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文檔簡介
2023學(xué)年中考語文模擬試卷注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)和座位號(hào)填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時(shí),選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動(dòng),用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動(dòng),先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累1.下列句子中詞語使用不正確的一項(xiàng)是()A.對那些只懂得愛慕虛榮,攀比炫富而不努力學(xué)習(xí)的同學(xué),他一向是鄙夷的。B.“桂林山水甲天下”這句詩只是著力烘襯桂林山水的妙處,并非要褒貶天下山水。C.一切都好像剛剛發(fā)生一樣,歷歷在目,卻有更多的記憶,如仙山瓊閣一般虛無縹緲了。D..他們是形影不離的好朋友,每天放學(xué)同行到岔路口,然后分道揚(yáng)鑣。2.下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.母親有胡同情節(jié),因此主張回遷。/精誠所致,金石為開。/這樣做危急皇權(quán)。(摘自電視字幕)B.怡神茶店,愉悅身心,歡迎光臨!/夜宵小吃,奇味雞煲。/超限超載,貽害無窮。(摘自招牌廣告)C.辣子雞塊、油暴河蝦、西芹魷魚/魚香肉絲、糖醋里幾、韭黃炒蛋/銀耳枸杞羹、冬筍蠟肉湯(摘自食堂菜單)D.楓葉是時(shí)光的使者,給我們帶來了五彩斑瀾的秋天。/我決定,從今天開始,誡驕誡躁,努力學(xué)習(xí)。(摘自學(xué)生作文)3.結(jié)合語境選詞填空。論色彩豐富,青島海面的云應(yīng)當(dāng)。有時(shí)五色相渲,千變?nèi)f化,天空如展開一張張圖案新奇的錦毯。有時(shí)素凈純潔,天空只見一片綠玉,別無它物,看來令人起輕快感,溫柔感,音樂感。一年中有大半年天空完全是一幅的圖畫,有青春的噓息,煽起人狂想和夢想,即在這種天空下顯現(xiàn)。A.首屈一指神奇海市蜃樓B.名列前茅奇妙空中樓閣C.首當(dāng)其沖奇特鏡花水月D.鶴立雞群奇怪撲朔迷離4.下列句子中加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.上帝在這對男女的眼睛中看到了無與倫比的美和更大的力量,其中還包含有一種新的東西。B.環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)也許是具體而微的,但又是不可缺少的,因?yàn)槲覀兊某鞘行枰懊廊輲煛?,他們?yīng)受到尊重。C.“一帶一路”把40多億人聯(lián)結(jié)成休戚與共的利益共同體和命運(yùn)共同體。D.為把“精準(zhǔn)扶貧”工作落到實(shí)處,張書記親自到特困戶王大爺家里走訪,看到李大爺家家徒四壁的景象,這位年輕的書記不禁落下了眼淚。5.古詩文默寫填空。了卻君王天下事,______________________________。(辛棄疾《破陣子》)故曰,域民不以封疆之界,________________________________,威天下不以兵革之利。(《得道多助,失道寡助》)茍全性命于亂世,________________________”。(諸葛亮《出師表》)《漁家傲·秋思》中表現(xiàn)邊關(guān)將士思念家鄉(xiāng),但因功業(yè)未建,有家難回的矛盾心理的句子是:_____________________,______________________。《觀刈麥》中與“鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土”一樣,寫出了農(nóng)民勞作艱辛的詩句是“_____________________,________________。”辛棄疾一生最大的理想就是收復(fù)失地,為國建功立業(yè)。《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中最能體現(xiàn)這一點(diǎn)的句子是___________________________,_____________________________。6.你讀過《朝花夕拾》嗎?《朝花夕拾》是散文集,每篇文章都有一個(gè)故事,人物各不相同。請從故事內(nèi)容或人物形象的角度,做50字左右的筆記。二、閱讀7.閱讀下面兩個(gè)語段,完成各題。(一)自三峽七百里中,兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕?;蛲趺毙?,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長,猿鳴三聲淚沾裳?!