷東西!但是她一直在默默忍受著，她告訴過我一次，我找那些同學(xué)談了話，結(jié)果他們還是一樣會欺負(fù)她，可是后來我問她的時候，她總是笑瞇瞇地說教師放心吧，他們不再欺負(fù)我了!一個多么得意單純的小女孩啊，為了不給教師添加煩惱，自己一個人默默忍受!!每當(dāng)夜深人靜之時，我總會單獨(dú)品一杯清茶，然后捫心自問，當(dāng)初為什么要支教?這個問題其實也很簡單：因為那兒需要支教，因為那兒需要幫助。正如為什么要登山?因為山在那兒一樣的簡單。無論你支教是出于什么目的，這不重要。最關(guān)鍵的是你要踏踏實實做好支教，真正能發(fā)揮出奉獻(xiàn)，真正能看到支教的效果。在這里，我發(fā)表下想法。我覺得作為一名支教的志愿者的條件：一、要有愛心、熱心、激情;二、要有教育別人的才能和程度;三、要有在枯燥簡單生活條件里長期堅持的心理準(zhǔn)備。長期堅持下去，面對的更多是激情和沖動過后，落后的村莊、枯燥的生活，最主要的還是自己內(nèi)心劇烈的矛盾沖突當(dāng)初美妙的想象和初衷，與真正鄉(xiāng)村支教生活的大相徑庭!我們或許幫不了他們什么，但是我們盡力了，這樣我們心里才能消除些許不安，我們不能讓他們輸在起跑線上，至少我們可以帶給他們希望。雖然一個支教者的作用有限，可支教這種行為本身就是一種愛的影響，愛的傳播。這種奉獻(xiàn)的精神會影響著當(dāng)?shù)氐暮⒆樱?dāng)?shù)氐慕處?，?dāng)?shù)氐拇迕?，還影響著你身邊的朋友。以后他們也許會將這種愛傳播出去。我沒有什么要去拯救教育拯救別人的崇高理想，我只是按自己的內(nèi)心去做，希望自己確實能做點什么，哪怕是影響一個山區(qū)的小孩子，都會讓我心境坦然，溫暖，純潔?？傊?，希望自己在這個功利的年代里，能做個真正的麥田守望者，踏踏實實去做，哪怕會很艱辛很寂寞甚至很委屈。我守望麥田，卻不是為了收獲，我只是欣賞那一種天地的杰作，樂于把自己融入那無盡的麥浪。在喧囂的塵世給自己的心留點空間，讓那種感恩長存于懷。.一個志愿者就是一把泥土，但我們的存在的意義，不是被吞沒，而是與無數(shù)把泥土聚集在一起，成就一座山峰，一條山脈，一片群峰。這樣的山峰，可以改變風(fēng)的走向，可以決定水的流速。人生幾何，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。感謝客家大學(xué)生心心筑夢支教隊為我創(chuàng)造了良好的支教條件，給了我支教的時機(jī)!!支教15天，思念一生;支教15天，受益終生;支教15天，情滿一生，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。當(dāng)我們年老的時候，回望過去的點點滴滴，我們可以驕傲地對自己說我也努力過，激情過，瘋狂過小學(xué)支教心得體會轉(zhuǎn)眼間我們的支教生活已經(jīng)將近2個月了，在這期間我們?nèi)梭w會到了支教生活中的快樂和感動。2023年9月6日，帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄囑托，滿懷著一腔熱血和一顆惴惴不安的心，作為支教教師踏上了奔赴朱良小學(xué)支教的路途。做為支教教師，讓我們深深懂得，不但要搞好自己的教學(xué)，還要當(dāng)好使者，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教育文化的交流與溝通，為高柳鎮(zhèn)教育事業(yè)的開展盡自己的一份綿薄之力。在支教的這段日子里，我們始終牢記這一使命，努力創(chuàng)造條件，架設(shè)教育交流之橋而積極努力。在互相交流與溝通的過程中，不僅建立起了深沉的友誼，更做到了互相取長補(bǔ)短，共同開展。把自己的教育經(jīng)歷帶到朱良小學(xué)，促進(jìn)教育友好交流。