湖南省常德市臨澧縣新安鎮(zhèn)中學2021-2022學年高三語文月考試卷含解析

湖南省常德市臨澧縣新安鎮(zhèn)中學2021-2022學年高三語文月考試卷含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成1~3題。開車會成為窮人的標志嗎在狄更斯的《匹克威克外傳》風行英倫之時，如果說將富人多是瘦子，窮人多是胖子，誰都會覺得是異想天開。如今呢，在發(fā)達國家，窮人的肥胖癥最為嚴重。走進富人區(qū)，則苗條的人明顯多起?？梢姡赐谖覀兊南胂笾?。那么，在現(xiàn)今這個開法拉利炫富的時代，如果說日后開車的多是窮人，富人反而很少開車出行——這種預(yù)言，是否會像貧富的胖瘦一樣兌現(xiàn)呢？《經(jīng)濟學人》曾提綱挈領(lǐng)地展望了汽車的前程：目前地球上有十億多輛汽車。僅2012一年，就增加了6000余萬輛新車。預(yù)計到2020年，世界汽車擁有量可能翻一番。毫無疑問，汽車，是世界經(jīng)濟的命脈。不過，未汽車擁有量的增長，將主要集中在發(fā)展中國家。發(fā)達國家的汽車擁有量已經(jīng)到頂，甚至有可能下降。從總體上看，發(fā)達國家的汽車旅行里程在2004年觸頂，自2007年經(jīng)濟危機前開始下降。根據(jù)對人口社會學的初步分析，我們能夠推斷出這些現(xiàn)象是一個長期的趨勢，而非一時經(jīng)濟波動所造成的短期失常。在發(fā)達國家，嬰兒潮一代的前鋒，即1945年出生的人，大部分都開車的。如今開車的退休老人比任何時代都多。六十幾歲的英國人中，79%有駕照。美國60—64歲這個年齡層的人中，90%以上開車。這比任何年齡段的比例都高，這代人是最癡迷汽車的一代。他們年輕時，汽車象征著自由、財富、美國夢，汽車難以和他們的生命分開。然而，他們恰恰是正在退場的一代。新一代的年輕人考駕照的年齡普遍偏晚。駕照拿得晚的人，一般開車比較少。英國一項研究顯示，快三十歲時領(lǐng)到駕照的，比起年輕十歲就開始開車的人，開車要少30%。在德國，年輕的有車家庭在增加，但開車的卻少了。大家買了車，但越越多的時間是放在那里，偶然才用。2001—2009年間，美國18—34歲年齡段年收入7萬美元以上的階層，公交使用增長了100%。當然，網(wǎng)絡(luò)的流行，也使許多開車出行成為不必要。在英國，六分之一的零售是在網(wǎng)上進行，美國也達到了二十分之一。有研究表明，美國18—34歲這個年齡段以網(wǎng)絡(luò)代替汽車的比例比任何年齡段都高。年輕人越越把汽車當成日常工具，而不是什么“美國夢”的象征，不是非追不可的時髦。另一個潮流，則是城市化。在發(fā)展中國家，城市中剛富起的中高產(chǎn)階層是汽車的主要消費者。在發(fā)達國家，農(nóng)村地區(qū)最依賴汽車，城市則更靠公交、自行車或步行。據(jù)估計，在發(fā)達國家，城市人口的比例，將從2010年的77%上升到2050年的86%。這意味著，將把接近10%的發(fā)達國家人口從對汽車的依賴中解放出。特別需要注意的是，21世紀發(fā)達國家的城市化，和20世紀不同。汽車在20世紀的城市化中扮演了核心的角色。戰(zhàn)后的美國，其城市的發(fā)展圍繞著汽車演繹，城市化變成了郊區(qū)化的鋪張發(fā)展，中高產(chǎn)階層移居郊外；市區(qū)空洞化，成為貧困、高犯罪率和破敗的學區(qū)，形成難以根治的“城市病”。為汽車服務(wù)的高速公路，則成為基礎(chǔ)設(shè)施的骨干，使白領(lǐng)階層得以在郊區(qū)的“睡城”和都市的辦公室之間每日遠距離通勤，最終導致公路不堪重負，嚴重擁堵。這使郊外中高產(chǎn)階層的生活質(zhì)量大打折扣。面臨這些挑戰(zhàn)，歐洲城市首先開始了去汽車化的進程。哥本哈根等城市，大力擴張自行車道，強化公交體系，同時減少停車位，增加停車費。倫敦等城市以不同的形式征收擁堵費。美國也在討論類似的計劃。這次美國房市崩解后的復蘇，清晰地顯示了郊區(qū)化的沒落和城市的復興。有觀察家指出，有錢人開始返回城市。他們對開車感到厭煩，希望在工作地點附近居住。如果這樣的潮流看漲，那么城里的高房價就可能把窮人擠走，而富人少開車、窮人離不開車的現(xiàn)象，就不再是天方夜譚了。1.關(guān)于“發(fā)達國家汽車擁有量已經(jīng)到頂”這種說法的依據(jù)，下列表述不正確的一項是（

