特教培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會范文

特教培學(xué)習(xí)心得體我有幸參加了沈陽市教委組織的特教培訓(xùn)學(xué)習(xí)?？芍^“聽君一席話，勝讀十年書”通過這次培訓(xùn)收獲很多界開闊了思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決。一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃我虛心、誠懇地接受著培訓(xùn)，態(tài)度之端正、學(xué)習(xí)之專注，仿佛又回到了曾經(jīng)的校園。培訓(xùn)期間，每個人都是那樣的專心致志，全神貫注，認(rèn)真的聆聽，適時地記錄如饑似渴地接受著新鮮的理念大家都覺得機(jī)會是如此的難得學(xué)習(xí)的氣氛十分濃厚。二、聽報告，感受深張寧生教授講座就象是一頓豐盛的大餐呈現(xiàn)在我的面前毫無保留的把自己數(shù)十年來的研究觀點拿出來與大家分享入淺出默風(fēng)趣人久久難忘；更讓我深深感覺到特教研究無止境，教學(xué)創(chuàng)意無極限。三、讀書學(xué)習(xí)無止境聽張教授滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中十分嘆服。嘆服他的口才，嘆服他的自信嘆服他的敏銳嘆服他的淵博如此才氣從何而來？那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，朝朝如此，暮暮如此，年年歲歲，日復(fù)一日，永不停息，永無止境。讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣成為了他必不可少的生活方式也許窮我一生也未必能成為教育教學(xué)的專家和教授但我可以從現(xiàn)在起就行動起來像他一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分。對我們來說每位教師都是一座豐富的寶藏作為一線的特教老師我們有自己的獨特個性每個人又身在不同的學(xué)校面對不同的學(xué)生教育方法也不盡相同，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際，為我所用。為期兩天的培訓(xùn)結(jié)束了但我知道有一樣?xùn)|西悄悄地產(chǎn)生了那就是我們的夢想！就讓她從這里起飛吧，也許她飛得還不夠平穩(wěn)，可就像所有的翅膀一樣，沒有風(fēng)雨的歷練，怎會變得越來越強(qiáng)壯有力呢？“國培計劃”——特殊教育骨干教師培訓(xùn)心得2013年8月29日到月7日，帶著幾分激動，帶著幾絲憧憬，我有幸參加了由在河南省鄭州師范學(xué)院舉辦的“國培計劃2013）”——特殊教育骨干教師培訓(xùn)項目。通過這次培訓(xùn)，收獲很多：開闊了眼界、開拓了思路，使我能站在更高的立足點上去思看待特殊教育事業(yè)。在這次培訓(xùn)中我有幸聆聽了來自全國幾大高校的專家們的講座以及來自兄弟學(xué)校的特教事業(yè)的領(lǐng)軍人的精彩授課使我在教育教學(xué)方面拓寬了視野也促進(jìn)了教育理念的不斷更新和師德修養(yǎng)的提升讓我充分的領(lǐng)略到專家們那份獨特的魅力——廣博的知識積累和深厚的文化底蘊(yùn)。同時，通過培訓(xùn)這個窗口，我感受到特殊教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，感受到大家為特殊教育事業(yè)付出的艱苦努力，也感受到特教事業(yè)的累累碩果。巨大的收獲，讓我受益匪淺。不論是在聽報告的過程中還是在與同行之間的交流中亦或是在會后的自我反思中……我每時每刻都有著不同的收獲。通過學(xué)習(xí)我加深了自己對學(xué)習(xí)重要性的理解通過培訓(xùn)越來越感到自己學(xué)習(xí)的不足更加理解終身學(xué)習(xí)的重要意義北師大的肖非教授精彩的講解讓我對特殊教育事業(yè)有了新的認(rèn)識，原來特殊教育中還有那么多我不了解的東西，讓我明白我的觀念要及時更新了要不我就要落伍了肖教授對讀書的闡述強(qiáng)烈的撞擊著我的心靈想想自己這幾年我是一直看專業(yè)書籍可是只是一些零七八碎的知識沒有經(jīng)過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)后一定要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)多讀書讀好書。再如華東師大的于素紅教授對個別化教育的講解讓我對個訓(xùn)有了新的認(rèn)識以前在我的思想中，個別化教育就是“吃偏食”，原來在國外這條路以經(jīng)走這么遠(yuǎn)了讓我看到了我們與國外的差距可是一個上午的學(xué)習(xí)只能讓我對個別化教育有個初步的認(rèn)識希望國家以后多給我們這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會讓我們加快前進(jìn)的腳步周省紅老帶來的一個個精彩的康復(fù)課程案例大到教育理論小到一個簡單的教具出示都是那么的精彩絕綸……專家們的諄諄教誨不勝枚舉每一個講座都有它的精彩之處每一個講讓我座也都有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方如果聽過了，就揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。