一、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注，勇挑重?fù)?dān)剛來報到的第一天，我們就受到教管辦領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，他們親自到學(xué)校噓寒問暖，并且與我們?nèi)擞H切交談，讓我們很受鼓舞，也讓我們意識到自己身上的擔(dān)子有多重。同時我們也暗下決心：要當(dāng)一名好教師，就必須愛崗敬業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生。到朱良小學(xué)以后，心想不管遇到多大的困難，一定要堅持下來，盡自己最大的努力做好工作。一定要嚴(yán)格要求自己，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的各項工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項。時刻不忘自己是一名支教教師，踏踏實實做人，兢兢業(yè)業(yè)工作，身先士卒，率先垂范。我們充分利用課余時間，跟學(xué)生個別談心、交流，教孩子們擅長用心靈去發(fā)現(xiàn)世界的美麗和精彩，使孩子們深化體驗到知識與學(xué)習(xí)的重要性，進(jìn)而樹立起遠(yuǎn)大的人生目的。在日常教學(xué)中，努力營造民主、快樂、寬容、和諧的課堂氣氛，張揚(yáng)學(xué)生的個性，鼓勵學(xué)生敢想、敢問、敢說，盡情釋放自我。讓他們在學(xué)習(xí)中考慮，在體驗中感悟，在活動中升華。二、鉆研業(yè)務(wù)共同進(jìn)步在抓好教育教學(xué)工作的同時，我們盡自己最大的努力去鉆研業(yè)務(wù)。與朱良學(xué)校的教師共同討論新課程理念、“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂、教育教學(xué)對策、如何進(jìn)步課堂教學(xué)效率以及對學(xué)生日常管理工作的一些心得和體會，做到集思廣益，互相交流，共同進(jìn)步。通過與教師們的真心接觸，我們?nèi)耸斋@了真摯的友誼，收獲了珍貴的教育教學(xué)經(jīng)歷和人生的道理，更為朱良小學(xué)教師身上那種吃苦耐勞、踏實肯干的實干精神而深深感動。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)是開拓視野、啟迪智慧、增長才干、進(jìn)步素質(zhì)的重要途徑。根據(jù)所教班級的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、認(rèn)真修改作業(yè)。經(jīng)常只能利用中午的時間修改作業(yè)，以便能及時對學(xué)生進(jìn)展輔導(dǎo)。此外，我還充分利用各種時機(jī)虛心向?qū)W校各位教師學(xué)習(xí)管理學(xué)生的理論經(jīng)歷、學(xué)無止境，只有真正靜下心來學(xué)習(xí)才深深體悟到，無論做人還是做事，都不能心浮氣躁，要擺正心態(tài)，踏踏實實，從實際出發(fā)；于大處著眼，從小事做起，做事不貪大，做人不計小，才能精益求精地做好各項工作。經(jīng)常深化課堂去聽課，一方面進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，一方面向執(zhí)教者提出合理化建議，從而到達(dá)共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的目的。