）A．在發(fā)達國家，汽車消費是最大開支之一，但經(jīng)濟危機導致這些國家的汽車擁有量已經(jīng)到頂，甚至可能下降。B．開車的老年人的人數(shù)比例在一些發(fā)達國家是最高的，但是，這個時代的主體卻并不是老年人。C．在發(fā)達國家，最依賴汽車的是農(nóng)村，而城市化的發(fā)展使得城市人口正在增加，將會讓發(fā)達國家的人口越越從對汽車的依賴中解放出。D．公共交通的發(fā)達和網(wǎng)絡(luò)的流行使得新一代只是在較少的時間里才偶爾用一用汽車。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A．汽車曾經(jīng)在城市化中起到了非常重要的作用，但是，隨著時代的變化，汽車的優(yōu)勢越越受到各種因素的限制，這在美國體現(xiàn)得尤其典型。B．現(xiàn)階段，由于發(fā)展中國家和發(fā)達國家的汽車消費主體不同，城市化的進程加快使得這兩種國家對汽車的依賴程度剛好出現(xiàn)相反的趨勢。C．自由、財富、美國夢，這些意義曾經(jīng)集中體現(xiàn)在對汽車的癡迷上，而對于現(xiàn)在的美國年輕人說，汽車已經(jīng)越越只是日常工具。D．剛剛過去的這一年里，全世界增加了6000余萬輛新車，這個龐大的消費群體主要集中在發(fā)展中國家。3.下列對原文的理解和分析，不符合原文意思的一項是（

）A．在發(fā)達國家，難以根治的“城市病”使中高產(chǎn)階層移居郊外，但郊區(qū)化的鋪張發(fā)展使得公路嚴重擁堵，反而使郊外中高產(chǎn)階層的生活質(zhì)量大打折扣。B．郊區(qū)化的沒落和城市的復興，會導致發(fā)達國家的城市房價上漲，這就可能會把窮人從城市里擠走，富人少開車、窮人離不開車的現(xiàn)象就會成為可能了。C．強化城市公交體系，采取限制汽車使用的種種措施，已經(jīng)有越越多的發(fā)達國家將去汽車化的工作擺上了議事日程。D．21世紀，汽車在發(fā)達國家城市化的進程中不再扮演核心的角色，有錢人正在開始返回城市，美國房市崩解后的復蘇就是很好的證明。參考答案：1.A

原文第三段有這樣的闡述“不過，未汽車擁有量的增長，將主要集中在發(fā)展中國家。發(fā)達國家的汽車擁有量已經(jīng)到頂，甚至有可能下降”。2.D

“這個龐大的消費群體主要集中在發(fā)展中國家”的表述不對，原文說的是“未汽車擁有量的增長，將主要集中在發(fā)展中國家”。3.A

“難以根治的‘城市病’使中高產(chǎn)階層移居郊外”表述不對，原文的第七段中，因為戰(zhàn)后的美國實行郊區(qū)的鋪張發(fā)展，中高產(chǎn)階層移居郊外，才進而造成市區(qū)空洞化，形成難以根治的“城市病”。