保ㄟx自酈道元《三峽》)(二)江南岸有山孤秀,從江中仰望,壁立峻絕。袁山松為郡,嘗登之矚望焉。北對夷陵縣之故城。城南臨大江。夷陵縣北三十里,有石穴,名曰馬穿。嘗有白馬出穴,人逐之入穴,潛行出漢中。漢中人失馬,亦嘗出此穴,相去數(shù)千里。袁山松言江北多連山,登之望江南諸山,數(shù)十百重,莫識(shí)其名,高者千仞,多奇形異勢,自非煙寨雨霽,不辨見此遠(yuǎn)山矣。余嘗往返十許過,正可再見遠(yuǎn)峰耳。(節(jié)選自酈道元《水經(jīng)注·江水》)1.下列句子中詞語的解釋,不正確的一項(xiàng)是A.自三峽七百里中自:于。這里是“在”的意思。B.略無闕處略無:完全沒有。C.回清倒影清:清澈。D.屬引凄異凄異:凄慘悲涼。2.把語段(一)中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。3.語段(一)中作者花了大量的筆墨描寫了三峽的水,請簡要概括不同季節(jié)的水的特征。4.語段(一)中三峽的山與語段(二)中夷陵的山各具有怎樣的特點(diǎn)?請簡要概括。8.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。(1)屬予作文以記之(2)佳木秀而繁陰(3)予觀夫巴陵勝狀(4)把酒問青天(5)那計(jì)較都是吳用主張(6)世先生同在桑梓,一向有失親近9.閱讀下面文字,回答下列小題。范文正浙西救災(zāi)沈括皇佑二年,吳中大饑,殍殣①枕路,是時(shí)范文正領(lǐng)浙西②,發(fā)粟及募民存餉③,為術(shù)甚備。吳人喜競渡,好為佛事。希文乃縱民競渡,太守日出宴于湖上,居民空巷出游。又召諸佛寺主首,諭之曰:“饑歲工價(jià)至賤,可以大興土木之役?!庇谑侵T寺工作鼎興。又新敖倉吏舍,日役千夫。監(jiān)司④奏劾杭州不恤荒政⑤,嬉游不節(jié),及公私興造,傷耗民力,文正乃自陳條敘:所以宴游及興造,皆欲以發(fā)有余之財(cái),以惠貧者。貿(mào)易、飲食、工技、服力之人,仰食于公私者,日無慮數(shù)萬人。荒政之施,莫此為大。是歲,兩浙唯杭州晏然,民不流徙,皆文正之惠也。歲饑發(fā)司農(nóng)⑥之粟,募民興利,近歲遂著為令。既已恤饑,因之以成就民利,此先生之美澤也。①殍殣(piǎojǐn);餓死的人。②領(lǐng)浙西:兼任杭州太守,管理漸西一帶。③募民存餉:聚集百姓,慰問饋贈(zèng)物品。④監(jiān)司:宋代各路轉(zhuǎn)運(yùn)使司、提點(diǎn)刑獄司、提舉長平倉等,總稱為“監(jiān)司”。⑤荒政:古代在遇到荒年時(shí)所采取的救濟(jì)措施。⑥司農(nóng):即司農(nóng)寺,主管糧食等事項(xiàng)的官府。1.解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。為術(shù)甚備(__________)(2)諭之曰(__________)2.將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。太守日出宴于湖上,居民空巷出游。3.根據(jù)短文內(nèi)容,簡要概括范仲淹救災(zāi)所采取的措施。10.閱讀下文,完成小題理解的幸福葉廣萃①7歲那年的一天,我從外面玩回來,母親見到我,哭了。母親說:“你父親歿了。”我一下子懵了。父親突發(fā)心臟病,倒在彭城陶瓷研究所他工作的崗位上。母親是個(gè)沒有主意的家庭婦女,不識(shí)字,臨此大事,她只知道哭。當(dāng)時(shí)母親身邊有4個(gè)孩子,最大的15歲,最小的3歲。弱息孤兒惟指父親,今生機(jī)已絕,待哺何來?、谌说拈L大是突然之間的事。經(jīng)此變故,我zhìnèn__________的肩膀開始分擔(dān)家庭的憂愁。就在這一年,我?guī)е簧碇匦⒆哌M(jìn)了北京方家胡同小學(xué),認(rèn)識(shí)了我的班主任馬玉琴,一個(gè)梳著短發(fā)的美麗女人。③在學(xué)校,我整天一句話也不講,也不跟同學(xué)們玩,課間休息的時(shí)候就一個(gè)人或在教室里默默地坐著,或站在操場旁邊望著天邊發(fā)呆。我最怕同學(xué)們談?wù)撚嘘P(guān)父親的話題,只要誰一提到他爸爸如何如何,我的眼圈馬上就會(huì)紅。我的憂郁、孤獨(dú)、敏感很快引起了馬老師的注意。有一天課間操以后,她向我走來,馬老師靠在我的旁邊低聲問我:“你在給誰戴孝?”我說:“父親?!瘪R老師什么也沒說,她把我接進(jìn)地的懷里。我的臉緊緊貼著我的老師,我感覺到了從她身上散發(fā)出來的溫?zé)岫寐劦臍庀?。我想掉眼淚,但是我不想讓別人看見我的淚,就強(qiáng)忍著,喉嚨像堵了一大塊棉花,只是抽搐,發(fā)哽。老師什么也沒問,輕輕用手拍著我的背,末了,她低聲告訴我:“我的父親也不在了”。