三、不負(fù)眾望全心投入面對學(xué)生們那一雙雙渴望的眼睛，我們真的覺得自己是世界上最幸福的人，所以我們一直珍惜自己所擁有的這一切，并懷著一顆感恩之心去努力扎實工作，一定不會辜負(fù)大家對我們的期望，全身心的投入到工作中，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn)。在自己的身后傳播下一路希望的火種。小學(xué)支教體會：永遠(yuǎn)的回憶還記得xx年7月20號那天，我和xx在喜多多超市挑選湯料的場景，我們傻乎乎的，不知道要買多少，還記得我每買一樣都打給劉遠(yuǎn)問他可不可以，煲不煲地起，想起來真的是很搞笑！接著是和劉煒?biāo)麄円黄鹑fc的場景，還有我和沛沛一起去買車票，我說買12張，賣票的阿姨都傻了，以為我說錯了，還問我是不是兩張，我覺得她真的很得意！20號中午我們到了xx車站，在車站見到了塘湖的隊員們，真的是很想念霞姐姐，可惜我沒有和她一組，下午，下著大雨，我們到了xx，我們拖著行李進(jìn)了學(xué)校，分好了宿舍，我和麗紅師姐，李麗師姐還有xx一個宿舍，我們大掃除和整理宿舍！晚上是淑軒師姐親手下廚給我們煮的面條，雖然第一煲很咸，不過真的是蠻好吃的！7月21號是家訪，也不算是家訪吧，主要是宣傳下，也去采風(fēng)下熟悉下環(huán)境吧！22號是排練開學(xué)典禮的節(jié)目，我們一個宿舍的節(jié)目是民族舞。23號是學(xué)生報名，我是第一班的工作人員，可我卻睡過頭了，我匆匆忙忙下去，真的是好多學(xué)生啊?。?！24號上午是開學(xué)典禮，來了很多的學(xué)生，輪到我們的舞蹈的時候，我站在臺上有一點緊張，我的動作真的是很僵硬很不自然，我一直在提醒自己不要緊張不要緊張，不能搞砸了！！24號下午是班會課，我是初一級的三大班主任之一，站在講臺上，面對著我將來10天的學(xué)生，我不知道該說些什么，雖然先前我已經(jīng)準(zhǔn)備得很充分也寫下來了要點，但我過后發(fā)現(xiàn)我還是有很多沒講的！7月25號是正式上課的日子！我擔(dān)任的是初一級和初二級的語文教師！說實話我的教案和編寫的教材已經(jīng)準(zhǔn)備的很充分，我也很夢想吧，把學(xué)生看的太高程度了，對學(xué)生的期望太高了，我以為他們會很認(rèn)真聽講，認(rèn)真做筆記的，因為說實話我講的這些對于他們真的是很有幫助的，是小說，詩歌，散文等文學(xué)常識的考點和要點總結(jié)，我原先的設(shè)想是通過《人生假設(shè)只如初見》的講解過渡到詩歌知識講解，通過《你假設(shè)安好便是晴天》的講解過渡到散文的知識講解等等?？晌野l(fā)現(xiàn)他們都沒有什么反響，都快睡著了，下課后我找了課代表，班長等人理解，她們說不會枯燥，不會太難，于是我第二天的課還是照這樣講，可我發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不耐煩了，也沒有人肯起來答復(fù)以下問題！初二級的班主任向我反映學(xué)生說我的課太枯燥太難了，我說我問了課代表等人說不會啊，她告訴我這里的學(xué)生都很懂事，他們這樣說是不想讓我傷心，遭受打擊等等。我頓時心里一顫，孩子們怎么那么傻啊，他們不給我真實的想法，我怎么去認(rèn)識到我的課的問題啊，于是我打給我一個華師的師姐，她告訴我：“你要將心比心，你那個年齡的時候你是喜歡聽這些很學(xué)術(shù)的內(nèi)容還是喜歡有趣些的，這里的孩子既然那么害羞，那就可以從鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們對語文的興趣做起，畢竟你只來10天，不要想在這10天里把散文，詩歌，小說等等那么高深的內(nèi)容全部教給他們，他們才初一或初二，不是初三的孩子，沒有那種壓力?。。　蔽曳词×艘惶?，我發(fā)現(xiàn)我先前真的是想得太美妙，可能是我在大學(xué)校園待久了，我以為他們需要的是這些，他們可以聽得懂，他們愿意聽。。。。。