2.閱讀下面的文字，完成19～22題。（18分）武漢大學生消費調(diào)查報告記者李昌建徐伯行“一月二百貧困戶，四百五百剛夠用，千兒八百是扮酷，兩千三千是大戶。”某高校網(wǎng)站BBS上的順口溜，反映出大學生消費水平的差異性。小李是武漢理工大學的一名大二學生，他表示自己從來不虧待自己，花錢比較大手大腳。他簡單向記者介紹了一下他的日常開銷——一天飲食40－60元，平日衣服給洗衣店10－20元/周；平日雜七雜八的120元/月，在外上網(wǎng)一個月也要幾百塊。每個星期還要留200元機動資金出去玩。記者簡單算了一下，小李一個月的生活費大概是1850元。而同樣是大二學生的小張，卻表示自己一個月家里補貼300元就夠了，運氣好甚至不需要伸手找家里要錢?！耙粋€月大概需要800元左右，但自己在一些網(wǎng)站進行文字工作賺錢，一個月少說也有500元的收入，所以給家里的負擔還是比較小的?！备嗟膶W生，則介于小李和小張之間。記者對采訪到的60余位學生月消費數(shù)據(jù)進行平均，980元是個中間數(shù)。每月生活費給多少，才既能讓孩子夠用又不浪費？對于大學生的家長們來說是個問題。陜西省寶雞市的李女士，為獎勵兒子考上了武漢大學，拿出多年的積蓄，給兒子買了手機、筆記本電腦，兒子也非常開心。很快，李女士又糾結(jié)起來——因為兒子的生活費。她原本計劃一月給兒子800元的生活費，但兒子說不夠，要求再添200元。李女士說，老公下崗，一家人的生活全靠自己的工資，一個月拿出1000元，負擔太重了。她也害怕兒子手頭錢多了，養(yǎng)成亂花錢的習慣；但不給吧，又怕錢不夠花，委屈了兒子。而家庭條件稍好一點的戴先生，對于兒子每月2400元的生活費，倒不是很介意。他兒子去年考上了武漢理工大學?！伴_銷是有點大，但是他從來沒有一個人在外面生活過，也不懂得節(jié)約和計劃用錢，慢慢就好了，不能讓他受苦啊。”而湖南長沙的李先生表示，孩子大了，消費要有“計劃”。他的女兒今年考上了華中師范大學。李先生說，上學之前，已經(jīng)帶女兒來武漢“實地考察”了一番，最后按女兒報的數(shù)給生活費。當記者詢問女兒究竟報了多少時，李先生笑著說：“女兒報了個一千，我蠻開心的，還比較合理。”不過隨后李先生也補充了一下，如果女兒不夠用，找家里要，當然也會給，天下哪有不心疼兒女的父母呢？對于學生每月的花費，老師們是如何看待的？記者帶著問卷調(diào)查報告，采訪了一些高校的任課老師和輔導員。“‘90后’明顯在消費上高于80后了。有些學生實在是太敢花錢了，我真的不敢想他們?nèi)绻麤]有錢該怎么辦?！币幻o導員感慨不已。但他表示，‘奢侈型’消費的學生屬于比較極端的例子，在校園中并不多見。學校不方便干涉學生的支出情況，只能做正確地引導。中南民族大學錢文斌老師告訴記者，大學生主要是購買一些硬件設(shè)備比較花錢，比如筆記本電腦、MP4之類的，又由于缺乏理財?shù)挠^念，花錢比較大手大腳。他建議父母一次不要給太多錢。大學生可以打一下工，既培養(yǎng)社會經(jīng)驗，又充實大學生活。關(guān)于大學生的消費問題，有關(guān)專家也向記者表達了他們的觀點。華中科技大學社會學博士吳一鳴表示，在中國，一向都是“再窮也不能窮孩子”，孩子考上大學了，就要錢給錢，要物買物，這不僅導致部分家庭財政透支，還容易使孩子養(yǎng)成大手大腳花錢、貪圖享樂的壞習慣?！按髮W生需要什么，應(yīng)該靠自己打工掙錢去買，只有自己去體驗過勞動的艱辛，經(jīng)歷過磨練，才更有利于今后的成長和更好地適應(yīng)社會?！眳且圾Q建議，應(yīng)借鑒西方“再富也不能富孩子”的做法，給孩子營造一個適合的環(huán)境即可。奢侈攀比要不得，盲目跟風要不得，提前消費要不得。要讓他們養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣，量力而行，適可而止。（選自2011年9月10日《楚天金報》，有刪改）19．圍繞大學生消費問題，記者調(diào)查了哪幾個方面的人？除了大學生本身，為什么還要調(diào)查其他幾個方面的人？（4分）20．文中調(diào)查到的三位大學生家長在孩子消費問題上的態(tài)度有什么相同點和不同點？（4分）21．作者在文中用了大量數(shù)字來說明大學生的消費水平，這樣寫有什么好處？（4分）22．文中的專家說，對于孩子的消費，中國是“再窮也不能窮孩子”，西方是“再富也不能富孩子”。作為一位未來的大學生，你贊成哪一種消費觀念？請結(jié)合本文文意，談?wù)勀愕目捶?。?分）參考答案：19．第一問：記者調(diào)查了大學生、大學生家長、高校教師、有關(guān)專家四個方面的人。第二問：在調(diào)查了大學生自身的消費狀況之外，再加上家長對這一問題的不同感受、學校老師和專家的看法，可以讓讀者對大學生消費問題有一個全方位的了解，增強了這篇調(diào)查報告的認識價值。（4分，每問2分）20．相同點：都十分疼愛兒女，希望在生活消費上不委屈孩子。不同點：李女士家庭負擔重，怕孩子亂花錢；戴先生家庭條件稍好，對孩子的高消費不介意；李先生希望孩子消費要有計劃。（4分，每點2分）21．作者通過具體、翔實的數(shù)字，介紹了不同大學生個體之間消費水平的差異和大學生整體上的消費狀況，有根有據(jù)，說服力強，能夠讓讀者對大學生的消費水平有一個客觀、準確的認識。（4分，手法概括2分，效果評價2分）22．示例一：我贊成“再窮也不能窮孩子”。對孩子的培養(yǎng)和教育是一個國家、一個家庭最重要的工程，關(guān)系到民族的希望、家庭的未來。中國人向來有關(guān)心后代、重視教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，“再窮也不能窮孩子”這一觀念正是這一傳統(tǒng)的生動體現(xiàn)。示例二：我贊成“再富也不能富孩子”。無條件地滿足孩子的消費需求，只會縱容他們好逸惡勞的壞習氣，不利于孩子的健康成長。年輕人應(yīng)該增強獨立意識，只有經(jīng)歷過磨練，才能更好地適應(yīng)社會，成為有用之才。這一點上，西方人的觀念值得借鑒。（6分，能圍繞“消費”問題，結(jié)合本文文意，言之成理即可。）

略3.閱讀下面的文字，完成1～4題。朱德群，飲譽世界的繪畫大師蒼鶻3月26日，朱德群在巴黎逝世。朱德群貴為法蘭西藝術(shù)院的第一位華裔院士，其畫作注入了濃郁的西方抽象審美理念，以及淡雅的東方古典色彩，其間那隱隱約約、清清淺淺的鄉(xiāng)愁，是他留給這個世界耀眼的謝幕詞。朱德群出生在江蘇蕭縣。蕭縣是中國著名的書畫之鄉(xiāng)，“揚州八怪”之一的黃慎曾經(jīng)寄居于此，為這里留下了“尚藝”之風。朱德群的祖父、父親世代行醫(yī)，知書達理，喜愛丹青。父親閑暇之余，常作畫自娛，他也時常隨父畫畫，臨習草書。家里收藏的書畫作品，也成了他的藝術(shù)啟蒙教材。朱德群5歲就和兩個哥哥一起在私塾里學習《三字經(jīng)》《千字文》和唐詩，識字習帖。他臨摹了歐顏柳趙各體楷書，私底里他還練習草書。初中畢業(yè)后，朱德群考上杭州藝專。杭州藝專講究中西兼修的學風，開闊了朱德群的思維和視野。2008年，88歲的朱德群被記者問及為何對母校杭州藝專念念不忘時，他說：“杭州藝專的教授非常好，鼓勵學生向前。那里教學嚴格，辦學方法、路線與歐洲相接。當時學校的圖書館可以見到幾乎所有的巴黎藝術(shù)雜志，學生們都曉得巴黎繪畫、畫派等的轉(zhuǎn)變，這樣到巴黎學習就不存在銜接問題?！焙贾菟噷５膶W習氛圍很濃，人人都是“畫瘋子”。入學次年，才氣過人、目空一切的吳大羽給朱德群所在的班級講授素描，他對學生不遺余力地鼓勵。朱德群每天都去西湖邊寫生，風雨不誤，哪天朱德群沒有畫拿來給他點評，吳大羽便會“神色頓顯失望”。一次，他察覺朱德群的習作有取巧趨勢，便當頭棒喝道：“作畫要老實，不要賣弄小聰明，不要出風頭?！彼睦嫌?、著名法籍華裔藝術(shù)家熊秉明提起他時，曾說：“我看德群寫字，寫完一張幾十、幾百字的書法，只要發(fā)現(xiàn)有一筆敗筆他就毀掉。他就是這么個頑固追求完美的人?！?0年代中期，朱德群產(chǎn)生了與前輩大師對話的愿望。他特意跑到臺北故宮的珍寶庫，去看北宋畫家范寬的《溪山行旅圖》?；氐桨屠韬?，他就畫出了與范寬對話的抽象巨幅《源》。接著，他又創(chuàng)作了一幅與北宋畫家郭熙《早春圖》對話的抽象作品《早春》。憑借抒情而充滿詩意的抽象繪畫，朱德群被法國現(xiàn)代繪畫史家稱許為“把東方藝術(shù)的細膩與西方繪畫的凝練，融會得最為成功的畫家”。他的作品采用油畫的表現(xiàn)形式，卻深得中國藝術(shù)之精髓，畫中透出了水墨畫的痕跡。因此，深受法國畫壇的敬重。英國牛津大學教授蘇利文，曾問過朱德群創(chuàng)作時的感覺，朱德群答道：“看畫和繪畫，覺得在聆聽宇宙的天籟?！边@個“宇宙天籟”是什么？朱德群在院士加冕的演說中說：“我是一個漢家子弟，可我一直在追求將西方的傳統(tǒng)色彩與西方抽象畫中的自由形態(tài)，用中國的陰陽和合的精神鍵組合成新的畫種?！钡策M入上海大劇院的人，第一眼所見的，必是進門的巨幅繪畫《復興的氣韻》。這是朱德群畢生最大的一幅作品，也是他藝術(shù)生涯中的一幅抽象畫代表之作。畫作色彩瑰麗，氣勢宏偉，內(nèi)涵豐富，充滿藝術(shù)想象力，其千變?nèi)f化的層次如同音樂般流動，象征著藝術(shù)的多元，更表達了一種復興的理念。無論是他的寫實畫還是抽象畫，東西方評論家都眾口一詞：朱德群是用油畫畫出了中國水墨畫精神的大師，他用濃郁潑辣的色塊轟入畫的深層，追求深遠的宇宙空間感和無限激情的筆墨之韻。