一年級(jí)期末,我被評(píng)上了三好學(xué)生。④為了生活,母親不得不進(jìn)了一家街道小廠去糊紙盒,每月可以掙18塊錢,于是每天下午放學(xué)后將3歲的妹妹從幼兒園接回家便成了我的任務(wù)。有一天輪到我做值日,打掃完教室天已經(jīng)很晚,我匆匆趕到幼兒國,小班教室里已經(jīng)沒人了,我以為母親將妹妹接走了,就心安理得回家了。到家一看,門鎖著,母親加班,我這才感覺到不妙,趕緊轉(zhuǎn)身朝幼兒園跑。從我們家到幼兒園足有4站的路程,直跑得我兩眼發(fā)黑,進(jìn)了幼兒園差點(diǎn)沒一頭栽倒在地上。進(jìn)了小班的門,我才看見坐在門后的妹妹,她一個(gè)人一聲不吭地坐在那兒等我,阿姨把地交給了看門的老頭,自己下班了,那個(gè)老頭又把這事忘了??吹焦聠蔚男∶靡粋€(gè)人害怕地縮在墻角,我為自己的粗心感到內(nèi)疚,我說:“你為什么不使勁哭哇?”妹妹噙著眼淚說:“你會(huì)未接我的。⑤那天我蹲下來,讓妹妹趴到我的背上。我要背著她回家,我發(fā)誓不讓她走一步路,以補(bǔ)償我的過失。我背著她走過一條又一條胡同,妹妹幾次要下來我都不允許,這使她有了較我更甚的不安,她開始討好我,在我的背上為我唱她那天新學(xué)的兒歌,我至今還記得那兒歌:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一。小熊小熊點(diǎn)點(diǎn)頭呀,小洋娃娃笑嘻嘻。⑥路燈亮了,天上有寒星在閃爍,胡同里沒有一個(gè)人,只有蔥花熗鍋的香味飄出。我背妹妹一步一步地走,我們的影子映在路上,一會(huì)兒變長,一會(huì)兒變短。兩行清冷的淚順著我的臉頰流下,淌進(jìn)嘴里,那味道又苦又澀。⑦妹妹還在奶聲奶氣地唱:洋娃娃和小熊跳舞,跳呀跳呀一二一……是第幾遍的重復(fù)了,我不知道。但我知道那是為我而唱的,送給我的歌。⑧這首歌或許現(xiàn)在還在為孩子們所傳唱,但我已聽不得它,那歡快的旋律總讓我有種強(qiáng)裝歡笑的誤解,一聽見它,我的心就會(huì)鎖緊,就會(huì)發(fā)顫。⑨是平平淡淡的生活,是太一般的小事,但于我卻是一種心的感動(dòng),是一曲純潔的生命樂章,是一片珍貴的溫馨。忘不了,怎能忘記呢?(有刪改)1.(1)在第②段的橫線上根據(jù)拼音寫漢字。zhìnèn____________________(2)請簡析第①段在文中的作用。2.下列對第③段內(nèi)容分析恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ篈.“我”總是在教室里默默地坐著,是因?yàn)槭冀K深深思念著逝去的父親。B.因?yàn)槊舾校拔摇敝灰姓l一提到他爸爸如何如何,眼圈馬上就會(huì)紅,C.“喉嚨像堵了一大塊棉花”一句,是運(yùn)用了比喻,形象表現(xiàn)我的悲傷。D.馬老師為了使我不再自卑孤獨(dú),一年級(jí)期末時(shí),評(píng)我當(dāng)上了三好學(xué)生。3.第⑥段劃線句的環(huán)境描寫富有語言表現(xiàn)力,請賞析。4.請說說對第⑦段劃線句“那歡快的旋律總讓我有種強(qiáng)裝歡笑的誤解”的理解。5.請簡析本文標(biāo)題“理解的幸福”的含義。①:_________________;②_________________;③_________________。11.閱讀下文,完成小題。多些“無聲的聯(lián)系”①春節(jié)剛過,不少人回味,這幾天只與親人團(tuán)聚,過得清爽,過得愜意。當(dāng)下,越來越多的人也感到,這些年來人與人的交往就像潮水退去一樣,漸漸地安靜下來了。過去那種兩天一小聚、三天一大聚,不是喝酒唱歌就是甩牌搓麻的現(xiàn)象少了,那種拉拉扯扯、勾肩搭背的喧囂漸漸淡去,人們回到了平靜和理性,人與人“無聲的聯(lián)系”多了起來。②這是一種好現(xiàn)象,正所謂無聲勝有聲。過去那種熱衷于“熱線聯(lián)系”,整天泡在一起推杯換盞,打得火熱、走得很近,今天一個(gè)同學(xué)會(huì)、明天一個(gè)鄉(xiāng)友會(huì)等,一言以蔽之,無非就是有所圖。正所謂“以利相交,利盡則散;以勢相交,勢敗則傾;以權(quán)相交,權(quán)失則棄;以情相交,情斷則傷;唯以心相交,方能成其久遠(yuǎn)”,“無聲的聯(lián)系”可以少些紛擾嘈雜,讓心靜下來、神定下來;少些“小圈子”“小團(tuán)伙”滋長的土壤,讓人與人之間的關(guān)系純凈起來;少些精力上的分散,讓自己有更多的精力用在工作、學(xué)習(xí)上。③多些“無聲的聯(lián)系”,是一種靜靜的守望?!盁o聲的聯(lián)系”的可貴在于,無論是天涯海角,還是各奔東西,心卻在一起,心心相印、守望相助。馬克思和恩格斯在長達(dá)40年的革命生涯中,相互支持與牽掛,然而他們曾20年身處兩地,更多只是一種“無聲的聯(lián)系”。當(dāng)恩格斯患病時(shí),馬克思在給他的信中說:“我關(guān)心你的身體健康,如同自己患病一樣?!