如今想來鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)對語文的興趣是我要做也是能做到的！于是我第二天在初一和初二的課上都采取講雷雨之類的，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x！在初一的課上，我發(fā)現(xiàn)一說下節(jié)課講雷雨，而且要人物扮演朗讀，他們都很興奮，我頓時感覺雷雨的那堂課會很成功的，但是在課上我才發(fā)現(xiàn)他們真的是很害羞，沒有人肯舉手扮演朗讀，于是我只有自己點名叫了，但是有幾個我叫了都不肯起來朗讀的！最后在我鼓勵又鼓勵下終于站起來了！在后半節(jié)課的時候已經(jīng)有兩個女生—嘉文和麗花積極主動舉手答復(fù)以下問題了，這是一個好的開始！?。〗酉聛硎浅醵恼n，我也是搞類似的課，我講的好似是紅樓夢的人物扮演，我發(fā)現(xiàn)沒有人肯主動起來，于是我也點名，但是被叫的都不肯起來，我也是鼓勵他們，但還是沒有人肯起來，這節(jié)課失敗了??！在第二天的課上，我還是采取這種教學(xué)形式，講小說或戲劇，讓學(xué)生人物扮演朗讀，然后我叫他們小組討論分析^p人物形象，表達(dá)的主題思想以及一些細(xì)節(jié)描寫方面的問題，我發(fā)現(xiàn)初一級的孩子已經(jīng)朝我預(yù)期的想法開展了，越來越積極，越來越主動舉手作答??！不過在剛開始的幾節(jié)課我也發(fā)現(xiàn)一些問題就是剛上課就沒什么人敢舉手來朗讀，叫了一組后就很活潑很積極了，可能還是有些害羞和陌生吧，不過29號放假后，30號回來開始，就很積極很活潑了！可是，初二級的，我真的是無語，無奈了！人物扮演朗讀不肯讀，講徐志摩和林徽因的愛情故事也沒有興趣，搞演講會，初一級的是很活潑，而且還要脫稿演講的，但是初二級的卻沒有人肯上來，我說可以看著稿來念，主要是鍛煉膽量，也沒有人肯上來！我讓他們自己當(dāng)教師準(zhǔn)備教案什么的上來講幾分鐘的課也沒有人上來，而且語文作業(yè)也沒幾個人交?。τ诔醵壍奈艺娴氖菬o奈無語了！說起初二級的，到后來我是沒有什么心情上課的，對于這一點，我如今回想起來，我覺得我真的是很對不起初二的學(xué)生，尤其是那些想學(xué)的學(xué)生，因為我沒有心情上他們的課，所以我后期也沒有怎么用心備課，就是想講什么就講什么，因為他們懶得抄筆記，所以我懶得板書，而且還坐著給他們上課??！而且還趕過那些男生出去?。Υ?，我真的是很抱歉！！假設(shè)光陰可以倒流，我一定會認(rèn)真的給你們備課的，盡量抑制住自己的情緒，不被那些搗亂的人影響！對于這些學(xué)生們，他們給了我太多的感動，太多的震撼！！小芳，一個讓我震撼極大的女生！她發(fā)高燒39度，上午請假，下午是唯一的一節(jié)軍訓(xùn)課，她來了，我叫她不要去，她還發(fā)著燒，她堅持去，我就讓她去了，軍訓(xùn)的時候下雨了，我叫她出列，我給她撐傘，其他學(xué)生都在雨中軍訓(xùn)，雨停了，她堅持會隊伍里，我囑咐她感到不舒適的時候一定要舉手！！我回辦公室拿東西，回來的時候，有教師告訴我她不舒適，我扶她上去，我問他怎么樣了，她說沒事沒事！可是我看得出她很難受！后來我下去拍畢業(yè)照，我看見志豪背著她上了摩托車！我打我呢志豪他們，他們告訴我，她是引發(fā)肺炎了，要打5瓶點滴??！下午我去家訪，學(xué)生告訴我，小芳的父母都不在身邊，她是一個人住3層樓高的一棟樓，自己做飯自己睡覺，雖然嬸嬸住在隔壁，但是都沒人照顧她，什么都靠自己！我覺得很震撼，她才13歲的樣子吧，她才小學(xué)六年級畢業(yè)，準(zhǔn)備上初一啊??！晚上開會我提出了這個問題說，隊長說讓她今晚先回學(xué)校和我們一起住，但是她沒有來！第二天，她來上課了，我說你昨晚才打了5瓶點滴，她說沒事，而且第二節(jié)課是數(shù)學(xué)測驗，我叫她不要測了，她堅持要測驗！