（選自《羊城晚報》2014年4月1日）【相關(guān)鏈接】

①朱德群（1920～2014），生于安徽蕭縣（今屬江蘇），1941年畢業(yè)于國立杭州藝專，1945年任教南京中央大學建筑系，1951年任教臺灣師范學院。1955年定居巴黎，從事繪畫創(chuàng)作。1997年當選法蘭西學院藝術(shù)院終身院士。

（摘自“百度百科”）

②法蘭西學院院士就職大典，著名雕塑家、藝術(shù)院士讓·卡爾多向全體頌揚朱德群院士：“您是一位創(chuàng)作力雄渾博大的藝術(shù)家，您駕馭和完成了如此多的極其稀有和高品質(zhì)的作品，您卓越的智慧和性格，給我們學院投進了一片新的光輝。您的作品是世界性的，因此這片新的法蘭西光輝所照耀的范圍，已經(jīng)超過了國界。”

（摘自周瓦《朱德群傳》）1.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）

A．朱德群的畫作融入了濃郁的西方抽象審美理念與淡雅的東方古典色彩，他用油畫畫出了中國水墨畫精神，深受法國畫壇的敬重。

B．蕭縣是中國著名的書畫之鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的“尚藝”之風，祖父、父親對丹青的喜愛，都深深地影響著朱德群，使他也愛上了書畫。

C．朱德群在巴黎學習非常順利，是因為他在杭州藝專的圖書館見到了幾乎所有的巴黎藝術(shù)、雜志，曉得巴黎繪畫、畫派等的轉(zhuǎn)變。

D．朱德群的巨幅繪畫《復興的氣韻》是超越國界的作品，是他畢生最大的一幅作品，也是他藝術(shù)生涯中最具代表性的一幅抽象畫。E．這篇傳記，作者不僅寓褒揚于敘事之中，還引用權(quán)威評論，來增強文章的真實性與表現(xiàn)力。語言雅俗交融，有較強的文學性。