眱傻匾恍牡氖赝?,志同道合的默契,雖天各一方,但思想和心靈的溝通卻始終不斷。共同的志向、追求和品質(zhì),可以讓人與人的交往精神高于物質(zhì),無形重于有形,雖遠(yuǎn)在天邊卻近在咫尺。④多些“無聲的聯(lián)系”,是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護(hù)?!盁o聲的聯(lián)系”并非冷漠無情,當(dāng)他人身陷困境,能夠雪中送炭,敢于擋風(fēng)遮雨。明代詩人鄭少谷與王子衡相距千里、素未謀面,卻彼此傾慕、互相贈(zèng)答。鄭少谷曾有詩贊王子衡“海內(nèi)談詩王子衡,春風(fēng)坐遍魯諸生”。鄭少谷去世時(shí),王子衡哀傷至極,為素未謀面的朋友千里奔喪。人與人的交往,都是平日看似平常,有事時(shí)卻顯非常,患難與共、肝膽相照,既給人力量,又讓人溫暖。⑤多些“無聲的聯(lián)系”,是一種默默的守候?!盁o聲的聯(lián)系”不是忘卻,也不是拋棄,而是把記憶和美好存放心里。宋代王安石與孫少述交情極深,孫少述離別王安石時(shí),王安石曾寫過一首《別少述》詩為之送行,字里行間盡顯彼此間的真誠和友誼。后來王安石到朝廷掌了大權(quán),有好幾年孫少述同他沒有來往,人們猜測兩人之間有矛盾、合不來。等到王安石再度罷相而歸、隱居山林,路過高沙,孫少述與其徹夜長談,依依難舍。這種君子之交詮釋出“無聲聯(lián)系”的一種魅力,不因久別而褪色,不因沉寂而荒蕪。⑥“君子之交淡若水,小人之交甘若醴”。“無聲的聯(lián)系”是一種“淡若水”的表達(dá),逢年過節(jié)時(shí),或身患疾病中,或挫折失意之際,一聲問候、一句叮嚀,都會(huì)如春風(fēng)般溫暖,似春雨般滋潤。多些“無聲的聯(lián)系”,人與人的關(guān)系就多一份純粹與干凈,多一份清澈與明媚,多一份醇厚與樸實(shí),人與人的交往就更加行得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。1.“無聲的聯(lián)系”是相對于“熱線聯(lián)系”來說的,“熱線聯(lián)系”有哪些弊端?2.簡析第④段畫線句運(yùn)用的論證方法及其作用。3.請簡要分析本文的論證思路。三、應(yīng)用12.“清明”“白露”“冬至”是二十四節(jié)氣中的三個(gè)時(shí)節(jié)。請仿照示例,從“白露”“冬至”中任選一個(gè),結(jié)合相關(guān)詩句,對“節(jié)氣”特點(diǎn)加以解釋。示例:“清明時(shí)節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂”,清明時(shí)節(jié),陰雨連綿,掃墓祭祀,緬懷祖先。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13.從下面兩個(gè)題目中任選一題,寫一篇文章。(文題一)初中生活即將結(jié)束,回顧過往,你會(huì)看到自己的成長:軟弱的變得堅(jiān)強(qiáng),懶惰的變得勤奮,自私的懂得感恩,一切都在不經(jīng)意間發(fā)生著變化。不斷成長的你,真的很棒!請將“的我變了”補(bǔ)充完整,構(gòu)成你的題目(抄寫在稿紙上),寫一篇600—800字的文章,不限文體(詩歌除外),文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。(文題二)結(jié)合豐子愷的漫畫及所配詩句“折得荷花渾(都)忘卻,空將荷葉蓋頭歸”展開想象,確立主題,自擬題目(抄寫在稿紙上),編寫一個(gè)600—800字的故事。故事中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
參考答案一、積累1、D【解析】
A:鄙夷,指輕視;鄙?。幻镆暎槐梢?。使用正確;B:褒貶:意思是贊揚(yáng)和指責(zé),借指評(píng)論好壞。使用正確;C:仙山瓊閣:比喻虛無縹緲的美妙幻境。詞語使用正確;D:分道揚(yáng)鑣:比喻人們分別發(fā)展和施展各自的聰明才智,或者比喻因志趣、目標(biāo)不同而各走各的路。成語使用不正確。2、B【解析】
A致改至、急改及。C暴改爆、幾改脊、蠟改臘。D瀾改斕、誡改戒。3、A【解析】
試題分析:認(rèn)真觀察選項(xiàng),可以看出這道題關(guān)鍵在于第一空的判斷。首屈一指:居于首位,無人超越。名列前茅:指名次列在前面,形容成績優(yōu)異。首當(dāng)其沖:處在沖要位置。比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。鶴立雞群:比喻人的才能或儀表卓然出眾。依據(jù)語境中敘寫的對象是“海面的云”,幾個(gè)詞語只能選擇“首屈一指”。第二空,用“神奇”來描述“圖畫”沒有問題。第三空,“海市蜃樓”是指大氣層中由于光線的折射和全反射,把遠(yuǎn)處的見不到景物顯現(xiàn)在空中或地面的光學(xué)景象。常發(fā)生在海上或沙漠地區(qū)。與語境相合。據(jù)此,可排除掉BCD三項(xiàng),故答案為A。4、B【解析】