我下午去她家家訪，我問他一個人不怕嗎？她說習(xí)慣了！她還叫我們不要擔(dān)憂她。。。。。。。。。。。。。。對于她，我真的是很佩服很感動很震撼！那么小就可以一個人一棟樓，自己照顧自己，上學(xué)，喂雞，干農(nóng)活等等??！秋婷，一個被全班同學(xué)欺負(fù)的女生！！全班同學(xué)都欺負(fù)她，打她！我問一些女生和男生為什么欺負(fù)她，他們說因為她很臟很臭，她一個月都不洗澡，衣服幾個月才洗一次??！還會偷東西！！我覺得很奇怪，我和她也有近間隔的接觸，但我并沒有聞到臭味??！她除了黑點，衣服看起來有點臟，這也蠻正常的吧，農(nóng)村的娃都要干農(nóng)活之類的，衣服臟點挺正常的??！偷東西，我問了隊長，去年是有，但是如今應(yīng)該有改正吧??！我問過她同桌會不會欺負(fù)她，她說會，于是我和其他兩個班主任數(shù)量給她調(diào)了座位?。≌{(diào)了座位一段時間后我問她還有沒有欺負(fù)你，打你，她說沒有！但是有一次在數(shù)學(xué)課上她是哭著跑出來的，原因是同桌打她，同學(xué)打她??！這時我才知道，我太天真了，欺負(fù)她，打她還是每天都在發(fā)生，只是我沒看見而已，那她為什么說沒有人欺負(fù)她呢？？我先應(yīng)該是她不想我擔(dān)憂，不想給我增加煩惱，不想費(fèi)事我吧，畢竟他們欺負(fù)她不是一時半會的事了，我怎么調(diào)座位都還會發(fā)生的，所以她不想我那么費(fèi)事吧，要想著怎么給她調(diào)座位吧?。xx，為了我們的畢業(yè)典禮的節(jié)目，每天中午和下午都辛勤地留下來排練！我一直很擔(dān)憂她們在畢業(yè)典禮上不敢登臺演出！沒想到她們表演得很成功??！晉優(yōu)，一個很淘氣的男生！一開始的時候他是我們每天開會討論的重點，被我喻為我們初一班級的攪屎棍，因為他真的是上課很喜歡搗亂，我們整個支教隊的人都根本上找過他談話，但卻都沒有用！我在心里也根本上是有些排斥他，對他絕望了，隊長說，他本性不壞，要用心去和他交流，和他做朋友，后來我也去嘗試了，不罵他了，給他鼓勵，在口頭上，在作業(yè)評語上都給他鼓勵！終于他舉手答復(fù)以下問題了，我當(dāng)著全班的面表揚(yáng)了他，雖然他答復(fù)的不是很好，還帶有一點搗亂的成分，但是我還是表揚(yáng)了他，贊美他！后來，他在課上也邊乖了，至少在我的語文課上也很認(rèn)真很積極了！有時還會幫我管一下紀(jì)律！在最后一節(jié)課的時候，我給他們講的是我們的成長歷程，他聽得很認(rèn)真，我在講城里孩子的成績，告訴他們不要以為自己排第一名，硝芳鎮(zhèn)第一名就很了不起就很驕傲，你的成績拿到東中的初中部你大概會排到哪里，他聽得很認(rèn)真，還有些觸動，我能感覺到，真的！我問你們有多少人想考東中的時候，他們都說想，包括晉優(yōu)，他說誰不想考東中?。?！我能感覺的到我這10天對初一采取的教學(xué)方法，教學(xué)形式是對的，是有成效的，是有收獲的！因為他們的膽量得到了極大的鍛煉，他們平時的課都是教師講，不給他們舉手發(fā)言的時機(jī)，也不給他們小組討論的！而且培養(yǎng)了他們信心，對語文的興趣，以及他們競爭的意識！！也是在這一刻，我發(fā)現(xiàn)，作為漢語言文學(xué)專業(yè)的我，作為語文對口專業(yè)的我，并不是要講那些專業(yè)知識才能表達(dá)我的專業(yè)對口，我的知識是多么專業(yè)，多么豐富，我是一個多么有程度的教師！我只要因材施教，抓住他們的短處進(jìn)展教學(xué)，教他們所需要的，并到達(dá)甚至超過預(yù)期才是我要做的，才是對我知識的最大表達(dá)??！