那么，我相信，我們永遠(yuǎn)不能真正成長起來我要把學(xué)到的東西留下痕跡把學(xué)到的東西運(yùn)用到我的課堂上讓我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)真正有所收獲。在整個培訓(xùn)過程中除了學(xué)到了有關(guān)各類殘疾兒童的教育知識更有一個強(qiáng)烈的念頭不斷升騰，徘徊，時時撞擊著我的心扉——反思，反思自己的教育、教學(xué)觀反思自己的教學(xué)思維觀反思自己的學(xué)生觀……不反思就不會有進(jìn)步我要學(xué)會思考勤于思考善于思考不斷把自己教育教學(xué)過程中產(chǎn)生的點點滴滴的想法和感悟記錄下來常常去反思和總結(jié)在平時的教學(xué)中我要多寫些教后感教學(xué)隨筆學(xué)習(xí)體會以及經(jīng)驗總結(jié)論文等讓自己在不斷的自我剖析和教學(xué)反思中逐步走向成熟，真正成長起來。短短的十天培訓(xùn)，給我?guī)砹司薮蟮牡氖斋@。感謝“國培計劃”這個平臺，讓我對自己的事業(yè)有了新的認(rèn)識，讓我看到了自己與東部的特教先鋒們的差距。希望國家以后多給我們創(chuàng)造這樣與大家交流的機(jī)會我們不再因坐井觀天而固步自封。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。在我特教人一定會用自己辛勤的汗水，譜寫出中國特教事業(yè)美好的明天?！皣嘤媱潯?012——特殊教育骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會在樂山師院最后這三天的學(xué)習(xí)好地豐富了我的特教理論知識中指導(dǎo)作用最大的是北京師范大學(xué)特殊教育研究所王雁教授的《融合教育背景下特殊教育學(xué)校的職能轉(zhuǎn)變》的講座。為了提高本人教育科研水平，完善本地區(qū)的特殊教育研究，本人最近對我州特殊教育學(xué)校辦學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查和分析成了碩士論貴州省黔南布依族苗族自治州特殊教育辦學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析》。據(jù)調(diào)查2011年黔南州特殊學(xué)生在校生數(shù)1339人，在特殊教育學(xué)校就讀人，占5%，隨班就004人，占75%普通小學(xué)隨班就讀864人占在初中隨班就讀40人，占4%。到初中后隨班就讀學(xué)生數(shù)大幅減少，高中沒有隨班就讀學(xué)生隨班就讀的學(xué)生雖然占到特殊學(xué)生的三分之二但支持保障機(jī)制不健全，學(xué)生難以得到特殊的支持，在課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)環(huán)境評價方式上沒有專門有針對性的設(shè)計特殊學(xué)生隨班就讀僅僅是跟隨普通學(xué)生在一個教室“隨班就混”而已校無力為他們配備更多的資源充分說明在我州隨班就讀工作有很大的指導(dǎo)和研究空間。聆聽了王雁教授的講座及查閱了許多專家關(guān)于“融合教育”的部分文獻(xiàn)資料，結(jié)合我州實際，我認(rèn)為，今后要在本州建立特教資源中心發(fā)揮骨干教師在融合教育中的協(xié)調(diào)者作用利用學(xué)校的地區(qū)優(yōu)勢指導(dǎo)本州的隨班就讀工作建立特殊教育學(xué)校定期委派教師到普通學(xué)校巡回指導(dǎo)隨班就讀工作的制度高隨班就讀質(zhì)量現(xiàn)殘疾兒童義務(wù)教育與普通兒童義務(wù)教育的均3/8衡發(fā)展對于無法到學(xué)校就讀的殘疾兒童可采取送教服務(wù)的形式要在我州健全和完善以特殊教育學(xué)校為骨干以普通學(xué)校隨班就讀為主體的特殊教育體系，為實現(xiàn)殘疾兒童少年義務(wù)教育“零拒絕”做出努力。平時我們在教學(xué)中會用到很多心理學(xué)知識缺乏理論指導(dǎo)和總結(jié)提高，容易走彎路，當(dāng)方法運(yùn)用不當(dāng)時不僅會事倍功半，還會起到相反的作用章永老師《特殊兒童行為改變原理及運(yùn)用講座從心理學(xué)的維度讓我們學(xué)到了兒童行為矯正的有效方法今后更好地把心理學(xué)知識運(yùn)用到教育教學(xué)中提供了理論支持。張莉老師的《聾校課堂管理策略及有效性評價》的講座也很精彩張老師是一個有著二十多年特教經(jīng)驗的老師她的講座內(nèi)容基于特校一線課堂我們呈現(xiàn)了大量生動豐富的實例和具體可操作的課堂教學(xué)方法為難得的是見到了張老師帶來的學(xué)校老師為學(xué)生寫的“成長日記”和個別學(xué)生的“補(bǔ)習(xí)記載”給我很大的啟發(fā)這些看似平時教育和管理中的小事只要有心記錄下來積月累是學(xué)生的成長史也是特教老師的成熟史。特殊教育本來就是一個長期工程只要有信心和恒心堅持必然能見成效。短短十天的培訓(xùn)一瞬即逝然而這培訓(xùn)不是結(jié)束而是新的學(xué)習(xí)的開始今后我要與時俱進(jìn)不斷學(xué)習(xí)聾教育的理論和聾教育發(fā)展的趨勢，總結(jié)實踐經(jīng)驗，提高教學(xué)、教研水平和校本研修的指導(dǎo)能力本次培訓(xùn)學(xué)到的知識和本地區(qū)的特殊教育發(fā)展相結(jié)合結(jié)合發(fā)揮自己的“火種”作用促進(jìn)本地區(qū)聾教育教師的專業(yè)化發(fā)展。特殊教育師培訓(xùn)心得會簡