B錯(cuò)誤,具體而微指(款式、模樣、格局等)大體具備,但形狀或規(guī)模較小。具體:大都具備。微:微小。不合語境。5、(1)贏得生前身后名(2)固國不以山溪之險(xiǎn)(3)不求聞達(dá)于諸侯(4)濁酒一杯家萬里燕然未勒歸無計(jì)(5)足蒸暑土氣背灼炎天光(6)了卻君王天下事贏得生前身后名【解析】
默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句,生僻字平時(shí)要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦,關(guān)鍵是不能錯(cuò)字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目,這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難,首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句,然后不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。此題要注意“贏”“勒”“灼”等字詞的書寫。6、示例:阿長,是作者小時(shí)候的保姆,她矮而胖,有切切察察的毛病,她很迷信,滿肚子都是麻煩的禮節(jié),但善良、樸實(shí),是舊中國勞動(dòng)?jì)D女的典型代表?!窘馕觥?/p>
本題考查學(xué)生對名著的閱讀積累。要求從故事內(nèi)容或人物形象的角度,做50字左右的筆記??梢哉f明作品引人的地方,或內(nèi)容精彩,或情節(jié)生動(dòng),或人物形象豐富,或道理深刻。語言要精練生動(dòng),有情感色彩。示例:衍太太慫恿我偷母親的東西變賣,并把這個(gè)謠言散播開來,魯迅對衍太太這個(gè)庸俗的市井婦人充滿厭惡。她給魯迅看不健康的畫,自己的孩子弄臟了自己的衣服卻要打罵。她是個(gè)自私陰險(xiǎn)、多嘴市儈的人?;颍骸斗稅坜r(nóng)》追敘作者在日留學(xué)時(shí)和回國后與范愛農(nóng)接觸的幾個(gè)生活片段,描述了范愛農(nóng)在革命前不滿黑暗的舊社會(huì)、追求革命,辛亥革命后又倍受打擊迫害的遭遇,表達(dá)了作者對舊民主革命的失望和對這位正直倔強(qiáng)的愛國者的同情和悼念之情。范愛農(nóng)是當(dāng)時(shí)社會(huì)充滿愛國情懷的一群小知識(shí)分子的形象代表,他們的命運(yùn)起伏與時(shí)代的發(fā)展緊密相連,經(jīng)歷了對黑暗的不滿、對革命的期待以及對革命的失望的心路歷程,社會(huì)的迫害、生活的窘迫又將他們逼入絕境。二、閱讀7、1.C2.中間相距一千二百里,即使騎著飛奔的馬,駕著疾風(fēng),也沒有這么快。3.夏季:江水滿溢,一瀉千里,水流大,水勢急,給人一種驚心動(dòng)魄之感;春冬季:潭深水碧,水流緩和,給人以優(yōu)美、雅致之感。4.三峽的山:連綿不斷,遮天蔽日;夷陵的山:連綿不斷,奇形異勢,陡峭險(xiǎn)峻?!窘馕觥?.C.回清倒影清:清波。2.本題考查學(xué)生對文言句子的理解及翻譯能力。翻譯以直譯為主,意譯為輔,要落實(shí)重點(diǎn)字詞,不能遺漏,句意通順連貫。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語,以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。這里應(yīng)注意:雖:即使。奔:奔馳的快馬。御:駕著,駕駛。不以:不如。3.考查對文章內(nèi)容的理解概括。第二段開始寫水。作者按照自然時(shí)令,先寫水勢最大最急的夏季。用“夏水襄陵,沿溯阻絕”正面描寫水勢之險(xiǎn)惡、水位之高、水流之急。“朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也”,通過對比、夸張更加突出了夏季江水之迅疾。第三段寫春冬三峽之景。“素”“綠”“清”“影”寫出水退潭清、風(fēng)景秀麗。4.考查學(xué)生的分析比較能力。甲文,“重巖疊嶂,隱天蔽日”。還有“自非亭午夜分,不見曦月”,不到正午看不見太陽,不到午夜看不到月亮,說明山非常高。三峽的山多,而且連綿。從“兩岸連山,略無闕處”可以看出來。乙文“高者千仞,多奇形異勢,自非煙寨雨霽,不辨見此遠(yuǎn)山矣?!蓖怀錾降钠嫘萎悇荩盖碗U(xiǎn)峻特點(diǎn)?!军c(diǎn)睛】譯文甲文,在三峽七百里之間,兩岸都是連綿的高山,完全沒有中斷的地方。懸崖峭壁重巒疊嶂,遮擋了天空和太陽。如果不是正午半夜,連太陽和月亮都無法看見。