2.母校杭州藝專曾對朱德群產(chǎn)生過哪些影響？請結(jié)合材料簡要概括。答：

3.為什么說朱德群的作品“深得中國藝術(shù)之精髓”？請結(jié)合材料簡要分析。答：

4.讓·卡爾多盛贊朱德群具有“卓越的智慧和性格”，請結(jié)合材料談?wù)勀愕睦斫?。答：參考答案?.答案：Ｅ、Ａ、Ｂ。（B“都深深地影響著朱德群，使他也愛上了書畫”表述不準確，原文說“他也時常隨父畫畫，臨習草書”，可見，是父親對丹青的喜愛影響了朱德群。C“朱德群在巴黎學習非常順利”理解錯誤，原文只是說“到巴黎學習就不存在銜接問題”。D原文是說“是他藝術(shù)生涯中的一幅抽象畫代表之作”，而無“最”字修飾，選項無疑夸大了）2.答案：①中西兼修的學風，開闊了朱德群的思維和視野。②濃厚的學習氛圍，使他成為“畫瘋子”。③老師的鼓勵，激勵他向前；老師的批評，砥礪了他的品格。3.答案：因為他的畫作有如下特點：①抒情而充滿詩意，透出了水墨畫的痕跡。（或答“有無限激情的筆墨之韻”）②有中國山水畫深遠的宇宙空間感。③講究陰陽結(jié)合。④注入了淡雅的東方古典色彩，體現(xiàn)了東方藝術(shù)的細膩。4.答案：①他見聞廣博，視野開闊，不僅有博大精深的中西繪畫藝術(shù)底蘊，而且有著深厚的古文化功底。②他勤勉上進，一絲不茍，執(zhí)著完美，寫生風雨無阻，不允許自己的書法有一筆敗筆。③他博采眾長，追求不懈，彼此辛勞奔波于臺北與巴黎，只為與前輩大師對話。④他思維開闊，富于想象，勇于創(chuàng)新，用中國的陰陽和合的精神鍵組合成新的畫種。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.、（9分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成10-12題。送秦少章赴臨安簿序張耒《詩》不云乎：“蒹葭蒼蒼，白露為霜。”夫物不受變，則材不成，人不涉難，則智不明。季秋之月，天地始肅，寒氣欲至。方是時，天地之間，凡植物出于春夏雨露之余，華澤充溢，支節(jié)美茂。及繁霜夜零，旦起而視之，如戰(zhàn)敗之軍，卷旗棄鼓，裹創(chuàng)而馳，吏士無人色，豈特如是而已。于是天地閉塞而成冬，則摧敗拉毀之者過半，其為變亦酷矣。然自是弱者堅，虛者實，津者燥，皆斂藏其英于腹心，而各效其成。深山之木，上撓青云，下庇千人者，莫不病焉，況所謂蒹葭者乎?然匠石操斧以游于林，一舉而盡之，以充棟梁、桷杙（juéyì指木椽﹑木樁之類的木料）、輪輿、輹輻，巨細強弱，無一不勝其任者，此之謂損之而益，敗之而成，虐之而樂者是也。吾黨有秦少章者，自予為太學官時，以其文章示予，愀然告我曰：“惟家貧，奉命于大人而勉為科舉之文也?！碑悤r率其意為詩章古文，往往清麗奇?zhèn)?，工于舉業(yè)百倍。元祐六年及第，調(diào)臨安主簿。舉子中第可少樂矣，而秦子每見予輒不樂。予問其故，秦子曰：“予世之介士也，性所不樂不能為，言所不合不能交，飲食起居、動靜百為，不能勉以隨人。今一為吏，皆失己而惟物之應(yīng)，少自偃蹇（yǎnjiǎn安臥），今應(yīng)官而禍隨至。異時一身資養(yǎng)于父母，今則婦子仰食于我，欲不為吏，又不可得。自今以往，如沐漆而求解矣?！庇杞庵唬骸白又叭沾合闹菽疽步袢罩∽诱咻筝缰卜踩诵晕┌仓蠓虬舱咛煜轮蠡家?。”遷之為貴，重耳不十九年于外，則歸不能霸，子胥不奔，則不能入郢（yǐng古代中國楚國的都城）。二子者，方其羈窮憂患之時，陰益其所短而進其所不能者，非如學于口耳者之淺淺也。自今吾子思前之所為，其可悔者眾矣，其所知益加多矣。反身而安之，則行于天下無可憚?wù)咭?，能推食與人者，嘗饑者也；賜之車馬而辭者，不畏步者也。茍畏饑而惡步，則將有茍得之心，為害不既多乎！故隕霜不殺者，物之災(zāi)也；逸樂終身者，非人之福也?！?0．對下列句子中加點的詞解釋，不正確的一項是（

）A．季秋之月，天地始肅

季：一個季節(jié)的最后一月 B．及繁霜夜零，旦起而視之

零：降落，落下 C．予世之介士也

介：獨特，不合群 D．自今以往，如沐漆而求解矣

解：理解，了解11．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法相同的一組是（

）

A．異時率其意為詩章古文

旦日饗士卒，為擊破沛公軍B．往往清麗奇?zhèn)?，工于舉業(yè)百倍

冰，水為之，而寒于水

C．飲食起居、動靜百為，不能勉以隨人

余船以次俱進D．能推食與人者，嘗饑者也

《齊諧》者，志怪者也12．下列文句中，斷句正確的一項是(

)

A．子之前日春夏之草木也/今日之病子者/蒹葭之霜也/凡人性惟安之求夫/安者天下之大患也

B．子之前日/春夏之草木也/今日之病子者蒹葭之霜也/凡人性惟安之求/夫安者天下之大患也

C．子之前日/春夏之草木也/今日之病子者/蒹葭之霜也/凡人性惟安之求/夫安者天下之大患也

D．子之前日/春夏之草木也/今日之病子者/蒹葭之霜也/凡人性/惟安之求夫/安者天下之大患也13.將文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯為現(xiàn)代漢語。（12分）①然自是弱者堅，虛者實，津者燥，皆斂藏其英于腹心，而各效其成。（4分）譯文：

②今則婦子仰食于我，欲不為吏，亦不可得。(4分)譯文：

③賜之車馬而辭者，不畏步者也。（4分）譯文：

參考答案：10、選D。解析：解：消除，除去11、選B。解析：A動詞，“創(chuàng)作”/介詞，“替，給”；B．均為介詞“比”。C．相當于連詞“而”，地，表修飾/介詞，按照、根據(jù)。D．代詞，“……的人”/

