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洪山區(qū)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量考察四年級(jí)科學(xué)試卷一、科學(xué)知識(shí)我知道(每空1分,共24分)1、人的呼吸實(shí)際上是在進(jìn)行,使進(jìn)入血液,同時(shí)排出。2、食物中的營(yíng)養(yǎng)成分通常分為,,,,無(wú)機(jī)鹽和水。3、鋼尺發(fā)出聲音的高低與振動(dòng)的快慢有關(guān),振動(dòng)越快,聲音越。4、聲音可以在,,中傳播。5、下圖模擬了聲音傳到人耳的過(guò)程,填寫(xiě)這些物品模擬了人耳的哪些結(jié)構(gòu)。6、人的牙齒分為、、。7、將吹足氣的氣球固定在小車上,打開(kāi)氣嘴,氣球會(huì)產(chǎn)生一個(gè)和氣體噴出方向相反的推力,這個(gè)力叫。8、像橡皮筋這樣的物體在受到外力作用時(shí),形狀很容易改變,在形狀改變時(shí),它們會(huì)產(chǎn)生一個(gè)要恢復(fù)的力,這個(gè)力叫。二、我會(huì)選(把正確答案的字母填在括號(hào)里)(每題3分,共30分)1、我國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的長(zhǎng)征火箭點(diǎn)火升空時(shí),是靠()運(yùn)動(dòng)。A、反沖力B、重力 C、彈力2、耳郭的主要作用是() A、收集聲波 B、為了美觀 C、減弱聲音3、路路今天早餐吃了一碗雞蛋面,在“一天的食物”的記錄表中應(yīng)記為() A、雞蛋面 B、面條 C、雞蛋、面條4.、小明演奏吉他時(shí),左手手指先按住位置,再按住位置,兩次右手均彈撥位置,吉他的聲音會(huì)()。A.變高 B.變低 C.不變5、食物在身體里的旅行路線是()A、口腔→胃→食道→小腸→大腸 B、口腔→食道→胃→小腸→大腸 C、口腔→小腸→胃→食道→大腸6、在我們的呼吸器官中,()是身體氣體的“中轉(zhuǎn)站”。 A、氣管 B、肺 C、口腔7、坡度越大,小車滑下后的速度()A、越快 B、不變 C、越慢8、通過(guò)下面的方法能夠增大摩擦力的是() A、鞋底上凹凸不平的花紋 B、自行車鏈條上涂抹潤(rùn)滑油 C、行李箱下面裝輪子9、牙齒在幫助我們消化食物的過(guò)程中,起著重要的作用,其中犬齒的作用是() A、撕碎食物 B、切割食物 C、咀嚼食物10、衣褲松緊帶,弓箭,拉力器和各種各樣的彈簧都是利用了物體的() A、動(dòng)力 B、彈力 C、摩擦力三、我會(huì)判斷(正確打“√”錯(cuò)誤“×”)(每題1分,共10分)1、為了使自己身體健康,我們應(yīng)葷素搭配,粗細(xì)糧搭配。()2、人吸一次氣和呼一次氣算兩次呼吸。()3、聲音只有音量高低之分,沒(méi)有強(qiáng)弱的差別。()4、經(jīng)常鍛煉身體,會(huì)增大我們的肺活量,獲得更多的氧氣。()5、一般情況下,我們一天中吃得最多的食物是主食。()6、每個(gè)人的肺活量大小都是一樣的。()7、用不同的力敲擊鼓面時(shí),鼓面振動(dòng)的幅度不會(huì)發(fā)生變化。()8、摩擦力是阻礙物體運(yùn)動(dòng)的力,所以是有害的。()9、糖既好吃又能提供能量,應(yīng)該多吃。()10、細(xì)嚼慢咽有助于食物在人體內(nèi)的消化。()四、我會(huì)連線。(共10分)瘦肉、雞、魚(yú)糖類米飯、紅薯、玉米淀粉菜籽油、花生油、香油蛋白質(zhì)糖果、水果、果汁脂肪蔬菜、水果維生素、礦物質(zhì)五、我會(huì)探究。(每空2分,共26分)(一)為了檢測(cè)廚房里食物中的營(yíng)養(yǎng)成分,成成同學(xué)用以下材料進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)。A組:碘酒、滴管、淀粉糊、土豆片、饅頭塊B組:白紙、花生仁、肥肉、蘋(píng)果塊、黃瓜片1、A組實(shí)驗(yàn):成成在淀粉糊中滴碘酒,看到滴碘酒的地方變?yōu)樗{(lán)色,再在土豆片和饅頭塊上滴碘酒,觀察到滴碘酒的地方都變成了,說(shuō)明土豆片和饅頭塊中含有。2、B組實(shí)驗(yàn):成成將蘋(píng)果塊和放在白紙上用力擠壓、滑動(dòng),白紙上會(huì)出現(xiàn)水跡,說(shuō)明食物中含有;將花生仁和放在白紙上用力擠壓、滑動(dòng),白紙上出現(xiàn)油跡,說(shuō)明食物中含有。(二)我們的日常生活中離不開(kāi)力,有重力、彈力、摩擦力、拉力、推力等等,這都可以借助于我們的工具進(jìn)行測(cè)量,請(qǐng)同學(xué)們完成下面小題:1、彈簧測(cè)力計(jì)是測(cè)量的一種工具。2、力的單位是,簡(jiǎn)稱,用
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