等到夏天江水漫上山陵的時(shí)候,上行和下行船只的航路都被阻斷,無法通行。有時(shí)皇帝的命令要緊急傳達(dá),這時(shí)只要早晨從白帝城出發(fā),傍晚就到了江陵,這中間有一千二百里,即使騎上飛奔的快馬,也不如船快。等到春天和冬天的時(shí)候,就可以看見白色的急流,回旋著清波,碧綠的潭水倒映出山石林木的影子。極高的山峰上生長著許多奇形怪狀的松柏,山峰間懸泉瀑布飛流沖蕩。水清,樹榮,山峻,草盛,確實(shí)趣味無窮。每逢初晴的日子或者下霜的早晨,樹林和山澗就顯出一片清涼和寂靜,常常有猿猴在高處拉長聲音鳴叫,聲音持續(xù)不斷,顯得非常悲慘凄涼,在空蕩的山谷里傳來猿叫的回聲悲哀婉轉(zhuǎn),很久才消失。所以三峽中漁民的歌謠唱道:“巴東三峽之中巫峽最長,猿猴鳴叫三聲凄涼得令人眼淚滿衣裳?!币椅模蠼习队幸蛔?,孤峰獨(dú)秀,從江中仰望,削壁依天,險(xiǎn)峻之極。袁山松當(dāng)郡守時(shí)攀登此峰,臨高憑眺。縣北三十里有個(gè)石洞,名叫馬穿。從前曾有白馬從洞中出來,人們?nèi)プ分鹚?,又逃進(jìn)洞里,循著洞走直到漢中才出來。漢中人有馬不見了,也曾從這個(gè)洞口重新出現(xiàn),而二地相距遠(yuǎn)達(dá)數(shù)千里。袁山松說:江北山嶺大都互相連接,登山遙望江南群山,層層疊疊,多達(dá)數(shù)十或上百重,都不知道山名;高的上千丈,山形千奇百怪,山勢也迥異尋常。不是煙散雨收的好天氣,是分辨不出這樣的遠(yuǎn)山的。我曾往來行走過十來次,但看清這些遠(yuǎn)峰,也不過兩次罷了。8、(1)同“囑”,囑托(2)茂盛(3)美好(4)持、拿(5)計(jì)策、辦法(6)家鄉(xiāng)【解析】
本題考查學(xué)生對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞的解釋,是初中生學(xué)習(xí)文言文最基礎(chǔ)的一項(xiàng)。只有對重點(diǎn)字詞解釋正確了,才能進(jìn)一步理解句子,弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。注意“屬”是通假字,同“囑”,囑托。“計(jì)較”應(yīng)解釋為“計(jì)策”,古今異義。9、1.(1)完備(2)告訴2.太守(范仲淹)每天外出在湖上宴飲,百姓也全都從家出來爭相出游。3.①發(fā)放糧食賑濟(jì)災(zāi)民;②大量雇傭農(nóng)民工,為地方興利;③鼓勵(lì)游玩,刺激消費(fèi),拉動(dòng)內(nèi)需。(意思正確即可)【解析】1.此題考查的是文言詞語釋義的能力。文言詞語的考查以實(shí)詞為多??疾榈脑~語,一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解,避免死記硬背,并做到重點(diǎn)突破,對于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。注意“備”這里是“完備”;“諭”這里是告訴。2.此題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。翻譯文句,應(yīng)以直譯為主,意譯為輔。翻譯文句時(shí)要做到字字落實(shí),要特別注意對關(guān)鍵詞語的把握,著眼于表達(dá)原句的意思,一般用對譯法、替換法、調(diào)整法、保留法、增補(bǔ)法、刪削法等辦法進(jìn)行翻譯。這里應(yīng)注意“日(每天)”、“宴(宴飲)”等關(guān)鍵詞的理解。3.此題考查的是對文章內(nèi)容的理解與概括。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容,找出相關(guān)的語句,進(jìn)行解答。本題可由“發(fā)粟及募民存餉”“歲饑發(fā)司農(nóng)之粟,募民興利”“貿(mào)易、飲食、工技、服力之人,仰食于公私者,日無慮數(shù)萬人?!崩斫飧爬ㄗ鞔稹K职l(fā)糧食,聚集百姓慰問;鼓勵(lì)百姓出游,大興土木來刺激消費(fèi),拉動(dòng)內(nèi)需,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展;他以工代賑,讓百姓不流離失所,并且自食其力,從而使社會(huì)安定。這些事例充分表現(xiàn)了范仲淹憂國憂民的博大胸懷,可見他把天下黎明百姓放在心間?!军c(diǎn)睛】譯文:皇佑二年,吳中發(fā)生大饑荒,餓死者的尸體遍布于道路.這時(shí)范仲淹主管浙西,調(diào)發(fā)國家倉庫糧食,募集民間所存的錢物來賑濟(jì)災(zāi)民,救荒之術(shù)很是完備。吳中百姓喜歡比賽舟船,愛作佛事,范仲淹就鼓勵(lì)民間多舉辦賽事,太守(范仲淹)每天外出在湖上宴飲,百姓也全都從家出來爭相出游。又召集各寺院主持僧人,告訴他們說:“災(zāi)荒年間民工工價(jià)最低廉,可以趁此時(shí)機(jī)大力興建土木工程?!