記得曾哥曾經(jīng)在會上表揚(yáng)了我，他說：“榮榮的語文課很好，很成功，課堂氣氛很活潑，可以借鑒學(xué)習(xí)下”那一刻我覺得我的努力沒有白費(fèi)！?。τ诔醵暮⒆?，我印象最深的是我的課代表莉文和嘉惠同學(xué)，他們幾乎每天下課后都找我聊天，她們完全把我當(dāng)做一個知心姐姐，什么都會和我聊，我真的是很開心，在和她們聊天的時候??！還有文楓同學(xué)，一開始我誤會了她，我錯怪了她一次！其實我和淑軒師姐的看法一樣，她真的是還是蠻漂亮的，但是她在課上真的是讓我有點絕望，說過幾次，也還是上課和幾個男生傳紙條什么的！在后來，我不覺得她漂亮了，雖然外表還是不錯的，但是我更看重內(nèi)在！我希望她能聽進(jìn)去我最后一節(jié)課講的那些話，你很漂亮，真的，假設(shè)你能認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化你的內(nèi)在，你會更有氣質(zhì)，你會有一個好的將來?。∵€有是溫彬彬同學(xué)，他給我的印象也很深，他是初二班的班長，學(xué)習(xí)成績也是很好，很棒！但是在一次課上，他居然吸煙了，我真的是不敢相信吸煙的是他！他說他是被人孤立，被排斥，沒有朋友，男生說假設(shè)他敢在課上吸煙就和他做朋友，不孤立他，他為了融入集體才吸煙的，事后他也很懊悔！！聽后我覺得很震驚，真的??！我感覺到環(huán)境對一個人真的是很重要！近朱者赤，近墨者黑！我只能是希望他可以忍受住這份寂寞和孤獨(dú)，畢竟學(xué)習(xí)學(xué)到了就是自己的，你的將來掌握在自己手里?。≌f起支教隊的隊友，我很感謝思懿師兄和運(yùn)浩，因為你們兩個二b青年，兩個攪屎棍，才給我們支教隊增添了那么多的樂趣??！還有a組后勤組的隊友們，我們一起努力使我們a組的飯菜永遠(yuǎn)都是既美味又不超支?。組永遠(yuǎn)是既美味又不超支的！b組的永遠(yuǎn)是最省的！c組的永遠(yuǎn)是最豪華的，還賒過賬！！我還要感謝曾哥了我很多做人的道理，還有志豪，給了我很多學(xué)習(xí)上的正能量??！還有運(yùn)浩，雖然偶爾在數(shù)學(xué)課上黑我大語文，但是也要感謝你在玩笑中給我指出了我的錯誤！還有劉遠(yuǎn)，謝謝你讓我參加心心筑夢支教隊這個大家庭，而且還要謝謝你在這15天里給我的照顧！還有麗麗姐姐，永遠(yuǎn)保持純真笑臉的師姐！還有xx，我會記得我們傻乎乎的買湯料的！還有江霞姐煲的飯！還有冬琴師姐炒的菜，還有你借給我看的《看見》！還有小齊齊任勞任怨，經(jīng)常洗碗的大男生！還有世玉的吉他！還有劉?？紤]人生的樣子！還有淑軒師姐的性感和每天排課的場景！還有穗敏師姐在車上為我檫藥油的場景！還有麗婷每天拿著單反抓拍的場景！還有麗紅姐教給我的民族舞！還有曾惠師姐的健美操！還有和嘉麗一起摘番薯葉的場景！還有貴露師姐在登陰那山的時候幫我背包的場景！還有興哥哥在等陰那山的時候幫我背了很久的包，還無償?shù)乇晃覐椓撕軐掖文?！還有和萍姐姐一起刷碗的日子！感謝你們給我一個不一樣的暑假！這些都將會是我青春中最美妙的記憶！還有xx的孩子們?。∶髂甑?月，假設(shè)有可能，我一定會回去看你們的！你們了我太多太多，你們給我太多太多的感動??！xx，心心筑夢支教隊，這些都是我最美妙的回憶??！2023暑期小學(xué)支教實習(xí)心得暑假社會理論報告：小學(xué)支教總結(jié)有一種生活，你沒有經(jīng)歷過，就不知道其中的艱辛;有一種艱辛，你沒有體會過，就不知道其中的快樂;有一種快樂，你沒有擁有過，就不知道其中的純粹。支教是一種經(jīng)歷，是一種磨練，更是一種人生財富。還記得寒假的時候我去面試客家大學(xué)生心心筑夢支教隊的場景，還記得我當(dāng)初的壯志酬勤;還記得五月份去大學(xué)城培訓(xùn)的樂與苦;還記得剛放暑假每晚夜深人靜的時候?qū)懡贪傅膱鼍敖K于在20xx年7月20日那天我懷著滿腔熱情，帶著無限期望，開始支教之旅。