代詞，句中停頓，表判斷。12、選C。13、①然自是弱者堅，虛者實，津者燥，皆斂藏其英于腹心，而各效其成。（4分）譯文：但是自此脆弱者變得堅強，虛敗者變得充實，多液者變得干燥，都把精華收斂到心中，并且各顯其成。（“堅”“實”“燥”活用為動詞1分，“津”“英”各1分，句意1分。）②今則婦子仰食于我，欲不為吏，亦不可得。(4分)譯文：如今卻是妻子兒女靠我養(yǎng)活，想不做官，也辦不到。（“則”“婦子”及倒裝句狀語后置“食于我”，各1分，句意1分）③賜之車馬而辭者，不畏步者也。（4分）譯文：賞賜給他車輛馬匹卻推辭的人，是不害怕步行的人。（“而”“辭”各1分，“不畏步者也”為判斷句1分，句意1分。）譯文：《詩經(jīng)》上不這樣說過嗎：“蒹葭蒼蒼，白露為霜?！保ㄌJ葦密密又蒼蒼,晶瑩露珠結(jié)成霜.）萬物不經(jīng)受變故，則不能成材。人不經(jīng)歷磨難，智慧就不明達。晚秋的月份，天地開始變得肅殺，寒氣就要來到。正是此時，天地之間，大凡植物生長在春夏雨露之后，華美潤澤飽滿，枝葉繁茂。等到濃霜夜降，早晨起來一看，（它們卻）如戰(zhàn)敗的軍隊，卷旗棄鼓，帶傷而逃，官兵面無人色，豈只如此而已。于是天地閉塞而進入了冬季，被凋敗摧折的植物超過一半，它們經(jīng)歷的變故也夠殘酷了。但是自此脆弱者變得堅強，虛敗者變得充實，多液者變得干燥，都把精華收斂到心中，并且各顯其成。深山的樹木，上指青云，下遮千人的，沒有不顯出疲病之態(tài)的，何況所說的蒹葭（蘆葦）之類的植物呢？但是，工匠們拿著斧頭來到山林里游看，一下子全砍掉了它們，用它們來做棟梁、桷杙、車輪、輹輗，粗細軟硬，無不合乎功用，這就是所說的有損失就有增益，有失敗就有成功，有苦難就有快樂了。我的同伴秦少章，在我任太學官員時，就把他的文章送給我看，并憂傷地對我說：“這是我家貧窮時，奉大人之命而盡力創(chuàng)作的科舉文章。”那時他率意而作的詩章散文，往往清麗奇?zhèn)?，比那些舉人的文章強百倍。元佑六年中舉，調(diào)到臨安任主簿。舉子中舉后該有些快樂了，但秦少章每次見到我總是不高興。我問他的原因，他說：“我是世間的一個孤傲的讀書人，本性不高興的事不做，情意不相合人不去結(jié)交。飲食起居，舉止言談，不愿勉強自己而隨從他人。今一旦為官，都失掉了自我而專去應(yīng)酬他人。少時自由自在，真后悔（中舉后）禍難跟著到來。當時我一個人要依靠父母撫養(yǎng)，現(xiàn)在卻是妻子兒女靠我養(yǎng)活，想不為官，又不能夠。從今以后，我就像涂了漆卻想除去一樣了?！蔽覄窠馑f：“你為官前的日子，（就像）春夏的草木，而你備受困惑的現(xiàn)在呢，就像蘆葦所遭受的霜凍。大凡人的本性就是只想求得安逸。（而）安逸，是天下人的大患呀。變遷現(xiàn)狀值得珍貴。重耳不流亡在外十九年，就不能回國成就霸業(yè)；伍子胥不逃奔他國，就不能攻破郢都（復仇）。這兩個人，當其羈旅他鄉(xiāng)困窘憂患時，暗地里補益自己的短處，學會原所不會做的事情，這就不像只通過口耳所學到的那樣膚淺了。

現(xiàn)在你想到以前的所作所為，那值得悔恨的東西可多了，那能增長見識的東西就更多了。反思自己而能心安理得，就能馳行天下而沒有可畏懼的事情了。能把飯食讓給別人吃的人，是曾經(jīng)挨過餓的人；賜給他車馬卻推辭不坐的人，是不怕步行的人。如果怕挨餓，怕步行，那就有茍且僥幸之心了，遇到的災(zāi)難不就多了嗎？所以經(jīng)霜而不變得肅殺的，是植物的災(zāi)難；終身安享逸樂的，不是世人的福分?！?/p>

略5.

參考答案：11.C

12.B

13.D

14.C6.閱讀下面的文言文，完成小題。宗夬，字明揚，南陽涅陽人也，世居江陵。祖炳，宋時征太子庶子不就，有高名。父繁，西中郎諮議參軍。夬少勤學，有局干。弱冠，舉郢州秀才，歷臨川王常侍、驃騎行參軍。齊司徒竟陵王集學士于西邸，并見圖畫，夬亦預(yù)焉。永明中與魏和親敕夬與尚書殿中郎任昉同接魏使皆時選也武帝嫡孫南郡王居西州以夬管書記夬既以筆札被知亦以貞正見許故任焉俄而文惠太子薨，王為皇太孫，夬仍管書記。及太孫即位，多失德，夬頗自疏，得為秣陵令，遷尚書都官郎。隆昌末，少帝見誅，寵舊多罹其禍，惟夬及傅昭以清正免。明帝即位，以夬為郢州治中，有名稱職，以父老去官還鄉(xiāng)里。南康王為荊州刺史，引為別駕。義師起，遷西中郎諮議參軍，別駕如故。時西土位望，惟夬與同郡樂藹、劉坦為州人所推信，故領(lǐng)軍將軍蕭穎胄深相委仗，每事諮焉。高祖師發(fā)雍州，穎胄遣夬出自楊口，面稟經(jīng)略，并護送軍資，高祖甚禮之。中興初，遷御史中丞，以父憂去職。起為冠軍將軍、衛(wèi)軍長史。天監(jiān)元年，遷征虜長史、東海太守，將軍如故。二年，征為太子右衛(wèi)率。是冬，遷五兵尚書，參掌大選。三年，卒，時年四十九。子曜卿嗣。夬從弟岳，有名行。州里稱之，出于右夬。仕歷尚書庫部郎、郢州治中、北中郎錄事參軍事。（節(jié)選自《梁書·宗夬傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是(