庇谑歉鱾€(gè)寺院的修建工程都非常興盛.官府也翻修倉庫和官吏住舍,每天雇役一千多人。監(jiān)察機(jī)關(guān)彈劾杭州長官不體恤荒政,嬉戲游樂而無節(jié)制,以及官府、私家興建房舍,傷耗民間財(cái)力。范仲淹于是自己草擬奏章,申述宴飲游玩和興造房舍的緣由,是要調(diào)發(fā)有余的錢財(cái),來救濟(jì)貧民。那些從事貿(mào)易、飲食行業(yè)的人,工匠、民夫,仰仗官府、私家養(yǎng)活的,每天大概可達(dá)幾萬人。救濟(jì)災(zāi)荒的措施,沒有比這一做法更好的了。這一年兩浙路災(zāi)區(qū)唯有杭州平安無事,百姓沒有流亡的,這都是范文正公的恩惠。饑荒年打開司農(nóng)寺發(fā)放糧食賑濟(jì)災(zāi)民,募集民間財(cái)力為地方興利,近年來已定為法令。這種措施,既賑救了饑荒,又趁此機(jī)會(huì)為民間興利,這是先生的功績?。?0、1.稚嫩交代了家中的變故及面臨的困境,是故事發(fā)生的背景和起因,為下文故事的展開提供合理性(總起下文)。2.B3.通過視覺和嗅覺,描寫了“路燈”“寒星”“胡同”“蔥花熗鍋的香味”,突出天色已晚,渲染了姐妹倆夜行時(shí)的冷清孤寂,表現(xiàn)此時(shí)“我”和妹妹又累又餓,疲憊不堪,烘托此時(shí)“我”的苦澀憂傷的心理。4.那支“洋娃娃和小熊跳舞”的兒歌盡管旋律歡快,但因?yàn)闀?huì)讓我想起當(dāng)年(妹妹唱此歌回報(bào)“我”一路背她回家時(shí))情景,因此心中總會(huì)充滿對妹妹的歉疚及回味那段艱辛歲月帶來的心酸,所以會(huì)誤以為這首兒歌是憂傷的。5.在遭遇人生不幸時(shí),老師用溫暖的懷抱和感同身受的語言給予我溫暖和力量;因我粗心而被遺忘在幼兒園的妹妹,不僅對“我”充滿信任,而且用一遍遍的兒歌回報(bào)“我”一路背她回家,使“我”心酸而感動(dòng)。表達(dá)了作者對師愛和親情的感恩之情?!窘馕觥?/p>
1.①考查對漢字的辨析與書寫?!爸伞辈灰獙懗伞板F”。②本題考查文章開頭的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。開頭在文中的作用:結(jié)構(gòu):點(diǎn)題、引出下文、總領(lǐng)全文、為下文作鋪墊、設(shè)置懸念。內(nèi)容:突出人物品質(zhì)/情感。此文第一段寫父親突然去世,母親是個(gè)沒有主意的家庭婦女,家里孩子多,又都不大,交代故事發(fā)生的背景和起因,引出下文“我”開始分擔(dān)了家庭的憂愁的敘寫。2.A錯(cuò)誤,因?yàn)榧彝サ淖児?,我變得?nèi)向低沉,不愛說話。C錯(cuò)誤,“喉嚨像堵了一大塊棉花”寫出強(qiáng)忍淚水的情態(tài)。D錯(cuò)誤,屬于無中有,沒有依據(jù)。3.考查景物描寫及作用。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn),揭示作品的時(shí)代背景;二、渲染氣氛,烘托人物心情;三、展示人物性格;四、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時(shí)出現(xiàn),景物描寫可以同進(jìn)具有一種或幾種表達(dá)作用。要根據(jù)具體文章具體分析。“路燈亮了,天上有寒星在閃爍,胡同里沒有一個(gè)人”表現(xiàn)天色已晚,渲染了冷清孤寂氣氛?!爸挥惺[花熗鍋的香味飄出”通過嗅覺表現(xiàn)人物疲憊饑餓,渲染人物當(dāng)時(shí)的苦澀心情。4.考查對重要句子的理解。理解句子要結(jié)合句子所在的上下文的語境,為了討好我,在我的背上為我唱她那天新學(xué)的兒歌,雖然旋律歡快,但是總有一種因?yàn)榧彝プ児蕩淼目酀瓚n傷,妹妹本該有快樂的童年,可是如今卻是如此光景,生出一種對妹妹的愧疚之感。5.考查文章標(biāo)題的含義和作者的創(chuàng)作意圖?;卮鸫祟愵}目,一般可采取先分析題目的字面意思,再結(jié)合文本分析題目的深層含義,然后分析此題目對作品的作用。首先,此題題目中的“幸?!钡氖侵讣彝?不幸,但老師給予“我”關(guān)心和愛護(hù),讓“我感受到幸?!保钊藴嘏透袆?dòng)。妹妹在寒冷,又累又餓的路上給“我”唱兒歌,妹妹的信任讓“我”心酸而感動(dòng)。同時(shí),表現(xiàn)主題,表達(dá)對師恩親情的感激之情。11、1.“熱線聯(lián)系”紛擾嘈雜,讓心靜不下來;多了“小圈子”“小團(tuán)伙”滋長的土壤,讓人與人之間的關(guān)系不純凈;分散工作、學(xué)習(xí)上的精力。2.舉例論證,列舉明代鄭少谷與王子衡雖相距千里、素未謀面,卻彼此傾慕、互相贈(zèng)答,在鄭少谷去世時(shí),王子衡千里奔喪的事例,具體有力地論證了多些“無聲的聯(lián)系”,是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護(hù)的論點(diǎn),使論證更清楚,更有說服力。