我將永生記住這個特殊的日子!就是這一天，我?guī)е窈竦慕贪负徒虒W(xué)資料，懷著滿腔的興奮與熱忱，走進(jìn)了廣東省梅州市xx縣xx鎮(zhèn)xx小學(xué)支教?；匚哆@15天，支教的生活就像一杯清茶，沒有華美的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。7月20日那天，我們梅城支教隊隊員一行12人搭乘中巴來到了水寨車站與其他隊員集合!兩個小時的車程里，我們有說有笑，更多的是對支教生活的期待!在水寨車站我們集合后，支教隊xx分隊的22人一起搭乘中巴前往xx鎮(zhèn)，這期間的兩小時車程真的是蠻痛苦的，一直在上山，而且路很爛，搖搖擺晃的!車外下著傾盆大雨，車內(nèi)的我，心中不免有些忐忑不安、一絲顧慮涌上心頭。面對陌生的環(huán)境，未曾謀面的學(xué)生。我想，怎么能在最短的時間里相處的融洽呢?帶著心中的種種設(shè)想，不知不覺到了xx小學(xué)。學(xué)校的環(huán)境比我想象中的要好很多!我和麗麗師姐，麗紅師姐還有余俏分到一個宿舍!當(dāng)晚我們四個就混得很要好了!7月21號，是清掃衛(wèi)生和家訪，宣傳我們支教隊和告知開課時間!7月22號是學(xué)生報名時間，我們招收了差不多200名學(xué)生，開設(shè)年級包括小學(xué)三年級到高三!7月23號是開學(xué)典禮和班會課!還記得那天的班會課，第一次以班主任的身份登上初一班級的講臺，內(nèi)心除了沖動和喜悅之外還略有緊張，面對著一個個得意的臉龐以及那渴望知識的眼神，我深感為人師表，責(zé)任重大，尤其是在青春期，在叛逆期，我們更應(yīng)該走進(jìn)他們，為他們打好根底，讓他們安康的成長!在班會課上，我見識了我們班那幾個很淘氣的男生，老是和我們對著干，女生那么是很羞澀，在學(xué)生自我介紹的時候，女生甚至不敢走上講臺，就連在自己座位上完成自我介紹都不敢!!男生很喜歡起哄和嘲笑女生!接著是選班委，淘氣的男生總是上來競選，女生就幾乎沒人肯上來，我們作為班主任只能鼓勵他們，但是女生包括一些內(nèi)向的男生都不敢上來競選!最后只能選那幾個淘氣的男生做班委了，雖然我很想換掉他們，但是為了尊重民意，其實他們投這幾個人的票也沒方法，就這幾個人競選，我覺得就讓他們先干著吧!7月24號是上課的第一天，我擔(dān)任的是初一級和初二級的語文教師!這一天在這兩個班都有上課!給我的感覺是，初一的班級就很羞澀很羞澀，沒有人肯起來答復(fù)以下問題，而且似乎對我的教學(xué)內(nèi)容不感興趣，打瞌睡的，淘氣搗蛋的，什么都有，但是可能是因為我是他們的班主任吧，他們也不敢太過分!初二的班級我就真的不知道該怎么評價了，打瞌睡，做自己事的，傳紙條的，分開座位的我批評了他們，還是這樣!課后我叫了兩個班的課代表出來，請他們評論我的教學(xué)是不是太枯燥，內(nèi)容是不是太深奧!他們說不會枯燥不會深奧，就是我的語速有點快，初二班的說覺得我講的內(nèi)容對他們很有幫助說起內(nèi)容對他們有幫助，這倒是實話，我講的是小說，詩歌，散文等知識的總結(jié)之類的，她說他們教師不會詳細(xì)系統(tǒng)的給他們講!于是，在第二天我還是按照第一天的教學(xué)方法和內(nèi)容講課!我發(fā)現(xiàn)他們照舊是打瞌睡的，玩手機(jī)的，什么的都有!我又找他們出來，結(jié)果還是說很好，不會枯燥不會深奧!但是我感覺事情沒有那么簡單，我的直覺告訴我，他們承受不了這些教學(xué)內(nèi)容!我打請教一個華師的師姐，她說你要學(xué)會換位考慮，你那個年齡的時候喜歡聽什么，你對什么感興趣，他們還是初一初二，沒有那樣的壓力去接收這些系統(tǒng)的東西，不要把他們當(dāng)初三生，高三生，甚至是大學(xué)生那樣去教他們!