)A.永明中／與魏和親／敕夬與尚書殿中郎任昉同接魏使／皆時選也／武帝嫡孫南郡王居西州／以夬管書記／夬既以筆札被知／亦以貞正見許／故任焉／俄而文惠太子薨／B.永明中／與魏和親／敕夬與尚書殿中郎任昉同接魏使皆／時選也／武帝嫡予南郡王居西州／以夬管書記／夬既以筆札／被知／亦以貞正見許／故任焉／俄而文惠太子薨／C.永明中／與魏和親／敕夬與尚書殿中郎任昉同接魏使皆／時選也／武帝嫡孫南郡王居西州／以夬管書記／夬既以筆札被知／亦以貞正見許／故任焉／俄而文惠太子薨／D.永明中／與魏和親／敕夬與尚書殿中郎任昉同接魏使／皆時選也／武帝嫡孫南郡王居西州／以夬管書記／夬既以筆札／被知／亦以貞正見許／故任焉／俄而文惠太子薨／11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是(

)A.就：意思是到任從事工作。宗夬的祖父被南朝宋征召為太子庶子，他沒有赴任就職。B.局干：有理想，有遠見之意。宗夬在幼年時就勤奮學習，有遠大理想，有高遠見識。C.弱冠：稱男子20歲。這時行冠禮，即戴上表示成人的帽子，但體猶未壯，故稱“弱冠”。D.右：意為上，古代崇右，故以右為上，如“位在廉頗之右”。宗夬的堂弟宗岳，聲譽和品行都很好，比宗夬名氣大。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是(

)A.宗夬求知求進，光耀門楣。他幼年時勤于學習，后來考中郢州秀才，當過臨川王常侍，使有很高名望的祖父甚為欣慰。B.宗夬憑借才干和忠正受到重用。齊武帝的嫡孫南郡王讓他掌管書記，他正是因為有才干，為人忠貞正直而受到人們的贊許。C.宗夬有遠見卓識?；侍珜O即皇帝位后，有很多失德的地方，他就巧妙地與其保持距離，最終因為自身清正而免遭禍害。D.宗夬是高祖的得力干將。高祖的義師從雍州出發(fā)，蕭穎胄讓他當面稟告籌劃謀略，并護送軍用物資，高祖對他禮遇有加。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語（1）齊司徒竟陵王集學士于西邸，并見圖畫，夬亦預(yù)焉。（2）明帝即位，以夬為郢州治中，有名稱職，以父老去官還鄉(xiāng)里。參考答案：10.A