3.首先由春節(jié)里大家多與親人團(tuán)聚的事實(shí)引出“無聲的聯(lián)系”多了起來的好現(xiàn)象;接著分別從多些“無聲的聯(lián)系”是一種靜靜的守望,是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護(hù),是一種默默的守候三個(gè)方面,運(yùn)用舉例論證來論證中心論點(diǎn);最后總結(jié)多些“無聲的聯(lián)系”的好處?!窘馕觥?.試題分析:考查對文章內(nèi)容的理解?!盁峋€聯(lián)系”是相對“無聲的聯(lián)系”而說的。其“熱線聯(lián)系”的弊端可以結(jié)合文章第2段中的“少些紛擾嘈雜,讓心靜下來、神定下來;少些‘小圈子’‘小團(tuán)伙’滋長的土壤,讓人與人之間的關(guān)系純凈起來;少些精力上的分散,讓自己有更多的精力用在工作、學(xué)習(xí)上”來概括作答。2.試題分析:考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。舉例論證:通過典型事例加以論證,從而使論證更具體、更有說服力。文章第4段列舉了明代鄭少谷與王子衡兩人素未謀面,卻彼此傾慕、互相贈(zèng)答,在鄭少谷去世時(shí),王子衡千里奔喪的事例,具體有力地論證了“多些‘無聲的聯(lián)系’,是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護(hù)”這一分論點(diǎn),使論證更說服力。據(jù)此理解作答。3.試題分析:考查議論文的論證思路。分析作者論證思路,要在對文章內(nèi)容整體把握的基礎(chǔ)上,理清各部分所寫的內(nèi)容,分析出觀點(diǎn)、論據(jù)、運(yùn)用的論證方法,然后對內(nèi)容概括作答。一般采用“先通過……引出論點(diǎn)或分論點(diǎn),再用……事例或名言加以論述,最后得出……的結(jié)論”的答題方法,結(jié)合文本內(nèi)容概括作答。本文的標(biāo)題就提出了文章的中心論點(diǎn)——多些“無聲的聯(lián)系”。作者為了論述這一論點(diǎn)的時(shí)候,首先由春節(jié)里大家多與親人團(tuán)聚的事實(shí),引出“無聲的聯(lián)系”多了起來的現(xiàn)象;接著分別從多些“無聲的聯(lián)系”是一種靜靜的守望,是一種穩(wěn)穩(wěn)的守護(hù),是一種默默的守候三個(gè)方面(三個(gè)分論點(diǎn)),列舉了具體的事例,運(yùn)用了舉例論證的方法來論證中心論點(diǎn);最后得出多些“無聲的聯(lián)系”的好處,呼吁人們要多些“無聲的聯(lián)系”。據(jù)此分析作答。三、應(yīng)用12、白露;“蒹葭蒼蒼,白露為霜”,白露時(shí)節(jié),天氣轉(zhuǎn)涼,露凝而白,人們會(huì)感到一絲涼意。冬至:“邯鄲驛里逢冬至,抱膝燈前影伴身”,冬至?xí)r節(jié),夜間最長,古時(shí)漂在外地的人都要回家過冬節(jié)。【解析】
考查文化常識(shí)及對古詩名句的積累。首先要根據(jù)你所掌握的節(jié)氣知識(shí),從題干中“白露”“冬至”兩個(gè)節(jié)氣中選擇一個(gè),結(jié)合日常積累的與節(jié)氣有關(guān)的詩句,對“節(jié)氣”特點(diǎn)加以解釋即可。如白露,是秋天的第三個(gè)節(jié)氣,它的到來,意味著仲秋時(shí)節(jié)的開始。古人以四時(shí)配五行,其中秋屬金,而金色白,因此秋天的露水也就被稱為了白露。杜甫說“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明?!奔葘懢耙颤c(diǎn)明時(shí)令,表示這是在白露節(jié)的夜晚,清露盈盈,令人頓生寒意。四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作13、范文懦弱的我變了在每個(gè)人的心里都藏著兩個(gè)生靈,一個(gè)是身著黑色長袍,手持火叉的魔鬼;而另一個(gè)則是擁有白色翅膀,頭頂光環(huán)的天使。這魔鬼就是懦弱和放棄。而天使則是毅力和勇敢?!耙?!我成功了~”這是我在山頂上發(fā)出的歡呼聲。自己身臨青翠欲滴的松林中,呼吸著夾雜松香的新鮮空氣,聽著雛鳥“啾啾”的叫聲,舉目四望,山下的景色盡收眼底,我的心情舒暢極了。記得是我在上小學(xué)一年級(jí)時(shí)的一天,爸爸說帶我去爬在我門前的一座小山,我自然十分高興,可來到山腳下,我看著在我眼中那“高不可攀”小山,就有點(diǎn)猶豫。爸爸故意激我“怎么?害怕了?那我自己爬了?!薄罢l說的!我才不怕呢。是你害怕了吧?咱們倆比賽!”說完
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