而且你只支教10多天，你給他們帶去的不應(yīng)該只有應(yīng)試教育的知識，對付考試的內(nèi)容，而應(yīng)該是其他的一些他們需要又接觸不到的我想了一下，我覺得師姐講的真的是很有道理，我講的內(nèi)容雖然系統(tǒng)，但是這些他們?nèi)缃襁€沒有壓力和興趣去承受他們，而且以后他們的教師估計也是會講的，我要做的是一些比這些知識更重要更有意義的事情!我考慮了一天，針對他們羞澀的問題，我打算改變我的教學(xué)方法，講一些戲劇小說那些可以人物扮演的課文，讓他們?nèi)宋锇缪堇首x，然后進(jìn)展人物形象分析^p，課文主題思想分析^p以及一些細(xì)節(jié)問題，這些問題讓他們小組討論派代表答復(fù)以下問題，目的是鍛煉他們的膽量和培養(yǎng)他們團(tuán)隊合作的才能!在初一的課上，我看到了他們的銳變，他們上課不再打瞌睡，淘氣搗蛋了，而是滿懷激情，而且他們也從剛開始的要我點名答復(fù)以下問題和人物扮演轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極舉手答復(fù)以下問題和人物扮演!課堂氣氛也活潑了，他們每天都蠻期待語文課的!在會議上，隊長還表揚(yáng)了我的語文課，曾哥說我的語文課可以作為示范課了!!有付出就會有回報，我感到很開心也很沖動!在接下來的課堂上，我還搞了幾節(jié)語文理論課，包括演講會，交流會等等，都很成功，在演講會上有幾個女生是脫稿演講的，而且很流利!!我也越來越愛我的初一班了!說起初二班，我也是運(yùn)用這樣的教學(xué)形式，但是他們似乎不買賬，人物扮演朗讀，沒人肯起來，就算我點名，也不起來!小組討論也是靜悄悄的，一個個都在抄筆記或者是發(fā)呆!我搞理論課，舉辦演講會，沒人敢上來，就算讓他們帶稿演講也不肯上來;讓他們當(dāng)小教師，也沒有人敢上來!!而且課堂氣氛差，吵吵鬧鬧的，甚至課上吸煙、分開座位!最后初二班讓我徹底絕望了，我不知道要怎么辦才能提起他們對語文的興趣，有隊友說我這些方法即人物扮演朗讀用到初二會不會對他們來說太幼稚了，于是我換了其他教學(xué)形式，包括類似大學(xué)的教學(xué)形式，教師講課快，而且根本上不板書，ppT也過的很快，但是我發(fā)現(xiàn)這些用到他們身上，也沒有我們大學(xué)課堂上認(rèn)真聽課，快速做筆記的場面出現(xiàn)!!最后我徹底被打敗了，他們這樣的課堂氣氛也讓我在后期的教學(xué)上沒有心情去備初二級的教案和教學(xué)，于是，我想他們既然不尊重我的勞動成果，甚至都不尊重我的教師身份，那我也沒有必要拿熱臉去貼冷屁股了，我在初二的課上坐著上了幾節(jié)課，我不管紀(jì)律，隨他們吵，隨他們分開座位，傳紙條，甚至把椅子搬到幾個想讀書的同學(xué)的座位旁專門給他們講課，我原以為我這樣做他們會有些感觸有些反省的，結(jié)果我發(fā)現(xiàn)我想多了，他們更加肆無忌憚了，在他們心里似乎根本就沒有羞恥這個詞存在!于是在后來的課上我說上我的語文課可以不按你們班主任編排的座位坐，你們自己隨意坐，想聽課的就坐前排，不想聽的可以做后面。如今回想起來，我似乎也太小孩子氣了，我不該這樣對他們的，我應(yīng)該嘗試著去融入他們的世界，改變他們對學(xué)習(xí)的認(rèn)識，而不是放任自流，不管不顧!也許是我太年輕吧，也許是我本身專業(yè)知識和技能就不夠吧，總之，假設(shè)可以重頭再來，我會認(rèn)真的去備好每一節(jié)初二級的語文課，我堅信我當(dāng)時方法肯定沒有想盡，假設(shè)我再認(rèn)真地想的話，我會想出一個適宜初二班的語文教學(xué)方法的!時間飛逝，8月4日支教迎來了尾聲。在最后一節(jié)班會課上我們與學(xué)生們開了一場派對。天下沒有不散的宴席。離別的時刻仍然殘酷的擺在我們每個人面前。留下的也許還有足跡，帶走的卻只是回憶。悄然消失的時間，帶走了我們在xx的15天，不希望將曾