11.B

12.A

13.（1）南齊司徒竟陵王把學士們集中到西邸，都就時政發(fā)表意見并商討發(fā)展計劃，宗夬也參與其中。（2）明帝即位后，任命宗夬為郢州治中，因工作稱職而有名，后因父親年老而辭官回到鄉(xiāng)里?！?0題詳解】本題考查學生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“永明中與魏和親敕夬與尚書殿中郎任昉同接魏使皆時選也武帝嫡孫南郡王居西州以夬管書記夬既以筆札被知亦以貞正見許故任焉俄而文惠太子薨”，這句話的含義是“永明年間，南齊與魏和親，皇帝命令宗央與尚書殿中郎任防一同接待魏國使者，他們都是當時選出的人才。齊武帝的嫡孫南郡王居住在西州，他讓宗央掌管書記，宗央已經(jīng)因為善書法被大家所認識，也因他的為人忠貞正直而受到人們的贊許，所以才有此任命。不久，文惠太子去世”。根據(jù)對原句的理解，“皆時選也”意思是“他們都是當時選出的人才”，“皆”是都是的意思，前面要斷開，所以可以排除BC兩項。根據(jù)理解“夬既以筆札被知”的意思是“宗央已經(jīng)因為善書法被大家所認識”不能斷開，所以排除選項D。故答案選A?！?1題詳解】本題考查的是識記文化常識。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。中國古代文化常識面廣量大，涉及的點和面很多，需要考生平時做個有心人，隨時看到隨時積累，并能舉一反三進行記憶。這類題目一般錯誤都比較明顯，如此題選項B，“有理想，有遠見之意”理解有誤?！熬指伞币馑际嵌攘亢筒鸥?。故答案選B?！?2題詳解】本題考查的是理解文本內(nèi)容的能力。綜合近些年來的高考設(shè)題情況來看，此類題目選擇肢中設(shè)錯類型可分為信息錯位、錯解詞語、強加因果（或因果倒置）、無中生有、顛倒是非將文中未然的信息說成必然等。解題時考生應(yīng)審準題干，依文索義，正確分析。選項A，“使有很高名望的祖父甚為欣慰”無中生有。文本中根本就沒說這些，也沒有這個意思。故答案選A。【13題詳解】本題考查的是文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的（1）“集”集中、“圖畫”商討發(fā)展計劃、“預(yù)”參與。（2）“有名稱職”因工作稱職而有名、“以”因、“去官”辭官?！军c睛】翻譯句子的具體方法是留、刪、補、換、調(diào)、變，“留”，就是保留。凡是古今意義相同的詞，以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量單位等，翻譯時可保留不變?！皠h”，就是刪除。刪掉無須譯出的文言虛詞?！把a”，就是增補。變單音詞為雙音詞，補出省略句中的省略成分?！皳Q”，就是替換。用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。“調(diào)”。就是調(diào)整。把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式?！白儭?，就是變通。在忠實于原文的基礎(chǔ)上，活譯有關(guān)文字。參考譯文：宗夬字明歜，是南陽郡涅陽縣人，世代居住在江陵。他的祖父叫宗炳，被南朝宋征召為太子庶子，他不接受任命，有很高的名望。宗夬的父親宗繁，任西中郎諮議參軍。宗央幼年時勤于學習，有度量和才干。二十歲時，就考中郢州秀才，當過臨王的常侍、驃騎行參軍。南齊司徒竟陵王把學士們集中到西邸，并給他們畫像，宗央也在其中。永明年間，南齊與魏和親，皇帝命令宗央與尚書殿中郎任防一同接待魏國使者，他們都是當時選出的人才。齊武帝的嫡孫南郡王居住在西州，他讓宗央掌管書記，宗央已經(jīng)因為善書法被大家所認識，也因他的為人忠貞正直而受到人們的贊許，所以才有此任命。不久，文惠太子去世，南郡王當上了皇太孫，宗央仍然掌管書記。等到皇太孫即皇帝位后，有很多失德的地方，宗央就自動疏遠了他，得任秣陵縣令，遷任尚書都官郎。隆昌末年，少帝被誅殺，過去被寵信的舊官員大多遭到禍害，衹有宗央和傅昭因本身清正而免遭禍害。明帝即位后，任命宗央為郢州治中，以工作稱職而有名，后因父親年老而辭官回到鄉(xiāng)里。南康王當荊州刺史時，把宗央當作自己的別駕。梁高祖起義師后，宗央遷任西中郎諮議參軍，別駕之職仍舊。當時西邊國家論地位名望，衹有宗央和同鄉(xiāng)樂藹、劉坦為州人所推重信任，所以領(lǐng)軍將軍蕭穎胄對他非常信任和依重，每件事都要向他征詢意見。高祖的義師從雍州出發(fā)，穎胄派宗央從楊出去，當面稟告籌劃謀略，并護送軍用物資，高祖對他非常有禮。中興初年，宗央遷任御史中丞，因父親去世而離職。服喪期滿，起用為冠軍將軍、衛(wèi)軍長史。天監(jiān)元年，宗央遷任征虜長史、束?？ぬ兀瑢④娭氄张f。二年，被召任太子右衛(wèi)率。這年冬季，宗央遷任五兵尚書，參加掌管官員的大選。三年，宗夬去世，終年四十九歲。他兒子宗曜卿繼嗣。宗央的堂弟宗岳，名聲和行為舉止都很好，州裹人交稱贊他，比宗夬還有名。官作過尚書庫部郎，郢州治中，北中郎錄事參軍事。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下面是某單位工作人員請假、銷假流程圖，請用一段文字介紹該圖。要求內(nèi)容完整，語言連貫，表述有條理，不超過100個字。參考答案：示例一：請假時，填寫請假條后找部門領(lǐng)導簽字，然后上交人力部審核、備案；銷假時，直接報人力部。若請假超過3天或假期超期，還需請人事領(lǐng)導簽字后再報人力部審核、備案、銷假。示例二：請假時，填寫請假條后找領(lǐng)導簽字：3天內(nèi)，只需部門領(lǐng)導簽字；超過3天，還需人事領(lǐng)導簽字。然后上交人力部審核、備案。銷假時，未超假，直接報人力部；若超假，由人事領(lǐng)導簽字后再報人力部審核、備案、銷假?！驹斀狻吭囶}分析：這是一道圖文轉(zhuǎn)換試題的圖表題，考查圖文轉(zhuǎn)換的能力。所給的圖表是流程圖。這類題目的解題思路是首先審清題干，勾畫出要點；然后解讀圖片，確定起點順序，表達時要注意準確連貫，內(nèi)容全面完整，思路清晰。本題由題干可知，所給圖表是“某單位工作人員請假、銷假流程圖”，由圖片可知，起點為“填寫請假條”，然后是“部門領(lǐng)導簽字”。由圖表來看，請假“超過三天”，首先要找“人事領(lǐng)導簽字”，然后才是“人力部審核、備案”，“人力部銷假”；如果請假“三天之內(nèi)”，則越過“人事領(lǐng)導簽字”一欄，直接是“人力部審核、備案”，然后是“人力部銷假”，如果“超假”，還要再找“人事領(lǐng)導簽字”?？忌凑樟鞒虉D自上而下的順序及箭頭指示方向，表述清楚即可。8.請說明下面漫畫《何去何從》的題面內(nèi)容，并用一句話揭示其中的寓意。（5分）參考答案：9.閱讀下面的新聞，用一兩句話概括新聞事實，然后用簡約的文字對新聞進行點評，點評要求觀點明確，用語得體。兩項各不能超過30字。（4分）今年1月，號稱大陸“首善”的富商陳光標率團赴臺，進行“行善感恩之旅”。他到南投、桃園、花蓮、高雄，為臺灣低收入戶發(fā)慈善紅包，總共捐出新臺幣5億元（人民幣1.12億元），估計上萬人受惠。陳每到一處，都力邀各媒體跟隨宣傳報導他直接派紅包的過程場面，這引起了很大的爭議，如國民黨執(zhí)掌的新北市就拒絕接受。對此，陳光標說，一個人做好事如果能傳播給十個人，等于做了十件好事，做好事需要傳播，他在大陸是高調(diào)做慈善，來臺灣當然也要“高調(diào)行善”。（1）概括：

（2）點評：參考答案：本題考查考生簡明、鮮明、生動、得體運用語言的能力?！緟⒖即鸢浮浚?）概括示例①：大陸"首善"陳光標臺島行善受益者上萬，高調(diào)發(fā)紅包新臺幣5億惹來爭議；示例②:大陸"首善"陳光標臺島行，巨款高調(diào)行善惹爭議；（2分；概括出"大陸'首善'陳光標臺島行行善"意思1分，"惹來爭議"1分；超字數(shù)3個以上或表達有語病扣（2）點評示例①：毋懼爭議，只要受者接受，行善高調(diào)又何妨。示例②：施惠理應(yīng)考慮受者感受（尊嚴），行善不妨低調(diào)。（2分；觀點鮮明1分，緊扣"高調(diào)行善"點評1分；超字數(shù)3個以上的扣1分）10.15．依次填入下面一段文字橫線